CICLO

CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:

PRIMER CICLO
TERCER AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014.
La planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.

PALABRAS CLAVES: Danza tradicional, tiempo, espacio, reglas, principios generales de

juego, ataque y defensa, seguridad.

UNIDAD : N 3
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
UNIDAD : N 1

Practicar de manera regular y

autnoma
actividades
fsicas
UNIDAD
: N
1 de
intensidad moderada a vigorosa,
: N
1DE hasta
OBJETIVOS
como UNIDAD
saltar
la cuerda
y caminar
el colegio.
(OA7)
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE

Practicar actividades fsicas,

UNIDAD
: N 1 DE
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
demostrando
comportamientos
segurosAPRENDIZAJE
como:
Describir
participary en
actividades
de
registrar
las respuestas
calentamiento
en formapor
apropiada.
corporales provocadas
la
UNIDAD
N
3 DE
escuchar
OBJETIVOS
seguir: Instrucciones
prctica
de yactividad
fsica,
como
UNIDAD
:
N
3
mantener
dentro
de los
aumento
desu
la posicin
frecuencia
cardiaca
y
APRENDIZAJE
lmites
establecidos
respiratoria.
(OA8) para la actividad
UNIDAD
2
asegurar
de que: elN
espacio
OBJETIVOS
est libre
de obstculos(OA11)
UNIDAD
: Nfsicas
2 DE
OBJETIVOS
DEen forma
Practicar
actividades
APRENDIZAJE
segura, APRENDIZAJE
demostrando la adquisicin
de hbitos de higiene, posturales y de
Practicar
actividades fsicas,
vida
saludable,
como
utilizar
OBJETIVOS
DE
Practicar
juegos
pre-deportivos
demostrando
comportamientos
proteccin
solar,
lavarse yDE
cambiarse
OBJETIVOS
con
ydespus
espacios adaptados,
APRENDIZAJE
seguros
como:
de reglas
ropa
de la clase,
APRENDIZAJE
aplicando
los
principios
generales
de
Practicar
actividades
fsicas
hidratarse
participar
en
actividades
deen forma
con
agua,
comer
una
juego,
como
avanzar
ydespus
retroceder
enla
segura,
demostrando
la
adquisicin
calentamiento
en
forma
apropiada
colacin
saludable
de
Practicar
actividades
fsicas,
UNIDAD
:elinstrucciones
N
2
bloque,
recuperar
baln,
y de
registrar
las
respuestas
de
hbitos
higiene,
posturales
y
de
Describir
escuchar
y
seguir
prctica
de
actividad
fsica.(OA9)
demostrando
acompaar
la comportamientos
jugada
la visin
corporales
provocadas
por
la prctica
vida
saludable,
como yutilizar
mantener
su
posicin
dentro
de los
seguros,
como:
perifrica.
(OA3)
de actividad
fsica,
como
de
proteccin
solar,
lavarse
yaumento
cambiarse
lmites
establecidos
para
lade
actividad
capacidad
para
ejecutar
Demostrar
participar
en actividades
frecuencia
y respiratoria.
de
ropa
despus
la
asegurar
decardiaca
que
el la
espacio
Ejecutar
fsicas
deest libre
de
formaactividades
combinada
lasclase,
habilidades
calentamiento
en de
forma
apropiada
(OA8)
hidratarse
con
agua,
comer
una
OBJETIVOS
DE
de
obstculos.
(OA11)
intensidad
moderada
a vigorosa
bsicas
deinstrucciones
locomocin,
motrices
escuchar
y seguir
colacin
saludable
despus
de la
que
desarrollen
la
condicin
estabilidad
en
manipulacin
mantener
suyposicin
APRENDIZAJE
Ejecutar
movimientos
odentro
elementos
prctica
de
actividad
fsica
por
medio
de lafsica.(OA9)
prctica
diferentes
direcciones,
alturas
y la
de
los
lmites
establecidos
para
de
tradicionales
de forma
Ejecutar
actividades
fsicas
de danzas
ejercicios
de
resistencia
niveles,
como
correr
y actividades
lanzar
actividad
asegurar
de
que de
elun
espacio
coordinada,
utilizando
Ejecutar
acciones
motrices
que
intensidad
moderada
vigorosa
cardiovascular,
fuerza,acaminar
flexibilidad
objeto
con
una
mano,
sobre
est libre
de
obstculos.
(OA11)
Ejecutar
motrices
que
rtmicas
yacciones
ldicas
forma
presenten
una
solucin
a unindividual
que
desarrollen
lade
condicin
fsica
por
yuna
velocidad,
mejorando
sus
lnea
y
realizar
un
giro
de
180
presenten
una
solucin
adiversos
un
o
grupal.
problema,
medio
de (OA5)
lareconociendo
prctica
de(OA6)
ejercicios
de
resultados
personales.
en
un
pie.(OA1)
problema,
reconociendo
criterios
(tiempo,
espaciodiversos
y fuerza,
nmeros
resistencia
cardiovascular,
criterios
(tiempo,
espacio yjuegos
nmeros
de personas),
por ejemplo,
de
flexibilidad
develocidad,
personas),
por
ejemplo,
juegos de
contra uno,
juegos
en
yuno
mejorando
susgrupos
resultados
uno
contra
uno, juegos
en grupos
reducidos
y (OA6)
juegos
con superioridad
personales.
reducidos
ycapacidad
juegos con
Demostrar(OA2)
numrica.
parasuperioridad
ejecutar
Ejecutar
actividades fsicas de
numrica.(OA2)
de
forma combinada las habilidades
intensidad moderada a vigorosa que
motrices bsicas
de las
locomocin,
Describir
y registrar
respuestas
desarrollen
la condicin
fsica por
UNIDAD
: N
4
manipulacin
Practicar
actividades
y estabilidad
fsicas
en
corporales
provocadas
por
laen
prctica
medio de la prctica de ejercicios
de
diferentes
forma
segura,
direcciones,
demostrando
alturas
la y
de
actividad
fsica,
como
aumento
resistencia cardiovascular, fuerza, de
niveles,
adquisicin
como
decardiaca
correr
hbitos
y ylanzar
derespiratoria.
higiene,
un
la
frecuencia
flexibilidad
objeto
posturales
con yuna
de mano,
vida saludable,
caminar sobre
como
(OA8)
y velocidad,
mejorando susDE
resultados
OBJETIVOS
una lnea
utilizar
proteccin
y realizarsolar,
un giro
lavarse
de 180en
y
personales. (OA6)
un pie.(OA1)
cambiarse
de ropa despus de la
APRENDIZAJE
clase, hidratarse con agua, comer una
colacin saludable despus de la
prctica de actividad fsica. (OA9)
Practicar actividades fsicas,
demostrando comportamientos
seguros como:
participar en actividades de
calentamiento en forma apropiada
escuchar y seguir instrucciones
mantener su posicin dentro de los

ACTITUD
ACTITUD
ACTITUD

Demostrar disposicin al esfuerzo personal,

ACTITUD
superacin y perseverancia.
Demostrar disposicin a participar de manera
en la clase.
-activa
Demostrar disposicin a mejorar su condicin
fsica e inters por practicar
ACTITUD
actividad fsica de
forma regular.

Recursos Educativos VillaEduca

INDICADORES DE
SEMANA
ACTIVIDADES METODOLGICAS/ POR OBJETIVOS
EVALUACIN
PALABRAS CLAVES: Calentamiento, postura, higiene, alimentacin saludable,
Practican de manera regular actividades
autocuidado, seguridad, fatiga, sudor, frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria.
fsicas de intensidad moderada aPALABRAS
vigorosa; por
Clase 1: Demuestran
ejercicios
que desarrollen
la condicin
fsica, Comparan
CLAVES:29Calentamiento,
postura,
higiene,
alimentacin
saludable,
Semana
ejemplo: saltan la cuerda durante el recreo, se
resultados anteriores para ver los posibles avances obtenidos con el entrenamiento.
autocuidado,
seguridad,Calentamiento,
fatiga,
frecuencia
cardiaca,
frecuencia
respiratoria.
PALABRAS
CLAVES:
postura,
higiene,
alimentacin
saludable,
INDICADORES
DE entre
trasladan
en bicicleta al colegio,
otras.
Clasesudor,
2: Ejecutar
pasos bsicos
de danzas
tradicionales en
forma coordinada,
SEMANA
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
/ POR
Ejecutan
actividades
fsicas
de
intensidad
poniendo
en
prctica
medidas
de
seguridad
adecuadas
en
la OBJETIVOS
prctica de ejercicio
autocuidado,
seguridad,
fatiga,
sudor,
frecuencia
cardiaca,
frecuencia
respiratoria.
EVALUACIN
moderada a vigorosa por un periodo de 60
fsico.
INDICADORES
DE
SEMANA
ACTIVIDADES METODOLGICAS / POR OBJETIVOS
minutos
al menos cinco
veces a la semana.
Ejecutan
actividades
de calentamiento
al
EVALUACIN
INDICADORES
DE
SEMANA
ACTIVIDADES
/ POR
OBJETIVOS
PALABRAS
CLAVES:
Calentamiento,
postura,
higiene,
alimentacin
saludable,

Utilizan
las
dependencias
del
colegio,
plazas
Clase
1: Ejecutar
combinaciones
de movimientos
creados
portiempo
ellos mismos,
inicio de la clase y ejercicios de vuelta a la
Clase 1: Ejecutar
actividades
en METODOLGICAS
las
quesimples
mantienen
un esfuerzo
durante
un
Semana 30
1
y entornos
cercanos
a sus hogares
para Semana
procurando
expresar
sensaciones
e ideas
conrespiratoria.
ladesde
naturaleza.
calma
al finalizar
la sesin.
prolongado,
reconociendo
algunos
cambios
que relacionadas
sufre
el organismo
un estado pasivo a
EVALUACIN
autocuidado,
seguridad,
fatiga,
sudor,
frecuencia
cardiaca,
frecuencia

practicar
ejercicio
rutina
actividades,
Clase 2:deReconocer
el juego
comode
objeto
de diversin
de aprovechamiento
del
Conocen
medidas
defsico,
prudencia
la realizacin
actividad fsica:
cambio
latidos,
estado deyfatiga,
sudor
Reconocen
algunos
cambios
quede
sufre
el
juegos tradicionales
y/o
cinco
veces
tiempo
libre, carreras
definiendo
los
componentes
de lade
condicin
fsica.
adecuadas
en
la prctica
de deportes,
ejercicio
Clase
2:
Diagnostico.
Combinar
y usan el
mximo
habilidades
de desplazamiento,
como
organismo
desde
un
estado
pasivo
a
la
Clase
1:
Ejecutar
en
distancias
determinadas
a
mxima
velocidad,
sealando
aConducen
un baln con el pie en
zigzag. Semana
PALABRAS
CLAVES:
Danza
tradicional,
tiempo,
espacio,
reglas,
principios
generales
de
la semana.
4
fsico.
INDICADORES
DE
SEMANA
reptar
y correr
ACTIVIDADES
de forma coordinada,
METODOLGICAS
trepar
y saltar,
caminar,
correr
/
POR
y saltar,
OBJETIVOS
deslizar
y saltar
realizacin
de
actividad
fsica:
cambios
de
conductas
de
autocuidado
frente
a
la
exposicin
solar,
utilizando
bloqueadores
solares
una
CLAVES:en
Danza
tradicional,
tiempo,
espacio,
reglas,
generales
de
Patean
unun
baln
quede
esactividades
lanzadoPALABRAS
por
un
Clase
1: Resolver
problemas
motrices
con
relacin
al principios
espacio,
manteniendo
un yms
Elaboran
listado
de
fsicas
latidos,
Siguen
normas
bsicas
un
pie,
saltar
con
un
pie
y
luego
con
el
otro,
sealan
aquellos
alimentos
que
aporten
juego,
ataque
y
defensa,
seguridad.
estado
de
fatiga,
sudor.
ropa
adecuada
para
la
prctica
de
actividad
fsica.
Semana
7
EVALUACIN
compaero.
esfuerzo
durante
un
tiempo
prolongado.
que practican
regularmente
fuerajuego,
del colegio.
ataque y defensa,
seguridad.
comportamientos
en
clasespara
de educacin
energa
que son ms
saludables.
Utilizan
distintas
formas
medir
2:y Ejecutar
distintas
para iniciar
y terminar
el salto,
registrando
los
Reciben
un
que fueaptos
lanzado
contra
el
Clase
2:
lascombinaciones
respuestas
corporales
luego
de realizar
actividad
fsica,
PALABRAS
CLAVES: Clase
Frecuencia
cardiaca,
fatiga,
frecuencia
respiratoria,
resistencia,
Explican
con
sus
palabras
los beneficios
Clase
1: Registrar
Ejecutar
juegos
pre-deportivos,
utilizando
sus
principios
bsicos,
sealando
fsica:
moverse
enbaln
los
lugares
para
la de
algunas
respuestas
orgnicas
frente
al
ejercicios
y
actividades
realizadas.
piso.
practican
coordinacin
culo
manual
y
culo
pedal,
sorteando
obstculos.
la prctica
regular
de actividad
fsica
para laflexibilidad,
conductas
de autocuidado
frente
a intensidad
la exposicin solar,
utilizando
bloqueadores
solares
ACTITUD
DE
SEMANA
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
/ PORreglas,
OBJETIVOS
realizacin
de INDICADORES
las
actividades,
escuchar
las
fuerza,
velocidad,
intensidad
moderada,
vigorosa,
normas,
ejercicio,
como
frecuencia
cardaca
y en
Semana
31Frecuencia
PALABRAS
CLAVES:
cardiaca,
fatiga,
frecuencia
respiratoria,
resistencia,
salud.
Ejecutan
actividades
de
equilibrio
ACTITUD
INDICADORES
SEMANA
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
/ POR
OBJETIVOS
ropa
adecuada
para
la
fsica.
1: Practicar
carreras
deactividad
velocidad
en distancias
determinadas,
utilizandohistorias,
instrucciones
profesor,
no empujarse
ni
ClaseyClase
1:una
Resolver
en forma
creativa
tareas
motrices
dadas
por
el docente:
cuentos,
Sealandel
aquellos
alimentos
queDE
aporten
ms
respiratoria.
EVALUACIN
alimentacin
saludable.
Semana
10
superficies
estables
e que
inestables,
procurando
Identifican
opciones
pueden
seleccionar
Clase
2: formas
EVALUACION
distintas
para
medir
algunas
respuestas
orgnicas
frente
al ejercicio,
como
fuerza,
flexibilidad,
intensidad
moderada,
intensidad
vigorosa,
reglas,
normas,
seguir
conductas
peligrosas
para
la propia
representaciones,
utilizando
la mayor
cantidad
de grupos
musculares.
energa
y que
son ms
saludables.
EVALUACIN
Elaboran
una
planilla
para
registrar
las
ClaseClase
1: Realizar
movimientos
que
impliquen
gran
amplitud
decolectivos,
los
segmentos
corporales,
Semana
2 velocidad,
desarrollar
las
nociones
de
lospor
segmentos
1: Practicar
recepcin
de
baln auna
travs
de altura
juegos
ordenndose
ser
fsicamente
activos;
ejemplo: Semana 5
frecuencia
cardaca
y
respiratoria.
integridad
y la
de
los
pares,
cuidar
el
Clase
2:
Acelerar
una
carrera
para
alcanzar
mayor
o
distancia
en
el
salto,
para
Llevan
colaciones
que
contengan
respuestas
corporales
luego
de
realizar
lanzan
y
reciben
un
baln
mientras
se
desplazan,
previamente
identifican
los
lugares
aptos
alimentacin
saludable.
corporales
enescuela,
ely espacio
permitan
segn
la tarea
dada.
caminar
a la
jugar
libre en
vez
Demostrar disposicin al esfuerzo personal,
Ejecutan
actividades
deque
calentamiento
al
Clase
2:
Practicar
diferentes
formas
deen
mantener
el equilibrio
esttico
y dinmico,
material
defsica.
trabajo
recogerlo
alaltrmino
aplicando
medidas
de
prudencia
adecuadas
la aquellos
prctica
de
ejercicio
fsico.
principalmente
frutas,
lcteos
yaire
cereales
para
Semana
8
21
Vacaciones
actividad
para
la
realizacin
de
actividad
fsica
y
descartar
que
pueden
ser
riesgosos
ACTITUD
INDICADORES
DE
SEMANA
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
/
POR
OBJETIVOS
en
gran variedad
dede
formas:
giros,
2:
conduccin
de
baln
con
el pie de
en
zigzag,
siguiendo
normas
bsicas
clase.
Ejecutan
juegos
pre-deportivos
colectivos
del
usar
el
computador
y subir
escaleras.
Clase
1: Practicar
Ejecutar
juegos
pre-deportivos
colectivos
con
un
mximo
dey tres
reglas,
ACTITUD
SEMANAClaseClase
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
/ POR
OBJETIVOS
superacin
y perseverancia.
inicio
de
la
clase
vuelta
la
identificando
los lugares
aptos
para
la realizacin
actividad
fsica
descartar
de
lamoverse
el
da
deun
laINDICADORES
clase ydeejercicios
Educacin
Fsica
ya Salud
Realizan
registro
ejercicios
yDE
2:comportamientos
EVALUACION
22 de
Vacaciones
rotaciones,
balanceos,
en
clases
de
educacin
moverse
en los lugares
aptos para
con un
delade
tres
reglas.
Clase
1: que
Utilizar
el movimiento
y los
gestos
medio
de
de
sentimientos
Semana
32
identifican
lospueden
lugares
aptos
y seguros
para como
lafsica:
realizacin
deexpresin
actividad
fsica.
Demostrar disposicin a participar de manera actividades
calma
almximo
finalizar
sesin
en
forma
aquellos
ser
riesgosos.
Inician
sus
actividades
sincolgarse,
esperar
azigzag,
ver
y(OA7)
describen
laEVALUACIN
importancia
de
estos
alimentos
de
entrenamiento
realizados.
EVALUACIN
Semana
26
posiciones
ensus
lugar,
posiciones
invertidas,
realizacin
de variedad
las
actividades,
escuchar
lasactiven
profesor,
nomeloda
empujarse
autnoma.
Reconocen
eleljuego
como
objeto
de
yClase
asociadas
a de
diferentes
msicas
yinstrucciones
sonidos.
Sealan
aquellos
alimentos
que aporten
ms
2: Realizar
distintos
movimientos,
procurando
llevar eldel
ritmo
de una
en
activa en la clase.
cmo
lalarealizan
compaeros.
Clasela
1:emociones
Ejecutar
una
actividades
que
grupos
musculares
necesarios
en
actividad
fsica.
(OA8)
posiciones
en
suspensin,
posiciones
sobre
ni
seguir
conductas
peligrosas
para
lapiernas,
propia
integridad
yelaborando
lamximo
de
losen
pares,
cuidar
diversin
yque
de
aprovechamiento
delpracticar
tiempo
Clase
2:
Definir
los
componentes
de
la
condicin
fsica,
un
listado
de
energa
y
son
necesarios
para
forma
individual
y
grupal,
realizan
un
listado
y
describen
tres
o
ms
beneficios
deel
la
Demostrar
disposicin
a
mejorar
su
condicin

Conocen
y
ponen
en
prctica
medidas
de

Identifican
los
lugares
aptos
para
la
para
la
Clase
prctica
1:
Ejecutar
de
actividad
juegos
fsica:
pre-deportivos
brazos,
colectivos
tronco,
con
registrando
un
de
una
tres
planilla
reglas,
las
Realizan
rutinas
bsicas dirigen
de higiene
al
Clase
1:
Resolver
en
forma
creativa
tareas
motrices
dadas
por
el
docente:
cuentos,
Demostrar disposicin a mejorar su condicin
Guiados
por
el
docente,
un
Semana
23
PALABRAS
CLAVES:
Frecuencia
fatiga,
frecuencia
respiratoria,
bases
reducidas,
saltos
ola
o cadas
material
decardiaca,
trabajo
yactividad
recogerlo
alaporten
trmino
de
laenerga
clase.
libre.
actividades
fsicas
que
practican
regularmente
fuera
del
colegio.
Describen
cambios
que
sufre
el Semana
actividad
prctica
regular
de
fsica
para
elms
corazn,
los
yresistencia,
los
huesos.
fsica
seguridad
adecuadas
prctica
de
realizacin
de
actividad
fsica
yaterrizajes
descartar
respuestas
sealan
corporales
luego
alimentos
de
realizar
que
actividad
fsica.
y msculos
que
son necesarios
para un
- ee inters
trmino
de
laalgunos
clase:
ducharse
y cambiarse
de
36
Combinan
yfsica.
usan
elpre-deportivos,
mximo
de
historias,
representaciones,
Identificando
ejercicios
que
pueden
realizar
fsica
inters por
por practicar
practicar actividad
actividad fsica
fsica de
de
calentamiento
grupal
aleninicio
de
lautilizando
clase.
Clase
1:aquellos
Resolver
tareas
motrices
asociadas
al
tiempo
y eldisponer
espacio
,para
ejecutando
de
alturas.
Semana
ejercicio
Ejecutan
juegos
organismo
desde
unprctica
estado
pasivo
auna
la fsico.
Clase
1: actividad
Ejecutar
estiramientos
pasivos
y activos
para
diferentes
grupos
musculares,
Describen
la
importancia
dedel
comer
forma
fsico.
Semana
11
fuerza,
flexibilidad,
velocidad,
intensidad
moderada,
intensidad
vigorosa,
reglas,
normas,
aquellos
que
pueden
ser
riesgosos.
(OA11)
Clase
practicar
2:
Caminar
sobre
fsica.
una
viga
dibujada
o
puesta
a
una
altura,
siguiendo
normas
bsicas
ropa
despus
de
la
ejercicio
habilidades
de
desplazamiento,
como
reptar
calentamiento
correcto.
forma regular.
regular.
sus
Identifican
lugares
que
pueden
ser
riesgosos
actividades
fsicas
por
medio
de
circuitos,
con
el
fin
de
mejorar
la
resistencia,
Semana
14
Demuestran
diferentes
formas
de
mantener
principios
bsicos:
acompaar
la
jugada,
de
actividad
fsica:
cambios
de ala
aplicando
medidas
de prudencia
adecuadas
en la prctica
de ejercicio
fsico.
de
comida
saludable
para
obtener
Promover
participacin
equitativadedemanera
hombres y correr
realizacin
Escuchan
las
instrucciones
del
profesor
de
comportamientos
Clase
2:
Realizar
en clases
actividades
de para
educacin
fsicas
defsica,
intensidad
moderada
a vigorosa,
describiendo
variedad
Sealan
conductas
de
autocuidado
frente
de
forma
coordinada,
trepar
y
Clase
2:
Utilizar
distintas
formas
medir
algunas
respuestas
orgnicas
frente
al
ejercicio,
Demostrarladisposicin
a participar
para
una
prctica
de
actividad
fsica.
Clase
2:
Realizar
desplazamientos
con
una
carrera
fluida,
ejecutando
un
movimiento
alimentacin
saludable.
el
equilibrio
esttico
y las
dinmico;
porde
ejemplo:
Clase
1:
Recibir
un
baln
que
fue lanzado
contra
el piso,
ejecutan
actividades
utilizar
las
dimensiones
del
terreno
juego.
distintos
movimientos,
procurando
llevar
elaritmo
de
una meloda
latidos,
estado
delafatiga,
sudor.
2: Realizar
EVALUACION
energa
necesaria
para
la
actividad
fsica;
yactiva
mujeres
toda actividad fsica y deporte.
antes
de
realizar
actividad.
saltar,
Ejecutan
actividades
en
cuales
se
los
cambios
que sufre
organismo
desde
un
estado
pasivo
la realizacin
de de en
la
exposicin
solar,
bloqueadores
caminar,
correr
yutilizando
saltar,
deslizar
y basepor
comoequilibrio
frecuencia
cardaca
y el
respiratoria,
realizan
trabajo
de
recepcin
con las
balones.
en laenclase.
(OA3)
Establecen
normas
bsicas
de
cclico
y continuo
de
los
brazos
,e
describen
algunos
cambios
que
sufre
elde
organismo
separan
las
piernas
para
aumentar
la
de
en
superficies
estables
inestables,
procurando
desarrollar
nociones
de
forma
individual
y
grupal,
reconocen
el
juego
como
objeto
de
diversin
y

Usan
la
frecuencia
cardiaca
para
saber
qu
ejemplo:
ayuda
a
desarrollar
los
huesos
ACTITUD
INDICADORES
DE
SEMANA
ACTIVIDADES
/ POR
OBJETIVOS
No
empujan
aun
sus
compaeros
mientras
requiera
esfuerzo
durante
actividad
solares
una
ropa
adecuada
launprctica
Semana
27 los
saltar
enmantener
unyse
pie,
saltar
con
unbajar
pie
yEducacin
Demostrar disposicin
al esfuerzo personal,
comportamientos
en
clases
depara
desde
un fsica.
estado
pasivo
a en
laMETODOLGICAS
realizacin
cambios
de latidos,
soporte,
agachan
para
elluego
centro de
segmentos
corporales
el espacio de
queactividad
permitanfsica:
moverse
en gran
variedadestado
de
aprovechamiento
del tiempo
libre.
tanactividad
intenso
fue
el
ejercicio.
Semana
9
fuertes
sanos.
practican
algn
ejercicio
fsico.
tiempo
prolongado:
saltos,
carreras,
de
fsica.
congravedad,
otro.
superacin y perseverancia.
Fsica
y Salud:
moverse
en los
lugares
aptos
de fatiga,
sudor.
EVALUACIN
entre
otros.
(OA1)
formas:
rotaciones,
colgarse,
zigzag,
posiciones
lugar,
el
Utilizan
distintos
materiales
para
realizar
2:giros,
EVALUACION
Elaboran
una
para
las
Clase 1:
Aplicar
juegos enbalanceos,
forma multilateral
para
el desarrollo
de en
las el
cualidades
fsicas
Realizan
rutinas
bsicas
deregistrar
higiene
al para
Identifican
loselplanilla
lugares
y seguros
lanzamientos,
etc.
para
Guiados
por
docente,
identifican
una
razn
Aceleran
una
carrera
para
alcanzar
una
Valorar los efectos positivos de la prctica
la realizacin
de
lasaptos
actividades,
posiciones
invertidas,laposiciones
en
suspensin,
posiciones
sobre
bases
reducidas,
secuencias
de
movimientos
simples,
que
respuestas
corporales
luego
de
realizar
bsicas,
describiendo
algunos
cambios
que sufre
el organismo
desde
un estado
pasivo
trmino
de
la
clase:
ducharse
y
cambiarse
de
la
realizacin
de
actividad
fsica.
(OA11)
Semana 15 Clase 1: Desarrollar
mayor
Utilizan
mayor
cantidad
de
grupos
resistencia
por
medio
de circuitos,
usando
escalas
de
por
lalacual
ladistancia
prctica
regular
de
actividad
altura
o
en
el
salto.
regular de actividad fsica hacia la salud.
escuchar
las
instrucciones
del
profesor,
no
Semana 24 saltos
impliquen
Realizan
de
forma
grupal
diferentes
tareas
o aterrizajes
o cadas
de
alturas.
cambios
de
direccin
en diferentes
actividad
Resuelven
fsica.
tareas
motrices
asociadas
al
a
la realizacin
de actividad
e, identifican
y describen
unafsico.
razn por la cual la
ropa
despus
del ejercicio
fsico.
musculares
en
la
delalas
percepcin
de esfuerzo
parafsica,
conocer
la intensidad
ejercicio
fsica
essobre
importante
para
salud.
Caminan
una
viga
dibujada
o puesta
empujarse
ni ejecucin
seguir
peligrosas
Clase 2:
1: Mantener
el equilibrio
de un baln
en una del
mano
mientras
se desplazan sobre
motrices
asociadas
aconductas
tiempo,
espacio
y para
Clase
EVALUACION
planos
segn
los
cambios
deel
ritmos
tiempo
Realizan
y
el
un
espacio.
calendario
en
que
registran
prctica
1:
regular
Ejecutar
de
la
actividad
posicin
fsica
invertida,
es
importante
aplicando
para
resolucin
la
salud.
de
problema
motriz con

Sealan
conductas
de
autocuidado
frente
a
Ejecutan
ejercicio
fsico
de
manera
actividades
propuestas.
Clase
2:
Ejecutar
pasos
bsicos
de
danzas
tradicionales
en
forma
coordinada,
laIdentifican
un amplio
de ejercicios
Semana 18
12 una
a una
altura.
propia
integridad
y larepertorio
de los pares,
cuidar el
viga, usan la frecuencia cardiaca para saber qu tan intenso fue
el ejercicio.
Semana
nmero
de
personas.
percibidos.
las

Aplican
actividades
sumas,
fsicas
restas
realizadas.
y
multiplicaciones
(OA8)
en
Clase
relacin
2:
a
Practicar
la
coordinacin
precisin
tiempo
haciendo
espacio.
rodar
un
baln
hacia
un
punto
determinado,
la
exposicin
solar,
utilizando
bloqueadores
continua,
manteniendo
el
nivel
de
intensidad
Ejecutan
una
variedad
de
actividades
que de la
describen
la importancia
de comer
una variedad de
comida
saludable
para obtener la
que
pueden
disponer
para
realizar
un
Ejecutan
distintas
combinaciones
para
material
de
trabajo
y
recogerlo
al
trmino
Clase
2:
Aplicar
sumas,
restas
y
multiplicaciones
en
juegos
motrices
diversos,
juegos
Resuelven
en
forma
creativa
tareas
motrices
Ejecutan
pasos
bsicos
de
Clase
1:
Ejecutar
principios
bsicos:
motrices
diversos;
pordanzas
ejemplo:
resolviendo
2:necesaria
EVALUACION
tareasjuegos
motrices
asociadas
al utilizando
tiempo y elsus
espacio,
y guiados
poracompaar
el docente,
solares
y una
ropa
adecuada
para
lasaltar
actividad
moderada
amusculares
vigorosa.
activen
necesarios
para
energa
para
lapre-deportivos,
actividad
fsica.
calentamiento
correcto.
(OA9)
iniciar
ygrupos
terminar
el
salto;
por
ejemplo:
clase.
identificando
lugares
que
pueden
ser
riesgosos
unaejecutan
prcticaactividades
de actividad
dadas
pordistancias,
el docente:
cuentos,
historias,
tradicionales
en
forma
coordinada.
la
jugada,
dimensiones
delclase.
terreno depara
juego,
defsica.
entre
otras.
siguen
las utilizar
reglas las
establecidas
en la
Se
desplazan
con
una
carrera
fluida,
fsica.
calculan
Desarrollan
la
resistencia
por
medio
de
lacon
prctica
de
actividad
fsica:
brazos,
un
pie
y
aterrizar
con
los
pies
juntos,
representaciones.
Ponen
en
prctica
medidas
de
prudencia
Semana
28
Realizan
Ejecutan
combinaciones
simples
de o
calentamiento al inicio de la clase y ejercicios de vuelta a la calma al finalizar la sesin
Resuelven
en
forma
tareas
motrices
ejecutando
un
movimiento
cclico
yms
circuitos.
un
listado
ycreativa
describen
tres
piernas,
saltar
a tronco.
pies juntos
aterrizar
con
elcon
pie relacin
encreados
layprctica
de
ejercicio
fsico.
adecuadas
motrices
movimientos
por
ellos
mismos,
en
forma
autnoma.
dadas
por de
el
docente:
cuentos,
historias,
Clase
1:
Ejecutan
giros en
180 grados despus
de sus
haber
realizado
una carrera,
continuo
los
brazos.
beneficios
deproblemas
la
prctica
regular
de
actividad
Resuelven
Demuestran
ejercicios
que
desarrollen
la
derecho.
Ejecutan
carreras
en
distancias
Clase
1:
Ejecutar
juegos
pre-deportivos,
principios
bsicos:
acompaar
Guiados
por
el
docente,
siguen
las
reglas
Clase
1:
Ejecutar
actividades
fsicas para
que utilizando
les
permitan
realizar
movimientos
lo ms
Semana
25
al
espacio;
por
ejemplo:
logran
darbaln
mayor
procurando
expresar
sensaciones
elayideas
Clase
2:
Utilizar
distintos
materiales
realizar
secuencias
de
movimientos
simples,
representaciones.
resolviendo
1:
Ejecutar
tareas
actividades
motrices
asociadas
fsicas
por
al
medio
tiempo
de
y
el
circuitos,
espacio.
con
el
fin
de mejorar
la

Mantiene
el
equilibrio
de
un
en
fsica
para
el
corazn,
los
msculos
los
condicin
fsica.
Semana
19
determinadas
a
mxima
velocidad.
la
jugada,
utilizar
las
dimensiones
del
terreno
de
juego.
Semana
16
Lanzan
y
reciben
un
baln
mientras
se
establecidas
en
la
clase.
(OA11)
rpido
posible,
resolviendo
en
forma
creativa
tareas
motrices
dadas
por
el
docente.
cantidad
de
pases
un
baln
unrelacin
espacio
relacionadas
con lacon
naturaleza.
que
impliquen
cambios
de
direccin
en
diferentes
planos
segn
los
cambios
de
ritmos
Resuelven
problemas
motrices
con
resistencia,
Clase
2:
Poner
usando
en
prctica
la
frecuencia
medidas
cardiaca
de
prudencia
para
saber
adecuadas
qu
tan
en
intenso
la
prctica
fue
el
de
ejercicio.
ejercicio
huesos.(OA9)
mano
se
desplazan
sobre
una
Definen
losmientras
componentes
de la en
condicin
desplazan.
Realizan
movimientos
que
impliquen
gran
Clase
2:
Ejecutar
combinaciones
simples
de
movimientos
creados
por
ellos
mismos,
Semana
13
Clase
2:
Practicar
recepcin
de
un
baln
en
el
aire
que
fue
lanzado
por
un
compaero
reducido.
Utilizan
el por
movimiento
ylogran
los gestos
percibidos,
identificando
opciones
que
pueden
seleccionar
para
ser
fsicamente
al
espacio;
ejemplo:corporales.
dar lacomo
mayor
Clase
fsico,
ejecutando
2: Dirigir
unestiramientos
calentamiento
pasivos
y al
activos
inicio
para
de la diferentes
clase
guiad
grupos
docente,
musculares.
practican
una
viga.
fsica.
(OA6)
amplitud
de
los
segmentos
procurando
expresar
sensaciones
egrupal
ideas
relacionadas
naturaleza,
escuchan
Reciben
un
baln
que de
fue
lanzado
contra
Ejecutan
actividades
fsicas
porPALABRAS
medio
de
desde
unatrabajo
posicin
esttica,
respetando
normas
bsicascon
de la
comportamiento
CLAVES: Liderazgo,
en
equipo,
respeto,
cooperacin,
cuidado
del las
medio
Se
ordenan
segn
la
tarea
dada.
(OA2)
de
expresin
sentimientos
y fue
activos.
cantidad
de
pases
posible
con
unque
baln
en un
coordinacin
culo
manualantes
aplicando
fuerzalade
brazos.
circuitos,
Reciben
un
baln
en
el
aire
el
Ejecutan
alguna
prueba
o
test
para
instrucciones
del
profesor
de
realizar
actividad.
piso.
con
el fin de mejorar
la resistencia.
establecidas para la clase.
emociones
asociadas
a
diferentes
msicas
y
medioambiente,
seguridad.
reducido.
(OA2)
lanzado
espacio
Describen
por
losun
cambios
compaero
que
sufre
desde
el en
una
valorar
el nivel
personal
de desarrollo
de
Ruedan
undiversos
baln
entremedio
de
conos
sonidos.
Utilizan
grupos
musculares
Clase 1: Aplicar sumas, restas y multiplicaciones en juegos motrices, usan la
organismo
desde
un
estado pasivo
a la
posicin
esttica.
las
cualidades
fsicas,
procurando
superar
con
las
manos
o
los
pies.
juegos
y
circuitos
motrices.
Semana 20 frecuencia
realizacin
distintos
movimientos,
procurando
Guiados
por
el
docente,
diferencian
entre
Clase 1: Utilizar
cardiaca
diversos
para saber
gruposqu
musculares
tan intenso
enfue
juegos
el ejercicio.
y circuitos motrices, elaborando
de
actividad
fsica:
cansancio
Realizan
Patean
el
baln
hacia
un que
compaero
sus marcas
personales
por
medio
del
Ejecutan
actividades
fsicas
les
permitan
ACTITUD
INDICADORES
DE
SEMANA
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
/ POR
OBJETIVOS
llevar
elparte
ritmo
de
una
meloda
en
forma
una
alimentacin
saludable
y una
no
un listado
Clase
2: Identificar
de aquellos
y describir
alimentos
una
que
razn
aportan
por la
ms
cual
energa
la prctica
y sonregular
ms
saludables.
de actividad
muscular
y
cambios
en
el
tono
muscular.
con
la
interior
y
exterior
del
pie.
entrenamiento.
(OA6)
Semana
17
realizar
movimientos
lo ms rpido posible;
individual
y grupal.
(OA5)
Clasees
fsica
2: importante
Resolver en
para
forma
la salud,
creativa
siguiendo
tareas motrices
las reglas
dadas
establecidas
por el docente:
en la clase.
cuentos,
EVALUACIN
saludable.
Usan
escalas
de
percepcin
de
esfuerzo
Hacen
rodar
un
baln
con
precisin
por ejemplo: carreras de relevos, juegos de
para
Elaboran
un la
listado
de aquellos
alimentos
historias, representaciones, identificando lugares que pueden ser riesgosos para una
conocer
del ejercicio
fsico.
hacia
un punto
determinado.
persecucin,
etc.intensidad
aportanun
ms
energa
y son ms
prctica de actividad fsica.
que
resultados
anteriores
para
ver los
Golpean
baln
en
forma
Comparan
Ejecutan
estiramientos
pasivos
ycontinua
activos
saludables.
posibles
avances
con el
con
una
paleta
uobtenidos
otro
implemento.
diferentes
grupos
musculares.
Demostrar confianza en s mismos al practicar
para
En
forma
autnoma,
realizan
actividades
de
Clase 1: Ejecutar juegos pre-deportivos colectivos con un mximo de cuatro reglas,
Se
y cambian
de ropa
de
entrenamiento.
Se duchan
desplazan
boteando
un despus
baln
Semana 33 cumpliendo las reglas propuestas en el juego.
calentamiento
Aplican
distintos
tiposde
delajuegos
y/o
actividad fsica.
al fsico.
inicio
clase
y ejercicios
realizar
ejercicio
mientras
Realizan se
un
dealrededor
ejercicios
ydeel
mueven
actividades
enregistro
formaalmultilateral
Promover la participacin equitativa de hombres
de
vuelta aaquellas
la
calma
finalizarde
lapara
sesin.
Clase 2: Utilizar diferentes habilidades motrices de acuerdo a los requerimientos del
obstculos.
Explican
conductas
autocuidado
actividades
delas
entrenamiento
y logros
www.villaeduca.cl
VillaEduca
- Crecer. Educar.
Innovar
cualidades
consultas@villaeduca.cl
- Planificacin ANUAL
2014 describiendo
Educaciny Fsica
3los
BASICO
de
fsicas
bsicas.
15
y mujeres en toda actividad
fsica y deporte.
desarrollo
Demuestran
conciencia
de
que
las
normas
entorno natural,
registran
cambios que sufre el organismo
desde un
que
evitan
daos
por
la
exposicin
solar.
obtenidos
y
los
comparan
con
datos
(OA6)
Ejecutan
lavaran
posicin
invertida.
Respetar la diversidad fsica de las personas,
de
seguridad
en
las
diferentes
estado
pasivo
a
la
realizacin
de
actividad
fsica, como cansancio general y cambios
anteriores.
Identifican
y
describen
una
razn
por
la
cual
actividades
Ejecutan(OA8)
giros en
180 grados despus
sin discriminar por caractersticas como altura,
fsicas
y entornos.
en el tono muscular.
la prctica
regular
de
actividad
fsica es
de
haber
realizado
una carrera.
peso, color de piel o pelo, etc.
importante
Evitan
conductas
peligrosas
para la(OA1)
propia
para la salud. (OA9)

Recursos Educativos VillaEduca

PALABRAS CLAVES: Liderazgo, trabajo en equipo, respeto, cooperacin,

PALABRAS
Liderazgo,
trabajo en equipo, respeto, cooperacin, cuidado del
cuidado del CLAVES:
medioambiente,
seguridad.

UNIDAD: :NN
UNIDAD
4 4

medioambiente, seguridad.

OBJETIVOS DE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Describir y registrar las respuestas

corporales
provocadas
UNIDAD
: fsicas
Npor
4 lay/oprctica
Ejecutar
actividades
de actividad
fsica, como
aumento de
ldicas
en diferentes
la frecuencia
cardiacaentornos,
y respiratoria.
aplicando
medidas para conservar
(OA8)
limpios y ordenados los espacios; por
ejemplo:OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
jugar en
plazas activas
jugar un partido en la plaza o
la playa
Practicar actividades fsicas en forma
realizar caminatas en el entorno
segura, demostrando la adquisicin
natural
de hbitos de higiene, posturales y de
andar en bicicleta en un parque o en
vida saludable, como utilizar
un camino rural. (OA4)
proteccin solar, lavarse y cambiarse
de ropa despus de la clase,
Practicar juegos
pre-deportivos
hidratarse
con agua,
comer una
con
reglas
y espacios
adaptados,
colacin
saludable
despus
de la
aplicandodelos
principios
generales
prctica
actividad
fsica.
(OA9) de
juego, como avanzar y Retroceder en
bloque, recuperar el baln,
acompaar la jugada y la visin
perifrica. (OA3)
Practicar actividades fsicas y/o
juegos colectivos con responsabilidad
y honestidad, cumpliendo las reglas,
los rolesasignados y los principios de
un juego limpio. (OA10)

ACTITUD
ACTITUD

SEMANA
SEMANA

ACTIVIDADES
POROBJETIVOS
OBJETIVOS
ACTIVIDADESMETODOLGICAS
METODOLGICAS / /POR

EVALUACIN

ACTITUD
-

INDICADORES DE
INDICADORES
DE
EVALUACIN

Describen y registran los cambios

que sufre
Clase 1: Aplicar
principios
generalesrespeto,
de juegos en
juegos pre-deportivos,
como
PALABRAS
CLAVES:36Liderazgo,
trabajo
en equipo,
cooperacin,
cuidado
del
Semana
elUtilizan
diferentes
motrices
organismo
desde habilidades
un estado pasivo
a lade
avanzar y retroceder en bloque, recuperar el baln, entre otros, no utilizan accesorios
medioambiente,
seguridad.
acuerdo
a los
entorno
Clase
1: Ejecutar
actividades
que requieren
mantener uncomo
esfuerzo
durante
tiempo
realizacin
de requerimientos
actividad fsica,del
como
sean
peligrosos
para s mismos
y sus compaeros,
anillos
o aros,unentre
Semana 39 que
natural:
excursiones,
actividades
entono
la playa,
prolongado
sin intermitencia, utilizando material alternativo para diferentes actividades,
cansancio
general y cambios
en el
otros.
etc.
como
neumticos,
cuerdas.
muscular. INDICADORES DE
ClaseACTIVIDADES
2: EVALUACION
SEMANA
METODOLGICAS
POR OBJETIVOS
Ejecutan
actividades
el medio natural,
Clase 2: Reconocer el juego
como objeto de diversin e/ interaccin
social, aplicando
Usan mtodos
como en
la frecuencia
cardiaca
EVALUACIN
procurando
sensibilizar
a
sus
compaeros
por
los
principios
de
un
juego
limpio.
para describir las respuestas corporales.
el
respeto yde
la conservacin
del medio
Registran
forma permanente
las natural.
Respuestas
Ejecutan actividades
fsicas
orientadas
corporales
provocadas
por
laal
Clase 1: Elaborar y aplicar estrategias que impliquen ataque y defensa, buscando
Reconocen la capacidad del cuerpo
para
desarrollo
de habilidades motrices en
Clase
1: Comparar
las diferentes
respuestas
corporales
provocadas
por diversos
Semana
37
actividad
fsica.
objetivos:
canastas,
ensayos,
toques de
suelo,
intentando
cumplir
con el objetivo
aumentar el gasto energtico, durante el
Semana
40
1: goles,
Elaborar
y aplican
estrategias
que
impliquen
ataque
y defensa,
diferentes
entornos;
por ejemplo:
ejercicios
Comparan
lasde
diferentes
respuestas
Semana 42 Clase
propuesto.fsicos; por ejemplo: cuando realizan una carrera de quince minutos y cuando
ejercicio
fsico
intensidad
moderada.
buscando
objetivos,
ejecutan
ejercicios
de al
estiramiento
muscular
demotrices
carcter
-corporales
actividades
en la playa:
vley-playa,
ftbol,
saltan
segundos,
demostrando
que
las normas
de seguridad
varan
provocadas
por
diversos
ejercicios
Clase diez
2: Ejecutar
actividades
fsicasconciencia
orientadasde
desarrollo
de habilidades
Demuestran
saber cundo
es apropiado
activo
para grupos
musculares
balonmano,
juegos populares,
etc. una
en
las
diferentes
actividades
fsicasposturales.
y entornos.
fsicos;
por
ejemplo:
cuando
realizan
en
diferentes
entornos,
reconociendo
la
capacidad
del
cuerpo
para
aumentar
el
gasto
comer y tomar agua en relacin con la
-carrera
juegos dequince
orientacin,
utilizando
mapas
de la
Clase
2:
Clase
2: EVALUACION
Ejecutar
actividades
fsicas
orientadas
al desarrollo de habilidades
minutos
cuando
saltan
energtico,
durante el
ejercicio fsico
de intensidad
moderada.
prcticade
de actividad
fsica;ypor
ejemplo:
no
escuela
o parques cercanos, carreras de
motrices en diferentes entornos, demostrando saber cundo es apropiado
diez segundos.
comer
mucho o (OA8)
muy cerca del horario de la
orientacin, utilizacin de brjula, etc.
comer y tomar agua en relacin con la prctica de actividad fsica; por
prctica de actividad fsica y tomar agua
- excursiones
de un
da de duracin
Clase
1: Aplicar
principios
generales
juegos
juegosde
pre-deportivos,
como
Ejecutan juegos
pre-deportivos
colectivos
ejemplo:
no comer
mucho
o muy de
cerca
delen
horario
la prctica de
actividad
peridicamente
durante
la actividad
fsica.
-con
realizacin
de una
acampada.
avanzar
yRealizar
retroceder
en bloque,
recuperar
elcomparar
baln, entre
otros,
Describiendo
los
mximo
cuatro
Clase
1:
alguna
prueba
o
test
para
su
nivel
personal
de
desarrollo
Semana
38
Se un
duchan
o sedelavan
lasreglas.
manos y la cara, y
fsica y tomar agua peridicamente durante la actividad fsica.
Semana
41
Utilizan
material
alternativo
para
diferentes
cambios
que
sufre
el
organismo
desde
un
estado
pasivo
a
la
realizacin
de
actividad
Reconocen
el
juego
como
objeto
de
de
las
cualidades
fsicas
con
resultados
anteriores,
usando
mtodos
como
la
se cambian de ropa al trmino de la clase.
actividades,
como neumticos,
entre
fsica,
comocardiaca
cansancio
general
y cambios
en el tono
muscular.
diversin
interaccin
social. cuerdas,
frecuencia
para
describir
las respuestas
corporales.
Realizaneun
listado y describen
tres o ms
otros.
(OA4)
Clase
el material
necesario para
realizar
una
en cuatro
la naturaleza,
Ejecutan
juegos
pre-deportivos,
utilizando
Clase 2:
2: Preparar
Ejecutar juegos
pre-deportivos
colectivos
con
unactividad
mximo de
reglas,
beneficios
de
la prctica
regular de
actividad
asignando
funciones
a los participantes
y velando
que
los en
lderes
respondan
sus principios
bsicos: los
seguir
la jugada,
demostrando
saber cundo
es apropiado
comer ypara
tomar
agua
relacin
con la de
fsica
para el corazn,
msculos
y losvisin
manera
a las exigencias
de no
la actividad,
evitando
conductas
perifrica,
utilizar
las dimensiones
dellaterreno
prctica responsable
de actividad fsica;
por ejemplo:
comer mucho
o muy
cerca delpeligrosas
horario de la
huesos; por
ejemplo:
que aumentan
deCumplen
las reglas
propuestas en el juego.
para
la propia
integridad
y la
de los agua
pares.peridicamente durante la actividad fsica.
juego, jugar
sin implementos.
prctica
de actividad
fsica
y tomar
flexibilidad
y la resistencia
cardiovascular y se
Aplican
principios
de un juego limpio.
Aplican los
principios
generales
fortalecen
los huesos.
(OA9) de juegos en
juegos
Cumplen
con los rolescomo
asignados
dentro
pre-deportivos,
avanzar
y de
un
juego. en bloque, recuperar el baln, entre
retroceder
otros.
Preparan el material necesario para realizar
una
actividad
en la naturaleza,
Elaboran
y aplican
estrategiasasignando
que impliquen
funciones
a los participantes
y velando goles,
para
ataque y defensa,
buscando objetivos:
que
los lderes
respondan
canastas,
ensayos,
toquesde
demanera
suelo, etc.
responsable
a las exigencias de la actividad.
(OA3)
Intentan cumplir con el objetivo propuesto.
(OA10)

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- Planificacin ANUAL 2014 Educacin Fsica 3 BASICO

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