ASIGNATURA:

4.

PSICOLOGA DE LA
INTERVENCIN SOBRE
DISCAPACITADOS
OPTATIVA

(Cdigo: 475142)

1. EQUIPO DOCENTE
Dra. D.a Josefa Gil de Gmez Rubio
Dr. D. Antonio J. Manso Luengo

2. OBJETIVOS
Psicologa de la intervencin sobre personas con discapacidad es
una asignatura optativa del currculo establecido para cuarto curso de
la licenciatura de Psicologa. Le corresponden 10 crditos. La carga docente pertenece al Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin de la Facultad de Psicologa de la UNED.
En esta asignatura se aborda el estudio del vasto y complejo campo de
la Discapacidad desde la ptica de la Psicologa de la Intervencin. Se
pretende que, al finalizar el curso, los alumnos hayan adquirido los conocimientos bsicos conceptuales, metodolgicos e instrumentales que
les doten de la autonoma necesaria para adentrarse en el mundo de la
investigacin cientfica y dar respuesta a cuestiones de carcter aplicado.
Por tanto, el objetivo general de la asignatura es facilitar los marcos de referencia para que el alumno adquiera los conocimientos
psicolgicos necesarios que le permitan, en el futuro, ajustar la respuesta a los retos que plantea la discapacidad.
Este objetivo supone:
1. Conocer los orgenes y la evolucin de la Psicologa de la intervencin en personas con discapacidad.
2. Dominar la terminologa especfica sobre etiologa, tipos, grados, prevalencia, etc. de las diferentes discapacidades.

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3. Entender, desde un enfoque multidisciplinar, las caractersticas

del desarrollo evolutivo de las personas con discapacidad.
4. Reflexionar sobre las repercusiones psicolgicas de las diferentes
discapacidades y sealar la importancia de las actitudes hacia las
personas con discapacidad, para conseguir su plena insercin
psicosocial.
5. Analizar el tratamiento a la discapacidad en los pases de nuestro entorno.
6. Conocer las principales tcnicas de evaluacin e intervencin
psicolgica en la discapacidad.
7. Desarrollar habilidades para formular juicios, valoraciones con
fundamento cientfico y realizar diagnsticos diferenciales precisos.
8. Disear y aplicar estrategias preventivas o de intervencin, resaltando la perspectiva educativa frente a la asistencial.
9. Aportar informacin sobre los servicios, recursos y ayudas existentes para personas con discapacidad.
10. Propiciar en el estudiante la capacidad bsica para el posterior
ejercicio de la profesin.

3. CONTENIDOS
Para conseguir los objetivos propuestos, se han organizado los contenidos propios de la asignatura en veinte temas agrupados en dos
grandes bloques. El primero incluye los diez primeros temas, referidos
a aspectos conceptuales, y corresponde a la Primera Prueba Presencial.
El segundo bloque lo forman los diez ltimos temas, centrados en la
psicologa de la intervencin en discapacidades especficas, y corresponden a la Segunda Prueba Presencial.
Los contenidos bsicos del primer parcial se articulan en torno a
los siguientes temas:

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Primera Parte. Aspectos generales de la intervencin en

personas con discapacidad
TEMA 1.

Aspectos conceptuales sobre discapacidad.

TEMA 2.

Desarrollo humano y discapacidad.

TEMA 3.

Prevencin e intervencin temprana.

TEMA 4.

Procedimientos de evaluacin en personas con discapacidad.

TEMA 5.

Niveles de intervencin en la discapacidad.

TEMA 6.

Intervencin psicoeducativa en nios con discapacidad.

TEMA 7.

Intervencin en personas con grave discapacidad.

TEMA 8.

Rehabilitacin e igualdad de oportunidades.

TEMA 9.

Intervencin en discapacidad y legislacin.

TEMA 10. Intervencin en discapacidad a nivel internacional.

Los temas incluidos en el segundo parcial son los siguientes:

Segunda Parte. Psicologa de la intervencin en

discapacidades
TEMA 11. Tipologa de las discapacidades ms frecuentes.
TEMA 12. Las personas con discapacidad fsica.
TEMA 13. La parlisis cerebral.
TEMA 14. La discapacidad sensorial auditiva.
TEMA 15. La discapacidad sensorial visual.
TEMA 16. La discapacidad intelectual.
TEMA 17. El autismo y los Trastornos Generalizados del Desarrollo.
TEMA 18. Malformaciones cromosomticas: Sndrome de Down.
TEMA 19. Adultos y discapacidad.
TEMA 20. Lenguaje y discapacidad.

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4. BIBLIOGRAFA BSICA
En esta asignatura no hay Unidades Didcticas. El programa expuesto se corresponde, en parte, con los contenidos del libro que se
usar como texto:
VERDUGO, M. A. (1995): Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedaggicas y rehabilitadoras. Madrid, Siglo XXI de Espaa Editores,
S. A. Se adquiere en libreras especializadas.
Sin embargo, como el ndice del manual y el programa de la asignatura no guardan una relacin lineal, se ha elaborado la Gua Didctica Psicologa de la intervencin en discapacidades, en ella que se
ofrecen ayudas para el estudio y se incluyen los contenidos del programa que el manual no contempla. Esta Gua se puede adquirir siguiendo los canales habituales de distribucin del material editado
por la UNED.

5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Varios captulos del texto Personas con discapacidad. Perspectivas
psicopedaggicas y rehabilitadoras y la propia Gua Didctica, incluyen
lecturas complementarias que permiten ampliar los conocimientos
sobre los temas. Adems el alumno puede consultar los siguientes
manuales:
BALLESTEROS, S. (2000): Psicologa General. Un enfoque cognitivo para el
siglo XXI. Madrid: Editorial Universitas.
GARCA, J. N. (1999). Intervencin Psicopedaggica en los trastornos del
Desarrollo. Madrid: Ediciones Pirmide.
MARCHESI, A.; COLL, C. y PALACIOS, J. (1990). Desarrollo psicolgico
y educacin, III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar.
Madrid: Alianza.

6. OTROS MEDIOS DE APOYO

Es conveniente estar al tanto de la programacin radiofnica de la
Facultad de Psicologa as como de la programacin televisiva de la
UNED.

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7. EVALUACIN
7.1. PRUEBAS PRESENCIALES
La evaluacin de los contenidos tericos se llevar a cabo a travs
de la realizacin de Pruebas Presenciales que la UNED convoca y efecta con antelacin y publicidad. Estas pruebas se realizarn en las convocatorias ordinarias de febrero y junio, as como en la extraordinaria
de septiembre. Los contenidos expuestos en los temas del 1 al 10, ambos incluidos, del programa que aparece en el apartado 3 de la presente Gua son materia de examen en la Primera Prueba Presencial. De
igual forma, los contenidos de los temas del 11 al 20, tambin ambos,
corresponden a la Segunda Prueba Presencial.
Todas las convocatorias tienen las mismas caractersticas. La modalidad de examen es la de prueba objetiva tipo test. Cada Prueba se compone de 30 preguntas y cada una de ellas cuenta con dos alternativas
de respuesta, Verdadero-Falso.
Para la cumplimentar los exmenes el Tribunal facilitar dos impresos. Uno contiene, adems de las instrucciones, las preguntas. El segundo impreso es una hoja de respuestas para lectura ptica en la que
el alumno sealar las opciones elegidas. Es muy importante leer con
detenimiento tanto las instrucciones como las preguntas. El tiempo
disponible para efectuar el examen es de una hora y treinta minutos.
Es aconsejable que conteste en primer lugar las preguntas que sepa con
seguridad y se detenga, posteriormente, en aquellas otras en las que
tenga duda. Hay que tener en cuenta que los errores penalizan, por lo
que no conviene contestar al azar.
Recuerde que debe rellenar todos los datos que se solicitan en los
impresos, de forma correcta y clara, sin olvidar marcar la casilla que
se corresponde con su tipo de examen ya que hay diferentes modelos. Es obligatorio entregar el impreso que contiene las preguntas junto con la hoja de respuestas pues, a veces, permite subsanar errores cometidos al rellenar los diferentes apartados.
La modalidad de examen en los Centros del Extranjero y en los Penitenciarios es diferente. La prueba consistir en 5 preguntas abietas.
Se facilitar al alumno un impreso con las instrucciones y las preguntas. Adems, se le entregar un cuadernillo de examen para cumplimentar las respuestas. La extensin mxima de las respuestas no debe
superar el espacio equivalente a dos folios. Cada pregunta podr ser valorada con puntos como mximo.

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7.2. PRCTICA OBLIGATORIA

El alumno, empleando los conocimientos, procedimientos y tcnicas adquiridos a travs del estudio, debe realizar un trabajo prctico
consistente en el diseo de un proceso de intervencin que intente dar
respuesta a una discapacidad especfica. El marco a desarrollar se proporciona en la Gua Didctica; la eleccin del caso concreto corresponde al alumno. Esta Prctica es obligatoria, no se puede aprobar la
asignatura si no se realiza y supera.
La Prctica deber hacerse individualmente. El alumno la entregar, antes del 1 de mayo, al Profesor Tutor de la Asignatura para que ste
la evale y remita al Equipo Docente junto con el informe correspondiente, antes del 30 de mayo. Los alumnos de aquellos Centros que no
tengan asignado Profesor Tutor para esta asignatura harn llegar su trabajo prctico al Equipo Docente antes del 1 de mayo. No se podr solicitar al Tribunal de las Pruebas Presenciales que incluya dicho trabajo en la valija de exmenes.
Solamente se permitir repetir la Prctica si no se alcanza la calificacin de apto. En este caso, se abrir un nuevo plazo de entrega que finalizar el 15 de agosto. Si el nuevo trabajo obtiene positiva calificacin
se aprueba en la convocatoria de septiembre. No se aceptarn trabajos
nuevos a aquellos alumnos que no lo hubieran presentado en mayo.

7.3. INFORMES DEL PROFESOR TUTOR

Toda informacin relevante se canaliza a travs del Profesor Tutor,
por lo que recomendamos al alumno que mantenga un contacto peridico con l. El Tutor deber remitir un nico informe de los alumnos de
la asignatura junto con los trabajos prcticos. Este informe en relacin al
proceso de aprendizaje de los alumnos (implicacin, actitudes, participacin, etc.) ser tenido en consideracin como criterio de evaluacin.

7.4. CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIN FINAL

La calificacin que se obtiene en cada una de las Pruebas Presenciales es el resultado de aplicar la frmula:
P = A (E/2)
P es la puntuacin obtenida, A es el nmero de aciertos y E se corresponde con el nmero de errores. 15 puntos equivalen a la calificacin
de aprobado con 5.

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La Prueba se considerar superada slo si el alumno obtiene, al menos, cinco puntos. Para aprobar la asignatura es necesario alcanzar un
cinco como mnimo en cada una de las pruebas presenciales y tener la
Prctica calificada con Apto. La nota final (de 0 a 10) se obtiene efectuando la media aritmtica de las dos Pruebas Presenciales (siempre y
cuando en ambas se obtenga una puntuacin igual o superior a cinco).
Las calificaciones finales sern: SUSPENSO (4,99 o inferior), APROBADO (5,00-6,99), NOTABLE (7,00-8,99), SOBRESALIENTE (igual o superior a 9,00). Para la concesin de MATRCULA DE HONOR se tendr
en cuenta la nota media de la asignatura y la realizacin de la Prctica.
Una calificacin de 10 en cada uno de los dos parciales supondr una
Matrcula de Honor.
En caso de no haber superado las pruebas en las convocatorias de
febrero y junio, respectivamente, la calificacin obtenida en la Prctica se respetar para la convocatoria extraordinaria de septiembre. Las
calificaciones de las Pruebas Presenciales se podrn consultar a travs
del servicio SIRA (telfono 902 25 26 14) y por Internet.

8. HORARIO DE ATENCIN AL ALUMNO

El equipo docente atender a los alumnos en la direccin y fechas
que se indican a continuacin. Podr hacerlo por correo (postal o electrnico), por telfono, o bien personalmente.
Direccin postal:
UNED.
(Nombre del profesor/a)
Facultad de Psicologa. Departamento de Evolutiva.
Apartado 60.148
28040 Madrid.
Dra. D.a Josefa Gil de Gmez Rubio
Despacho: 1.70
Martes, de 16 a 20 horas
Tel.: 91 398 7953
Correo electrnico: mjgil@psi.uned.es

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Dr. D. Antonio J. Manso Luengo

Despacho: 1.07
Mircoles, de 16 a 20 horas
Tel.: 91 398 8100.
Correo electrnico: ajmanso@psi.uned.es

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