BALANCE EDUCATIVO 2014

En el sur del pas hay ms alumnos de segundo de primaria que comprenden

lo que leen y tienen un nivel esperado para resolver problemas de
matemtica. Moquegua y Tacna ocupan, otra vez, el primer lugar en
la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) 2014, la cual tuvo el mayor
crecimiento de los ltimos siete aos.
Mientras que en comprensin lectora los primeros ocho lugares son ocupados
por regiones de la costa, en matemtica aparece Amazonas como la nica
regin del oriente, y se consolida entre las mejores.
No obstante, existen regiones que pese a no alcanzar niveles tan altos como
los del sur, registraron el mayor crecimiento en todo el pas en comparacin
con los resultados del 2013. Estas localidades siguen avanzando en el nivel
satisfactorio (en el que los estudiantes entienden lo que leen) y logran crecer
no solo en comprensin lectora, sino en matemtica.
Este es el caso de Piura, Puno, Callao, Ayacucho, Madre de Dios y Pasco,
cuyos estudiantes de segundo de primaria han superado en ms de diez
puntos porcentuales lo obtenido el 2013.
Mientras las regiones que lideran la lista son Moquegua, Tacna,
Lima o Arequipa, en los ltimos lugares se hallan Loreto, Ucayali y Hunuco.
"Existe una correlacin entre los buenos resultados y las caractersticas de la
poblacin. Por ejemplo, en las zonas ms avanzadas generalmente los
estudiantes han tenido ms de un ao en educacin inicial. Otro factor es el de
los presupuestos y la inversin", apunta el especialista Hugo Daz.
Sobre esto ltimo es preciso indicar que regiones como el Callao tienen un alto
crecimiento pero un reducido gasto pblico por alumno, de acuerdo a
la Estadstica de Calidad Educativa (Escale).
Daz tambin sostiene que regiones como Ayacucho, Piura o San
Martn reportan un importante crecimiento en comparacin a otros aos debido
a la intervencin de los gobiernos regionales y otros factores, como la difusin
de buenas prcticas, campaas para promover la asistencia a las escuelas y
atencin a problemas de salud de los menores.

Este beneficio no siempre es gozado por las escuelas de zonas de alta

ruralidad y en la selva. Y es que si bien en el 2014 las escuelas de zonas
urbanas y rurales mejoraron, solo las primeras presentan un mayor alza. Ante
ello, el Ministerio de Educacin ha implementado programas como el de
bicicletas rurales, acompaamiento docente o la entrega de asignaciones
adicionales, que buscan facilitar la movilidad y la capacitacin de los docentes.
"A pesar de los logros, la diferencia en los resultados en zonas rurales y
urbanas ha crecido. Se requiere una mayor presencia del gobierno a travs
de infraestructura y estmulo para los docentes. Por ejemplo, en las zonas con
canon se pueden destinar recursos para el aprendizaje de los docentes y de los
alumnos. Usualmente se destina en obras fsicas", sostiene el consultor
internacional en educacin Jos Rivero.
Un caso nuevamente destacable es el de Moquegua. Cmo logra
mantenerse? De acuerdo al sector Educacin, el gobierno regional ayud a
implementar de manera eficiente el programa nacional de acompaamiento,
por el que los maestros reciben la asesora y apoyo de colegas
experimentados. A su vez, se ha priorizado la inversin en educacin inicial y
el monitoreo del progreso de los estudiantes.
El ex presidente regional de Moquegua Martn Vizcarra detalla que adems de
la inversin est el esfuerzo de los docentes y los padres. "El ministerio cubre
apenas con 48 acompaantes, y el resto de colegios que no tenan los
coberturamos con el Programa de Logros del Aprendizaje (Pela) regional",
precis. En esa gestin, por ejemplo, se dispuso que das feriados largos o
fechas especiales continen las clases con normalidad.
Esta evaluacin censal de noviembre del 2014, en la que participaron 517 mil
estudiantes en todo el pas, mostr que el 44% de ellos entiende lo que lee.
Ello representa un 11% ms que el 2013. En tanto, en matemtica, el 26%
tiene un nivel esperado para resolver ejercicios. Estos resultados se entregan
en 500 mil informes a las escuelas evaluadas, a los docentes y a los padres de
familia. El sector an no prev hacer pblica la lista de colegios en los que los
alumnos alcanzaron los niveles ms altos.
RESULTADOS DE LA ECE EN EIB
- La Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) del 2014 tambin incluy a los
alumnos de cuarto de primaria de Educacin Intercultural Bilinge (EIB). De

esta se desprende que los escolares cuya lengua originaria es el awajn han
triplicado su nivel de comprensin de lectura: del 5% que obtuvieron en el 2012
llegaron a 18% en el 2014.
- Los estudiantes con lengua quechua Cusco - Collao registran el nivel ms alto
con 22%. En tanto, el idioma shipibo alcanz el 14% y el aimara lleg a 10%.
- Los estudiantes con lengua aimara tienen los resultados ms altos en
comprensin de lectura, teniendo al castellano como segunda lengua.
- Esta evaluacin cont con la participacin de 14 regiones. Tambin hubo
avances.