TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA, DATOS GENERALES DE LA UNIDAD CURRICULAR

Identificacin de la institucin:

Universidad del Zulia.

Dependencia:

Facultad de Arquitectura y Diseo.

Nombre de la carrera o programa:

Arquitectura.

Nombre de la unidad curricular:

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Cdigo de la asignatura:

710161

Unidades crdito:

6 UC

Vigencia:

2008 (Primer periodo)

Componente curricular:

Proyectual

rea curricular:

Formacin Profesional

Eje curricular:

Diseo Arquitectnico

Nivel de formacin:

Formacin Profesional de Titulacin

Perodo:

Noveno (9no) Semestre y Dcimo (10mo) Semestre

Carcter

Obligatorio

H.S.T.P.:

8 hs/semana; 32 semanas; 128 hs/semestral 256 hs/ao;

(4HT 4HP)

Tipo de clases:

Terica-Prctica

Prelaciones:

Requisito Especial: Para poder cursar Trabajo Especial de

Grado, el alumno debe tener aprobadas todas las unidades
curriculares del Nivel de Formacin profesional Bsica y Nivel
de Formacin Profesional Especfica.
1.

JUSTIFICACIN Y PROPSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR

La Unidad Curricular Trabajo Especial de Grado se ubica dentro del rea Curricular de Formacin Profesional, en el eje curricular
de Diseo Arquitectnico, dentro del Nivel Formacin Profesional de Titulacin, ltimo nivel de la carrera, est estructurada para
medir el nivel de formacin alcanzado por el estudiante en el Nivel de Formacin Profesional Bsica y el Nivel de Formacin
profesional Especfica. Esta unidad permite simular una experiencia profesional basada en una situacin de inters institucional,
acadmico y/o pblica, que se pretende solventar mediante una propuesta de diseo arquitectnico factible, acatando normativas y
ordenanzas urbanas, as como normativas tcnicas especificas, donde queden expresados todos los conocimientos adquiridos de
las distintas reas Curriculares de su formacin condensndose en el eje de diseo arquitectnico, donde deber quedar plasmada
su postura ante la arquitectura y su capacidad de hacer realidad una propuesta arquitectnica, integrando teoras y tecnologas,
desarrollando una propuesta que responda al ambiente.

2.
2.1.

REQUERIMIENTO Y UBICACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Relacin con otras asignaturas del Plan de Estudio

Asignaturas anteriores
Asignaturas

Asignaturas posteriores
Contenidos

Asignaturas

Contenidos

 Todas las unidades curriculares

de los niveles de Formacin
Profesional Bsica y Formacin
Profesional Especfica.
Fundamentalmente los Diseos
Arquitectnicos 1,2 y 3, los
Proyectos Arquitectnicos 1 y 2
, y Diseo Urbano

2.2.

Se concilian todos las

competencias adquiridos
con anterioridad para dar
efectiva respuesta a una
problemtica
arquitectnica

Aporte de la asignatura al perfil de egreso

La unidad curricular permite al estudiante mostrar su capacidad de conocer y definir problemticas de carcter urbano y
arquitectnico, para dar respuesta a problemas sociales especficos. Se podr evaluar la sensibilidad, eficiencia y profundidad con
que el estudiante luego conceptualizar y materializar un producto arquitectnico, aprovecha y manifiesta los conocimientos
adquiridos en los diferentes ejes curriculares y reas de formaciones anteriores, convergiendo y condensndose en el eje de diseo
arquitectnico como ncleo de la carrera, para de este modo desarrollar y detallar formal, espacial, funcional, tcnica y
constructivamente una propuesta arquitectnica.
2.3.

Pr-requisitos o aprendizajes requeridos o Valor Agregado

Capacidad para identificar plantear y resolver problemas; Capacidad para formular y gestionar proyectos. Destreza para proyectar
productos de arquitectura y urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad, y su cultura,
adaptndose al contexto. Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectnico actual a nivel local y
global; Reconocimiento de los fundamentos tericos e histricos de la arquitectura mundial, latinoamericana, nacional y regional y
sus diferentes enfoques. Capacidad de conocer, reconocer y aplicar los mtodos de investigacin y diseo para resolver con
creatividad las demandas del hbitat humano, en diferentes escalas y complejidades; Habilidad de percibir, concebir y manejar el
espacio en sus tres dimensiones en sus diferentes escalas.; Capacidad para al administracin del tiempo en un proceso de diseo.
Capacidad de formular problemas de diseo arquitectnico; Capacidad de identificar los componentes humanos, ambientales,
tcnicos, y estticos de la arquitectura para considerarlos integralmente durante el proceso de estudio y la concepcin
arquitectnica, visualizando la misma como un sistema; Capacidad de concebir el concepto arquitectnico en respuesta a las
determinantes contextuales, ambientales, del sitio de implantacin; Capacidad de materializar el concepto arquitectnico, sus
componentes y subsistemas, la relacin entre los espacios interiores y exteriores de la propuesta y el contexto urbano. Capacidad
de desarrollar y detallar una propuesta arquitectnica y los sistemas que la conforman: capacidad de desarrollar el sistema
estructural y sus componentes, los sistemas de instalaciones que demande la propuesta y que estos estn acordes con el proyecto
arquitectnico y al sitio donde se desarrolle la propuesta; para aplicar las normativas legales y tcnicas a la propuesta
arquitectnica. Capacidad para definir la tecnologa y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto
arquitectnico y que estos estn adaptados al contexto de trabajo; Capacidad y destreza en el manejo de nuevas tecnologas para la
comunicacin oral, escrita y grfica para la formulacin del concepto, la materializacin arquitectnica y de los diferentes sistemas y
componentes que la conforman.
3.

EJES TRANSVERSALES

Investigacin: Pretende articular actividades de bsqueda, de formar en el estudiante una actitud cientfica, indagadora y
profunda en conocer los problemas a resolver y contribuir a enriquecer el cuerpo de conocimientos para el ejercicio de la
profesin.

Expresividad: Busca dotar al estudiante de los recursos y mtodos necesarios para poder expresarse a travs de lenguaje
grfico visual y plstico, verbal, gestual, corporal y audiovisual, as como poder juzgar y apreciar lo artstico.

tica: Pretende desarrollar en el estudiante una actitud tica y crtica frente a la realidad local, regional, nacional y global,
que adems le permita orientar su propio ejercicio profesional con base en la formacin de un profesional integral.
4.
Competencia
Generales

Investigacin
Desarrolla procesos de
investigacin para el manejo de
hechos, ideas, significados y
fenmenos con una actitud
transformadora, crtica y reflexiva.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE LOGRO

Indicadores de logro
Cognitivos

Procedimentales

Actitudinales

Identifica las reas

prioritarias de indagacin
de su entorno.
Discrimina fuentes de
informacin.
Establece vnculos y
relaciones con el objeto de
investigacin.

Formula proyectos de
investigacin.
Resuelve problemas
especficos, aplicando los
resultados de la
investigacin.
Aplica criterios de validez y
confiabilidad en el manejo de
la informacin.

Lidera grupos de trabajo

respetando las ideas de
los dems.
Integra esfuerzos y
voluntades para
alcanzar fines.

Pensamiento Crtico
Asume una actitud crtica en la
toma de decisiones para la
deteccin y resolucin de
problemas, aceptando estndares
consensuados socialmente con
independencia de criterios.

Distingue los mtodos de

anlisis de problemas para
la evaluacin de
alternativas de solucin.

Seleccionar informacin
atendiendo los criterios de
veracidad, credibilidad y
aplicabilidad.
Aplica mtodos en el anlisis
y evaluacin de problemas.
Soluciona problemas
seleccionando alternativas
viables.

Adopta posiciones y las

argumenta.
Participa integrndose
al equipo en la toma de
decisiones para la
solucin de problemas
colectivos.
Demuestra
perseverancia y
creatividad en sus
decisiones.
Tolera los puntos de
vista diferentes.

Comunicacin
Intercambia informacin con sus
interlocutores, utilizando correcta y
adecuadamente el lenguaje y los
diversos medios, formas,
procedimientos e instrumentos de
la comunicacin.

Identifica y comprende las

normas, los
procedimientos e
instrumentos de
comunicacin verbal y no
verbal.
Reconoce los trminos y
vocablos tcnicos para la
comunicacin en su
lengua y otra lengua.

Participa con otras personas

en tareas y proyectos
demostrando habilidad
comunicativa.
Utiliza con propiedad los
trminos y vocablos tcnicos
en su lengua y otra lengua,
compartiendo informacin
con sus pares a nivel
regional, nacional e
internacional.

Reflexiona sobre la
adecuacin del lenguaje
a la situacin
comunicativa.

Tecnologa de la Informacin y
Comunicacin (TIC)
Utiliza las tecnologas de la
informacin y la comunicacin con
valores ticos, aprovechando las
ventajas que ofrece cada una
segn el contexto de uso,
respondiendo a las tendencias
mundiales de desarrollo
tecnolgico, cientfico y cultural.

Distingue las diferentes

herramientas tecnolgicas
y sus ventajas en
situaciones de inters
informativo y
comunicativo.

Emplea las herramientas y

recursos tecnolgicos
apropiados para la
transformacin e innovacin
en su rea de formacin.

Demuestra actitudes
responsables ante en el
uso de las TIC como
herramienta para
producir conocimiento.

Responsabilidad Social y
Participacin Ciudadana
Participa activa y solidariamente
en el diseo y ejecucin de
proyectos pertinentes para el
desarrollo de la comunidad con
responsabilidad social.

Distingue los elementos

esenciales en la
elaboracin de proyectos
comunitarios.

Disea proyectos
comunitarios que respondan
a la solucin de problemas
sociales.

Acta con principios

ticos, respondiendo a
las demandas sociales.

Ecologa y Ambiente
Responde a una racionalidad
ambiental aplicando la normativa
nacional e internacional que rige la
materia, en cuanto a los procesos
biticos y abiticos que pueden
afectar el medio ambiente, a fin de
hacer un uso racional de los
recursos en su mbito personal,
profesional a favor del colectivo.

Identifica los procesos

biticos y abiticos que
afectan el medio
ambiente.
Conoce las normativas
que garantizan la
proteccin al medio
ambiente.

Planifica y ejecuta acciones

dirigidas a la conservacin
del medio ambiente.
Aplica la normativa de
proteccin al medio
ambiente.

Adopta una posicin

tica y crtica hacia la
preservacin del medio
ambiente.
Participa activamente en
la solucin de los
problemas ecolgicos
de su entorno.

tica
Acta en todos los mbitos de la
vida consecuentemente con los
valores morales y las buenas
costumbres, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias
de sus propias acciones.

Maneja criterios que

permitan resolver
conflictos y tomar
decisiones moralmente
aceptadas.

Competencia
Bsicas
Diseo
Sistematiza procesos creativos,
tcnicos y cientficos, con una
actitud crtica que garanticen el

Plantea soluciones realistas

a situaciones problemticas
que conduzcan al logro de
los mayores niveles de
justicia posible o deseable.

Participa a travs de su
ejercicio profesional en
la construccin de una
sociedad sustentada
sobre valores ticos.

Indicadores de logro
Cognitivos
Reconoce y relaciona
diversos fundamentos
tericos e histricos del
diseo en sus diferentes

Procedimentales
Domina algunos mtodos y
procesos de diseo que le
permitan abordar la praxis de
su disciplina.

Actitudinales
Asume el diseo como
una disciplina que
conjuga conocimientos
complejos e

desarrollo de productos de diseo

que respondan a caractersticas
sociales, culturales, econmicas,
humanas, ticas, ambientales,
polticas, legales y de variada
ndole.

contextos y escalas
(mundial, latinoamericana,
nacional y regional) y su
aplicacin.
Considera las
determinantes funcionales,
tcnicas, espaciales,
estticas, ambientales y
humanas al momento de
abordar un proyecto de
diseo.
Conoce el contexto legal y
tcnico que regula el
campo de la Arquitectura y
el Diseo Grfico, y los
procedimientos para su
correcta aplicacin.

Planifica, programa, disea,

presupuesta y gestiona
proyectos de Arquitectura y
Diseo Grfico.
Maneja y produce o gestiona
documentacin (tcnica,
histrica, grafica, entre otras)
necesaria para la
materializacin del proyecto
de diseo.
Aplica instrumentos
normativos y tcnicos, as
como acciones efectivas de
gerencia y supervisin, para
la realizacin, ejecucin y
desarrollo de productos y
servicios propios de la praxis
del diseo.
Reconcilia factores
divergentes, integra
conocimientos y aplica sus
capacidades para crear
soluciones de diseo.

integradores.
Demuestra flexibilidad
en la implementacin de
metodologas de diseo.
Integra principios ticos,
profesionales y
ecolgicos a la praxis
del diseo.
Profundiza en los
distintos campos del
diseo y de las artes,
prestando especial
atencin en las
tendencias actuales.
Asume una actitud
crtica en la toma de
decisiones para la
deteccin y resolucin
de problemas de diseo,
argumentando sus
posiciones, tolerando
las diferencias de
criterio y asumiendo la
responsabilidad de sus
decisiones.

Creatividad
Desarrolla ideas a partir de
mltiples perspectivas en busca de
realizar algo nuevo, resolver
problemas e innovar la realidad,
con nuevas visiones ideolgicas o
materiales, con la finalidad de
mejorarla, manteniendo la mente
abierta frente a lo aparentemente
absurdo o inusual.

Conoce los recursos

necesarios para redefinir y
optimizar lo planteado.
Analiza diversas ideas en
torno a un problema.
Desarrolla procesos
cognitivos analgicos y
relacionales para generar
alternativas de diseo.

Desarrolla propuestas
eficaces de diseo en
concordancia con la
disposicin de recursos.
Genera soluciones a un
problema profesional que se
califica nuevo y til para la
persona o colectivo,
aportando un beneficio
tcnico, econmico o social.
Genera ideas o productos
cuyas caractersticas son
innovadoras, de gran inters
y ayuda comunitaria o social.

Manifiesta un
pensamiento
multidimensional en la
exploracin del diseo.
Asume el proceso de
diseo como un reto al
imaginario.

Expresividad
Enriquece sus posibilidades de
comunicacin, utilizando los
cdigos, terminologa y mtodos
del lenguaje visual, plstico,
verbal, gestual, corporal y
audiovisual.

Interpreta los significados

de una imagen a travs
del anlisis de los
contextos expresivos,
emotivos, simblicos y
referenciales.

Usa el lenguaje especfico

del rea y la capacidad de
comunicacin, transmitiendo
con propiedad ideas y
experiencias, por medio del
lenguaje y cdigos ms
apropiados a una situacin
dada.
Usa el lenguaje especfico
del rea y la capacidad de
comunicacin, transmitiendo
con propiedad ideas y
experiencias, por medio del
lenguaje y cdigos ms
apropiados a una situacin
dada.

Aprecia las
posibilidades expresivas
que ofrece la
investigacin con
diversas tcnicas
plsticas y grficas.

Emprendimiento
Implementa oportunidades
sostenibles de servicios
profesionales, sabiendo interpretar
las caractersticas reales del
entorno, siendo capaz de enfrentar
los inconvenientes que se
presenten ante su estrategia,

Conoce tcnicas y
estrategias para el trabajo
grupal que permita
concretar ideas.
Conoce las leyes y
normas que regulan las
actividades econmicas
asociadas al ejercicio

Coordina las actividades

propias de una oficina,
divisin, organizacin o
departamento dedicado a la
praxis de la Arquitectura y el
Diseo Grfico, como
resultado de su formacin
profesional.

Identifica sus fortalezas

y debilidades en cuanto
a su naturaleza
humana.
Toma decisiones que
permitan el bien comn.
Mantiene el equilibrio

manteniendo una actitud atenta

ante los cambios sincrnicos que
se producen en su entorno y
visualizndolos como
oportunidades para accionar con
pertinencia

Competencia
Especficas

profesional.
Conoce sobre gestin de
proyectos.

Aplica procesos y mtodos

de diseo para resolver con
efectividad las demandas
sociales, integrando
conocimientos de disciplinas
afines en su praxis
profesional

emocional ante
situaciones conflictivas.
Demuestra iniciativa y
aplica criterios
profesionales que le
permitan elaborar
propuestas que se
correspondan a las
demandas sociales.

Indicadores de logro
Cognitivos

Procedimentales

Actitudinales

Proyectual
Elabora proyectos de arquitectura
y/o urbanismo, integrando
conocimientos, procesos y
mtodos de otras disciplinas, para
satisfacer los requerimientos
formales, espaciales, funcionales,
tecnolgicos y ambientales del ser
humano socialmente considerado.

Maneja conceptos de
filosofa, teora, poltica y
tica asociados a la
arquitectura, as como de
los cdigos de conducta
aplicables a la prctica
profesional.
Conoce acerca de
urbanismo, calidad
ambiental, y planificacin
sostenible.
Conoce los aspectos
tcnicos constructivos que
influyen en la
conceptualizacin del
proyecto arquitectnico.

Recopila informacin, define

problemas, aplica anlisis y
juicios crticos, y formula
estrategias de accin.
Formula ideas y las sintetiza
en creaciones
arquitectnicas de acuerdo
con los principios de
composicin, percepcin
visual y espacial.
Domina los medios y
herramientas grficas
manuales y electrnicas para
disear y comunicar las
ideas y proyectos, tanto
urbanos como
arquitectnicos.
Define el sistema estructural
y tecnolgico, los sistemas
constructivos y de
instalaciones adecuados a
las demandas del proyecto
arquitectnico y el contexto
local.
Aplica la normativa legal y
tcnica que regula el campo
de la arquitectura, la
construccin y el urbanismo.
Responde a travs del
proyecto arquitectnico a las
condiciones bioclimticas,
paisajsticas y topogrficas
de cada regin.
Interviene y documenta el
patrimonio histrico,
arquitectnico y urbano.

Proyecta un
pensamiento emptico
hacia la naturaleza, lo
orgnico, la
sensibilizacin social o
abstracto, hacia los
valores formales,
propios del diseo
arquitectnico y
urbanstico.
Asume una posicin
crtica reflexiva frente a
la disciplina y al ejercicio
de la profesin de la
arquitectura.
Participa, coordina y
lidera, el trabajo
interdisciplinario en
arquitectura y
urbanismo.
Muestra disposicin
para investigar
produciendo nuevos
conocimientos que
aporten al desarrollo de
la Arquitectura.
Asume una posicin de
conciencia y
responsabilidad frente al
ambiente y a los valores
del patrimonio urbano y
arquitectnico.
Asume una posicin
tica y profesional ante
la materializacin del
proyecto.

Construccin
Coordina con suficiencia tcnica,
calidad y tica los procesos de
materializacin del hecho
arquitectnico adecuado para el
bienestar de la comunidad.

Aplica principios bsicos

de sistemas estructurales,
procesos constructivos.
Distingue los sectores
involucrados en la
construccin.
Conoce de las
responsabilidades legales
del arquitecto con
respecto a asunto como el
registro de la practica
profesional, el ejercicio de
la profesin y los contratos
de construccin.

planea, programa,
presupuesta y gestiona
proyectos arquitectnicos y
urbanos en el mercado.

Coordina y se comunica
con grupos de distintos
niveles de formacin.
Acta con consciencia,
responsabilidad y tica
en la intervencin del
patrimonio.

Gestin Socio-Cultural
Da respuesta a los problemas de
la comunidad, intervinindola con

Conoce y aplica los

mtodos de investigacin
y diseo para resolver con

Elabora proyectos
arquitectnicos y urbanos,
que garantizan un desarrollo

Acta con conciencia de

la funcin social de la
Arquitectura y de la

habilidad tcnica, actitud crtica,

fundamento cientfico y
sensibilidad social para mejorar su
calidad de vida, y promover con el
hecho arquitectnico cambios
significativos tanto en los entornos
construidos y naturales, como en
los contextos sociales, culturales y
poltico.

creatividad las demandas

del hbitat humano, en
diferentes escalas y
complejidades.
Comprende el contexto
social en el que
intervienen los entornos
construidos, de los
requerimientos espaciales
y ergonmicas, y de las
soluciones de igualdad y
accesibilidad.
Identifica los cdigos,
reglas y normas existentes
de planificacin, diseo,
construccin, salud,
seguridad y uso de los
entornos construidos.
5.

sostenible y sustentable en
lo ambiental, social, cultural y
econmico.
Acta con conocimiento de la
sociedad, de los clientes y de
los usuarios.
Proyecta obras de
arquitectura y urbanismo que
satisfacen integralmente los
requerimientos del ser
humano, la sociedad y su
cultura, relacionndose con
el contexto.

capacidad del arquitecto

de aportar ideas a la
sociedad para mejorar
el hbitat.
Reconoce la funcin
cultural de la
arquitectura.
Asume una actitud
reflexiva y proactiva
ante situaciones de
conflicto.
Divulga aspectos
histricos y tericos,
arquitectnicos y
urbanos de la sociedad.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

5.1.

Objetivo general

Elaborar un proyecto arquitectnico, considerando criterios de sustentabilidad y accesibilidad, a travs de la reflexin de la

arquitectura como un hecho profesional; que produzca soluciones arquitectnicas viables, factibles y que adems
representen un aporte al problema planteado.

5.2.

Objetivos terminales por unidad

Unidad I:

Formular una temtica de diseo en respuesta a un problema social y urbano.

Relacionar la investigacin con una propuesta arquitectnica, como solucin al problema.
Determinar y justificar el sitio de insercin de la propuesta desarrollar.
Conocer el sitio de insercin de la propuesta.
Realizar una revisin de temas smiles desarrollados con anterioridad en el contexto urbano,
regional y mundial.

Unidad II:

Formular las determinantes fundamentales de diseo.

Proponer una solucin urbana como respuesta a la incorporacin del edificio al contexto.
Generar el concepto urbano basado en las determinantes del sitio y su interpretacin personal de la
respuesta a la problemtica planteada.
Elaborar el programa de arquitectura en respuesta a las necesidades fundamentales para la
materializacin de la edificacin.
Conceptualizar la propuesta de diseo arquitectnico, basado en las determinantes del sitio, las
necesidades programticas y su apreciacin personal de la resolucin a la problemtica planteada.

Unidad III:

Generar la primera imagen arquitectnica de la edificacin en imgenes tridimensionales, plantas

cortes y fachadas.
Desarrollar las primeras soluciones a los subsistemas que componen la propuesta, en respuesta al
contexto

Unidad IV:

Desarrollar y detallar formal, espacial, funcional, ambiental y tecnolgicamente, la propuesta

arquitectnica formulada.

Unidad V:

Generar los recursos materiales y audiovisuales para presentar y defender la propuesta

arquitectnica como respuesta a una problemtica social y urbana.

Desarrollar y detallar los subsistemas que conforman la edificacin y su integracin con el contexto.

6.
Unidad I
El problema de diseo.

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

Tema
1.

El problema, su formulacin y la propuesta arquitectnica. La propuesta urbana y

arquitectnica, escalas de interrelacin.

Tema
2.

Marco metodolgico para determinantes contextuales y anlisis del sitio.

Tema
3.

Antecedentes, fundamentos tericos- histricos de la arquitectura a desarrollar, Investigacin

de referentes.

Unidad II:
Conceptualizacin y
fundamentacin de la
propuesta de diseo

Unidad III:
Materializacin de la
propuesta arquitectnica
a desarrollar.
Unidad IV:
Desarrollo de la
propuesta arquitectnica
y los subsistemas que la
componen.

Tema
4.

Estudio de factibilidad, identificando aspectos socioeconmicos entre los usuarios del sector
as como de los posibles financistas de la edificacin a proponer para que viabilice la
programacin y por ende la solucin del problema planteado.

Tema
1.

Generacin y fundamentacin de la propuesta arquitectnica, determinantes fundamentales

de diseo: determinantes del contexto y ambiente, del tema a desarrollar, como parte de la
solucin del problema. Plan maestro de diseo

Tema
2.

El programa de arquitectura, los subsistemas que lo componen.

Tema
3.

El concepto arquitectnico en respuesta al contexto y a los fundamentos tericos y filosficos

particulares.

Tema
1.

La propuesta arquitectnica: Desarrollo en tres dimensiones: plantas cortes y fachadas.

Primeras aproximaciones de los subsistemas que componen la edificacin, su envolvente, la
interrelacin de espacios interiores exteriores, el edificio y contexto inmediato.

Tema
2.

La Propuesta arquitectnica y su adaptacin al contexto.

Tema
1.

La propuesta arquitectnica en: plantas, cortes, fachadas, detalles arquitectnicos y

paisajsticos: Desarrollo del sistema funcional, formal y espacial de la edificacin

Tema
2.

Detalles de espacios o componentes de la edificacin.

Tema
3

El sistema estructural y cerramientos: desarrollo del concepto estructural de fundaciones,

losas, escaleras, esquemas y pre dimensionamiento.

Tema
4

Desarrollo de los elementos de cerramientos verticales y horizontales: pisos, paredes,

ventanas cubiertas, etc. Acabados generales. Detalles generales. Diseo de componentes
adaptables al clima de implantacin de la propuesta. Paisajismo urbano y de precisin.

Tema
5

Unidad V:
Presentacin de la
propuesta arquitectnica

Desarrollo del sistema de instalaciones de la propuesta: a nivel urbano y de la edificacin:

Instalaciones Elctricas: conceptualizacin del sistema, ubicacin de acometidas,

transformadores, cajas cortadoras, ductos, circuitos principales. Instalaciones de
seguridad y deteccin de incendio, telfono y otras instalaciones elctricas.

Instalaciones Sanitarias: Conceptualizacin del sistema de instalaciones sanitarias,

acometida principal de aguas blancas u otros sistemas; descargas y empotramientos a
red urbana de aguas de aguas negras. Esquema general de aguas blancas, negras y
drenajes de aguas de lluvias.

Desarrollo de otras instalaciones: conceptualizacin y desarrollo del sistema de

acondicionamiento trmico. Sistemas de seguridad y control.

Tema
1.

La representacin grfica, tridimensional de la propuesta arquitectnica: nuevas tecnologas

de representacin: elaboracin de planos, maquetas y presentacin audiovisual.

Tema
2.

Documentacin arquitectnica bsica para ser evaluada.

Tema
3.

La presentacin y defensa de la propuesta arquitectnica.

7.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Para llevar a cabo el proceso instruccional se establece que el estudiante pueda lograr un equilibrio entre las actividades tericas y
las actividades prcticas, donde se demuestre una alta participacin del alumno y una interrelacin entre l, el profesor tutor y el
coordinador.

Se deben establecer las Estrategias Instruccionales siguientes: (a) Clases magistrales o en grupos para conocer y discutir
el contenido de la asignatura y entrega de material digital e impreso para grupo total de estudiantes por profesor coordinador
y tutor; (b) Clase interactiva de exploracin y expectativas para un sub-grupo de estudiantes por el tutor; (c) La Solucin de
Problemas y El estudio de caso. Visitas a edificaciones smiles; (d) Adquisicin, almacenamiento, utilizacin y procesamiento
de la informacin, para el conocimiento del problema, el sitio y la conceptualizacin y materializacin de la propuesta
arquitectnica. Revisiones bibliogrficas, revisiones de presentacin de proyectos anteriores; (e) El manejo y la utilizacin de
la documentacin audiovisual; (f) Trabajos en equipos y de forma individual, el trabajo cooperativo; (g) Estrategias
expositivas y de simulacin: Discusiones en grupos por temas a desarrollar por parte del profesor coordinador de Trabajo
Especial de Grado y el tutor. Presentacin de la fundamentacin en documento y foro presencial por sub-grupos de
estudiantes. Se presentarn en subgrupos los productos de cada etapa a desarrollar para su discusin y formulacin de
recomendaciones; (h) Desarrollo de la asignatura mediante el taller de diseo; (i) Correcciones en presencia del profesor
coordinador y el profesor tutor; (j) Correcciones individuales y colectivas de acuerdo a las condiciones de la propuesta
planteada.

7.1.

Matriz de productos

Producto

Tipo

Eje Curricular de Diseo Arquitectnico

DA1

Memoria Descriptiva

Planos preliminares
Maquetas

Plantas Arquitectnicas
Manuales

Fachadas
Manuales
Cortes
Manuales
Plantas Arquitectnicas
Digitales

Fachadas
Digitales
Cortes
Digitales
Perspectivas Digitales

Materiales y procedimientos de
construccin

Estructuras
Circulacin vertical

Instalaciones

Diseo Urbano

Libro:
soporte
terico/tcnico
del
proyecto.
Presentacin
Laminas explicativas
Documentos escritos
Esquemas conceptuales
Planos de Ubicacin
Esquemas Conceptuales
Reales volumtrica
Virtuales volumtrica
Real o Virtual de detalles
Conjunto
Plantas de Techo
Plantas de Arquitectura Bsica o
Acotada
Plantas de Arquitectura Equipada
Conjunto
Edificio
Conjunto
Edificio
Conjunto
Plantas de Techo
Plantas de Arquitectura Bsica o
Acotada
Plantas de Arquitectura Equipada
Conjunto
Edificio
Conjunto
Edificio
Interior
Exterior
Conjunto
Acabados
Corte por fachada
Detalles constructivos
Cuadros de puertas y ventanas
Criterio (columnas y vigas)
Planos de Predimensinamiento
Escaleras
Ascensores
Accesibilidad
Sanitarias
Elctricas
Mecnicas
Especiales
Plano del uso del suelo
Plano de parcelamiento
Mobiliario urbano

DA2

DA3

PA1

DU

PA2

TEG

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* Segn consideraciones del Proyecto.

8.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

La evaluacin aplicada a esta asignatura se regir por el reglamento de evaluacin estudiantil vigente de la Universidad del Zulia
(cu.4.7.00).
La evaluacin ser continua, el propsito es lograr a travs de las estrategias instruccionales, la participacin constante del
estudiante lo largo del desarrollo del curso. Para este proceso participarn en forma conjunta el Profesor Coordinador y el Profesor
Tutor.

La evaluacin diagnstica permitir conocer caractersticas generales del curso y permitir diagnosticar y orientar la
programacin que se haya desarrollado para cada curso, en funcin de sus y condiciones particulares y necesidades.

La evaluacin formativa, permitir evaluar el desarrollo de los objetivos del curso, de ser necesario se podr reorientar el
proceso de enseanza-aprendizaje, as como regular los resultados obtenidos.

El control del proceso educativo se realizar mediante la evaluacin sumativa, que permitir valorar y acreditar todos los

aprendizajes adquiridos. Al final de proceso se promediaran las notas del profesor coordinador y el profesor tutor.
8.1.

Estructura y Ponderacin de la evaluacin por competencia y objetivos

Competencias

Objetivos
terminales

Contenidos

Estrategia/recursos
de Evaluacin

Pond.

Clases magistrales o
en grupos para el total
de estudiantes por
profesor coordinador y
tutor

15%

Unidad I
Gestin Socio-Cultural
Investigador
Pensamiento crtico
Comunicacin

Formular una
temtica de diseo
en respuesta a un
problema social y
urbano.
Conocer el sitio de
insercin de la
propuesta
desarrollar.
Realizar una revisin
de temas smiles
desarrollados con
anterioridad en el
contexto urbano,
regional y mundial.

El problema, su formulacin y la
propuesta arquitectnica. La
propuesta arquitectnica y el
contexto, escalas de interrelacin.
Marco metodolgico para
determinantes contextuales y
anlisis del sitio.
Antecedentes, fundamentos
tericos- histricos de la
arquitectura a desarrollar,
Investigacin de smiles
contemporneos.

Clase interactiva de
exploracin y
expectativas para un
sub-grupo de
estudiantes por el
tutor.
Discusiones en grupos
por temas a desarrollar
por parte del profesor
coordinador de TEG1 y
el tutor. Posibilidad de
manejo de asesoras a
distancia.
Visitas a edificaciones
smiles, revisiones
bibliogrficas.
Presentacin de la
fundamentacin en
documento y foro
presencial por subgrupos de estudiantes.

Unidad II
Diseo
investigacin
Proyectual
creatividad

Formular las
determinantes
fundamentales de
diseo.

Determinantes fundamentales de
diseo: determinantes del contexto y
ambiente, del tema a desarrollar y
sus experiencias como diseador.

Elaborar el programa
de arquitectura en
respuesta a las
necesidades
fundamentales para
la materializacin de
la edificacin.

El programa de arquitectura, los

subsistemas que lo componen.
El concepto arquitectnico el,
contexto y a los fundamentos
tericos y tcnicos

Clases tericas y
prcticas. Exposicin
por grupos o
temticas.
Correcciones
individuales y
colectivas,
presentacin y
discusin en sub
grupos de trabajo.

15%

Correcciones
individuales y
colectivas de
coordinador y tutor.

Generar el concepto
arquitectnico
basado en las
determinantes del
sito, las necesidades
programticas y su
apreciacin personal
de la resolucin a la
problemtica
planteada.
Unidad III
Construccin
Proyectual
Ecologa y ambiente

Generar la primera
imagen
arquitectnica de la
edificacin en
imgenes
tridimensionales,
plantas cortes y

La propuesta arquitectnica:
Desarrollo en tres dimensiones:
plantas cortes y fachadas. Primeras
aproximaciones de los subsistemas
que componen la edificacin.
El ambiente y la propuesta
arquitectnica

Correcciones
individuales y
colectivas del
coordinador y el tutor.
Discusin, clases
tericas y correcciones
individuales y

20%

fachadas.

colectivas.

Desarrollar las
primeras soluciones
a los subsistemas
que componen la
propuesta, en
respuesta al
contexto y el
ambiente.

Revisin de normativas
ambientales para el
sitio de desarrollo de la
propuesta.

Unidad IV
Investigacin
Diseo
Creatividad
Proyectual
Construccin

Desarrollar y detallar
formal, espacial,
funcional, ambiental
y tcnica
constructivamente la
propuesta
arquitectnica y su
integracin con el
contexto.

La propuesta arquitectnica en:

plantas, cortes, fachadas, detalles
arquitectnicos y paisajsticos:
Desarrollo del sistema funcional,
formal y espacial de la edificacin.
El sistema estructural y
cerramientos.
Paisajismo urbano y de precisin.
Desarrollo del sistema de
instalaciones de la propuesta: a
nivel urbano y de la edificacin:
Instalaciones Elctricas,
Instalaciones Sanitarias otros
sistemas Desarrollo de otras
instalaciones.
Desarrollo de la propuesta de
accesibilidad a la edificacin.

Adquisicin,
almacenamiento,
utilizacin y
procesamiento de la
informacin, para el
desarrollo y detalle de
la propuesta
arquitectnica.

20%

El manejo y la
utilizacin de la
documentacin
audiovisual.
Trabajos de forma
individual.
Estrategias expositivas
y de simulacin.
Desarrollo del curso
mediante el taller de
diseo.
Correcciones
individuales y
colectivas

Unidad V
Tecnologa de la
Informacin y Comunicacin
Creatividad
Expresividad
Emprendimiento
Gestin Socio cultural

8.2.

Generar los recursos

materiales y
audiovisuales para
presentar y defender
la propuesta
arquitectnica como
respuesta a una
problemtica social y
urbana.

La representacin grfica,
tridimensional de la propuesta
arquitectnica: elaboracin de
planos, maquetas y presentacin
audiovisual.
Aplicacin de nuevas tecnologas de
representacin.

Preparacin para la
Presentacin final y
defensa del proyecto

30%

Correcciones
individuales y
colectivas

La presentacin y defensa de la
propuesta arquitectnica.

Nivel de aprobacin

Aplican en la evaluacin todas las disposiciones reglamentarias vigentes en la Universidad del Zulia referidas a la Reglamento
Evaluacin y Rendimiento Estudiantil.
Es condicin para aprobar la asignatura:

Cumplir con el 75% de las asistencias a clases.

Cumplir con la suma aritmtica de todas las unidades programadas, resultada de la conversin porcentual de cada unidad,
cuya sumatoria final deber ser 10 mayor a 10 puntos para tener derecho a realizar la presentacin y defensa del trabajo
especial de grado.

Realizar y aprobar la presentacin obligatoria del trabajo especial de grado, ante un jurado evaluador, con una nota superior
a los 10 ptos,y producto de la apreciacin sumativa del tutor y los miembros del jurado evaluador.

9.

FUENTES BIBLIOGRFICA

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