A tendncia renovada no diretiva

Introduo:
Este trabalho de didtica visa apresentar a tendncia renovada no diretiva, que
faz parte das vrias tendncias dentro do processo histrico do desenvolvimento da
didtica,
conhecer cada uma destas tendncias muito importante no
desenvolvimento educacional. Vrios educadores tiveram um papel fundamental neste
processo scio-histrico da didtica e no avano pela educao de qualidade,
desenvolvendo teorias para dar um sentido e uma direo no processo pedaggico. Aqui
me debruarei na tendncia renovada no diretiva e sua contribuio dentro do processo
histrico da didtica.
Tendncias pedaggicas
As tendncias pedaggicas contribuem dentro do processo pedaggico, na
maneira que se devem trabalhar todos os conjuntos de ideias que somadas podem ajudar
na prtica de ensino, fazendo com que o docente tenha mais clareza nos seus objetivos e
no repasse de contedos aos seus alunos. O que se deve ensinar? Para quem ensinar?
Como avaliar e etc. todo professor deve ou deveria conhecer estas vrias tendncias e
aproveitar para fazer uma anlise e retirar o que positivo de cada uma delas e aplicar
na sua vida profissional.
Concepo renovada no diretiva
A concepo renovada no diretiva relega escola o papel de formar atitudes.
Para isso, esta deve estar mais preocupada com os aspectos psicolgicos do que
com os aspectos pedaggicos ou sociais. A ideia de uma boa educao passa pelo
propsito de favorecer a pessoa um clima de autodesenvolvimento e realizao
pessoal no sentido de bem estar prprio e do seu semelhante, onde o centro da
atividade escolar no o professor nem os contedos disciplinadores, mas sim o
aluno ativo e curioso, visando formar sua personalidade atravs da vivncia de
experincias significativas. Na concepo renovada no-diretiva os contedos so
dispensveis, prioriza-se o desenvolvimento das relaes e da comunicao,
visando facilitar meios para que os alunos construam seu prprio conhecimento.
No existe uma metodologia definida, e sim um empenho do professor em
desenvolver meios prprios que facilitem a aprendizagem do educando, utilizando
tcnicas de sensibilizao que favoream o dilogo. O professor assume o papel de
facilitador e especialista em relaes humanas. A aprendizagem baseia-se na busca

da auto-realizao e capacidade de transformar suas prprias percepes. Desta

forma a avaliao escolar torna-se desnecessria.
Essa pedagogia apresenta-se mais democrtica que a tradicional, baseada na
crena de que a relao entre as pessoas pode ser mais justa e sem diviso de
classes

sociais.

Assim como a pedagogia tradicional, ela tambm est presente em nossos dias.
Quadro resumindo a tendncia
Tendncia Papel da
Contedo
mtodo
Professor X
Aprendiza
Manifestaescola
aluno
gem
es
Tendncia Forma Baseia-se
Mtodo
Educao
Aprender
Liberal
o de
baseado na centralizada
modificar as Carl
na busca
Rogers
Renovada atitudes.
facilitao
no
aluno;
o
percepes
dos
No
da
professor
da realidade.
conheciDiretiva
aprendizadeve
garantir
mentos
(Escola
gem.
um clima de
pelos
Nova)
relacionaprprios
mento pessoal
alunos.
e autntico,
baseado no
respeito.

Concluso
Aps a apresentao desta tendncia, pude verificar que ela ajuda na construo
do processo de ensino- aprendizagem e que se deve juntar as demais tendncias e julgar
o que se tem de positivo em cada uma delas e procurar aplicar na vida profissional.