Education lgalit - Quelles activits pour la classe ?

Cette question nest pas simple car les comportements des uns et des autres sont largement
implicites. Il est ncessaire de mettre en place une vritable ducation lgalit, en mettant
uvre des activits spcifiques.
Nicole Mosconi, sociologue, fentre sur cours 31 mars 2008 : Ce nest pas naturellement
que lon respecte lautre quand il est diffrent de vous. Lgalit est quelque chose qui
sapprend, et il ny a souvent qu lcole quon peut apprendre
Par rapport aux textes officiels, il est prcis au cycle 3, dans le socle commun de
comptences : Llve est capable de respecter les autres, et notamment appliquer les
principes de lgalit des filles et des garons
Les activits que lon peut proposer permettent toutes de travailler les 4 comptences
dutilisation dune langue : comprhension orale et crite et production orale et crite.
On pourra diffrencier 3 types dactivits :
- des activits pour aborder la question car ce nest pas forcment un questionnement
ou un problme pour les enfants
- des activits pour comprendre ce qui est en jeu, en particulier essayer de
comprendre ce quest un strotype et comment a fonctionne.
- des activits pour mettre en uvre ce quon a compris, voir si on est capable de
dcoder les strotypes.
1) Activits de sensibilisation :
Des activits qui permettent de rflchir ensemble, de se poser des questionset de regarder
ce que dit la loi en matire dgalit.
- Lecture dalbum proposant des conduites non sexistes. Une liste dalbum est propos
en bibliographie. Certains sites proposent des fiches de travail et des questionnaires partir
dalbums (Talents Hauts Mix-cits ) voir aussi 50 activits pour lgalit filles/garons, du
CRDP Midi-Pyrnes
- Lecture darticles de journaux (type JDE)
- Exercice lenvers . Il sagit de proposer un exercice de franais par exemple o
toutes les phrases vont tre des strotypes inverss
- Dbats
(Ex de sujets )
-Les filles et les garons sont-ils gaux ?
-Les filles et les garons peuvent-ils faire les mme activits ?
-Les hommes et les femmes peuvent-ils faire les mmes mtiers ?
- Y a-t-il des mtiers rservs aux hommes et aux femmes ?
Il me semble important de faire ici une mise au point sur : que dit la loi ? et aborder les
questions dgalit et de discrimination.

La loi dit que les hommes et les femmes sont gaux et quils ont les mmes droits.
Si quelquun ne respecte pas ce droit il peut-tre condamn. Cela sappelle de la
discrimination.
(Au sujet de la discrimination, on pourra lire lexcellent livre de Thierry Lenain, Vive La
France)
2) Activits pour comprendre la notion de strotype : trouver le dcodeur
- Expression crite :
Sujet : tu te rveilles un matin dans la peau dune personne (enfant) de sexe oppos, raconte
cette journe, ce qui est diffrent, ce qui va tarriver, ce que tu pourras faire ou non donne
tes impressions.
Redonner les textes aux enfants en demandant de reprer les mots utiliss pour les
comportements de filles ou garons ou neutres.
Lister ces mots au tableau. Faire remarquer que ce nest pas toujours vrai. Chercher des
exemples ensemble dans la classe.
On se trouve donc en prsence de reprsentations, fortement strotypes.
-Jeux de rles :
Des situations analyser et des jeux de rles sont prsentes sur le site Les petits gaux .
Faire jouer les situations et en discuter collectivement.
Situation 1 : Barbie vient de se trouver un emploi et cest Ken qui gardera les enfants. Barbie
donne des conseils Ken. Celui-ci lui rpond de ne pas sinquiter car il est capable de
prendre soin des enfants. Il se dit quil apprendra.
Situation 2 : Un dimanche aprs-midi, Skipper rend visite sa sur. Elle trouve Barbie en
train de lire sur le canap pendant que Ken repasse le linge de la famille. Elle se dit: Tiens,
cest bizarre ! Chez moi, cest toujours maman qui repasse le linge.
-Les jouets de Nol :
Utiliser un catalogue de jouets pour faire sa liste au Pre Nol.
Faire ensuite sa liste si on tait une fille (ou un garon). Comparer.
Quest-ce qui empche de choisir ce quon veut ?
Mise au point sur la notion de strotype, de reprsentation. On pourra arriver aux
conclusions suivantes :
Une reprsentation est un ensemble dides partages par tous, qui fonctionnent comme des
injonctions, qui sont largement inconscientes.
(Avec les enfants) Un strotype est :
-une ide reue , une ide quon nous a transmis
-quelque chose que tout le monde pense mais sans y avoir vraiment rflchi
-ce que les gens pensent quil faut faire
Lensemble des ides reues peut constituer comme une 2me loi laquelle on nous dit
dobir. Mais cette loi nest pas facile connatre car elle est cache. Il faut un
dcodeur , il faut apprendre regarder la loupe.

3) Rechercher les strotypes - Utiliser le dcodeur ,

On pourra proposer des activits pour voir si on peut reconnatre et observer des strotypes.
Des exemples :
Faire des recherches sur des objets scolaires et faire un compte rendu concernant les ides
reues .
-Travail de recherche sur le dictionnaire
Rechercher la dfinition de certains mots et voir si elles vhiculent des strotypes, voir si
elles semblent sadresser aux filles ou aux garons ou aux deux.
Rendre compte de ses rsultats la classe.
( 50 activits pour lgalit filles/garons, du CRDP Midi-Pyrnes- Activit 12)
-Travail de recherche sur les albums de la BCD
Classer les albums selon que le personnage principal de lhistoire est une fille ou un garon
(ou autre) ou selon qui est reprsent sur la couverture.
Effectuer un comptage.
Rendre compte de ses rsultats la classe.
( 50 activits pour lgalit filles/garons, du CRDP Midi-Pyrnes- Activit 3)
-Raliser une enqute
Fabriquer questionnaire et raliser un enqute dans la cour de rcration, sur les jeux prfrs.
Rendre compte de ses rsultats la classe.
( 50 activits pour lgalit filles/garons, du CRDP Midi-Pyrnes- Activit )
On pourra faire le point :
On nest pas obliger dobir aux strotypes, mme si on risque des remarques ou des
moqueries. On peut aider et soutenir des camarades qui ont des choix diffrents des autres
en vitant de se moquer deux.

Pascale Rival, octobre 2009)

Pour contact : pasrival@wanadoo.fr
Ou cole lmentaire les Glycines Veauche