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20 n 5
FSICA TRMICA
Apresentao
O presente texto de apoio tem como finalidade facilitar a aprendizagem significativa dos
conceitos mais importantes de Fsica Trmica para alunos do Curso Normal, tendo em vista que
muitos deles, no exerccio do magistrio, costumam ignorar a Fsica, preocupando-se apenas com
alguns conceitos relacionados Qumica e principalmente Biologia. Em uma sociedade na qual o
conhecimento cientfico associado Fsica, manifesto em sua crescente interveno da tecnologia no
dia-a-dia, desempenha um papel fundamental no prprio desenvolvimento scio-econmico e
cultural, no possvel pensar na formao de um cidado crtico margem desses saberes.
A sociedade atual tem exigido uma quantidade de informaes muito maior do que em
qualquer poca do passado, seja para realizar tarefas simples do cotidiano, seja para ingressar no
mercado de trabalho ou ainda para interpretar e avaliar informaes cientficas veiculadas pela mdia.
Nesse contexto, o estudo da Fsica primordial para os futuros professores das sries inicias
do Ensino Fundamental, pois nessa etapa os alunos tero pela primeira vez o contato com situaes
de ensino de concepes e conceitos cientficos que sero fundamentais nos processos de
aprendizagem n Cincias subseqentes.
Com esta idia em mente, elaboramos este texto com o objetivo de auxiliar aos docentes em
formao de Cursos Normais no estudo mais amplo dos fenmenos trmicos, incluindo o conceito de
energia, energia interna, calor, temperatura e suas aplicaes e implicaes, procurando vincular os
conceitos fsicos com questes relacionadas vida cotidiana, tais como o funcionamento do
refrigerador, ar-condicionado, termgrafo, aquecedor solar e garrafa trmica, entre outros.
Apesar do texto ter sido construdo visando aos alunos do Curso Normal, acreditamos que ele
tambm possa ser til para os alunos do Ensino Mdio e professores que tenham interesse em Fsica
Trmica.
SUMRIO
I ENERGIA ............................................................................................................................................. 07
II A TEMPERATURA E SEUS EFEITOS ............................................................................................... 11
1. Temperatura ................................................................................................................................ 11
2. Aplicao Tecnolgica: Termografia .......................................................................................... 12
3. Calor e equilbrio trmico ............................................................................................................ 12
4. Experincia Simples Sensao de quente ou frio ................................................................... 13
5. Propriedades termomtricas e substncias termomtricas ....................................................... 14
6. Termoscpios e termmetros ..................................................................................................... 15
7. A medida da temperatura corporal ............................................................................................. 16
8. Pontos fixos ................................................................................................................................ 17
9. Escalas Termomtricas .............................................................................................................. 18
10. Escala Celsius .......................................................................................................................... 18
11. Escala Fahrenheit ..................................................................................................................... 18
12. Escala Absoluta Kelvin ............................................................................................................. 18
13. Converso de leituras de uma escala para outra ..................................................................... 19
14. Experincias Simples Termmetro caseiro ........................................................................... 20
III DILATAO TRMICA ...................................................................................................................... 23
1. Dilatao dos slidos .................................................................................................................. 23
2. Dilatao Linear .......................................................................................................................... 28
3. Dilatao Superficial e Volumtrica ............................................................................................ 28
4. Tenso Trmica .......................................................................................................................... 29
5. Dilatao dos lquidos ................................................................................................................ 30
6. Dilatao anmala da gua ........................................................................................................ 30
7. Experincia Simples ................................................................................................................... 31
1) Dilatao de um aro ..................................................................................................... 31
2) Lmina bimetlica ........................................................................................................ 32
IV ENERGIA EM MOVIMENTO ............................................................................................................. 33
1. Calor e energia interna ............................................................................................................... 33
2. Unidade de calor ......................................................................................................................... 34
3. Capacidade trmica e Calor Especfico ..................................................................................... 36
4. Calor Latente .............................................................................................................................. 36
V PROCESSOS DE PROPAGAO DO CALOR ................................................................................ 39
1. Aplicao Tecnolgica: Trocadores de Calor ............................................................................. 39
2. Conduo trmica ....................................................................................................................... 39
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I - Energia
A origem do termo energia a palavra grega rgon, que significava trabalho. Assim, en +
rgon queria dizer, na Grcia Antiga, "em trabalho", "em atividade", "em ao.
Energia um termo muito usado nos meios de comunicao e tem um significado especial
para a cincia e a tecnologia. comum ouvirmos, no dia-a-dia, frases do tipo: as crianas tm muita
energia, a energia dos cristais, aquela pessoa tem uma energia negativa, algumas plantas
trazem energia positiva para a casa. Na cincia, o termo energia tem um significado especial que, na
maioria das vezes, pode no coincidir com o uso cotidiano.
A energia uma grandeza particularmente importante, porque est relacionada com os mais
diversos fenmenos. Na verdade todos os fenmenos que ocorrem na natureza envolvem
transformaes de energia. Enquanto caminhamos ou lemos um livro, estamos transformando
energia. Para o nosso organismo manter as funes vitais, como por exemplo pulsar o corao,
respirar ou manter a temperatura corporal constante, estamos tambm transformando energia.
At o momento o termo energia foi usado vrias vezes, sem, no entanto defini-lo. Mesmo
sendo um dos conceitos mais importante da Fsica, ele abstrato, o que o torna de difcil definio
pois abrange fenmenos extremamente diferentes entre si.
natureza e as leis que governam seu comportamento esto entre as mais importantes e abrangentes
da cincia. Podemos pensar em energia como algo que se transforma continuamente e que pode ser
usado para realizar trabalho. Segundo Moreira (1998):
Se tivssemos que citar um nico conceito fsico como o mais
importante para a Fsica, e para toda a Cincia de um modo geral, este seria o
conceito de energia. De maneira anloga, se tivssemos que citar qual o mais
til princpio fsico para toda a Cincia a escolha, certamente, recairia sobre o
princpio da conservao da energia. Alis, no difcil perceber que estas
escolhas esto relacionadas. (Moreira, p.2, 1998).
Estamos acostumados a ouvir falar em energia eltrica, energia elstica, energia elica,
energia qumica, energia nuclear", mas na realidade todas essas formas esto includas nas trs
formas fundamentais de energia: a cintica, devido ao movimento; a potencial, devido ao efeito das
2
foras de interaes; e a energia devido massa, dada pela equao de Einstein, E = mc (Moreira,
1988, p.2,).
Existe um princpio que se aplica a qualquer processo fsico at
hoje conhecido, e para o qual no se conhece excees: o princpio da
conservao da energia. A energia, em qualquer processo fsico, apenas
pode ser transformada e a sua quantidade total sempre permanece
constante. E precisamente nisso reside sua importncia, ou seja, em um
sistema fsico isolado existem vrias formas de energia, podendo umas se
transformarem nas outras, porm no geral a energia no pode ser criada
nem destruda.
O calor uma das formas de energia mais utilizadas, por
7
eltrica, termoterapia . Existem registros da tentativa de explicar o calor que datam aproximadamente
de 600 anos antes de Cristo, mas reduziam-se a meras especulaes. Os filsofos do sculo (VII
a.C.) Anaximandro, Herclito e Empdocles, e at mesmo Plato e Aristteles, possuam noes
muito limitadas sobre a natureza do calor. Plato aceitava o calor como algo que estava associado
aos corpsculos do elemento fogo. Aristteles acreditava que o frio e o quente eram duas das quatro
qualidades primrias da matria, alm do seco e do mido.
No sculo XIII, foi desenvolvida uma teoria por Roger Bacon (1214-1924) segundo a qual a
causa do calor era o movimento interno das partculas do corpo, porm no sabemos se o calor que
produz movimento ou se o movimento que produz o calor. Galileu Galilei (1564-1642) considerava o
calor como uma espcie de fluido capaz de penetrar e abandonar qualquer corpo com grande
facilidade.
Francis Bacon (1561 - 1626) observou o fato de que fortes e
freqentes marteladas produzem o aquecimento de um pedao de ferro.
Conhecia-se, igualmente, o mtodo de obteno do fogo pelo atrito. Ele
concluiu que o calor um movimento interno das pequenssimas
partculas que constituem a matria, onde a temperatura do corpo
depende da velocidade associada ao movimento dessas partculas.
At meados do sculo XVII, pode-se observar a existncia de
duas hipteses que procuravam explicar o calor: uma associada idia de
fluido e outra que o considerava como movimento das partculas do corpo.
Nessa poca no existia a preocupao em se chegar a um consenso sobre a validade de cada uma
delas e isso pode ser entendido pelo fato de no ser necessrio tratar o calor quantitativamente.
O aperfeioamento nos termmetros feitos por Fahrenheit (1686-1736) melhorou a preciso
das medidas, o que permitiu que no final do sculo XVIII, Joseph Black (1728-1799), professor de
qumica da Universidade de Glasgow, estabelecesse distines entre os conceitos de temperatura e
calor, a partir de estudos sobre a fuso do gelo. O aperfeioamento ocorrido na tcnica de construo
de termmetros tambm contribuiu para melhorar o entendimento de vrias propriedades trmicas
dos materiais.
At o final do sculo XIX, os fenmenos trmicos ainda eram
explicados admitindo-se a existncia de uma substncia material chamada
2
Termoterapia a variao de temperatura corporal, controlada atravs de equipamentos prprios ou manipulao, que
resulta no aumento ou diminuio da temperatura dos tecidos corporais com fins teraputicos ou estticos.
2
O valor calrico dos alimentos est relacionado com a energia qumica liberada pelos alimentos aps a sua digesto.
de
energia
armazenada.
As
molculas
esto
em
constante
movimento
Energia interna sinnimo de energia trmica. Em vrios momentos a seguir usado o termo energia trmica, tendo em vista
que a nomenclatura mais usada nos livros de Cincias do Ensino Fundamental e nos livros de Fsica do Ensino Mdio.
independentemente do seu estado fsico, ou seja, as molculas possuem energia cintica. Devido s
interaes com as molculas vizinhas elas tambm possuem energia potencial. Nas substncias
tambm existe energia devido a sua massa. A energia interna a soma de todas as energias que
existem no interior das substncias. importante salientar que no temos interesse em calcular a
energia interna de um corpo ou sistema, mas sim, determinar a sua variao.
A temperatura a medida da energia cintica mdia de translao dos tomos e molculas.
Quando aumenta essa energia cintica mdia aumenta a temperatura. Convm ressaltar que pode
haver variao de energia interna sem que ocorra variao na temperatura, como por exemplo, nas
mudanas de fase que sero analisadas posteriormente.
A introduo do conceito de energia interna soluciona o problema da conservao da energia
mecnica (cintica e potencial) em sistemas dissipativos (nos quais existem foras de atrito atuando).
Nesse processo, a energia mecnica diminui, mas a energia total conserva-se, pois existe
transformao de energia mecnica em energia interna, ou seja, a diminuio da energia mecnica
igual ao aumento da energia interna. Exemplificando: quando um objeto lanado verticalmente para
cima, no vcuo, ele atinge certa altura; porm, se mantivermos as demais condies e o lanarmos
no ar, o objeto ir atingir uma altura menor. Isso ocorre porque pelo atrito do objeto com o ar parte da
energia mecnica transforma-se em energia interna (tanto do ar, quanto do objeto) podendo ser
percebida pelo aumento da sua temperatura.
possvel variar a energia interna de um sistema fornecendo ou retirando energia. Quando a
transferncia de energia ocorre exclusivamente devido a uma diferena de temperatura entre o
sistema e a vizinhana, a energia transferida recebe o nome de calor.
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no favorecerem ao organismo ceder o excesso de energia para o ambiente, dizemos que estamos
com calor.
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Figura 2 A figura representa dois corpos, inicialmente com temperaturas diferentes. Quando
o equilbrio trmico atingido, as temperaturas passam a ser iguais.
Quando colocamos uma lata de refrigerante no interior de um refrigerador (Figura 3),
normalmente a lata est mais quente do que o interior do refrigerador. Ento o refrigerante vai
esfriando at atingir a temperatura do interior do refrigerador. A partir da no existe mais condies
para a transferncia de energia na forma de calor.
Para medir a temperatura de um corpo colocamos um termmetro em contato com ele. Se as
temperaturas do corpo e do termmetro forem diferentes, a temperatura indicada pelo termmetro
varia at se fixar em um determinado valor. Nesse instante o termmetro est em equilbrio trmico
com o corpo e a temperatura indicada a temperatura comum do corpo e do termmetro.
Figura 3 A figura mostra que aps certo tempo ocorre o equilbrio trmico entre a lata e o
refrigerador.
Quando uma panela com gua aquecida em um fogo a gs, a gua aquece, mas a chama
no esfria em resultado desse aquecimento. De fato a temperatura da chama mantm-se constante,
pois fornece energia atravs da combusto de gs natural. Quando uma substncia aquecida, a
temperatura geralmente aumenta, mas podem ocorrer situaes em que a temperatura no varie.
Nesse caso podemos estar diante de uma mudana de fase, como por exemplo, a fuso e a ebulio
da gua. Esse assunto ser discutido posteriormente.
a Material
- 3 copos de plstico
- 3 termmetros de laboratrio
- 1 pedao de alumnio furado
- 1 pedao de madeira furada
- 1 pedao de PVC furado
- gua de torneira e gua aquecida
- gelo
b Procedimento
1 - Sensao de frio
Pegue um pedao de alumnio, um de madeira e um de PVC. Tente descobrir, atravs do
tato, qual dos objetos :
- mais frio
- mdio
- mais quente
As temperaturas dos objetos so diferentes entre si? Por qu?
2 - Coloque um termmetro nos furos destes objetos, espere alguns minutos e leia a temperatura. As
temperaturas so iguais ou diferentes?
3 - Agora monte a experincia da Figura 4.
Figura 4
Mergulhe um dedo da mo esquerda no copo (1) e um dedo da mo direita no copo (3). Agite
os dois dedos que devero estar mergulhados at o fundo dos copos. Conte at 30 e, em seguida,
coloque os dois dedos simultaneamente no copo do meio (2) sem que cheguem totalmente ao fundo.
O que sentiu nos dedos? Anote as temperaturas da gua nos copos. Comente se podemos
considerar o tato um bom medidor de temperatura.
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6- Termoscpios e termmetros
Os primeiros termmetros surgiram na idade mdia e eram chamados de termoscpios
(Figura 5).
termmetro vai indicar exatamente a temperatura do corpo. Para ler a temperatura, basta verificar
onde a extremidade da coluna de mercrio se encontra, utilizando a escala termomtrica.
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A cada escala relativa podemos fazer corresponder uma escala absoluta que possua a
mesma unidade. escala Fahrenheit corresponde a escala Rankine, cujo grau termomtrico (R)
igual ao grau Fahrenheit (F). No estudaremos por ser de pouca aplicao prtica entre ns. A
escala absoluta Kelvin, que tem origem no zero absoluto (-273C, aproximadamente) e unidade
denominada kelvin (smbolo: K), igual ao grau Celsius.
K. Isto :
(C 0) C = (F 32) F = (K 273) K.
Analogamente, para o intervalo de temperatura v - g, teremos:
(100 0) C = (212 32) F = (373 273) K.
Dividindo ordenadamente:
C
100
F 32
180
K 273
100
Simplificando:
C
5
F 32
9
K 273
5
Dada a sua importncia, veremos, particularmente, a igualdade que permite converter uma
leitura da escala Celsius para a Kelvin, ou vice-versa.
Basta usar:
C K 273
5
5
Portanto:
C = K 273
K = C + 273
Vemos que basta somar 273 leitura da escala Celsius para obter a leitura correspondente
da escala Kelvin.
a- Material:
- 1 vidro de remdio ou um tubo de ensaio;
- 1 tubo de vidro ou tubo transparente rgido (caneta esferogrfica);
- 1 rgua;
- 1 rolha com furo central de dimetro igual ao externo do tubo de vidro;
- 1 recipiente para colocar gua;
- gelo picado;
- 1 termmetro (-10 a 110C);
- 1 lamparina a lcool;
- lcool;
- corante (tinta).
b- Procedimento
1. Introduza o tubo de vidro fino atravs do furo, tomando o cuidado que fique bem vedado (Figura
10-a);
2. Coloque no tubo de ensaio (vidro de remdio) lcool com corante (Figura 10-b);
3. Feche o tubo de ensaio com a rolha furada, tomando cuidado que no fique ar entre o lcool e a
rolha (Figura 10-c);
4. Recorte a cartolina (do mesmo tamanho que a rgua) e cole na rgua;
5. Fixe a rgua revestida no tubo;
6. Coloque o tubo imerso na mistura de gua com gelo picado (Figura 10-d). Espere
aproximadamente dois minutos e marque na cartolina o ponto correspondente altura da coluna de
lquido;
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7. Coloque o tubo imerso na gua a 50C (Figura 10-e). Espere aproximadamente dois minutos e
marque na cartolina o ponto correspondente altura da coluna de lquido;
8. Agora voc tem dados suficientes para construir uma escala para o seu termmetro, pois conhece
dois de seus pares: ho ==> 0C e h1 ==> 50C. Mea a distncia correspondente ao intervalo de 0C
a 50C (h1 ho) e calcule por 'regra de trs' a distncia correspondente a 1C. Com isso, voc pode
fazer marcas no tubo de 1 em 1C, desde 0C at 50C.
9. Coloque o termmetro em contato com seu corpo. Ele dever marcar aproximadamente 37C.
10. Voc poderia ter usado como ponto de referncia para a calibrao do termmetro a temperatura
da gua em ebulio (100C ao nvel do mar)? Por qu? No, pois o ponto de ebulio do lcool
menor que 100C.
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Figura 11 Pequeno espao deixado entre dois trilhos consecutivos, devido dilatao
trmica.
Figura 12 Pequeno espao deixado entre os blocos de concreto de uma ponte, devido
dilatao trmica.
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24
Figura 15 A seqncia de imagens representa a uma esfera, que aps ser aquecida, no
passa mais pelo anel.
Se aquecermos tambm o anel, ele se dilatar de modo que a esfera poder passar por ele
(Figura 16). Essa segunda parte da experincia prova que quando um anel se dilata, as dimenses
do espao circular que ele envolve aumentam.
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Figura 16 A seqncia de fotografias mostra que quando o anel aquecido ele se dilata,
aumentando o dimetro interno. Como conseqncia do aumento do dimetro a esfera passa
por ele.
A dilatao pode ser til. Quando se quer afrouxar a tampa metlica de um vidro, podemos
mergulh-los em gua quente. A tampa de metal dilata-se mais que o vidro e fica um pouco mais
frouxa.
Se fixarmos uma lmina de alumnio numa de cobre (Figura 17) e as aquecemos, o alumnio
dilatar mais que o cobre e por isso a lmina dupla se envergar. Lminas duplas como essa so
usadas para muitas finalidades.
Figura 17 A figura mostra a dilatao de uma lmina bimetlica que aquecida de 20C at
100C.
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A temperatura de alguns modelos de ferros eltricos controlada por uma lmina bimetlica
(Figura 18). Ela se enverga para baixo, abrindo o circuito, quando o ferro se aquece at atingir uma
temperatura desejada. Muitos sistemas de aquecimento eltrico nos quais necessrio manter certas
temperaturas, como estufas e fornos, usam termostatos (lmina bimetlica) para manter sua
temperatura mais ou menos constante.
Figura 18 A figura representa o termostato de um ferro eltrico que funciona com uma lmina
bimetlica de lato e invar (liga metlica composta de ferro e nquel), cujo coeficiente de
dilatao menor do que o coeficiente do lato.
Um disjuntor termomagntico (Figura 19) um dispositivo capaz de interromper a corrente
eltrica quando essa ultrapassa um certo valor mximo. Seu funcionamento baseado nos efeitos
produzidos pela passagem de corrente eltrica em um circuito: o magntico e o trmico (efeito Joule).
O dispositivo composto de duas partes, um eletrom e uma lmina bimetlica.
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2- Dilatao Linear
No caso de corpos slidos, pode acontecer que desejamos calcular apenas a variao de
uma de suas dimenses. o que acontece, por exemplo, na dilatao de uma barra (trilho de trem) e
nos fios. Embora o seu volume aumente com o aumento da temperatura, tem maior importncia a
variao de seu comprimento.
Quando se aquece uma barra de alumnio de 1 metro de comprimento, aumentando sua
temperatura de 1 C, ela se dilata de 22 milionsimos de metro. O coeficiente de dilatao linear do
alumnio ento 22 milionsimos por grau Celsius. O coeficiente de dilatao linear de uma
substncia a variao do comprimento sofrido por um comprimento unitrio quando a sua
temperatura varia de uma unidade. Podemos calcular o aumento do comprimento de uma barra
qualquer, multiplicando seu coeficiente de dilatao por seu comprimento e pelo aumento de sua
temperatura.
L .L0 .T ou L L0 1 .T
Exemplo: De quanto se dilata um trilho de ferro de 10 m de comprimento, quando aquecido de 0C a
30 C? Dado: Ferro = 0,00012/C.
2e
3 .
28
e da,
2.
4- Tenso Trmica
Quando um corpo aquecido e impedido de dilatar por um processo mecnico qualquer,
aparecem no seu interior tenses que podem atingir valores muito elevados.
A tenso trmica explica porque um vidro grosso comum quebra quando colocamos gua
fervendo em seu interior. O vidro um mau condutor de calor. Isto faz com que as camadas internas
se dilatem mais rapidamente que as externas. A tenso trmica assim criada rompe o vidro.
Quando soldamos dois materiais, devemos observar os seus coeficientes de dilatao. Esses
devem ser os mais prximos possveis para evitar que uma variao de temperatura cause uma
tenso trmica elevada.
Anbal (247 a.C. 183 a.C.) foi um general cartagins que se destacava como grande ttico
4
militar. Ficou conhecido pelo seu desempenho na segunda guerra pnica . Quando o exercito de
Anbal tinha sua marcha obstruda por grandes penhascos, acendiam fogo junto rocha, que assim
se dilatava e a seguir jogavam gua gelada. A brusca contrao conseguia rachar rochas muito
grandes.
Provocao 4- Por que o gelo estala quando o colocamos em uma bebida temperatura
ambiente?
Os estalos emitidos pelo cubo de gelo devem-se s tenses internas causadas pelo aumento
brusco de temperatura na superfcie do gelo. O aumento da temperatura produz uma dilatao, isto ,
pe a superfcie sob tenso, o que leva formao de trincas na superfcie. Quando as superfcies
dos dois lados do gelo se aproximam ou se afastam, produzem variaes da presso do lquido ou do
ar, que se propagam ao longo da trinca em forma de ondas sonoras (Walker, p. 179, 2008).
-1
-6
-1
As Guerras Pnicas consistiram-se numa srie de trs guerras que opuseram a Repblica Romana e a Repblica de Cartago,
cidade-estado fencia.
29
Figura 21 O vidro pirex tem um coeficiente de dilatao relativamente pequeno, por isso
pode ser colocado diretamente no fogo.
V V V0
V .V0 .T
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7- Experincias Simples
1) Dilatao de um aro
A experincia tem como objetivo mostrar que quando um aro aquecido o seu dimetro
aumenta.
a- Material
- 20 cm de fio de alumnio rgido de 6,0 mm de dimetro;
- parte externa de uma caneta;
- uma esfera de ao;
- uma lamparina.
b- Procedimento
Passe uma das extremidades do fio em volta da esfera, fixando-a, conforme a Figura 23-a.
Tenha o cuidado de que a esfera no passe pelo aro. Prenda a outra extremidade no plstico da
caneta, conforme a Figura 23-b. Retire a esfera e aquea o aro por aproximadamente 2 min,
conforme a Figura 20-c.
31
Figura 23-a
Figura 23-b
Figura 23-c
Verifique o que ocorre quando a esfera colocada no aro aquecido. Como voc explica o ocorrido?
2) Lmina Bimetlica
A experincia tem como identificar qual dos materiais possui maior coeficiente de
dilatao.
a- Material
- um pedao de papel alumnio;
- um pedao de cartolina;
- cola para papel;
- tesoura;
- uma lamparina.
b- Procedimento
Recorte uma tira retangular de cartolina com dimenses aproximadas de 2 cm por 10 cm e
forre, totalmente, uma das faces com papel alumnio. Segure a tira por uma das extremidades, na
posio horizontal. Aproxime a tira da chama, evitando grande aproximao, de modo que a face
aluminizada fique voltada para a chama. Repita o procedimento, colocando agora a face no forrada
voltada para chama.
Com base nas observaes, responda:
1- Quando o lado aluminizado esta voltado para a chama, para onde a tira se curva?
2- Quando o lado aluminizado esta voltado para cima, para onde a tira se curva?
3- Explique os encurvamentos observados.
32
Calor uma forma de energia transferida de um corpo para outro devido, exclusivamente, a uma
diferena de temperatura.
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A energia interna de um sistema resulta das energias cinticas das partculas e das energias
potenciais resultante das interaes entre todas as partculas que o constituem. Podemos ter corpos
com as mesmas temperaturas e diferentes energias internas. A energia interna depende tambm da
quantidade de matria que constitui o sistema e das interaes entre as partculas. Se tivermos 3
litros de gua a 80 C e os dividirmos por dois recipientes, um com um litro e outro com dois litros, a
gua ter a mesma temperatura nos dois recipientes, mas a energia interna no recipiente com dois
litros ser o dobro da do outro recipiente, pois tem duas vezes mais gua.
Provocao 6 - Se a embalagem informa qual o tempo necessrio para assar uma certa
quantidade de carne e voc deseja assar uma quantidade duas vazes maior, a carne deve ficar
5
2- Unidades de calor
Uma vez que calor uma forma de energia (em trnsito), no sistema internacional de
unidades o calor medido em joules.
Entretanto, existe uma unidade de calor que muito usada, a caloria (1 caloria = 1 cal). Por
definio, 1 cal a quantidade de calor que devemos fornecer a 1 g de gua para que a sua
temperatura se eleve de 1C (rigorosamente seria de 14,5C at 15,5C).
Em sua experincia j mencionada, Joule estabeleceu a relao entre essas duas unidades,
encontrando 1 cal = 4,186 J.
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Tabela 1- Indica a quantia de Calorias (kcal) queimadas por uma mulher de 56 kg e por um
homem de 77 kg feitas por 10 min.
Atividade (10 min)
Mulher (56 kg)
Homem (77 kg)
Basquete
77
106
Ciclismo (8,8 km/h)
36
49
Ciclismo (15 km/h)
56
74
Aerbica de alto impacto
94
124
Aerbica de baixo impacto
80
105
Saltar corda (lento)
82
116
Saltar corda (rpido)
100
142
Correr (11 km/h)
113
150
Correr (8 km/h)
76
100
Caminhar (5 a 6 km/h)
45
59
Futebol
78
107
Nado de costas
95
130
Nado peito
91
125
Tnis
61
81
Voleibol
28
39
35
no aumenta. Aps todo slido fundir, a temperatura da substncia volta a aumentar (Figura 25).
medida que a temperatura aumenta, a agitao trmica das molculas da gua tambm aumenta.
Quando a temperatura atinge 100 C ocorre uma nova mudana de fase, com a gua se
7
transformando em vapor . Quando uma massa de gua lquida atinge 100 C (na presso normal),
ocorre a ebulio; isto , formam-se bolhas de vapor dgua no interior do lquido. A partir desse
6
Em um recipiente com gelo em cima de uma chama forte, a gua ferve no fundo recipiente enquanto na parte superior ainda
h gelo.
7
Estamos desprezando a evaporao. A evaporao pode acontecer em qualquer temperatura, mas por agora estamos
desprezando esse processo de vaporizao.
36
quantidade de calor necessria para transformar uma unidade de massa de uma substncia da fase
lquida para a fase gasosa chamada de calor latente de vaporizao. Para a gua, o calor latente
de vaporizao vale 540 cal/g, ou seja, so necessrias 540 calorias para vaporizar cada grama de
gua. Depois a gua se transforma em vapor por ebulio, a temperatura volta a aumentar se
continuar absorvendo energia.
Durante as transformaes inversas, ou seja, a transformao do vapor em gua e de gua
em gelo, a temperatura permanece constante enquanto a energia retirada do sistema para que
todas as molculas entrem na nova fase. A temperatura diminui apenas quando a mudana de fase
se completa.
(8)
37
38
cooler (Figura 26). Podemos imaginar uma infinidade de aplicaes para esse dispositivo, pois a
transferncia otimizada e a conservao de energia sob a forma de calor um desafio constante.
Cooler nome utilizado para os dissipadores de energia na forma de calor usados em microcomputadores e notebooks.
39
etc.), reduzindo assim a quantidade de energia na forma de calor que transmitida do nosso corpo
para o meio.
Provocao 10- Em um mesmo ambiente de temperatura uniforme, voc toca um pedao de
madeira e uma pea de metal. Como voc explica o fato de a pea metlica parecer mais fria?
Quando tocamos em uma pea de metal e em um pedao de madeira, ambos no mesmo
ambiente, e, portanto ambos a mesma temperatura, o metal nos d a sensao de estar mais frio que
a madeira. Isso ocorre porque, sendo o metal um melhor condutor trmico que a madeira, haver
uma transferncia de energia mais rpida (e maior se os tempos de contato forem iguais) da mo
para a pea metlica do que para o pedao de madeira. Da mesma maneira, ao tocarmos um piso
de madeira temos a sensao de que esse mais quente que o piso de ladrilho, pois o p e o ladrilho
trocam calor muito mais rapidamente do que o p e a madeira.
3- Comentrios importantes:
1) As panelas usadas em uma cozinha devem ser feitas de metal para que a energia trmica se
propague rapidamente. Mas seus cabos geralmente so feitos de madeira ou de plstico, maus
condutores de calor, a fim de dificultar a chegada do calor at a mo de quem segura o utenslio.
Figura 28 Panelas e chaleiras devem ter cabo isolante para seu manuseio.
2) Quando recipientes de vidro so aquecidos em laboratrio, colocam-se telas metlicas sob eles.
Por conduzirem bem a energia trmica, elas a distribuem bem por toda a base do recipiente e evitam
que a chama entre em contato direto com o vidro. Sem a tela metlica, a energia trmica se
concentraria em uma pequena superfcie da base do recipiente de vidro. Como o vidro um mau
condutor de energia trmica, haveria dilataes diferentes em cada parte da base, o que
provavelmente provocaria a sua quebra.
3) As panelas de ao inox com fundo triplo so feitas com duas camadas de ao inox, envolvendo
uma camada de alumnio que por se melhor condutor que o ao inox distribui o calor da chama de
maneira mais uniforme, facilitando o cozimento dos alimentos. Se o alumnio for substitudo por
cobre, o aquecimento ainda mais homogneo e rpido em toda sua superfcie interna.
41
4- Experincias Simples
1) Pingue cera (de uma vela) em um arame a cada 2 cm e, enquanto a cera estiver mole, grude um
percevejo em cada gota. Use trs ou quatro percevejos (Figura 30). Depois que a cera esfriar, acenda
a vela e, segurando o arame com um prendedor de roupa ou com um isolante, aquea a ponta do
arame. O que aconteceu? Por que os percevejos mais prximos do fogo caram primeiro?
42
3) Na Figura 31 esto representadas quatro barras de diferentes matrias com uma das
extremidades coberta com cera e a outra em contato com gua quente. Em qual dos materiais a cera
comear a derreter primeiro? O que isso significa?
Figura 31 A figura mostra um recipiente com gua quente onde so colocadas quatro barras
de materiais diferentes. Na extremidade das barras coloca-se um pedao de cera.
5- Conveco trmica
Para entendermos a propagao de calor por conveco, vamos analisar um
recipiente com gua colocado sobre uma chama. A camada de gua do fundo do recipiente recebe
calor da chama, por conduo. Conseqentemente, o volume dessa camada aumenta e, ento, sua
densidade diminui. A gua aquecida, por ser menos densa, sobe atravs da massa do lquido ao
mesmo tempo a gua da camada superior, mais densa, desce por ao gravitacional. O processo
continua, com circulao contnua de gua mais quente para cima e gua mais fria para baixo,
chamadas correntes de conveco. A conveco pode ocorrer somente nos fluidos (lquidos, vapores
e gases).
10
44
6- Comentrios importantes:
1) Em um refrigerador ocorre a formao de correntes de conveco. Na parte superior as camadas
de ar, em contato com o congelador, cedem energia trmica a ele por conduo. O ar dessa regio
torna-se mais denso e desloca-se para a parte de baixo do refrigerador, enquanto que as camadas de
ar dessa regio, pelo fato de o ar ser menos denso, deslocam-se para cima. Essa circulao de ar,
causada pela conveco, faz com que a temperatura seja aproximadamente a mesma em todos os
pontos do refrigerador, com exceo da parte interna do congelador.
Figura 36 Para que ocorram as correntes de conveco, o congelador deve estar na parte
superior.
2) O clima da Terra depende de muitos fatores, mas um dos importantes a energia trmica dos
oceanos. Durante o dia, os raios solares que incidem nos oceanos fazem aumentar a temperatura da
gua do mar. Como a gua possui um calor especfico elevado e a massa da gua dos oceanos
muito grande, os oceanos levam muito tempo para aquecer e tambm muito tempo para esfriar. As
substncias de que so feitos os continentes, por outro lado, possuem um calor especfico muito
menor e apenas uma camada relativamente estreita da superfcie aquecida pelo sol. Assim, os
continentes esquentam e esfriam muito mais rapidamente que os oceanos.
No litoral, durante o dia, o ar prximo superfcie da Terra se aquece mais rapidamente do
que o ar prximo superfcie do mar. Assim, o ar que est sobre a areia sobe e, abre um espao,
que rapidamente ocupado pelo ar mais frio, aquele que est sobre o mar. Forma-se assim uma
corrente de ar que chamamos de brisa martima, pois sopra do mar para a terra.
Depois que o Sol se pe, a gua e a areia deixam de receber energia e comeam a esfriar.
Mas a areia esfria rapidamente, enquanto a gua do mar demora a esfriar. O ar que est sobre o mar
fica mais quente do que o ar que est sobre a areia. Mais aquecido, fica menos denso e sobe. Assim,
o ar que est sobre a areia se desloca em direo ao mar: a brisa terrestre.
45
Figura 37 Durante o dia a brisa sopra do mar para a terra e durante a noite sopra da terra
para o mar.
3) As correntes de conveco so importantes para a disperso de poluentes atmosfricos. Nas
grandes cidades, devido ao elevado nmero de indstrias e de veculos automotores em circulao, o
ar atmosfrico recebe grandes quantidades de poluentes. Os principais so o monxido de carbono
(CO), o dixido de carbono (CO2) e o dixido de enxofre (SO2). Esses poluentes causam problemas
de sade, principalmente irritaes nos olhos e nas vias respiratrias.
Como so liberados a uma temperatura maior do que a do ar atmosfrico, os poluentes
deveriam subir e se dispersar nas camadas superiores atmosfricas. Mas isso nem sempre acontece,
dependendo do tipo de poluente, da concentrao e tambm da poca do ano.
7- Irradiao trmica
Como chega at ns a energia emitida pelo Sol? evidente que no h de ser por conduo
ou conveco, pois entre ele e a Terra no existe meio material para que isso ocorra. A energia
emitida pelo sol chega at ns atravs de ondas eletromagnticas.
46
trmica
o processo
de
transferncia
de
calor
atravs
de
ondas
8- Comentrios:
1) Qualquer corpo cuja temperatura superior do zero absoluto emite energia radiante.
2) A freqncia da radiao que um corpo emite tanto maior quanto maior for a temperatura.
3) Um corpo s emite radiao visvel em quantidade suficiente para impressionar o olho humano
quando a sua temperatura est acima de 500C. O vaga-lume no est a essa temperatura. A
irradiao do vaga-lume no trmica. Tem causa biolgica, resultando da ao de uma enzima (a
luceferase) sobre uma substncia (a luceferina).
11
47
4) O Sol o principal emissor de energia para a Terra, emitindo ondas eletromagnticas na faixa do
visvel e tambm radiao em freqncias mais altas e mais baixas que o visvel, propagando-se
atravs do vcuo. De toda energia liberada pelo Sol, s 1,4 bilionsimos chegam at a Terra. Parte
dessa energia (30%) refletida nas altas camadas da atmosfera, voltando para o espao. Cerca de
47% dessa energia aquece e evapora a gua dos oceanos e rios; 16% aquece o solo; 7% aquece o
ar e 0,07% usada pelas plantas terrestres e marinhas na fotossntese.
5) Estufas (Figura 39) so recintos fechados com paredes e teto de vidro (ou plstico transparente),
utilizadas principalmente em pases de inverno rigorosos para cultivar verduras, legumes e flores.
O vidro transparente energia radiante luminosa que chega do sol e opaco a ondas na
faixa do infravermelho.
As radiaes infravermelhas se constituem na realidade de uma gama de ondas de diversos
comprimentos; aquelas que possuem maior comprimento no conseguem passar pelo vidro, mas as
de menor comprimento passam, juntamente com a luz visvel e outras radiaes. Parte dessa energia
absorvida pelas plantas que esto no interior da estufa. Essas plantas se aquecem e emitem parte
da energia absorvida em forma de infravermelho, s que agora com comprimentos de onda maiores
do que a radiao que ingressou na estufa. Essa reemisso infravermelha no consegue passar pelo
vidro e a energia fica retida no interior da estufa, fazendo com que a temperatura permanea
relativamente estvel.
Figura 39- A radiao solar atravessa as paredes e o teto de vidro de uma estufa e aquecem o
seu interior, que por sua vez emite radiao infravermelha que no consegue sair da estufa.
6) A atmosfera da terra tambm provoca o efeito estufa (Figura 40). O gs carbnico e os vapores de
gua presentes na atmosfera terrestre funcionam como o vidro: transparente energia radiante que
vem do sol (a camada externa visvel do Sol chamada fotosfera, e tem uma temperatura de 5700 K)
e opacos s ondas infravermelhas emitidas e refletidas pela Terra (a temperatura mdia da terra
devido ao efeito estufa de 290 K).
48
Assim, o Efeito Estufa um dos principais mecanismos para manter uma temperatura ideal
na Terra para o desenvolvimento da vida. No entanto, a emisso desenfreada de gases
(principalmente CO2 e CH4) acentua os reflexos do Efeito Estufa, aumentando a temperatura global e,
dessa maneira, modificando as condies ambientais de hoje atravs do derretimento das calotas
polares, do aumento do nvel mdio dos mares e da desestabilizao das estaes do ano, dentre
outras conseqncias climticas.
7) Garrafa trmica
Tambm conhecida como vaso de Dewar, a garrafa trmica (Figura 41) um dispositivo cuja
finalidade principal manter praticamente constante, pelo maior intervalo de tempo possvel, a
temperatura do seu contedo.
Para tanto, as paredes desse sistema so praticamente adiabticas, isto , reduzem
consideravelmente as trocas de calor entre o seu contedo e o meio externo.
A funo de uma garrafa trmica dificultar as trocas de calor de seu contedo com o
ambiente externo. Dessa forma construda de modo a evitar, tanto quanto possvel, a conduo, a
conveco e a radiao. Isso feito da seguinte maneira:
- as paredes internas so feitas de vidro que, por ser mau condutor, atenua as trocas de calor por
conduo;
- as paredes internas so, ainda, duplas e separadas por uma regio de vcuo, cuja funo tentar
evitar a conduo e a conveco do calor que passa pelas paredes de vidro;
- o vidro de que so feitas as paredes internas da garrafa espelhado para que o calor radiante seja
refletido, atenuando, dessa forma, as trocas por irradiao;
- a tampa isolante dificulta tambm a conduo.
Para evitar possveis trocas de calor por conveco, basta manter a garrafa fechada. Dessa
forma, as massas fluidas internas no conseguem sair do sistema.
49
evidente que no existe isolamento trmico perfeito; assim, apesar dos cuidados citados,
aps um certo tempo o contedo da garrafa trmica acaba atingindo o equilbrio trmico com o meio
ambiente.
a)
c)
b)
50
VI - Mudana de fase
1- Fases da matria
Do ponto de vista macroscpico a matria pode existir em trs estados de agregao distintos
(fases): slido, lquido e gasoso. Em geral, dependendo das condies de temperatura e presso,
uma mesma substncia pode se apresentar em qualquer uma das trs fases. Na fase gasosa, as
molculas se movem livremente e a substncia no apresenta forma nem volumes definidos. Na fase
lquida, as molculas ficam muito prximas umas da outras, porm podem mover-se com certa
facilidade. A menor distncia intermolecular faz com que as foras de coeso entre as molculas do
lquido sejam mais intensas que na fase gasosa. Como conseqncia, o lquido apresenta volume
12
prprio e forma varivel. Na fase slida, as molculas esto dispostas em um arranjo cristalino ,
onde cada molcula tem uma posio fixa em torno da qual pode apenas vibrar. Os slidos tm forma
e volume definidos.
Sob determinadas condies de temperatura e presso, uma substncia pode passar de uma
fase para outra. Quando a substncia, durante a mudana de fase, absorve energia na forma de
calor, essa transformao chamada endotrmica e quando cede energia na forma de calor,
chamada exotrmica.
Na Figura 43, esto indicadas as mudanas de fase mais comuns.
Mudana de
fase
Slido Lquido
Fuso
Lquido Slido
Solidificao
Lquido Gasoso
Vaporizao
Gasoso Lquido
Condensao
Slido Gasoso
Sublimao
Gasoso Slido
Sublimao
(inversa)
12
Temperatura que se
processa a mudana
de fase
Temperatura de fuso
(TF)
Temperatura de
solidificao (TS)
Temperatura de
vaporizao (TV)
Temperatura de
condensao (TC)
Temperatura de
sublimao (TS)
Temperatura de
sublimao inversa (TSI)
51
Observaes
Transformao
TF = TS
Endotrmica
TS = TF
Exotrmica
TV = TC
Endotrmica
TC = TV
Exotrmica
TS =TSI
Endotrmica
TSI =TS
Exotrmica
molculas aumenta medida que o gelo absorvesse energia. Quando a temperatura chega a 0 C,
considerando a presso normal, as molculas vibram to intensamente que vencem as foras que as
prendem s molculas vizinhas, comeando a se movimentar umas entre as outras, ou seja, o gelo
funde.
Quando a gua resfriada, diminui a agitao de suas molculas, ou seja, diminuem a sua
0
energia cintica. A partir do momento em que a temperatura atinge 0 C, as molculas movimentamse to lentamente que podem se prender umas s outras para formar um slido. Em outras palavras,
a gua solidifica gradualmente. Aps a solidificao de toda a massa de gua, as molculas, que
agora podem apenas vibrar, passam a mover-se mais lentamente medida que a temperatura
diminui.
b Leis da fuso (solidificao) cristalina
1 lei Sob determinada presso, a fuso (solidificao) de uma substncia pura e cristalina sempre
se processa a mesma temperatura.
2 lei Se a presso permanecer constante durante a fuso (solidificao) cristalina, a temperatura
permanecer constante.
Enquanto a gua est congelando ou o gelo fundindo, sob presso normal, sua temperatura
0
permanece no 0 C.
Todos os slidos cristalinos se comportam como gelo. medida que suas temperaturas so
elevadas suas molculas vibram com maior intensidade at que, a certa temperatura, a substncia
funde. Toda substncia cristalina funde-se e solidifica-se a uma temperatura definida.
c Os plsticos no tm temperaturas definidas de fuso
Os plsticos, vidro, borracha, cera e parafina amolecem gradualmente quando so aquecidos
e podem ser moldados. Essas substncias so chamadas amorfas. Nos plsticos, algumas molculas
so presas mais fortemente s suas vizinhas do que outras. Essas substncias no tm ponto de
fuso definidos e a fuso chamada de fuso pastosa.
d A gua aumenta de volume na solidificao
As substncias, em sua maioria, diminuem de volume na solidificao, mas a gua aumenta.
Se voc coloca uma garrafa de gua no congelador de modo que a gua solidifique, seu volume
aumenta cerca dez por cento. Nos lugares muito frios, a gua pode congelar no inverno, no radiador
dos automveis, e romper os canos. O mesmo pode acontecer nos encanamentos das casas. O
52
congelamento da gua faz a gua dilatar e romper os canos. Alm da gua, o antimnio, o bismuto e
o ferro tambm se dilatam durante a solidificao.
uma tonelada por centmetro quadrado, faria baixar a temperatura de fuso de apenas 5,7 C.
Para mostrar a reduo da temperatura de fuso pela presso, podemos reproduzir a
experincia de Tyndall (Figura 45). Um bloco de gelo em uma temperatura abaixo de 0C
atravessado por um fio metlico, tracionado por pesos colocados em suas extremidades e, apesar
disso, o bloco continua inteiro. O que acontece a fuso do gelo situado abaixo do fio numa
temperatura menor que 0C em virtude do aumento de presso determinado pela ao do fio sobre o
gelo. medida que o fio vai atravessando o gelo, a gua formada volta a solidificar (regelo) porque
cessa o acrscimo de presso produzido pelo fio.
53
3- Vaporizao
a passagem da fase lquida para a fase gasosa. A mudana de fase em sentido inverso
chamada condensao ou liquefao. Conforme a maneira de se processar, a vaporizao pode ser
classificada como evaporao, ebulio ou calefao. Na evaporao, a mudana de fase ocorre
apenas na superfcie do lquido mediante um processo lento, podendo ocorrer a qualquer
temperatura. A ebulio a vaporizao turbulenta, com formao de bolhas de vapor em toda
massa do lquido e a uma temperatura fixa que depende da presso. Essa temperatura chamada
de temperatura de ebulio. A calefao a vaporizao que ocorre quando um lquido derramado
sobre uma superfcie aquecida a uma temperatura muito maior que temperatura de ebulio do
lquido.
Figura 45 A seqncia de imagens mostra um bloco de gelo que foi atravessado por um fio
de arame fino e se mantm inteiro.
a Por que os lquidos evaporam?
As molculas de um lquido apresentam energias cinticas diferentes e, portanto, mesmo
para temperaturas inferiores temperatura de ebulio, algumas molculas tm energia suficiente
para escapar da fase lquida e passar para a fase de vapor.
Ponha um pouco de gua num recipiente e deixe-o exposto ao ambiente por um dia. Suas
molculas se movem desordenadamente, chocando-se umas com as outras. Como algumas das
molculas se movem mais rapidamente que as outras (maior energia cintica), podem ento vencer a
camada superficial da gua e escapar. A gua aos poucos evapora, isto , transforma-se em vapor.
54
As molculas do lcool (ou da gasolina) se atraem umas s outras com uma fora menor que
as da gua, e sua camada superficial mais fraca. Por isso o lcool (ou gasolina) evapora mais
rapidamente. Os lquidos que evaporam rapidamente so chamados volteis.
Provocao 14- Por que uma pizza forma uma camada de queijo bem derretido, com pontos
levemente dourados se for coberta com queijo comum e o mesmo no acontece se for coberta
13
13
55
temperatura de ebulio de um lquido a temperatura para a qual a sua presso mxima de vapor
igual presso sobre o lquido.
Lquidos que se evaporam rapidamente temperatura ambiente tm ponto de ebulio baixo.
0
presso atmosfrica normal (1 atm), a gua ferve a 100 C, o lcool etlico a 78,5 C e o hlio a
0
269 C, isto , quase 4 graus acima do zero absoluto. A condio para a ebulio que a presso de
vapor saturado seja igual presso onde acontece a ebulio.
57
fase lquida. Como o vapor no pode escapar, a presso aumenta e, em conseqncia, aumenta a
temperatura de ebulio da gua restante. Quando a gua chega a cerca de 180 C a presso
aproximadamente 8 vezes maior que a presso atmosfrica, por conseqncia o pericarpo se rompe
e a presso volta para o valor normal. Assim, o amido quente e fundido aumenta consideravelmente
de volume.
g Influncia da presso na temperatura de ebulio
0
presso normal, 1 atm, a gua ferve a 100 C. Suponha que a presso fique maior que uma
atmosfera. A gua ento deve ser aquecida at uma temperatura superior a 100C, antes que a sua
presso de vapor saturado iguale presso na superfcie e a gua ferva.
As panelas de presso so fechadas com segurana, de modo que a presso nelas pode
0
chegar at 2 atm. A temperatura numa panela de presso de cerca de 120 C e os alimentos podem
ser cozidos mais rapidamente que numa panela aberta. Diminuindo a presso em um recipiente,
ocorre uma diminuio na temperatura de ebulio da gua. Na cidade de Campos de Jordo-SP, a
1600 metros acima do nvel do mar, a presso atmosfrica de 15 centmetros de mercrio menor
0
58
A grande vantagem da panela de presso permitir o cozimento dos alimentos cerca de trs
vezes mais rpido que nas panelas comuns (tabela 3).
Panela de presso
Panela comum
Batata
8 min
25 min
Cenoura
9 min
27 min
Beterraba
20 min
60 min
Feijo preto
29 min
90 min
Bife enrolado
21 min
60 min
59
i - Experincia Simples
1- Objetivo: mostrar que um lquido, quando se evapora, absorve calor do prprio lquido e do
ambiente, e esfria.
2- Material:
lcool
Termmetro
Ventilador
3- Procedimento
- Coloque um pouco de lcool na mo e movimente-a rapidamente (ou sopre sobre a mo). O lcool,
para evaporar, absorve calor e, portanto, na mo sentimos frio.
- Relacione esse fenmeno com o frio que sentimos ao sair do banho na piscina, no rio etc.
- Observe que a sensao de frio maior quando h vento, porque este favorece a evaporao.
- Caso disponha de um termmetro que no seja clnico, observe a sua temperatura, molhe-o em
lcool e agite-o.
- Observe de novo a temperatura e explique o que observou.
4 Leis da calefao
2 Lei: A temperatura do lquido no interior dos esferides inferior sua temperatura de ebulio.
5 Sublimao
a passagem direta de uma substncia do estado slido para o de vapor, ou vice-versa.
As bolas de naftalina colocadas em um armrio para matar traas, vo aos poucos
diminuindo de tamanho at desaparecer. O naftaleno (substncia de que so formadas essas bolas)
aos poucos sublima. Com o gelo seco (dixido de carbono congelado) usado nas carrocinhas de
sorvete, o fenmeno tambm observado. Coloque uma moeda sobre um bloco de gelo seco. O
vapor que escapa do gelo desloca a moeda fazendo-a saltitar irregularmente. O iodo, a cnfora e
60
outros poucos slidos sublimam como o naftaleno. As molculas da maioria dos slidos, no entanto,
se atraem to fortemente que no podem escapar facilmente.
A presso mxima de vapor de um slido (presso de vapor saturado), tal como a de um
lquido, s depende da natureza da substncia e da temperatura, sendo independente da massa do
slido, do volume ocupado pelo vapor e da presena de outras substncias gasosas. A presso
mxima de vapor de um slido, assim como o de um lquido, aumenta com a temperatura.
61
62
63
repeties no material, que o diamante, uma das substncias mais dura do planeta, possui a forma
de sua estrutura cristalina (Figura 51-b).
Figura 51-a
Figura 51-b
Os cristais de sal de cozinha so to grandes que voc os pode ver facilmente, mas
usualmente os cristais so muito pequenos como no ferro, cobre e gelo. Se voc congelar o sorvete
lentamente, sem bat-lo, grandes cristais de gelo se formaro nele e a mistura ser dura e
quebradia. Se voc congel-lo rapidamente, batendo-o, os cristais sero menores e o sorvete ficar
macio. Na dcada de 20 um engenheiro norte-americano chamado Clarence Birdseye, que vivia no
norte do Canad, observou que o peixe recm pescado, congelado rapidamente pelo rigor do
inverno, mantinha seu gosto por muitas semanas e tinha o sabor de peixe fresco. Voltando aos
Estados Unidos, ele iniciou a prtica do rpido congelamento para a conservao dos alimentos,
criando assim uma enorme indstria. Ele congelava rapidamente morangos e outras frutas no vero
de modo a mant-los frescos. O congelamento rpido dos alimentos preserva o seu sabor porque no
so formados grandes cristais e as paredes das clulas no so rompidas.
OBSERVAES:
1) Para se obter o fenmeno da superfuso devemos tomar uma srie de cuidados: o recipiente que
contm o lquido deve estar perfeitamente limpo, o lquido deve ser filtrado para eliminar partculas
slidas que venham a servir de ncleos de solidificao, o resfriamento deve ser feito muito
lentamente e qualquer abalo deve ser evitado.
2) Trabalhando com tubos capilares muito mais fcil obter o fenmeno de superfuso. Isso explica
0
2.2 Superaquecimento
o fenmeno pelo qual um lquido aquecido ultrapassa a sua temperatura de ebulio, sem
ferver.
A presena de gases dissolvidos em um lquido facilita muito a ebulio. Se fervermos um
lquido (para expulsar o ar dissolvido), deixarmos esfriar e depois, novamente o aquecermos,
veremos que a ebulio se torna muito mais fcil e irregular. O lquido superaquecido entra em
ebulio de maneira violenta, havendo o arraste de pores do lquido pela grande quantidade de
vapor que, de repente, se desprende.
O fenmeno do superaquecimento, indesejvel nas destilaes industriais e de laboratrio,
pode ser facilmente evitado adicionando ao lquido a ser destilado pedaos de materiais slidos
porosos (pedra-pomes, porcelana, etc.). O ar contido em seus poros suficiente para iniciar a
ebulio em sua temperatura prpria, e mant-la em ritmo regular.
68
VIII Bibliografia
Agradecimento
Agradecemos ao Prof. Fernando Lang da Silveira pela leitura crtica deste texto de apoio e
pelas sugestes apresentadas.
69
70
n. 1
n. 2
Radioatividade
Brckmann, M. E. e Fries, S. G., 1991.
n. 3
n. 4
n. 5
n. 6
n. 7
n. 8
n. 9
n. 10
Teorias construtivistas
Moreira, M. A. e Ostermann, F., 1999.
n. 11
n. 12
n. 13
n. 14
n. 15
v.16, n.1
v.16, n.2
v.16, n.3
Epistemologias do Sculo XX
Massoni, N. T., 2005.
71
v.16, n.4
v.16, n.5
v.16, n.6
v.17, n.1
v.17, n.2
v.17, n.3
v.17, n.4
Roteiros para atividades experimentais de Fsica para crianas de seis anos de idade
Grala, R. M., 2006.
v.17, n.5
v.17, n.6
v.18, n.1
v.18, n.4
v.18 n.5
Material de apoio didtico para o primeiro contato formal com Fsica; Fluidos
Damasio, F. e Steffani, M. H., 2007.
v.18 n.6
v.19 n.1
v.19 n.2
v.19 n.3
v.19 n.4
v.19 n.5
v.19 n.6
v.20 n.1
v.20 n.2
v.20 n.3
v.20 n.4
73