Paloma Losada Romero

Tema 5: Tipos de texto en los medios

LENGUAJE Y COMUNICACIN EN LOS MEDIOS

MSTER EN CIENCIA DEL LENGUAJE Y LINGSTICA HISPNICA- UNED
CURSO 2014-2015

COMENTARIO: comparacin de dos noticias en diarios espaoles.

Siguiendo el modelo seguido por Garrido en el artculo anteriormente resumido,

intentaremos explicar las relaciones entre tipo de texto y estilo comparando dos noticias
que tratan un mismo acontecimiento.
El acontecimiento, que recibi una atencin desigual por parte de los medios
espaoles, es la firma, por parte de tres ministros y el presidente del gobierno, de un
convenio interministerial en base al cual se utilizarn fondos europeos para llevar una
conexin ultrarrpida a Internet a muchos colegios espaoles. Los diarios en los que
aparecieron las noticias analizadas son El Pas y Pblico, dos peridicos que, al menos
en principio, comparten una lnea editorial tendente a la izquierda, ms moderada en el
caso del primero (tanto en relacin a la ideologa en s como a su influencia en los
contenidos) y ms clara en el segundo (nuevamente, esto afecta tanto a los presupuestos
como a la presentacin, ideolgicamente ms marcada, de los contenidos), pero en
cualquier caso pretendidamente crtica con el gobierno del PP.1.
Situacin en el peridico
Lo primero que llama la atencin es la situacin de la noticia dentro del
peridico. Ni por tamao (sobre 300 palabras en Pblico, algo ms de 500 en El Pas)
ni por posicin (aunque esto es difcil de medir en una edicin digital) se presenta, en
ninguno de los diarios, como noticia destacada. Pero otra de las caractersticas de este
tipo de texto, como tal orientadora de la lectura, es la clasificacin de las noticias
mediante su adscripcin a una determinada seccin. Partiendo del acontecimiento en s,
parecera una noticia tradicionalmente adscrita a Sociedad, que es la seccin en la que la
inserta Pblico, en una subseccin propia llamada Educacin, a la que cabe suponer
que accedan preferentemente personas especialmente interesadas en este mbito
(padres, profesores, estudiantes). El ladillo, titulado Ms informacin, incide en
esta clasificacin al conectar esta noticia con otras relativas al mbito educativo
(recortes, reforma universitaria). En el caso de El Pas, sin embargo, lo primero que
llama la atencin es la publicacin de esta noticia en las pginas de Economa, aunque
con etiquetas relativas a otras secciones (la mayora relacionadas con la tecnologa y la
comunicacin, pero tambin Empresas, Rajoy y Educacin, y sin relacionarlo en ningn
caso con Sociedad). Se centra, pues, en los contenidos relativos al desarrollo
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Las noticias, que se ofrecen tambin en el apndice, pueden consultarse en:

http://economia.elpais.com/economia/2015/03/30/actualidad/1427714627_161901.html
en http://www.publico.es/sociedad/educacion/rajoy-despedir-25-000-profesores.html.
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tecnolgico, relegando a un segundo plano sus repercusiones sociales o educativas (a lo

cual tambin contribuye, como veremos, la distribucin de contenidos). Por otra parte,
la publicacin en Economa destaca, aun sin mencionarlo explcitamente, a los
beneficiarios econmicos del proyecto (los operadores de telefona, que podrn
concursar para beneficiarse de los fondos europeos). No creo probable que esta
referencia implcita tenga como objetivo una mirada crtica, sino que ms bien podra
configurar como pblico interesado a lectores que, por una u otra circunstancia, estn
interesados en el desarrollo puramente tcnico o econmico del proyecto, por encima de
sus implicaciones sociales o polticas.
Titulares
Otra de las caractersticas propias del tipo de texto noticia es la distribucin de
la informacin siguiendo un orden de importancia. En dicha distribucin juega un papel
destacado la elaboracin del titular, determinante en la lectura que la audiencia pueda
hacer de la misma. En este sentido, Pblico nos ofrece un titular ms valorativo que
informativo (Rajoy, tras despedir a 25.000 profesores: "La apuesta por la educacin es
lo mejor para Espaa) y que resulta ambiguo con respecto a la noticia en s, pues no
menciona el proyecto sino un discurso que podra referirse a diversos acontecimientos.
En contraste, el titular de El Pas (El Gobierno promete Internet de 100 megas para
16.500 escuelas en 2016) resulta menos ambiguo y ms informativo (informa del quin,
del qu, del cundo y parte del cmo, y se refiere al acontecimiento concreto del da).
Nuevamente, en el marco del tipo de texto que determina la funcin general de
cada parte (en este caso, orientar la lectura), el discurso configura una relacin diferente
entre los participantes: en el primer caso, orientada al reforzamiento de la ideologa
compartida por la publicacin y su audiencia; en el segundo, orientada a la informacin
sobre las actuaciones reales que tendrn lugar, al margen de las implicaciones
ideolgicas. En funcin de ello, el titular de Pblico otorga protagonismo al presidente
del gobierno y a su discurso por encima de la implantacin de la banda ancha, que se
presenta como secundario. El marco (los despidos de profesores), que no es noticia
(pues su actualidad no es inmediata), se presenta como fondo (as lo impone el tipo de
texto, que debe informar de sucesos de actualidad) mediante la subordinacin, pero
adquiere relevancia por su relacin contradictoria con la oracin principal, al generar la
implicatura de que el presidente miente. Las relaciones entre las dos proposiciones
activan un contexto en el que las palabras del discurso poltico (que se configuran como
prioritarias, pues son lo que se presenta como noticia) se contradicen con los hechos. De
este modo, el sentido fundamental del titular se obtiene de las relaciones, a pesar de que
formalmente mantiene las condiciones de facticidad del lenguaje periodstico, ya que
las comillas presentan las palabras de Rajoy como cita textual (dndole condicin de
realidad), y el fondo tiene la misma condicin por su carcter de dato comprobable. Es
un nuevo ejemplo de cmo las convenciones del tipo de texto que orientan la lectura
(facticidad lograda por datos y presentacin de las opiniones como citas) pueden
utilizarse discursivamente para activar un contexto determinado en funcin de las
relaciones entre los hablantes: en este caso, el pblico se percibe como un sujeto crtico

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con el gobierno, condicionado por la lnea editorial del peridico, y que busca en el
peridico ms una confirmacin de su ideologa que una informacin objetiva.
En el titular de El Pas, centrado en el proyecto que da pie a la noticia, el
responsable es el gobierno (aunque la foto y el pie hacen referencia tambin al
presidente), y el beneficiario directo son el elevado nmero de escuelas a las que llegar
el proyecto. Por otra parte, el verbo promete resta realidad a los hechos, y hace
referencia tambin al discurso, ms que a la firma del acuerdo, que no se presenta como
algo efectivamente realizado, sino como un futurible. Aunque podran verse motivos
ideolgicos detrs de esta eleccin, creo ms plausible, en consonancia con la seccin
en la que se publica, pensar que se orienta a recalcar las posibilidades de beneficio
econmico o desarrollo tecnolgico que genera la noticia.
Informacin destacada
Por otra parte, los titulares se insertan en el conjunto de informacin destacada
que constituye el primero de los discursos reconocibles en un texto periodstico. En los
dos casos analizados este discurso se compone de ttulo, subttulo, foto y pie de foto,
todos ellos orientados al tipo de relacin que hemos sealado.
En el caso de El Pas, a pesar de que la noticia en general tiene un tamao
superior, el conjunto de estos elementos es mucho menor que en Pblico (39 palabras
frente a 71), lo cual resulta coherente con la prioridad dada en cada caso a la
informacin en s o a la configuracin de opinin. Adems, el ttulo constituye el ncleo
informativo, desarrollado por elaboracin en el subttulo (El plan Escuelas Conectadas,
financiado por la Unin Europea con 330 millones, llevar la banda ancha
ultrarrpida a 6,5 millones de alumnos) y en el pie de foto (Rajoy, en la firma del
proyecto Escuelas Conectadas). El subttulo sita como sujeto al plan en s, destaca
la fuente de financiacin y la cantidad, y el alto nmero de beneficiarios. El conjunto
aporta ms datos que en el otro diario porque no repiten ninguno, sino que los amplan,
y equilibran los datos econmicos (resaltados por la presencia de todas las cifras
implicadas) con los sociales, adems de referirse de manera rpida a tres de las
instancias implicadas (gobierno, UE, escuelas), aunque sin mencionar a los operadores
de telecomunicaciones que ejecutarn el plan. La foto refleja a Rajoy (que no haba
sido mencionado en el titular) y al plan, pero l est a un lado, mientras que el centro de
la imagen se reserva para una pantalla con la
presentacin del proyecto. La sensacin es que el
presidente, como representante del gobierno,
respalda, da garantas con respecto al plan, que es,
como ya veamos en el resto de los elementos, el
ncleo de la noticia. El discurso activa, otra vez,
un contexto en el que se prioriza el proyecto, y en
el que las instituciones pblicas (gobierno, Unin Europea, presidente) comparten
responsabilidades y garantas con respecto a su puesta en marcha.
El subttulo de Pblico (En el marco del proyecto Escuelas conectadas el
presidente afirma apostar por la educacin y el futuro del pas cuando acumula 4 aos
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consecutivos de recortes) desarrolla el titular, con el que mantiene una relacin retrica
de elaboracin. Repite las palabras del presidente, al cual se refiere ahora por su cargo,
(aadiendo el futuro del pas a la educacin que ya apareca en el ttulo) y
generaliza el dato del despido de profesores al sustituirlo por cuatro aos de recortes.
A esta informacin se aade, como marco secundario, el proyecto que se presenta, del
cual todava no se da ms informacin que el nombre. El conjunto de ttulo y subttulo
constituyen el ncleo del discurso (recordemos que la noticia para este diario es el
discurso del presidente, no el proyecto), mientras que el pie de foto funciona con
respecto a l como satlite con una funcin retrica de trasfondo, proporcionando los
datos bsicos (quin, qu, dnde, cmo) en una oracin de 29 palabras, ms larga de lo
habitual para este contexto (El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy ha presidido en
el Palacio de la Moncloa la firma del convenio interministerial para la extensin del
acceso a la banda ancha ultrarrpida). La foto ilustra la importancia que se da al
presidente por encima de los tres ministros firmantes, importancia que se contina en el
texto, pues el verbo principal (ha presidido),
que remite a una realidad ms bien
institucional, se destaca sobre lo que realmente
tiene repercusiones (firmar, extender el acceso
a la banda ancha), acciones que aparecen
nominalizadas y subordinadas a esa
presidencia. Se destaca ,
pues , la
responsabilidad del presidente (figura visible y ms conocida por el gran pblico) en las
mentiras que evidencia la informacin presentada como principal. Una importancia que,
a su vez, activa implicaturas relacionadas con un ejercicio del poder autoritario y
personalista (idea reforzada por la imagen fotogrfica, con el presidente en pie detrs de
los ministros, como si los vigilara), que los lectores de este peridico, ms afines a
ideologas de izquierda y crticos con el gobierno, probablemente rechazarn en gran
medida. Una concepcin personalista que, adems, permite atribuir al presidente el
despido o los recortes, que en realidad son resultado de una accin colectiva (en la
que participan diversas instancias estatales y autonmicas: Consejo de Ministros,
Parlamento, administraciones autonmicas, delegaciones). Por otra parte, ante la
cercana de unas elecciones municipales y autonmicas, a las que Rajoy no se presenta,
la identificacin del gobierno con una figura que se presenta como negativa (por sus
recortes y por sus mentiras) extiende esta negatividad a los candidatos a los comicios,
que, como los ministros firmantes, tambin estarn bajo su autoridad.
Las noticias seleccionadas en el ladillo refuerzan la contradiccin sealada en el
titular: les achacan su oposicin al progreso (el proyecto educativo de Wert vuelve al
siglo XIX, que contradice la apuesta por el futuro del discurso presidencial), el
rechazo de la comunidad (estudiantes y profesores contra la reforma universitaria, que
contradice la apuesta por la educacin) y su negativa repercusin en la sociedad (los
recortes en educacin acentan la pobreza infantil, frente la afirmacin de mejora de
las palabras del presidente en el titular). Aqu la responsabilidad presidencial es
compartida por el ministro Wert, figura asociada, especialmente en el mundo educativo,
a las numerosas polmicas de los ltimos aos. Al igual que en el titular, el ncleo de
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informacin incluye el contexto general de la poltica educativa del gobierno,

desviacin que se logra mediante el manejo discursivo de los condicionantes del tipo de
texto. La valoracin negativa de esta poltica (efecto discursivo) se tie de la impresin
de realidad y objetividad del gnero (cualidades textuales), de forma que ambos niveles
colaboran en la produccin del sentido.
Entradillas y cuerpo de las noticias
En el cuerpo de la noticia que publica Pblico sorprende la utilizacin de
oraciones en negrita, un procedimiento para orientar la lectura que contradice las
convenciones de objetividad del periodismo. Este recurso tipogrfico podra evidenciar
un acuerdo implcito entre la publicacin y los lectores por el cual estos ceden a la
primera una parte de la interpretacin de los datos, admitiendo ms explcitamente de lo
habitual la renuncia a la objetividad que supone la jerarquizacin de la informacin (que
siempre est presente en los medios, pero normalmente intenta minimizarse, al menos
en las formas). Hay que recordar que, como ya se ha observado en el ttulo, este
peridico comparte con sus lectores una lnea ideolgica bastante marcada que la
escritura y la lectura del mismo contribuyen a reforzar.
Por otra parte, la prioridad absoluta del bloque formado por la informacin
principal que ya hemos comentado se completa con una menor longitud tanto de
prrafos como de oraciones en este diario con respecto a El Pas, en el que el cuerpo
aparece ms desarrollado en general. Ambos diarios, adems, resaltan la importancia
que otorgan a cada aspecto con una mayor longitud de los prrafos iniciales, que va
decreciendo a medida que avanzan las noticias, en consonancia con la menor relevancia
que, de acuerdo con las convenciones del gnero, se otorgan a los contenidos que ocupa
cada posicin.
Dentro del cuerpo, el prrafo inicial de cada noticia (el ms largo en ambos
casos) puede considerarse una entradilla, ya que prcticamente se limita a repetir la
informacin del titular aadiendo algn dato ms. En el caso de El Pas, solamente
aade, al final del prrafo, la especial atencin a zonas rurales, que pone la nota
social o solidaria en relacin a los valores de igualdad que, al menos en teora,
representan un valor destacado en la ideologa representada por el diario. Pblico, por
su parte, recoge los datos que ya se han dado y aade ms fragmentos del discurso del
presidente, destacando de sus palabras la orientacin al futuro de la apuesta por la
educacin (modernizacin, palanca para mejorar, futuro, la Espaa de hoy de
maana), que quedan contrarrestadas por una nueva alusin al despido de 25.000
profesores.
Hasta el segundo prrafo no aborda Pblico la descripcin del proyecto que
provoc el discurso de Rajoy, y lo hace en prrafos considerablemente ms cortos y con
un estilo ms referencial y austero. Cabe sealar en esta parte el orden seguido en la
exposicin: la descripcin del objetivo (extender el acceso a la banda ancha ultrarrpida
a los centros docentes), sus beneficiarios, los pagadores (destacando en negrita el
altsimo presupuesto, proveniente de un Fondo Europeo y, por tanto, no del gobierno al

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que se responsabilizaba de los recortes y que deca apostar por la educacin), los
firmantes (que quedan de este modo muy relegados, en aras a esa visin autoritaria del
gobierno que evidencibamos al principio), y finalmente, el procedimiento (mediante
licitaciones pblicas) y el papel de las autonomas. En esta parte del texto se prioriza el
proyecto por encima de los organismos, que aparecen como secundarios en el resto de
las oraciones, al seguir una estructura bien de sujeto causa (el programa beneficiar;
el proyecto complementa.. ) bien de pasiva pronominal (se financiarn, los trabajos se
ejecutarn; el proyecto se desarrollar ). Esta eleccin disfraza la responsabilidad del
gobierno en esta accin que podra juzgar como positiva (beneficia a escuelas y
alumnos, atiende especialmente a zonas rurales y remotas, las mejores
soluciones), siguiendo la lnea ideolgica contraria al gobierno que hemos
comentado ya ampliamente.
Precisamente son los tres ltimos elementos mencionados en Pblico, y en el
mismo orden (firmantes, ejecutores y comunidades autnomas), los que se sitan en el
comienzo del cuerpo propiamente dicho en El Pas, evidenciando el contraste de
intereses entre los lectores de ambos diarios. Para los de este diario, las instancias
gubernamentales aparecen en funcin de su papel en la puesta en marcha del proyecto
concreto, sin connotaciones ideolgicas de ningn tipo y sin destacar su relacin con la
gestin de la educacin (que aparece al final de la noticia). Se especifica con ms detalle
que en el otro peridico la funcin de cada uno: as, al citar al organismo ejecutor
responsable de las licitaciones proporcionan incluso un hipervnculo (el nico del texto)
que nos reenva a la pgina de una entidad pblica creada para apoyar empresas e
iniciativas del sector de comunicaciones, lo cual confirma nuestras intuiciones sobre el
pblico potencial a partir del lugar de publicacin. Con respecto a las comunidades
autnomas, tambin se especifican de forma muy concreta las decisiones que dependen
de ellas, datos todos ellos que no aparecan en Pblico. A continuacin, se explica el
mbito del proyecto y el tipo de actuaciones.
En un segundo bloque del cuerpo, separado del anterior por el ttulo Acceso a
RedIRIS se prioriza una de las actuaciones concretas (la conexin con una red
universitaria que tambin se beneficiar de la inversin), cuyo inters particular resulta
de difcil comprensin para un lector medio. Solo a partir de ah se comienza a hablar de
la dimensin social del proyecto, del que se destacan la influencia en el desarrollo
personal y social de los alumnos, la igualdad y, finalmente, la importancia de la
tecnologa en la educacin, ilustrndola con las palabras del presidente, que eran el
centro de atencin en Pblico y aqu, como vemos, constituyen la informacin
secundaria. Las primeras palabras de Rajoy que se citan destacan, nuevamente, la
inversin (repetida tres veces en la primera oracin: invertir en educacin es invertir en
mejorar a las personas y por eso es la mejor inversin), que se presenta como
garante de dos grandes lneas de progreso: el personal y el social-econmico. Aqu las
palabras se reproducen sin valoracin ni connotaciones especiales, como marca la
tradicin periodstica, pero destacando en positivo las cifras de profesores y centros, y
atribuyendo al presidente la capacidad del sistema para colaborar en la igualdad

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(mismos niveles, mismas oportunidades, rurales-ciudades, igualdad de

oportunidades). Estas referencias, aunque en posicin final, introducen en el texto los
intereses de igualdad y preocupacin social que se suponen a un peridico de corte
supuestamente socialdemcrata.
Conclusiones
Hemos visto, pues, cmo (como)
ante un mismo de texto y utilizando
como marco las directrices orientadoras de la produccin y de la interpretacin que
proporciona un mismo gnero textual, los procedimientos discursivos pueden utilizarse
para configurar relaciones diferentes entre los participantes. Estos procedimientos
manejan en cada caso la informacin contextual para orientarse a una audiencia a la que
los autores atribuyen intereses y competencias diferentes: en el caso de Pblico, la
relacin comunicativa se orienta a reforzar una lnea ideolgica o poltica compartida
por el diario y por sus lectores, crtica con respecto a las actuaciones del gobierno
estatal, cuyo discurso sita como centro de inters. El Pas, por el contrario, configura a
un lector prctico, interesado por cuestiones tcnicas y procedimentales, aunque sin
dejar claras sus motivaciones concretas (que la seccin en la que se sita parece orientar
hacia lo econmico).
En ambos casos, la informacin contextual implcita que permite establecer las
relaciones que dan coherencia a los textos (la contradiccin entre el discurso poltico y
la realidad, en un caso, y la oportunidad de negocio, en el otro) juega un papel
determinante en la produccin de sentido y en el establecimiento de estas relaciones.
Llama la atencin que, en dos diarios tericamente inclinados, en mayor o
menor medida, hacia una lnea ideolgica de corte social, se prioricen las dimensiones
poltica-discursiva, en un caso, y econmica-burocrtica, en el otro, sobre las cuestiones
propiamente sociales, que tendran que ver con las repercusiones del proyecto en el
mbito educativo. En ambos casos se da por sentado (otra vez, la importancia de la
informacin contextual) la pertinencia del proyecto, pero sin concretar los beneficios
que pueda suponer para la educacin, ms all de algunas vaguedades y lugares
comunes situados, adems, al final de los textos. Tampoco se cuestiona, ni siquiera en el
ms crtico de los diarios, la oportunidad del elevado gasto (que, por otra parte, proviene
de la UE y que, por tanto, no se puede atribuir, o al menos no en exclusiva, al gobierno
cuyo discurso se critica).
Otra cuestin interesante que plantea el anlisis sera la tensin, ya clsica, entre
el papel de la prensa como medio de informacin o como elemento configurador de
opinin. En este sentido, El Pas, aun respondiendo en principio a una orientacin de
centro izquierda, se caracteriza por su prestigio, incluso internacional, que exige una
cierta seriedad y objetividad en la presentacin de contenidos (al menos a nivel formal),
y por su capacidad de llegar a un pblico ms amplio y diverso (desde posiciones ms
moderadas a ms claramente socialdemcratas, incluyendo lectores sin una posicin
poltica definida junto a otros ms implicados). El diario Pblico tiene una audiencia
ms restringida, a lo que colabora el hecho de que su difusin sea nicamente digital, y

Paloma Losada Romero

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una ideologa ms marcada, muy evidente en la presentacin de los contenidos, que los
lectores esperan ver reforzada mediante la lectura, por lo que las expectativas de
objetividad se ven relegadas a un segundo plano, por detrs de la confirmacin de las
opiniones previamente compartidas por el diario y sus lectores. Por otra parte, la
eclosin digital de los ltimos aos, que permite el acceso a medios diversos sin un
gasto adicional, parece estar produciendo un aumento en el nmero de publicaciones
que otorgan a la objetividad o imparcialidad un papel secundario, y hacen ostentacin
clara de su lnea editorial en todos los textos y recursos a su disposicin. En teora, el
acceso a diversos medios por parte de una misma persona compensara esta parcialidad,
pero en la prctica se corre el riesgo de generalizar un tipo de lector que utiliza los
medios para confirmar sus expectativas ms que para crearlas.
En cualquier caso, hemos visto que estas dos funciones no se derivan
obligatoriamente del tipo de texto utilizado, cuyas caractersticas pueden utilizarse para
una u otra, puesto que se trata de dimensiones ms discursivas que textuales. Tal vez
haya que reformular la tradicional oposicin entre gneros informativos, interpretativos
y de opinin con un anlisis ms detallado y diferenciado de las dimensiones textual y
discursiva en cada uno de ellos.

Paloma Losada Romero

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APNDICE: TEXTOS
http://www.publico.es/sociedad/educacion/rajoy-despedir-25-000-profesores.html.

Rajoy, tras despedir a 25.000 profesores: "La apuesta por la educacin es

lo mejor para Espaa"
En el marco del proyecto "Escuelas conectadas" el presidente afirma apostar por la
educacin y el futuro del pas cuando acumula 4 aos consecutivos de recortes.

Pie de foto: El presidente del Gobierno, Mariano

Rajoy ha presidido en el Palacio de la Moncloa
la firma del convenio interministerial para la
extensin del acceso a la banda ancha
ultrarrpida./ EFE-Paco Campos
MS INFORMACIN
MADRID.- El presidente del Gobierno,
Cinco sntomas de que el proyecto
Mariano Rajoy, ha destacado hoy que el
educativo de Wert vuelve al siglo XIX
proyecto "Escuelas conectadas" es un salto de
Estudiantes y profesores vuelven a
"modernizacin" y una palanca para mejorar
manifestarse contra la reforma
la formacin de los nios, que son el futuro del
universitaria de Wert
pas. Tras haber despedido a ms de 25.000
Los recortes en polticas de educacin
profesores desde el ao 2010, a causa de los
acentan la pobreza infantil
recortes, en su discurso afirma que apostar por
la educacin es "lo mejor que podemos hacer por la Espaa de hoy y de maana".
Rajoy ha presidido en la Moncloa la firma del convenio interministerial para la extensin del
acceso a la banda ancha ultrarrpida (100 megas por segundo) de los centros docentes,
recogido en el proyecto "Escuelas conectadas".
El programa beneficiar a unos 6,5 millones de alumnos de ms de 16.500 centros docentes
pblicos y privados de primaria y secundaria, especialmente de zonas rurales y remotas, que
podrn disponer de banda ancha ultrarrpida entre 2016 y 2017, segn las previsiones del
Gobierno.
El presupuesto del programa es de 330 millones de euros, que se financiarn a travs del
Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder).
Ha sido firmado por los ministros de Industria, Jos Manuel Soria; Educacin, Jos Ignacio
Wert, y de Economa, Luis de Guindos, en presencia de la vicepresidenta del Gobierno, Soraya
Senz de Santamara.
Los trabajos se ejecutarn mediante licitaciones pblicas para que los operadores puedan
ofrecer las mejores soluciones tcnicas y condiciones econmicas. (20 palabras, muy por
encima)
El proyecto complementa a los que pudieran tener las comunidades y se desarrollar mediante
la firma en 2015 de convenios especficos con cada una de las regiones interesadas.

Paloma Losada Romero

Tema 5: Tipos de texto en los medios

http://economia.elpais.com/economia/2015/03/30/actualidad/1427714627_161901.html

El Gobierno promete Internet de 100 megas para 16.500 escuelas

en 2016
El plan Escuelas Conectadas, financiado por la UE con 330 millones, llevar la banda
ancha ultrarrpida a 6,5 millones de
alumnos
Ramn Muoz Madrid 30 MAR 2015 13:44 CEST
PIE DE FOTO: Rajoy, en la firma del
proyecto "Escuelas conectadas". /
Paco Campos (EFE)
Archivado en: Red.Es Mariano Rajoy
Telecomunicaciones

Economa

Fibra ptica
Comunicaciones

Banda ancha

Educacin

Empresas

El Gobierno se ha comprometido a llevar la banda ancha ultrarrpida (a partir de 100 megabits

por segundo) de acceso a Internet a ms de 16.500 centros pblicos y privados escolares
concertados entre 2016 y 2017 gracias al proyecto Escuelas conectadas. El programa, financiado
por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder) con 330 millones de euros, se calcula que
afectar a 6,5 millones de alumnos de toda Espaa, y prestar especial atencin a los centros de
zonas rurales o aisladas.
El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, presidi este lunes en el Palacio de La Moncloa la
firma del convenio interministerial para llevar a cabo el plan, que tambin han suscrito los
ministros de Industria, Energa y Turismo, Jos Manuel Soria; Educacin, Cultura y Deporte,
Jos Ignacio Wert; y Economa y Competitividad, Luis de Guindos.
Los trabajos se ejecutarn a travs de Red.es, organismo dependiente de Industria, mediante
licitaciones pblicas a las que concurrirn los operadores de telecomunicaciones con sus ofertas
tcnicas y econmicas en competencia.
Las comunidades autnomas que se quieran sumar al plan podrn firmar convenios especficos
a lo largo del presente ejercicio, en los que se fijarn los compromisos de las partes, las
actuaciones concretas a llevar a cabo en cada territorio y el calendario de implantacin para que
los centros educativos puedan utilizar las conexiones a banda ancha ultrarrpida.
El programa prestar especial atencin a escuelas e institutos que, por razones de ubicacin,
encuentran mayores dificultades para acceder a estos nuevos servicios de conectividad. Tambin
se podr dotar a los centros educativos de redes internas de comunicaciones en todas las aulas y
resto de instalaciones, as como equipamiento y sistemas de gestin, e infraestructura y recursos
de tecnologas de la informacin.
Acceso a RedIRIS
Adems, el proyecto incluye la posibilidad de que los centros educativos accedan a RedIRIS, la
red acadmica y de investigacin espaola que proporciona servicios avanzados de
comunicaciones a la comunidad cientfica y universitaria. En consecuencia, parte de la inversin
podr destinarse a la ampliacin de la capacidad actual de RedIRIS, para cubrir el incremento de
trfico previsto.

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Paloma Losada Romero

Tema 5: Tipos de texto en los medios

"Invertir en educacin es invertir en mejorar a las personas y por eso es la mejor inversin en
nuestro porvenir, as como la principal garanta de desarrollo personal" y del conjunto de la
economa y de la sociedad espaolas, ha insistido el presidente del Gobierno.
Para Rajoy es un "orgullo" que el sistema educativo, que cuenta con ms de 670.000 profesores
en ms de 28.000 centros, sea capaz de ofrecer los "mismos niveles de calidad y las mismas
oportunidades" para los nios de zonas rurales que los de ciudades como fundamento de la
igualdad de oportunidades.
"El presente es ya digital y el futuro lo va a ser mucho ms ha argumentado-, por eso la
prestacin de un servicio pblico de educacin requiere de un mayor uso de tecnologas en las
aulas", dijo.

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