LOS PRONOMBRES

EL CONCEPTO DE PRONOMBRE
Si descontamos el artculo, el resto de los determinantes pertenece a la clase
denominadas pronombres.
Los pronombres son una clase de palabras de significacin no connotativas y ocasional.
No connotativo. Se entiende que no aporta rasgos semnticos o notas al objeto. No son
descriptivos.
Ocasional. Aquello que designa est en funcin de circunstancias objetivas espaciales, temporales
o jerrquicas: yo, aqu, ah, detrs, despus, derecha...
La significacin del pronombre vara al variar el punto de referencia del coloquio (DEIXIS) o el hilo
del discurso (FORICIDAD).
La deixis es como el ndice que apunta, la flecha que seala directamente a la realidad
extralingstica.
Un elemento lingstico es dectico cuando seala sin nombrarlas, las realidades referentes a una
situacin concreta determinada. Su significacin precisa depende, pues, del hablante, del oyente,
del momento, del lugar de enunciacin. Yo, t, ste, aqu, ahora... son ejemplos de elementos
decticos.
La foricidad equivale a deixis textual.
Un elemento lingstico es frico cuando remite a un elemento del discurso aparecido antes o que
aparecer despus: l, su, ste, se, aqul (cuando remiten a palabras del texto) los pronombres
relativos etc. son ejemplos de elementos fricos. Si la palabra a la que remite ha aparecido antes,
se dice que el pronombre es anafrico; si aparecer despus, el pronombre es catafrico.
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Son decticos que apuntan a los interlocutores en la situacin del coloquio, es decir, establecen las
personas gramaticales del discurso:
- La 1 persona = al hablante
- La 2 persona = al oyente
- La 3 persona abarca todo lo que no es ni incluye al hablante y al oyente. No est referida, como
se, ve a una persona del discurso sino que se establece por la oposicin entre ellas. La 3 persona
puede estar presente puede estar presente en el coloquio y en este caso es dectico; pero si no
est presente, es un sustituto del nombre:
Psale la sal a l (dectico). Seala a la persona
Estuve con Juan y Pepita. El me dijo (sustituto de Juan).

FORMAS

SINGULAR

SUJETO: yo OBJETO: me
1
Persona

TERMINO PREPOS: mi
F. AGLUTINADA: conmigo

PLURAL

SUJETO Y T. DE
PREPOS: Nosotros/as
OBJETO: Nos

SUJETO: t
SUJETO Y T. DE
PREPOS: Vosotros/as

OBJETO: te
2 Persona

TERMINO PREPOS: ti

OBJETO: os

F. AGLUTINADA: contigo

3 Persona

SUJ Y T. PRP: l, ella, ello

SUJE Y T. DE PREP: ellos / ellas

C. DIR: lo, la, lo

C.DIR: los / las

C. IND: le

C. IND: les

OBJETO: se REFLEJO T. DE PREP.: s

Reflexivo

F. AGLUTINADA: consigo

FUNCIN
El pronombre personal slo funciona como pronombre sustantivo, nunca como adjetivo. Es por
tanto, trmino primario y puede desempear las mismas funciones que el sustantivo.
OBSERVACIONES SOBRE SU USO

SUJETO
a) Las formas correspondientes generalmente se omiten, ya que el sujeto est incorporado a la
forma verbal:
Tengo hambre. Vamos de paseo
b) El pronombre figura slo en casos de nfasis:

Deja, yo abrir la puerta

c) O en casos de ambigedad:
Pepe y Juana iban por la calle y l se cay
EL OBJETO DE 3 PERSONA
Procede del demostrativo latino:
ACUSATIVO: illum > lo; illam > la ;illud > lo
illos > los; illas > las
DATIVO: illi > le illis > les
Son correctas formas como:
Los veo. Lo cojo. Le escribo. Les di el libro.
Usos incorrectos: Lesmo, lasmo, losmo
Lesmo. Consiste en utilizar le en vez de lo para el Complemento Directo masculino. Se considera
admisible slo en caso de C.D. masculino singular de persona. Est muy extendido en Madrid y
provincias limtrofes:
Veo a Pepe; lo veo (correcto)
(persona) le veo aceptable
Cojo el libro; lo cojo (correcto)
(cosa) le cojo (lesmo incorrecto)
Lasmo. Consiste en utilizar la en lugar de le para el Complemento Indirecto. Es siempre incorrecto
y sentido como tal por el hablante culto:
Escribo a Juana; la escribo (incorrecto)
Dio una bofetada a la nia; la dio una bofetada
Losmo.Consiste en utilizar lo por le cuando se trata de Complemento indirecto. Es sentido como
muy incorrecto y vulgarismo inequvoco:
*Lo di unos libros. *Lo peque en la cabeza
Uso redundante del pronombre. Las formas tnicas precedidas de preposicin aparecen
anunciadas mediante un pronombre tono catafrico de la misma funcin:
Me pesa a m. Le dijo a l

Si se trata de un elemento nominal puede darse alternancia:

Entreg la carta al portero. Le entreg la carta al portero
LEXICALIZACIN DEL PRONOMBRE PERSONAL ATONO
En una serie de casos, el pronombre personal objeto remite vagamente a conceptos no
expresados y acaba formando unidad significativa con el verbo. en el caso de:
arreglrselas; componrselas emprenderla
verlas venir; pasarlo bien, etc.
LA FORMA REFLEXIVA "SE"
La 3 persona posee una forma reflexiva, SE, invariable al gnero y al nmero. Es la nica persona
que posee forma especficamente reflexiva. El resto carece de formas especficas de reflexivo y
utiliza para el significado reflexivo las mismas formas que para el no reflexivo:
Pepe se lava, Yo me lavo. T te lavas
Hay que tener en cuenta que en la forma SE confluyen dos homfonos sin relacin alguna y que
slo uno de ellos es propiamente reflexivo:
El otro SE es una variante combinatoria de LE que aparece obligatoriamente cuando la oracin
posee ya un pronombre personal C.D.
Le dio la carta; * le la dio; se la dio
Les dio la carta; * les la dio; se las dio
El origen de esta forma es un conglomerado arcaico que acab por confundirse fonticamente
con SE en el momento de la reestructuracin fonolgica de las sibilantes en el XVI-XVII. En la
Edad Media se pronunciaba con /g/ illi illud dedit> (e) lielo dio > lle lo dio> gelo dio> se lo dio (XVIXVII)
La forma reflexiva procede del latn SE y puede tener significado reflexivo o no.
SE tiene significado reflexivo cuando el sujeto y el objeto se refieren a la misma persona.
Semnticamente se dice que la accin realizada revierte sobre el sujeto:
Pepe se lava (*Pepe lava a Pepe)
Pepe se ata los zapatos (*Pepe ata los zapatos a Pepe)
Reflexivo, admite siempre el pronombre de refuerzo "a s mismo".
En algunos casos, la forma reflexiva SE puede tener significado recproco. Formalmente es
idntica; pero en este caso, el refuerzo admitido es "mutuamente", "el uno al otro", "el uno con
el otro", etc.
Juan y Pedro se saludan Romeo y Julieta se amaban

En otros casos, sin embargo, SE funciona como un morfema sin funcin propia en la oracin, que
confiere al verbo valores diversos (aspecto, marca de intransitividad, voz, etc.: irse, asustarse ) o
bien forma parte insoluble de la lexa verbal (jactarse, arrepentirse..)
LAS FORMULAS DE TRATAMIENTO
Se entiende por frmulas de tratamiento las distintas formas que usan la 3 persona para referirse
a la 2 (en el coloquio).
Tratamiento de confianza TU / VOSOTROS
Tratamiento de respeto USTED (+ 3 P. SING) USTEDES (+ 3 PLURAL)
Origen del sistema actual
El latn, como es sabido, careca de forma de tratamiento de respeto; es decir, se trataba a todo el
mundo de "t". El castellano medieval generaliz la 2 persona del plural como tratamiento de
respeto para dirigirse a un interlocutor individual. El Cid trata de "vos" a su esposa y al rey, y de
"t" en general a sus compaeros de armas:
Yo partir e vos quedaredes remanida ...
Vos las casaste...
Paralelamente, y para diferenciar al verdadero plural familiar, se extiende la forma reforzada "vos
+ otros" = VOSOTROS, que contagia analgicamente a la forma "nos + otros" = NOSOTROS
Al avanzar la Edad Media, se utiliza cada vez ms una nueva forma de respeto, ms intensa que
"vos": el sustituto es "vuestra merced", lo que origina la progresiva desvalorizacin del "vos". y ya
en el Siglo XVI resultaba ofensivo hablar de "vos" entre los caballeros, pues se senta como
frmula para hablar a los criados.
El desgaste fnico de vuestra merced da lugar a mltiples variantes, todas ellas registradas en la
poca clsica: vuestra merced > vuesa merced > vuarced > vuced > vuested usarced > uced
> usted
La contienda entre el t y vos para el tratamiento de confianza origina la eliminacin de una de las
formas.
EL VOSEO
En amplias zonas de Amrica mantuvieron, sin embargo, vos y eliminaron t.
En otras se da contienda entre t y vos,
En otras, finalmente, siguen el uso peninsular, aunque ninguna utiliza vosotros; es
sustituido por ustedes.
Tratamiento de confianza VOS (+ 2 persona singular)USTEDES (+ 3 persona del plural)
Tratamiento de respeto USTED (+ 3 Persona singular) USTEDES (+ 3 persona del plural)

vos cants, vos tens, vos sals, usted canta, ustedes cantan
cantis cants ; tenis tens
La forma tona es siempre "te", (nunca "os") Vos que te crees? y no Vos, vos qu os crees?
LA CURIOSA FORMULA DEL ANDALUZ
El andaluz, mantiene la misma diferenciacin que en castellana para la formula de respeto en
singular; sin embargo para el plural aglutina la dos formas ustedes vosotros
EL TRATAMIENTO DE RESPETO DE LA SERVIDUMBRE
"El seor, la seora, el seorito y la seorita" son utilizados en ciertos ambientes sociales en los
que se quieren "marcar las distancias".
OTRAS FORMULAS DISTANCIADORAS
a) El plural mayesttico "Nos" usado por el papa + (1 p del plural)
b) El plural asociativo "Nosotros" con significado singular usado por el periodismo y el ensayo y
tambin, para mostrar modestia, muy usado por Indurin:
Expondremos seguidamente...
Cmo andamos?
Hemos conseguido ganar la etapa, porque nos encontrbamos fuertes.
c) la 3 persona: servidor/a, el infrascrito, el abajo firmante. Y otras coloquiales pintorescas,
producto de la creatividad o de prstamos: mi menda (cal) el hijo de mi madre
LOS PRONOMBRES POSESIVOS
SIGNIFICACIN
Se hallan en estrecha relacin con las personas gramaticales. Indican posesin o pertenencia
con respecto a la 1, a la 2 o 3 persona.
En realidad los posesivos son sustantivos analticos de un sintagma preposicional de + mi;
de + ti; de + l; de + nosotros; de + sustantivo en funcin de complemento del nombre. Por
eso algunos autores consideran al posesivo como una variante del pronombre personal.
La conmutacin no es posible e 1 y 2 persona, pero s en 3
mi libro *el libro de m
tu libro *el libro de ti
el libro es nuestro el libro es de nosotros

Ms que posesin en sentido estricto, los posesivos indican una relacin estrecha permanente con
las personas del discurso.
FUNCION
Los posesivos pueden funcionar como
DETERMINANTES: mi libro
ADJETIVOS: un libro mo
PRONOMBRES: el libro es mo
SUBSTANTIVADO: el mo se ha roto
LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
SIGNIFICACION
Los pronombres demostrativos se hallan en relacin con las personas gramaticales con
respecto a las cuales establecen una relacin de ubicacin espacial. Son, pues, morfemas
situacionales, decticos, "como gestos verbales que sealan..., "como ndices que apuntan al
objeto..". De la deixis espacial deriva la temporal (proximidad / lejana) con respecto al momento
del discurso.
Los demostrativos tienen significacin frica, es decir, establecen relaciones anafricas o
catafricas de proximidad / lejana en la materialidad del texto.
Relaciones espaciales
El espaol posee, a diferencia de otras lenguas, tres grados:
este: 1 persona (lo que est cerca de m)
ese: 2 persona (lo que est cerca de ti)
aquel: 3 persona (lo que est cerca de l)
Relaciones anafricas y catafricas
Los pronombres demostrativos establecen relaciones en el hilo del discurso, bien con carcter
anafrico o catafrico:
Han llegado Pedro y Juan. Este tena una pierna escayolada. Aqul lo sostena. (Este y aqul
hacen referencia a elemento anteriores).
A ver si me entiendes esto: No pienso dejarte ms dinero (eso remite a algo que aparece
despus).
FUNCION
Los demostrativos pueden funcionar como
DETERMINANTES: Ese libro
PRONOMBRES: Quiero ese
FORMAS:

este ese aquel

esta esa aquella
estos esos aquellos
estas esas aquellas
Norma preceptiva:
El demostrativo femenino es siempre esta. Es incorrecto aplicar analgicamente la regla del
artculo ante [] tnica. Se dice por tanto: esta aula, esta guila.
LOS CUANTITATIVOS
Expresan una cantidad. La gramtica tradicional los clasifica como dos tipos de pronombres
diferentes: INDEFINIDOS y NUMERALES. Nosotros pensamos que se pueden agrupar dentro de
una misma categora (la de los cuantificadores) cuya diferencia estriba en que se designe una
cantidad INDEFINIDA (imprecisa) o una cantidad DEFINIDA (numrica).
Cantidad indefinida
Podemos distinguir tres grupos diferentes, aunque los lmites no sean muy precisos:
I. Identidad, semejanza y sus contrarios
II. Cuantitativos existenciales
III. Cuantitativos gradativos e intensivos
I. Identida y semejanza
a) Identidad
MISMO: Tu no eres el mismo / Vive en tu misma casa
PROPIO: Se parece a su propia madre
IDENTICO: Llevamos idntico vestido
TAL: Tales vientos traen.../ Fulanito de tal
IGUAL: Tenemos unos sombreros iguales / Me da igual
b) Semejanza
SEMEJANTE
PROPIO
ANALOGO
SUS CONTRARIOS
OTRO
DISTINTO
II. Cuantitativos en el seno del conjunto
CADA:
CUALQUIER(A)
NINGUN(O)/A:
UNO/A/S:
ALGUNO/A/S:

CIERTO/A/S:
TODO/A/S:
ALGO y NADA son exclusivamente sustantivos
ALGO, TODO, NADA son sustantivos y, como tales invariables.
ALGUIEN y NADIE se refieren exclusivamente a personas.
III. Cuantitativos gtradativos e intensivos
Gradativos: Expresan cantidad o nmero de modo impreciso
VARIOS: Expresa solamente pluralidad (carece de singular)
MUCHO / POCO / A / S: Valoracin objetiva de la cantidad
BASTANTE /DEMASIADO / HARTO / S: Valoracin subjetiva por comparacin implcita con una
cantidad o nmero ideal.
Intensivos: Intensifican por comparacin implcita o explcita, o como recurso ponderativo
MAS
MENOS
TANTO/A/S
Los Numerales
Frente a los indefinidos, stos indican cantidad precisa
CARDINALES: Precisan el nmero exacto (la cantidad)
Formas: Uno, dos, tres, etc.
Observacin: millar, milln, billn, decena, centena, no son numerales sino sustantivos abstractos
de nmero.
Funcin: Pueden funcionar como
SUSTANTIVOS: Me han puesto un diez.
DETERMINANTES: tengo tres hijos
Observacin: "UN" Resulta difcil distinguir si se trata de numeral o indefinido. Ser el contexto el
que lo delimite:
Acabo de ver un ratn (Artculo)
Echa slo un terrn de azcar (numeral)
UNOS" Se entiende siempre como indefinido:

Acabo de ver unos ratones

Tiene unos diecisiete aos
ORDINALES: Indican el rango ocupado en una serie. Son los nicos numerales con significacin
ocasional. (primero, segundo... depende de la posicin del observador)
Funcin: Tienen funcin de determinantes, aunque se pueden sustantivar:
El primer hombre / la segunda oportunidad (determinantes)
Que venga el primero / Soy la segunda de la fila (Sustvo)
Formas: Primero.., undcimo.., decimotercero.., vigsimo.., ducentsimo..,
cuadringentsimo...
Observaciones: Ofrecen vacilacin incluso para las personas cultas y son sustituidos por
cardinales a partir del nmero dcimo: Alfonso once, Juan veintitrs, captulo treinta..
Lo que nunca ser admisible es la sustitucin por el sufijo -avo: El
captulo diciseisavo (incorrecto).
DUAL Y DISTRIBUTIVO: Algunas gramticas los incluyen dentro de los indefinidos:
AMBOS: Es un numeral dual que equivale a "los dos". "Lo cogi con ambas manos"
SENDOS/AS: Es un numeral distributivo que equivale a "uno a cada uno": "Los nios
llevaban sendas carteras" (una cada uno)
MULTIPLOS: Indican multiplicacin. Salvo en nmeros muy bajos tienden a sustituirse por
perfrasis. Los ms usados son: doble, triple, cudruple (o cudruplo)
Los restantes quntuplo, sxtuplo, ctuplo, nnuplo, dcuplo, etc. no se usan prcticamente,
sino que se sustituyen por las perfrasis: "Tiene diez veces ms fuerzas que yo".
PARTITIVOS: Indican divisin y slo hay una forma propia: medio que admite gnero: media.
Observaciones: Mitad, tercio, cuarto no son numerales sino sustantivos abstractos de nmero.
Se forman con el sufijo -avo a partir de diez: onzavo, dozavo. Estas formas correctas no las utiliza
nadie, son sustituidas por onceavo, doceavo, dieciseisavo, etc.
Los anteriores a diez se forman con el ordinal + parte: la cuarta parte.

COLEGIO MARQUEL APUNTE DE LENGUAJE Y COMUNICACINQUINTA

NORMALProf. R.Jorquera D.
LOS ADJETIVOS
Los
adjetivos

son una clase de palabras variables (cambian su forma para expresar gnero
y nmero) que determinan al sustantivo.Los adjetivos se clasifican en
calificativos
y
determinativos
.
Los adjetivos calificativos
son los que expresan una cualidad del sustantivo(
inteligente
,
verde
,
traidores
, etc.) y los
adjetivos determinativos
son aqullos que delimitan
laextensin en que se toma el sustantivo estableciendo una relacin con las pe
rsonasgramaticales (
sus amigos
), la posicin (
esos amigos
) o la cantidad (
tres amigos
).
IMPORTANTE
: Recuerde que las personas gramaticales son
yo
(primera singular),

t
/
usted
(segunda singular),
l
/
ella
(tercera singular),
nosotros
(
as
) (primera plural),
vosotros
(
as
)/
ustedes
(segunda plural) y
ellos
(
as
) (tercera plural).Los adjetivos calificativos pueden funcionar como
atributos
o
predicativos
. Losatributos van unidos directamente al sustantivo (

instintos maternales
o
maternales instintos
).Los predicativos van unidos al sustantivo mediante un verbo copulativo (
Ellas
son
muy maternales
).
IMPORTANTE
: El trmino
copulativo
se refiere a la capacidad de los verbos
ser
y
estar
(verboscopulativos por excelencia) para unir el sujeto y el predicativo. Ms
adelante estudiaremos quehay otros verbos copulativos.
ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Hay siete clases de a
djetivos determinativos
:1.
DEMOSTRATIVOS
Expresan proximidad o lejana (en el tiempo, en el espacio o en elorden en
que se habla) con respecto a las personas gramaticales.
este, esta, estos, estasese, esa, esos, esasaquel, aquella, aquellos, aquellas
IMPORTANTE

: Recuerde que, para que los demostrativos sean adjetivos, stos tienen
quemodificar un sustantivo. Adems, recuerde que los adjetivos
demostrativos no se acentanortogrficamente.2.
POSESIVOS
Sealan una relacin de pertenencia o de posesin con respecto a
laspersonas gramaticales.
mi
(
s
)
mo, ma, mos, mas

tu
(
s
)
tuyo, tuya, tuyos, tuyas

su
(
s
)
suyo, suya, suyos, suyas

nuestro, nuestra, nuestros, nuestrasvuestro, vuestra, vuestros, vuestras

IMPORTANTE

: Recuerde que los posesivos concuerdan en gnero y nmero con el objeto

opersona poseda, no con el gnero y el nmero del poseedor. Adems,
recuerde que las formasapocopadas (
mi, mis, tu, tus, su, sus
) siempre preceden el sustantivo (
tus decisiones

lasdecisiones tuyas
).

3.
INDEFINIDOS
Dan una idea de cantidad imprecisa.
algn, alguno, algunas, algunos, algunasningn, ninguno, ningunos,
ningunasotro, cierto, poco, mucho, todo, bastante, demasiado, cualquier
(y sus formas femeninassingulares, masculinas plurales y femeninas plurales)
ms, menos
IMPORTANTE
:
1.
Recuerde que el plural de
cualquier
es
cualesquiera
(
un libro cualquiera, unos libroscualesquiera

).
2.
Las frases con el indefinido
todo
se construyen con el sustantivo precedido de un artculo(
todos los das, todo el mundo
).4.
NUMERALES
Dan la idea de cantidad exacta. Se subclasifican en:a)
cardinales

uno
(
un
),
dos
,
tres
y tambin
ambos
(
as
)b)
ordinales

primero

(
primer
),
segundo
,
tercero
(
tercer
), cuarto, quinto, etc.c)
mltiplos

doble
,
triple
,
cudruple
, etc.d)
partitivos

medio
,
tercera

parte
,
cuarta

parte
, etc.e)
distruibutivos

cada
,
sendos
(
as
)
IMPORTANTE
: El adjetivo
sendo
(
s
) significa uno o una para cada cual de dos o ms personaso cosas (
Ellas tienen sendos sombreros
cada una de ellas tiene el suyo).5.
INTERROGATIVOS
Se usan en preguntas para determinar un sustantivo.
qu
(
Qu materias te gustan ms?
)
cunto, cunta, cuntos, cuntas

(
Cuntas clases tienes ahora?
)
cul, cules
(
Por cul candidato vas a votar?
)6.
EXCLAMATIVOS
Dan la idea de ponderacin o admiracin.
qu
(
Qu estacin de radio buena!
)
cunto, cunta, cuntos, cuntas
(
Cunta miseria hay aqu!
)7.
RELATIVOS
Establecen una relacin con otra palabra que sirve de antecedente.
cuyo, cuya, cuyos, cuyas
(
stos son los chicos cuyos primos yo conozco
.)
cuanto, cuanta, cuantos, cuantas
(
Trae cuantas botellas de vino puedas

.)
El adjetivo en el idioma espaol

Morfologa
El adjetivo es, en espaol, una clase de palabra que funciona ordinariamente
como adyacente del nombre sustantivo, esto es, como complemento nominal
adjunto que se sita delante o despus del sustantivo al que se refiere, con el
cual concierta en gnero y nmero.
En cuanto a su morfologa, el adjetivo posee en espaol accidente de gnero o
de nmero para concordar con el sustantivo del cual es adyacente. Existen
adjetivos de una terminacin (fuerte, falaz, hbil, dbil...) que no experimentan
variacin de gnero, aunque s de nmero, y de dos terminaciones
(bueno/buena, malo/mala, etc.).
Dentro de los adjetivos de una terminacin, el caso ms comn es el de los
adjetivos finalizados en E, como grande, fuerte, triste, insomne, alegre,
inmutable, etc. Tambin existen adjetivos que terminan en L (dbil, fcil, sutil,
ftil, personal); en R (peor, mejor, ulterior, particular); en Z (sagaz, veloz,
atroz); pocos en N (comn, ruin). Por ltimo tambin existen adjetivos
terminados en I (sefard). En cierto modo un adjetivo denota una condicin,
precediendo al sustantivo indica cul es esa condicin.
Apcope
Artculo principal: Apcope.
En posicin antepuesta a un sustantivo algunos adjetivos se apocopan, es
decir, pierden algunos de sus elementos finales. Por ejemplo:
un hombre bueno > un buen hombre
un territorio grande > un gran territorio
La gramtica tradicional clasificaba a los posesivos y otras clases de
determinantes como adjetivos apocopados:
a) en masculino y femenino, plural y singular:
1) adjetivos posesivos:
- mo > mi,
- tuyo > tu,

- suyo > su;

2) adjetivo indefinido cualquiera:
- cualquiera > cualquier hombre / mujer,
- cualesquiera > cualesquier hombres / mujeres;
b) en masculino y singular solamente:
1) adjetivos determinativos:
- alguno > algn hombre,
- ninguno > ningn hombre,
- primero > primer hombre,
- tercero > tercer hombre,
Sin embargo ntese que muchos de estos elementos son incompatibles con el
determinante en espaol moderno (aunque s fueron compatibles con l en
espaol medieval):
la mi muger (en Mo Cid)
*la mi mujer / mi mujer (espaol moderno)
Eso apunta a que la gramtica generativa del espaol moderno los considere
como determinantes, dado que el ncleo del sintagma determinante slo
puede tener un ncleo se sigue que cuando estos elementos aparecen el
artculo definido no pueda aparecer.
Tambin se apocopa el numeral ciento/cien. Algunos adjetivos como tercero,
grande o ciento tambin son usados sin su forma apocopada antes de un
sustantivo, aunque generalmente la apcope es el uso ms comn.
Superlativo
Admite, adems, afijos y morfemas de grado superlativo (los sufijos -simo,
-rrimo). Es determinado asimismo por adverbios cuantificadores que le
confieren los otros grados, el comparativo de igualdad (tan), de superioridad
(ms) y de inferioridad (menos), as como el grado superlativo analtico (muy
bueno). Lo sustantivan o transforman en sustantivo el artculo neutro lo ("lo
bueno") y el masculino el y, adems, la supresin del sustantivo en una lexa
habitual: el barco velero = el velero, la j = la letra j,entre otros. Expresa la
cualidad en el grado ms alto, intenso. Puede ser superlativo relativo,
superlativo absoluto, etc.

Sintaxis
En cuanto a su sintaxis, el adjetivo desempea habitualmente cinco funciones
diferentes:
Adyacente de un sustantivo ("Un buen libro grande.")
Atributo de un sustantivo a travs de un verbo copulativo ("Pedro es, est o
parece sano.")
Complemento predicativo ("La mujer lleg cansada.")
Ncleo de un sintagma adjetivo. ("Muy prximo al barrio.")
Ncleo de un sintagma preposicional. ("Lo acusaron por tonto".)
Adjetivo en posicin o funcin incidental: "Tristes por los malos presagios, los
dos chicos siguieron su camino".
El adjetivo en espaol es tambin tnico y por tanto una de sus slabas se
pronuncia con mayor intensidad que las otras.
Tipos de adjetivos
Los adjetivos segn su funcin sintctica
Se puede distinguir entre:
adjetivos adjuntos, que van unidos al nombre, como en noche oscura u oscura
noche
adjetivos atributivos, ligados al nombre mediante un verbo copulativo (ser o
estar), como la noche era oscura
adjetivos en funcin de complemento predicativo cuando entre el adjetivo y el
sustantivo hay un verbo no copulativo (aqu entra parecer, pues no es un verbo
copulativo puro), como en La casa parece verde, el nio lleg feliz
adjetivos en funcin de aposicin, cuando van coordinados al sustantivo sin ir
unidos, como en la casa, grande.
Adjetivos explicativos y especificativos
El adjetivo explicativo expresa una cualidad abstracta o concreta de la cual el
sustantivo ya informa, subrayando dicha cualidad; por ejemplo: "Dulce azcar",
"manso cordero", "fiero len", "azul cielo". Este adjetivo suele ir antes del
sustantivo, y es ms comn en el lenguaje literario o potico.

El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre

que lo diferencia de los dems. Ejemplo: "coche grande", "fra tarde"; es el ms
corriente en la lengua hablada.
Adjetivos calificativos, relacionales y determinativos
Los adjetivos calificativos son los adjetivos ms propiamente dichos, que se
limitan a sealar una cualidad o caracterstica del sustantivo al que modifican,
como en hombre alto, perro hermoso.
Los "adjetivos relacionales" son aquellos que, pese a limitar la extensin del
sustantivo al que acompaan como los calificativos, carecen de grado. Es decir,
no pueden aparecer en grado comparativo ni superlativo. As, podemos decir,
que un coche es "policial", pero no que es *muy policial o *policialsimo. Por
tanto, adscriben al sustantivo dentro de una clase pero no lo califican en
determinado grado.
La gramtica tradicional considera a los determinantes, que en espaol
preceden siempre al nombre al que determinan, como adjetivos
determinativos. Actualmente, algunos consideran que en un sintagma en el
que existe un nombre determinado por un adjetivo determinante, es este
ltimo el ncleo de un hipottico sintagma determinante.
De acuerdo con este enfoque, los determinantes actualizan, presentan,
cuantifican (miden) o preguntan por el sustantivo ncleo del sintagma nominal,
generalmente, aunque no siempre, situndose en posicin anterior a estos.
Existen tres clases de determinantes: los actualizadores, los cuantificadores y
los interrogativos (que incluyen a los adjetivos indefinidos, numerales,
demostrativos y posesivos). Sin embargo, las propiedades de sustitucin del
sintagma por un pronombre dependen ms del tipo de determinante que del
nombre. Por eso se considera que el ncleo es el determinante ya que es quien
fija los rasgos en relacin con la reccin o rgimen.
Adjetivo actualizador
Los actualizadores presentan al sustantivo ncleo del sintagma nominal, esto
es, lo transforman de desconocido en conocido, lo ubican en el espacio y en el
tiempo. Los determinantes cuantificadores, por el contrario, miden al
sustantivo ncleo del sintagma nominal. Los determinantes interrogativos o
interrogadores preguntan por el sustantivo ncleo del sintagma nominal.
Los actualizadores son cuatro; el predeterminante todo-a-s, que puede
preceder a los dems determinantes y delimita la integridad del sustantivo
ncleo del sintagma nominal; el artculo, que presenta al sustantivo en un
espacio y un tiempo concreto (el, la, lo, los, las); el posesivo, que seala la
pertenencia del sustantivo a un elemento de la situacin o contexto (mi, tu, su,

nuestro, vuestro, su y sus femeninos y plurales); y el demostrativo, que sita al

sustantivo en un lugar ms o menos prximo o lejano (este, ese, aquel y sus
femeninos y plurales)
Adjetivo cuantificador
Los cuantificadores se agrupan en dos grandes clases, los numerales, que
miden de forma precisa el sustantivo ncleo del sintagma nominal, y los
extensivos o indefinidos, que lo miden o evalan de forma imprecisa.
Los numerales pueden ser cardinales (correspondientes a la serie de los
nmeros reales: un, dos, tres, cuatro...); ordinales (que sealan precedencia o
seguimiento en una lista: primer, segundo, tercer, cuarto...); multiplicativos
(que multiplican el nmero del ncleo del sintagma nominal: doble, triple,
cudruple, quntuple/quntuplo, sxtuplo, sptuplo, ctuple, nnuple, dcuplo,
undcuplo...), divisores o partitivos, que dividen el ncleo del sintagma nominal
(medio), y distributivos, que reparten el ncleo del sintagma nominal (ambos,
sendos).
Adjetivo interrogativo
Son los que se emplean en la oracin interrogativa o exclamativa, siempre se
antepone al sustantivo y se acentan. Los adjetivos interrogativos son:
Cul(es), qu, cunto(s), cunta(s).
Adjetivo sustantivado o absoluto: es el que desempea en la frase la funcin de
sustantivo mediante metbasis de Adjetivacin.
Adjetivo verbal: es el participio en funcin adjetiva cuando no ha perdido an
su naturaleza verbal.
Posicin
Un adjetivo puede ir tanto delante como detrs del ncleo al cual se refiere.
Existen 4 criterios para la posicin de ste: criterio lgico, criterio psicolgico,
criterio rtmico y un criterio distribucional.
Criterio lgico
Si el adjetivo es especificativo se coloca despus del ncleo. Ej. tiza blanca,
mesa verde (pero se puede decir tambin blanca tiza, verde mesa).
Si el adjetivo es explicativo se coloca antes del ncleo. Ej. mal estado, buena
jugada
Criterio rtmico

Si el adjetivo tiene una longitud superior al ncleo, se escribe despus de ste.

Ej. chico asustadizo o tambin la casa deshabitada
Perfrasis verbal
Se llama perfrasis verbal o frase verbal a un tipo de perfrasis compuesta de al
menos dos formas verbales: una forma finita llamada auxiliar y otra forma o
"verbo principal", frecuentemente no finita, llamada verboide. Adems es
frecuente que entre las dos exista algn tipo de nexo o adposicin. Las
perifrasis son por tanto construcciones sintcticas de dos o ms verbos que
semnticamente expresan caractersticas de modalidad de la accin verbal,
generalmente no expresables mediante formas sintticas ms simples.
ndice [ocultar]
1 Introduccin, ejemplos y modos de uso
2 Clases de perfrasis verbales
3 Perfrasis verbales en espaol
3.1 Estructura simplificada
3.2 Verbos auxiliares
3.3 Verbos no conjugados
3.4 Estrategias de identificacin
3.5 Lista de perfrasis verbales del castellano (criterio semntico)
4 Vase tambin
5 Referencias
5.1 Bibliografa
5.2 Enlaces externos
Introduccin, ejemplos y modos de uso[editar editar cdigo]

Una perfrasis verbal es una secuencia sintctica formada por un auxiliar y

algunas formas verbales adicionales que le dan el significado lxico. En esta
secuencia el "auxiliar" funciona como ncleo sintctico del sintagma de
tiempo.1 El "verbo principal" es una forma no personal, tambin llamada
verboide, ya sea infinitivo, gerundio o participio, acta como ncleo sintctico
de un sintagma verbal. Al ser el "verboide" el ncleo del sintagma verbal es

quien rige los complementos de la expresin y determina en mayor medida el

significado de la perfrasis verbal.
La mayor parte de las perfrasis unen ambos verbos con un nexo; si este existe,
suele ser una preposicin o conjuncin, como en he de volver o tengo que
marchar, aunque tambin existen perfrasis verbales sin ese nexo, como estar
+ gerundio, deber + infinitivo o poder + infinitivo.
En castellano existen unas cuarenta perfrasis verbales del tipo (verbo auxiliar)
+ (preposicin o conjuncin) + (infinitivo, gerundio o participio)
Clases de perfrasis verbales[editar editar cdigo]

El sistema perifrstico de cada lengua permite aportar matices de aspecto o de

modo verbales que la conjugacin ordinaria no es capaz de precisar o matizar.
El aspecto es el tiempo interior de la accin o la fase de su desarrollo interno
que se subraya o destaca; el modo, la forma en que se ve implicado el sujeto
en la accin o la intencin psicolgica dominante de ste ante ella.
La conjugacin regular del castellano, por ejemplo, acoge los aspectos perfecto
o perfectivo (accin acabada) e imperfecto o imperfectivo (accin inacabada),
y los modos indicativo (modo de lo real u objetivo), subjuntivo (modo de lo
irreal o subjetivo) e imperativo (modo del mandato o el ruego); sin embargo, no
acoge los matices aspectuales de la inminencia, el comienzo, el desarrollo, la
interrupcin, la reanudacin, la consecucin, la terminacin, el resultado, la
repeticin, la habitualidad, la retrospeccin y la prospeccin; las perfrasis
verbales aspectuales aportan esos matices de aspecto. Tambin existen
perfrasis verbales de modo o modales que matizan psicolgicamente la accin
otorgndole apariencia de posibilidad, probabilidad, capacidad y obligacin
objetiva o subjetiva.
Perfrasis verbales en espaol[editar editar cdigo]

La perfrasis est constituida por un verbo conjugado y uno no conjugado.

La forma conjugada transmite informacin morfolgica: persona, nmero,
modo, tiempo, aspecto. Es el verbo auxiliar.
La forma no conjugada, no finita o verboidal da el significado del evento y
organiza los complementos, los adjuntos y el sujeto.
Estructura simplificada[editar editar cdigo]

Son construcciones verbales que estn compuestas por dos verbos, uno est
conjugado y el otro en forma no personal. Tras unirse en un solo verbo
modifican el aspecto y aaden matices al verbo en forma no personal de la
perfrasis. El verbo conjugado suele carecer de informacin semntica al sufrir
un proceso de gramaticalizacin.
Las posibles estructuras de los distintos tipos de perfrasis son:
Verbo conjugado + (nexo "que, de, por, ...": tan slo en caso de que le siga un
infinitivo) + verbo en infinitivo/en participio/en gerundio
Algunos ejemplos:
Perfrasis de infinitivo
Tener que / deber / + estudiar
Soler leer
Perfrasis de participio
llevar ledo
Perfrasis de gerundio
permanecer corriendo
Verbos auxiliares[editar editar cdigo]
Aportan modificaciones de ndole gramatical: tiempo, modo o aspecto. Carece
de estructura argumental. No pueden ser modificados por adjuntos (* Ayer Juan
deba salir hoy de viaje). No puede ser negado independientemente del verbo
principal (* no vas a no cantar)
El nico verbo plenamente auxiliar es soler.
Los verbos con usos auxiliares pueden perder su significado original o
mantenerlo. Hay una diferencia gradual en la conservacin del significado
original. Esto depende de la gramaticalizacin del verbo, cuanto ms
gramaticalizacin, menos significado original mantendr.
[Hay que salir] {obligacin}: este matiz est dado por toda la construccin.
El significado de hay en [hay que salir] difiere del de [hay pan]
{existencial}
[Termin por entrar]. Hay un resabio de la idea de {finitud} del verbo terminar
como en [termin por trabajar]

[Empez a jugar]. El verbo auxiliar presenta un significado muy prximo al de

empezar en construcciones no perisfrsticas.
Propia de Hispanoamrica es la perfrasis "tener + gerund.", equivalente a la
castellana "llevo + gerund.": Tengo viviendo all diez aos, tengo varios
aos trabajando en esta empresa, y al habla coloquial de Mxico,
Centroamrica, Ro de la Plata y rea andina pertenecen expresiones como
me vive repitiendo que..., mi mam me vive diciendo que tenga cuidado en
la calle.
Verbos no conjugados[editar editar cdigo]
Imponen la estructura argumental
Participio, infinitivo o gerundio. Puede haber una preposicin en el medio.
Participio
a. invariable de tiempo compuesto: siempre flexiona con /-o/ en la perfrasis
con haber + participio: ella ha salido, l ha pintado , "l ha corrido"
b. pasiva - variable en gnero y nmero en la perfrasis con ser + participio:
ella es pintada por..., es comprendido por
c. frase verbal con participio: te tengo dicho que te calles
Infinitivo
/-ar/, /-er/, /-ir/: suele salir, puede llover, va a cantar
Gerundio
l est comprendiendo, est lloviendo, lleva mirndola dos horas
Estrategias de identificacin[editar editar cdigo]
Conmutacin lxica. Reemplazo del lexema verboide por otro del mismo
subtipo.
Sofa ha salido Sofa ha dejado el lugar.
El manifestante fue detenido El manifestante fue encerrado
Alicia suele salir Alicia suele pasear
l est comprendiendo l est entendiendo
Las perfrasis no admiten conmutacin estructural. La conmutacin estructural
es el reemplazo de una palabra por una construccin con otra conexin.

Mediante este cambio el significado se vuelve inaceptable o cambia

totalmente. Hay dos tipos de conmutaciones estructurales:
construccin con que
cambio de verboide por otra clase de palabra (el auxiliar deja de serlo)
Ella ha salido 1. * Ella ha que sale 2. * Ella ha salidora
Suele pasear 1. * Suele que pasea 2. * Suele paseo
El manifestante fue detenido 1. * El manifestante fue que detenido 2. [El
manifestante fue simptico] cambia significado
l est comprendiendo 1. * l est que comprendiendo 2. l est
comprensivo [l est as] cambia significado estar
Las perfrasis con verboide transitivo admiten derivacin en pasiva. Se
confirman los distintos grados de gramaticalizacin de los auxiliares: hay
ciertas formas que presentan cierta inaceptabilidad por su escaso uso, por
ejemplo la pasivizacin del gerundio.
Alicia ha pintado la pared La pared ha sido pintada por Alicia
Alicia suele comprender la leccin La leccin suele ser comprendida por
Alicia
l est comprendiendo la leccin La leccin est siendo comprendida por l
No admiten la coordinacin entre el auxiliar y el verboide
Alicia ha pintado la pared => * Alicia ha y pinta
Alicia suele comprender la leccin => * Suele y comprender
l est comprendiendo la leccin => * Est y comprendiendo
No puede haber intercalaciones entre el auxiliar y el verboide. Aunque en el
lenguaje hablado suceda este fenmeno. Cuanto ms alta la gramaticalizacin,
menor el grado de intercalacin. Esto nos informa respecto del grado de
densidad semntica entre el auxiliar y el verboide.
Alicia ha pintado la pared => * Alicia ha evidentemente pintado la pared
Alicia suele comprender la leccin => Alicia suele naturalmente comprender la
leccin
l est comprendiendo la leccin => * l est claramente comprendiendo la
leccin

No es posible la pronominalizacin encltica en segunda posicin

Le ha dicho => * Ha dchole
Lista de perfrasis verbales del castellano (criterio semntico)[editar editar
cdigo]
Las lenguas romnicas se hallan lejos de expresar los mltiples matices
aspectuales y modales del sistema verbal rabe, pero no le van en zaga
mediante el recurso a las perfrasis verbales para lograr una precisin
semejante o igual.
Entre las perfrasis aspectuales (cmo es vista la accin por el hablante;
resaltan una fase del desarrollo de la accin verbal), se tienen:
las aspectuales ingresivas indican una accin que est a punto de empezar
(estoy a punto de/voy a estudiar)
las aspectuales incoativas indican una accin que empieza en el momento que
se dice (empiezo a estudiar);
las aspectuales durativas indican una accin que se est desarrollando (estoy
estudiando);
las aspectuales egresivas indican una accin acabada (paro/ceso/dejo de
estudiar);
las aspectuales reanudativas retoman la accin interrumpida (sigo estudiando)
las aspectuales terminativas sealan el punto justo de conclusin de una
accin (acabo/concluyo/termino de estudiar)
las aspectuales resultativas consideran la accin como resultado: (tengo
estudiado)
las aspectuales habituales o consuetudinarias repiten la accin varias veces
(suelo estudiar)
las aspectuales reiterativas repiten la accin una vez (vuelvo a estudiar)
las aspectuales durativas retrospectivas retoman una accin desde el pasado y
la hacen continuar en el presente: (llevo/vengo estudiando)
las aspectuales durativas prospectivas arrancan la accin desde el presente y
la prolongan hacia el futuro: (yo voy leyendo y t vas copiando)
Entre las perfrasis modales (actitud del hablante ante la accin) del castellano
destacan:

CIO | LENGUA

las perfrasis modales de obligacin (tengo que estudiar, debe estudiar, hay
que estudiar, he de estudiar). La obligacin puede ser absoluta o relativa a su
vez.
las perfrasis modales de posibilidad (puedo estudiar)
las perfrasis modales de probabilidad (debe de estudiar)

LAS PERFRASIS VERBALES

LAS PERFRASIS VERBALES

Son construcciones sintcticas de dos o ms verbos que funcionan como ncleo del predicado. Sirven para expresar las caractersticas de
la accin verbal que no pueden sealarse mediante el uso de las formas simples o compuestas.
La estructura de las perfrasis es como sigue:

VERBO AUXILIAR

NEXO

VERBO AUXILIADO

Aporta los contenidos gramaticales.

Aparece en forma personal.

Pueden ser conjunciones,

preposiciones o puede no haber
nexo.

Aporta el contenido semntico. Aparece en forma no

personal (infinitivo, gerundio, participio).

Ver presentacin

PERFRASIS MODALES.- Informan sobre la actitud del hablante ante la accin verbal

Tener que/ Deber/ Haber de / Haber que

DE OBLIGACIN

+ INFINITIVO
Tienes que concentrarte en tu trabajo.

Venir a / Deber de
DE PROBABILIDAD O SUPOSICIN

+ INFINITIVO
Ese reloj debe de costar un rin.

POSIBILIDAD

Poder

+ INFINITIVO

Seguro que puedes alcanzar tu sueo.

PERFRASIS ASPECTUALES.- Informan sobre el desarrollo de la accin verbal

Ir a / Estar por / Estar a punto de

INGRESIVAS.- Indican accin inminente.

+ INFINITIVO
Iba a llamarte cuando has llegado.

Ponerse a / Romper a
Rompi a llorar inconsolable.
INCOATIVAS.- Indican accin en el momento de
comenzar.

+ INFINITIVO
Comenzar a / Echarse a / Empezar a