L CEPILLO DE DIENTES o

Nufragos en el parque de diversiones

JORGE DAZ

1.CONTEXTUALIZACIN
a) INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL AUTOR, LA OBRA Y LA
POCA EN LA QUE FUE PUBLICADA.
Jorge Daz Gutirrez (Rosario de Santa Fe, Argentina, 20 de febrero de 1930 Chile, 13 de marzo de 2007). Fue arquitecto, pintor y dramaturgo. Naci en
Argentina, su padre era asturiano y su madre vasca, vivi entre Chile y Espaa.
Lleg a Chile a los 4 aos donde fue nacionalizado, estudi y ejerci Arquitectura
en la Universidad Catlica de Santiago, luego se dedic un tiempo a la muestra de
sus obra pictricas, para luego entrar al grupo de teatro Teatro Independiente
alrededor de 1960 con el cual estren la obra Nufragos en un parque de
atracciones, o mejor conocida como El cepillo de dientes.
Sus obras son presentadas en varias lenguas, ya que la temtica abarcada por
ste dramaturgo atae a todas las culturas y son transversales a travs del
tiempo. Entre estas se encuentran: Rquiem para un girasol (1961), Un hombre
llamado isla(1961), El lugar donde mueren los mamferos (1963), La otra orilla
(1986), Por arte de amar (1994), entre otras.
b) TIPO DE PBLICO AL QUE VA DIRIGIDO EL TEXTO.
sta obra est dirigida a un 4 ao de enseanza media. En este nivel los
estudiantes son capaces de reconocer los distintos gneros literarios y sus
caractersticas. Para los adolescentes el teatro es un medio para expresarse y
como herramienta de enseanza sirve para potenciar el aprendizaje al poseer dos
mbitos: uno terico literario y otro prctico.
c) IMPACTO SOBRE LOS LECTORES
Con la lectura de esta obra se busca que el joven reflexione sobre los problemas y
las temticas presentadas en ella como la falta de comunicacin, el respeto y el
amor de pareja. Estos son temas transversales a toda poca que han afectado a
la familia chilena desde siempre. Por lo tanto, el estudiante, que en este nivel
posee una capacidad de comprender crticamente puede darse cuenta a travs de
esta lectura de cmo es un apareja disfuncional y aprender en el error a construir
una relacin sentimental sana.

2.EL AUTOR
a) BIOGRAFA
Jorge Daz Gutirrez (Rosario de Santa Fe, Argentina, 20 de febrero de 1930 Chile, 13 de marzo de 2007). Fue arquitecto, pintor y dramaturgo. Naci en
Argentina, su padre era asturiano y su madre vasca, vivi entre Chile y Espaa.
Lleg a Chile a los 4 aos donde fue nacionalizado, estudi y ejerci Arquitectura

en la Universidad Catlica de Santiago, luego se dedic un tiempo a la muestra de

sus obra pictricas, para luego entrar al grupo de teatro Teatro Independiente
alrededor de 1960.
En 1957 escribi su primera obra Manuel Rodrguez, no tuvo mucho xito.
Ingres a otro grupo, que recin se estaba formando, llamado Ictus, con ste
grupo presento 7 obras incluyendo a Nufragos en un parque de atracciones o
mejor conocido como El cepillo de dientes, estrenado en 1960.
Sus obras son presentadas en varias lenguas, ya que la temtica abarcada por
ste dramaturgo atae a todas las culturas y son transversales a travs del
tiempo. Entre estas se encuentran: Rquiem para un girasol (1961), Un hombre
llamado isla(1961), El lugar donde mueren los mamferos (1963), La otra orilla
(1986), Por arte de amar (1994), entre otras.
b) APORTES A LA TRADICIN LITERARIA INFANTIL / JUVENIL
NACIONAL
Jorge Daz escribi teatro infantil y creo muchas obras escolares muy profundas
que tratan temas como la ecologa, la solidaridad, el respeto, siempre respetando
el mundo imaginativo de los nios. Entre estas obras se encuentra: El mundo en
un pauelo(1982 en Madrid), Mr. Humo no ms (1990), Adaptacin de
Rinconete y Cortadillo de Miguel de Cervantes, una antologa de teatro escolar,
Repertorio de Teatro Escolar, 12 propuestas (1998), entre otros.
c) OTRAS OBRAS Y TEMTICAS DESARROLLADAS
Hay unas cuantas en el rea del Radioteatro como Manuel Rodrguez y otros
textos en la Televisin y Radio.
Las temticas de Daz en el teatro para adultos se dividen en 2 periodos: el
primero relacionado ms al teatro del absurdo de Ionesco, y la segunda etapa
relacionada con la crtica hacia la sociedad, los medios masivos de comunicacin,
la poltica tradicional, la intervencin norteamericana en Amrica Latina, las
dictaduras militares, la injusticia y desigualdad social con temas como la
incomunicacin, la intolerancia, la indiferencia, desigualdad social, la
discriminacin, entre otros. En cambio en el teatro infantil y juvenil trat temas
como la ecologa, la solidaridad, la equidad, etc.
d) PREMIOS

Premio Nacional de las Artes de la Comunicacin y Audiovisuales en1993.

Premio Antonio Buero Vallejo de Guadalajara en 1992.
Premio Born de Teatro 1990 por su obra "A imagen y semejanza".
Premio Born de Teatro 1992 por su obra "El jaguar azul".
Premio de Teatro Centenario de la Caja de Ahorros de Badajoz en 1989.

Segundo premio en el Cuarto Concurso de Dramaturgia Eugenio Dittborn,

otorgado por la Escuela de Teatro de la Universidad Catlica, por su obra
Fragmentos de alguien en 1987.
Premio Palencia de Teatro (Espaa) en 1980.
Premio Tirso de Molina en 1975.
e) TRAYECTORIA

Este autor aparte de dedicarse a la dramaturgia y la escritura de piezas teatrales

(tanto para adultos como para nios y adolescentes) en sus inicios tambin ejerci
como arquitecto y como pintor. Creo una compaa de teatro llamada Los
Trabalenguas, la cual se dedic al teatro escolar infantil y que fue disuelta en el
ao 1981.

3.LA OBRA
a) GNERO LITERARIO AL QUE PERTENECE
Esta obra se encuentra en el gnero dramtico.
b) ESTRUCTURA INTERNA
La estructura posee:
1) Presentacin del conflicto (presentacin de las fuerzas en pugna que deben ser
descubiertas), posee 4 etapas: exposicin o situacin del protagonista, propsito
del protagonista, presentacin del obstculo o materia del conflicto y choque de
las 2 fuerzas en pugna.
2) Desarrollo de la accin dramtica: es el nudo y coincide con el momento de
mayor tensin y es justo donde la trama se complica.
3) Desenlace de la accin dramtica: este es el momento en que se resuelve el
problema planteado en el desarrollo de la obra.
c) TEXTOS Y PARATEXTOS
Como cualquier texto dramtico, el texto primario se divide en actos (2), escenas
(no estn marcadas en esta obra) y contiene dilogo (entre EL, ELLA Y a veces
ANTONA). El texto secundario est compuesto por

4.ACTIVIDADES

a) ANTES DE LA LECTURA

ACTIVIDAD 1
EL CEPILLO DE DIENTES
O Nufragos en el parque de las atracciones

Qu significa la palabra nufrago? Busca un sinnimo.

personas en un parque? Te ha atrado alguien en este lugar?

Qu hacen las

ACTIVIDAD 2

El cepillo de dientes es un objeto

personal que no se puede compartir,

ests de acuerdo? Lo compartiras
con tu pololo o polola?

............................................................
............................................................
............................................................

Qu
expresa el rostro del hombre y qu
expresa el rostro de la mujer?
Qu tipo de relacin crees que
exista entre ellos dos?
................................
............................................................

b) DURANTE LA LECTURA
ACTIVIDAD 1
Investiga sobre la biografa del autor, sobre qu temas tratan sus obras. Revisa
artculos, reportajes o crticas que se hayan hecho de esta obra. Busca imgenes
de los personajes y has un registro de esta investigacin.
ACTIVIDAD 2
Ante qu tipo de texto nos encontramos? Cules son las partes en que se
divide la obra? Quines son los personajes? En qu lugar se desarrollan los
hechos? En qu poca se sita esta obra?

ACTIVIDAD 3
En el primer acto: Cul es el estatus de relacin entre los personajes? Cul es
la progresin emotiva de los personajes? Cmo inician, transitan y terminan.
Cul es la fuerza motriz, pasin o instinto que da vida a cada uno? Dnde se
produce un quiebre o giro? Cmo termina la escena?

ACTIVIDAD 4

Despus de haber ledo el primer acto has un resumen de l y luego escribe cmo
crees que termina la obra.

ACTIVIDAD 5
En el segundo acto: Cul es el estatus de relacin entre los personajes de esta
escena? Cul es la progresin emotiva de los personajes? Cmo inician,
transitan y terminan. Cul es la fuerza motriz, pasin o instinto que da vida a
cada personaje? Dnde se produce un quiebre o giro? Cmo termina la
escena?

c) DESPUS DE LA LECTURA
ACTIVIDAD 1
Relaciona el ttulo de la obra con el argumento de la pieza teatral. Por qu se
llama Nufragos en el parque de las atracciones? Por qu tambin tiene un

ttulo alternativo como El Cepillo de dientes? Qu tiene que ver el objeto

mencionado en el ttulo con el argumento de la obra? Por qu no pudo haber
sido otro objeto en vez de un cepillo de dientes?

ACTIVIDAD 2
Si Jorge Daz te hubiese pedido que t le pusieses un nombre a esta obra cmo
la llamaras? Por qu?

ACTIVIDAD 3
Ahora, que ya has ledo la obra y has investigado acerca de los personajes y su
accin dramtica, te invito a que te juntes en pareja (mujer y hombre) y teatralicen
un extracto de la obra que ustedes elijan. La extensin mnima tiene que ser de
dos pginas. Utiliza escenografa y vestuario apropiados.
d) INTERPRETACIN DE LA OBRA
Esta obra trata sobre una matrimonio que tiene muchos problemas en su vida
cotidiana, ejemplo de esto, es que no se soportan el uno al otro, pelean por
detalles intiles, no se respetan y tampoco hay lmites entre lo que es personal y
pblico. El problema central es la falta de comunicacin presente a lo largo de
toda la obra, el cual se manifiesta en hechos como querer buscar a otra persona
para amar por medio de las cartas amorosas a Correo Central, encuentran
estpido pretender amarse entre ellos. Es un constante juego absurdo por buscar
el amor fuera de la relacin, o jugar a estas formas de amor tortuoso: una forma
masoquista para hacer surgir la pasin ya muerta entre ellos. Todos estos

acontecimientos disfuncionales fueron creando una burbuja, la cual explota

cuando la mujer usa el cepillo de dientes de su marido para ponerle betn negro a
sus zapatos blancos. Este hecho marca un quiebre que termina con el asesinato
de la mujer a manos de su esposo. La mata por ser una extraa en su vida.
El gran problema es la falta de comunicacin, el cual sigue hasta nuestros das,
pero que hoy ha tomado nuevas caractersticas y a la vez se ha incrementado a
causa de la masificacin de los aparatos tecnolgicos y los medios de
comunicacin masiva.
e) VALORACIN DE LA OBRA LITERARIA
Esta obra muestra la comunicacin como factor clave para la vida humana. Somos
seres sociales que crecemos y nos autorealizamos en sociedad, en la relacin
con el otro. Por tanto, esta caracterstica humana no debe olvidarse y se debe por
el contrario, cultivar. Los estudiantes que lean la obra aprendern que la
comunicacin es la piedra base de toda relacin humana y por comunicacin no
indicamos la comunicacin banal rutinaria del da a da, sino a la comunicacin
verdadera, esa que escucha y sobretodo comprende al otro.

5.RELACIN DE LA OBRA CON OTROS

SUBSECTORES
a) ACTIVIDADES PARA EL SUBSECTOR DE FILOSOFA
El teatro del absurdo tiene su base
en la filosofa del Absurdo donde la
tragedia y la comedia chocan en una
ilustracin triste de la condicin
humana y lo absurdo de la existencia.
Tambin posee fuertes rasgos
existencialistas que cuestionan la
sociedad y al hombre. En el teatro del
absurdo la gente re ante la trgica
condicin en que se presenta al
hombre
moderno:
mecanizado,
enajenado, incomunicado.

En El cepillo de Dientes en qu acontecimientos puedes evidenciar estas

caractersticas? Explica con citas de la obra.

b) ACTIVIDAD PARA EL SUBSECTOR DE HISTORIA Y CIENCIAS

SOCIALES.
Investiga cmo era la vida en Chile en los aos 60, cmo era la sociedad, cmo
funcionaba la vida cultural, especialmente los movimientos literarios y el teatro
chileno. Relaciona este contexto histrico con la obra de Jorge Daz.

a)

RELACIN DE LA OBRA Y LOS OFT

ACTIVIDAD 1
Al final de la obra se da el siguiente dilogo entre El y Ella:
El: Hemos buscado la felicidad equvocamente y hemos fracasado.
Ella: S, nos hemos destruido por qu matamos siempre lo que amamos?

Reflexiona: por qu crees que han fracasado en la bsqueda de la

felicidad? A qu se refiere Ella cuando dice que siempre matamos lo que
amamos?

ACTIVIDAD 2
Los personajes de la obra vean el amor como un campo de batalla cmo ves t
el amor de pareja? Qu valores se deben cultivar en una relacin sentimental?