ESTGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA

BASE PARA ELABORAO E ESTRUTURA DO RELATRIO

Prtica de Ensino e Est. Sup. em

Docncia de Disciplinas
Pedaggicas
Base para elaborao do Relatrio
Antes da apresentao do relatrio, o aluno deve proceder reviso do
caderno de campo e material reunido durante o estgio (rascunhos, fotos,
entrevistas, etc.), fazer uma seleo e orden-los. Nesse procedimento, se
necessrio, solicite a orientao de seu professor.
H vrias maneiras de se pensar um relatrio, no entanto, necessrio
cuidar de que ele atenda estrutura apresentada pela disciplina.
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introduo at o
final do relatrio. Deve-se fazer uma reviso constante, para verificar se no
houve repetio ou omisso de alguma informao importante.
A esttica de um relatrio obedece a certos padres, relativos sua
apresentao grfica. Assim, determinadas normas referentes numerao
progressiva, formato, espaamento, margens e paginao devem ser
observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientaes que
seguem.
O relatrio do Estgio Supervisionado dever obedecer a seguinte
padronizao:
Encadernao em espiral: capa de plstico transparente na frente e na
cor preta ou azul no verso;
Numerao de pginas: canto inferior direito;
Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;

Distribuir o texto, evitando que o ttulo das sees seja digitado em final
de pgina e os textos respectivos na pgina seguinte;
Margem superior, a 3 cm;
Margem inferior , a 2 cm;
Margem direita, a 2 cm;
Margem esquerda, a 3 cm;
Pargrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padro Word)
primeira letra em maisculo e as outras em minsculo;

Espaamento entre linhas: 1,5;

Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.

A seguir apresentamos as pginas do Relatrio de acordo com a formatao

exigida. Siga esse modelo.

UNIVERSIDADE ESTACIO DE S

Prtica de Ensino e Estgio Supervisionado em Docncia de Disciplinas

Pedaggicas

NOME DO ALUNO

Cidade Ano

UNIVERSIDADE ESTCIO DE S
Prtica de Ensino e Estgio Supervisionado em Docncia de Disciplinas
Pedaggicas

Relatrio exigido como parte dos requisitos para

concluso da disciplina de Prtica de Estgio
Supervisionado em Docncia de Disciplinas
Pedaggicas sob a orientao da Professora Nome
do professor de sua disciplina de Estgio

Curso: Pedagogia

Cidade Ano

AGRADECIMENTOS
(Opcional)

EPGRAFE
(Opcional)

SUMRIO
(Com indicao de pginas)

1. INTRODUO
a parte inicial do texto. A funo da Introduo dar uma ideia geral do que
ser encontrado no corpo do relatrio. O que contm no Relatrio (desenvolver
um pargrafo para cada parte). Apresente, tambm, quais eram as suas
expectativas ao iniciar o estgio.

2. CARACTERIZAO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA

A caracterizao visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estgio, ou
seja, o cenrio e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de
forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de no
apresentar opinies negativas ou positivas sobre o trabalho da instituio, uma
vez que isso ser feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do
estagio.
Vale ressaltar que caracterizao funciona como roteiro de coleta de dados,
posto que nesse cenrio que voc observou e/ou vivenciou situaes durante
o estgio. Ela dividida em duas partes: caracterizao da escola e
caracterizao do professor e turma observados no estgio.
2.1 - CARACTERIZAO DA ESCOLA
Breve histrico da Instituio
Localizao
Contexto socioeconmico: localizao geogrfica;
Servios oferecidos comunidade; infra-estrutura existente (gua, luz, esgoto,
coleta de lixo...)

Estrutura e funcionamento da Escola:

- Aspectos fsico, humano e material da Escola:
- N de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditrio? Refeitrio?
Qualidade das instalaes. Recursos Audiovisuais.
- Espao adequado para os professores: sala de estudo? Sala de
repouso?)
- Mobilirio (Suficiente? Adequado?)
- N de turnos / n de alunos / n de turmas Pessoal disponvel: equipe
administrativa, equipe tcnico-pedaggica, equipe docente,
funcionrios.
- Setores e servios oferecidos
Projeto Poltico Pedaggico e a concepo de Formao de Professores
- Existe projeto poltico-pedaggico na escola?
- Os professores tm conhecimento do projeto?
- Os professores trabalharam na construo deste projeto? Existe
reunies de Planejamento. Periodicidade? Quem coordena?

- Estrutura curricular: Disciplinas Pedaggicas

- PPP e a concepo de Formao de Professores
- Adequao do PPP com a Legislao Educacional para a Formao
dos Professores
2.2 - CARACTERIZAO DO PROFESSOR E DA TURMA: ASPECTOS A
SEREM OBSERVADOS EM RELAO FORMAO DO PROFESSO R

Professor observado: tempo de formao, experincias e cursos

realizados na rea de professor e de formao de professor e disciplinas
que leciona.
Turma observada: numero de alunos e breve perfil dos alunos
Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos,
contedos programticos (adequao aos objetivos, como so dados,
distribudos e avaliados), estratgias didticas).
Metodologia do professor: como trabalha a interao entre os
conhecimentos do aluno e os conhecimentos da disciplina pedaggica
em questo, como estimula a participao dos alunos, a interao aluno
e turma e aluno e aluno. Metodologia utilizada e sua coerncia com a
formao do futuro professor.
Como trabalha a articulao da sua disciplina pedaggica com as
diversas disciplinas oferecidas no curso e como a formao dos
professores como um todo.
Avaliao: Como se d a Avaliao? Estratgias utilizadas e sua
coerncia com a formao do futuro professor.
3. DESENVOLVIMENTO E ANLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E
REALIZADAS
A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATRIO ! Deve conter a DESCRIO,
ANLISE/CRITICA E FUNDAMENTAO DO TRABALHO REALIZADO pelo
estagirio e pelo professor observado.
Lembre-se! Voc realizou o estgio no cenrio apresentado na caracterizao
da Escola, do professor e da turma. nessa parte do relatrio que o aluno
deve apresentar sua anlise e critica s situaes descritas de forma objetiva
na caracterizao.
Descreva as prticas pedaggicas a partir do que voc observou e/ou
vivenciou nas situaes de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e
avaliar utilizadas pelo professor observado. NO SE ESQUEA que o seu
FOCO NESTE ESTGIO identificar/analisar SE O PROFESSOR
FORMADOR OBSERVADO, atravs da sua prtica de ensino, nas disciplinas
pedaggicas, CONTRIBUI PARA A FORMAO CRITICA DO FUTURO
PROFESSOR DE NIVEL MDIO. E ainda, se os contedos das disciplinas
pedaggicas que esto sendo abordados em sala de aula ajudam o futuro
professor na compreenso de que o ser humano muito mais do que um mero
elemento a ser preparado para o mercado de trabalho.

Exemplos de situaes:
Relatar situaes de apresentao de um novo conceito ou tema da
disciplina. Qual a estratgia utilizada pelo professor. Como foi articulado
o contedo em questo com os saberes necessrios ao fazer docente?
De que maneira os alunos foram estimulados a participar e a refletir
sobre a sua futura profisso?
Relatar situaes que evidenciem a articulao entre a organizao
curricular adotada e a metodologia do professor, com as Legislaes
Educacionais e Diretrizes Curriculares para a Formao de Professores.

Relatar situaes de avaliao de aprendizagem dos alunos e sua

coerncia com a formao do futuro professor.
Aps cada relato faa uma analise pedaggica da situao observada a partir
das referncias tericas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares
Nacionais e os autores de referncia nas diversas disciplinas). Voc pode
apresentar esse dilogo a partir de uma citao ou um resumo do conceito do
autor que baliza a sua analise critica.
4. CONSIDERAES FINAIS
a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experincias mais
significativas que o estgio possibilitou.
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho:
As atividades propostas foram realizadas;
o objetivo foi CUMPRIDO;
como contribuiu para a sua formao profissional;
SE ALCANOU, NO ALCANOU OU SUPEROU as expectativas
iniciais;
Aprendizagem para a vida pessoal;
Sugestes e/ou recomendaes.
Sem citaes

PARTE PS-TEXTUAL
REFERNCIAS (Do material utilizado para a fundamentao terica do
relatrio de estgio que dever estar de acordo com as normas da ABNT).
Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de estgio e em suas
pesquisas individuais sobre o estgio ou sobre a educao infantil (creche e
pr-escola).
ANEXOS
Atividades escolhidas para a aula

Tema da aula
Plano de Aula
Ficha de apreciao da aula
Plano de Atividades