VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIN, EDUCACIN BSICA Y MEDIA
PARA JVENES Y ADULTOS

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

CICLO: IV
Nombre del
Estudiante
Fecha:
Calificacin
Objetivo:

CEAD (Ciudad) :

30 puntos (Actividad) + 20 puntos (Evaluacin)

Construir explicaciones, comprender argumentos y
modelos, que den razn de los fenmenos, utilizando una
actitud crtica y analtica del contexto.
Recursos Bibliogrficos para el desarrollo de la actividad
Ecologa bsica y Flujo de Energa en los seres vivos

Cpsula de
conocimiento:

La energa es bsica para el funcionamiento de cualquier ecosistema. Gracias a

las diferentes interacciones que se dan entre diferentes organismos, la energa
fluye de especie a especie. Sin embargo, a medida de que esta va entrando al
ecosistema, su cantidad disminuye. La cantidad de nutrientes y energa en
la Tierra es muy pequea, y por eso tiene diferentes ciclos. El ciclo empieza en
los productores, los cuales captan la luz solar, y la utilizan en un ciento por
ciento. Luego, al ser consumidos por un consumidor del primer orden, el diez
por ciento aproximadamente de esa energa pasa a ese ser vivo. Si seguimos
con la cadena trfica, nos encontramos con los consumidores de segundo
orden que, al alimentarse de los del primer orden, toman tambin un diez por
ciento de su energa, lo que sera un uno por ciento de la original. El siguiente
eslabn son los consumidores de tercer orden, que obtienen un 0,1% de la
energa primeramente obtenida por el productor. As, los descomponedores
nada ms pueden sacar el 0,01% de la energa, lo que significa que esta se
pierde a medida que se avanza en la cadena alimentaria, o sea, se libera al
ambiente en otras formas de energa, tales como la trmica.
FLUJO DE ENERGA
La energa primaria proviene del sol.
Niveles trficos
Los niveles trficos son el tipo de clasificacin segn el tipo de alimentacin que
tiene cada especie. Son:
Los productores
Constituyen el primer nivel trfico. Toman la energa del sol y la transforman en
molculas orgnicas ricas en carbohidratos, lpidos y azcares. Los principales
productores en los diferentes ecosistemas son:

Ecosistemas acuticos: algas.

Ecosistemas terrestres: plantas.

Los consumidores

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Son aquellos que se clasifican en:

Consumidores Primarios (herbvoros).- Se alimentan de los

organismos productores.

Consumidores Secundarios(carnvoros).- Se alimentan de herbvoros.

Consumidores Terciarios.- Se alimentan de los consumidores

secundarios.

Descomponedores.- Son principalmente bacterias y hongos. Se

alimentan de los seres muertos, y de sus desechos; as forman una
conexin entre lo orgnico y lo inorgnico.
Graficacin
El flujo de energa, se puede graficar mediante pirmides alimenticias, cadenas
alimenticias, y redes alimenticias

Las pirmides alimenticias, reflejan el nmero de individuos, presentes

en cada nivel(menos los descomponedores), trfico. Mientras ms alto
se llega en la pirmide (mayor nivel), menos integrantes se tienen, y
menos energa.

Las cadenas alimenticias, reflejan la transferencia de energa, desde

productores, hasta descomponedores, pasando por todos los niveles
trficos.

Las Redes alimenticias, son uniones de cadenas alimenticias. Esta

muestra la relacin entre diferentes cadenas alimenticias.
Flujo de Nutrientes
Como ya se explic, la energa aqu en la tierra, y los nutrientes, se encuentran
en cantidades limitadas. Por eso, deben ser reciclados y reutilizados.
Ciclos biogeoqumicos
Ciclo del agua (H2O)
El agua, es un compuesto fundamental para la vida, ya que acta como
solvente para las reacciones qumicas que se dan dentro de los organismos. El
agua le permite tomar los nutrientes del suelo a las plantas, y el oxgeno del aire
a los animales. Se da en 4 pasos bsicos:
1.

2.
3.

La evotranspiracin. Es el proceso, mediante el cual, el agua pasa de

estado lquido a gaseoso, (vapor de agua). En este proceso, se dan
dos pasos importantes: La evaporacin directa del agua, y
la transpiracin de los organismos, especialmente, de las plantas, que
liberan agua. La evotranspiracin, aumenta con la temperatura, y la
velocidad del viento.
La precipitacin. Es el procedimiento, por el cual, el vapor de agua se
condensa, y cae a la tierra en forma de lluvia.
El almacenamiento, tiene lugar en los ocanos y en los ros. Tambin,
se da en los casquetes polares, en forma de hielo. Tal es la cantidad
de agua almacenada en los polos, que si estos se derritiesen,, el nivel
del mar, subira 80 mts. Los polos cubren 17 millones de kilmetros
cuadrados, y tienen una profundidad de ms o menos 1 kilmetro y
medio. El agua tambin se almacena en los picos con nieves
perpetuas.

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4.

La escorrenta. Es el proceso por el cual, el agua "rueda" hasta el

ocano. Se da en los ros y en las quebradas, principalmente.

Ciclo del carbono (CO2)

Este ciclo comienza cuando los organismos productores, toman dixido de
carbono, para realizar la fotosntesis, y lo incorporan a sus tejidos, en forma
de azcares. El carbono, al igual que el fsforo, pasa de nivel trfico a nivel
trfico en las cadenas y redes alimenticias. Vale decir, que parte del carbono
absorbido por las plantas es expulsado luego por las mismas, en el proceso de
la respiracin. Igual sucede con los consumidores; almacenan parte del carbono
consumido, y el resto lo liberan en la respiracin. Al final, los descomponedores
desarman las molculas, y liberan el dixido de carbono a la atmsfera. El
dixido de carbono puede entrar tambin al agua.
Ciclo del oxgeno (O2)
Se puede dividir en las siguientes partes:
1.

El O2, sale de las plantas, en el proceso de fotosntesis. En el agua

tambin hay bastante oxgeno(La molcula est compuesta por un
tomo de oxgeno, y dos de hidrgeno). Esta sube en el proceso de
evotranspiracin a la atmsfera. En las partes muy altas, los rayos
solares descomponen la molcula del agua, separando as
el oxgeno del hidrgeno. Los organismos fotosintticos tambin
producen oxgeno

El ciclo del oxgeno. El oxgeno sufre varias transformaciones, como agua, y

surge como desecho de la fotosntesis de los organismos fotosintticos
1.

2.

Los organismos aerbicos, utilizan el oxgeno para la respiracin,

desechando as dixido de carbono. Por esto se dice que el ciclo del
oxgeno est muy ligado con el del carbono y el agua.
El dixido de carbono es usado por los organismos fotosintticos, y
sale como desecho oxgeno.

Ciclo del nitrgeno(N),(N2)

El nitrgeno, es un elemento muy importante en la tierra. Forma el 78% de la
atmsfera. Es fundamental en la estructura de los aminocidos, las protenas, y
los cidos nuclicos. Sin embargo, no puede ser utilizado directamente por los
organismos. As, tiene que ser transformado para el uso de los organismos. El
ciclo sigue los siguientes pasos:
1 Transformacin. Diferentes bacterias transforman el nitrgeno:
2 Cadena trfica. Luego, el nitrgeno toma el camino de las redes y cadenas
alimenticias, de herbvoros, a carnvoros. Luego, el nitrgeno regresa al suelo,
en forma de desechos, y cuerpos muertos.
3 Regreso al suelo. El nitrgeno vuelve al suelo en forma de amonaco. El
amoniaco puede ser utilizado por las plantas otra vez, o permanecer en el
suelo, convirtindose en nitratos. Estos nitratos son regresados a la atmsfera
gracias a las pseudomonas, que restituyen el nitrgeno a la atmsfera.
Si desea consultar ms informacin sobre este tema puede ingresar a los
siguientes enlaces:

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Recursos Bibliogrficos para el tercer punto de la actividad

https://enfermeria7057504.wordpress.com/anatomia-y-fisiologia-humana/
https://www.youtube.com/watch?v=x6uoJ-InE7I
https://www.youtube.com/watch?v=JRs5_LP2uJE
https://www.youtube.com/watch?v=iMI6AqbXMyY

ACTIVIDAD
1. Por medio de imgenes y un breve resumen describa los flujos
de materia en el ecosistema de los siguientes ciclos
biogeoqumicos: Ciclo del agua, Ciclo del Carbono, Ciclo del
Fsforo, Ciclo del Nitrgeno.
2. Responda a las siguientes preguntas: Por qu cree usted que
son importantes los ciclos biogeoqumicos en los ecosistemas?
Encuentra alguna relacin entre el flujo de energa y de materia
en los ecosistemas? Por qu?
3. Consulte las principales funciones, rganos y consecuencias del
consumo de sustancias psicoactivas en al menos 6 sistemas
biolgicos del cuerpo humano, como por ejemplo (Sistema
circulatorio, respiratorio, digestivo, reproductor, locomotor,
endocrino, nervioso, entre otros).
Ahora realice un mapa mental en donde coloque en la parte
central del mapa, el tema principal denominado Los sistemas
del cuerpo humano y las consecuencias del consumo de
sustancias psicoactivas. Luego coloque el nombre del sistema
biolgico escogido y una imagen alusiva al mismo en cada
cuadro.
Al lado de cada cuadro indique: Principales rganos, funciones y
consecuencias del consumo de las sustancias psicoactivas en el
ser humano.
Tome como ejemplo la siguiente imagen.

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EVALUACIN
1. Observe la siguiente red trfica

Estudios ambientales revelaron que las fumigaciones areas con

insecticidas amenazan con extinguir directamente los insectos de este

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ecosistema. la extincin de cul de los insectos afectara en mayor

grado el ecosistema?
A. De la mariquita, porque esta es indispensable en la
reproduccin de la planta.
B. De la abeja, porque la polinizacin es indispensable en la
reproduccin de la planta.
C. Del saltamontes, porque este sirve como alimento para el
ave.
D. De la chinche, porque esta es indispensable para mantener
la planta.
2. Los niveles de azcar en un organismo son regulados por las
hormonas insulina y glucagn. Mientras una de ellas estimula el
almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra promueve su
movilizacin. El siguiente grfico muestra los resultados de
mediciones de la concentracin de estas hormonas con respecto
a la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.

De este grfico es posible deducir que

A. la insulina acta incrementando el nivel de glucagn en la
sangre
B. el glucagn aumenta el nivel de insulina en la sangre
C. la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa
sangunea
D. el glucagn aumenta al incrementarse los niveles de glucosa
sangunea
3. La amilasa es la enzima que descompone los almidones en

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azcares dobles (disacridos). Durante un experimento se

mantiene constante la concentracin de amilasa y se va
aumentando la concentracin de almidn, obteniendo las
siguiente grfica.

A partir de la grfica puede deducirse que

A. la actividad de la amilasa no es favorecida por la
concentracin de almidn
B. la concentracin de disacridos depende de la concentracin
de almidn
C. la actividad de la amilasa depende de la concentracin de
disacridos
D. la concentracin de disacridos es independiente de la
concentracin de almidn
4. Los productores capturan y almacenan la energa solar en forma
de materia orgnica. Esta energa es gastada en el costo de
mantenimiento de productores ms consumidores. Si en un
ecosistema los costos de mantenimiento son menores que el
ingreso fotosinttico, entonces
A. la energa sobrante es acumulada en forma de calor por los
productores y consumidores del ecosistema
B. se aumentan los costos de mantenimiento de productores y
consumidores
C. se disminuyen los costos de mantenimiento de productores y

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consumidores
D. la energa sobrante puede almacenarse en forma de biomasa
en el ecosistema