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"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

TEMA

EL TEXTO

NOMBRE :

KELLY ROXANA TOCTO CHINCHAY.

ESPEC.

CONTABILIDAD

CICLO

II - 2013

Kely Roxana Tocto Chinchay

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INTRODUCCIN

Por lo general cuando decimos texto nuestra mente tiende a asociar esa palabra
a la escritura, pero no es as, ya que cada vez que nos comunicamos hacemos
uso de un texto; pues al ordenar las frases o palabras, que derivan en oraciones
lingsticas, es necesario el uso de ste, que no slo se patenta por medio de lo
escrito, sino tambin posee una forma oral, a travs de los discursos.
El texto posee partes y stas responden a lo que el autor desea comunicar y al
efecto que busca causar en el lector; de esta forma, el texto estar estructurado
segn lo que se pretenda conseguir en el receptor, siendo la organizacin ms
comn

Kely Roxana Tocto Chinchay

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EL TEXTO
1.

CONCEPTO
Un texto es el resultado de un acto de comunicacin cuya extensin y
carcter dependen de la intencin del hablante; intencin que puede ser
doble:

Comunicativa: voluntad de transmitir una informacin.

Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.

As mismo, el texto literario procura un sistema de COMUNICACIN muy
especial. El proceso emisor - receptor tambin es literario.

2.

EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR

una REALIDAD NO LINGSTICA, convirtindola

en REALIDAD LINGSTICA a travs de un

CDIGO, creando un MENSAJE que llega al

RECEPTOR a travs de un canal.

ESTRUCTURA DEL TEXTO

El texto presentar una estructura orgnica, es decir, que estar constituido
por partes relacionadas de tal modo que no pueda eliminarse una sin
destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como partes
constitutivas del texto: el enunciado y el prrafo. Aunque tambin algunos
textos podrn descomponerse en otras unidades como captulos, escenas,
cuadros, pero no es un hecho general.
El prrafo es una unidad de significado, porque desarrolla una idea
completa y distinta de las de los dems prrafos. Pero adems es tambin
una unidad visual porque los prrafos se separan entre s mediante los
signos de puntuacin. As mismo el prrafo en la comunicacin oral viene

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determinado por un amplio descenso de la entonacin seguido de una
pausa. El contenido del prrafo se organiza de la siguiente manera:

Ncleo obligatorio, compuesto por un centro o idea-clave y por unos

elementos opcionales que sirven para fijar las circunstancias de la idea
central.

Elementos marginales que desarrollan la idea central.

Las funciones que puede desempear el prrafo dentro del texto general
pueden resumirse en tres:

Introduccin a la totalidad del texto o presentacin de una nueva idea.

Transicin entre dos partes del texto: se recoge lo tratado y se anuncia

aquello de lo que se va a tratar.

Conclusin, tanto del texto completo, como de una parte de l.

En el texto - al ser no solo la sumatoria de oraciones o prrafos es

indispensable

que

existan

otras

condiciones,

como

su

carcter

comunicativo e interactivo, poseer una estructura y cumplir una funcin

especfica.
Las caractersticas de texto que se pueden sealar son las siguientes:

Comunicativo
Es comunicativo en el sentido de que es un producto lingstico, que
tiene como funcin comunicar ideas, sentimientos y significados en
general.

Interactivo
Es interactivo porque se produce en un marco o contexto social para con
seguir un efecto.

Posee una estructura

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Un texto posee una estructura porque articula forma y contenidos de
manera organizada y lgica, utilizando para ello las relaciones
morfosintcticas y los criterios semnticos de la lengua.

Cumple una funcin

Finalmente, cumple una funcin que parte de la intencin comunicativa o
propsito con el cual se produce.

3.

CARACTERSTICAS

COHERENCIA
La relacin de elementos de un texto y su organizacin interna
constituyen lo que se denomina coherencia. Se habla aqu de la
estructura profunda del texto, en su aspecto global e integral, que
determina su significacin.
La coherencia tiene que ver entonces, con el entramado o tejido textual,
conformado por la articulacin de elementos globales e integrales, de
aspectos explcitos e implcitos y la manifestacin de la secuencialidad,
la estructura semntica y pragmtica de texto, adems de su
organizacin interna. Para conseguir la coherencia textual existen una
serie de mecanismos:
Tema.- Es aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben
subordinar todos y cada uno de los enunciados del texto.
Presuposiciones.- Se trata de la informacin que el emisor del texto
supone que conoce el receptor. Es esencial para que un texto sea
coherente para el receptor que el emisor haya "acertado" en sus
presuposiciones.
Implicaciones.- Se trata de las informaciones adicionales contenidas en
un enunciado. Un enunciado del tipo "cierra la puerta" contiene, al

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menos, tres implicaciones: hay una puerta, la puerta est abierta y el
receptor est en condiciones de cerrarla.
Conocimiento del mundo.- La coherencia de un texto depende tambin
del conocimiento general de nuestro mundo que tengamos. Por ejemplo,
un enunciado del tipo de "Los pjaros visitan al psiquiatra" contradice
nuestro conocimiento de la realidad.

COHESIN
Es una realizacin lingstica determinada por la relacin entre los
elementos de un texto. Dicha relacin se basa en el manejo de reglas
que rigen la ordenacin y dependencia sintctica y semntica de los
elementos textuales. Se trata pues, del manejo de propiedades
sintcticas y lxico - semnticas en la estructura superficial del texto.
Como en el caso de la coherencia, existen una serie de mecanismos que
dotan de esta cohesin a los textos.

REFERENCIA
Es el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado en el texto o
a algn elemento de la situacin comunicativa. Habr dos tipos de
referencia:
Referencia situacional.- Algunos elementos del texto remiten a otro
elemento de la situacin comunicativa que no est citado en el
enunciado: por ejemplo: Quiero eso (sealando un objeto all presente).
Referencia textual.- Algunos elementos del texto aluden a algo ya
enunciado con anterioridad (la anfora) o que se enunciar con
posterioridad (la catfora)

DEIXIS
Se trata de un mecanismo lingstico que seala quin (deixis personal),
dnde (deixis espacial) y cundo (deixis temporal). Los decticos tiene

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un significado ocasional que depender de cada texto concreto (el
dectico alli puede indicar cualquier lugar). Las herramientas ms
frecuentes para realizar la deixis son:
Deixis personal: pronombres personales y posesivos.
Deixis espacial: demostrativos y adverbios de lugar.
Deixis temporal: adverbios de tiempo.

SUSTITUCIN
Reemplazo de un elemento por otro: Juan dibuj una casa. Por ejemplo:
Pedro dibuj lo mismo.

ELIPSIS
Omisin de un elemento del enunciado al poder sobreentenderse. Por
ejemplo: Juan dibuj una casa y Pedro, una oveja.

ISOTOPA.- Consiste en la repeticin de unidades lingsticas

relacionadas entre s por su forma o su significado. Puede ser de tres
tipos:
Gramatical: Consiste en la repeticin de elementos de la misma
categora gramatical (sustantivos, adjetivos, etc.).
Semntica y lxica: Consiste en la acumulacin de palabras que
pertenecen a un mismo campo semntico, o bien en la repeticin de la
misma palabra o de sinnimos.
Fnica: Se trata de la repeticin de sonidos.

CONECTORES.- Son palabras o expresiones que expresan ciertos

significados que presuponen la presencia de otros elementos en el texto.
Como conectores pueden funcionar las conjunciones, los adverbios o las
locuciones adverbiales o conjuntivas.

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Los conectores pueden expresar:

4.

Adicin (y, tambin, adems).

Restriccin (pero, sin embargo).

Objecin (aunque).

Temporalidad (entonces, luego).

Causa (as, as pues, por eso).

Consecuencia (por tanto, por consiguiente, luego).

Alternativa (por otro lado, ms bien).

Orden (primeramente, finalmente).

Especificacin (por ejemplo, esto es, es decir)

FUNCIONES DE UN TEXTO
a) FUNCIN EMOTIVA. Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto
literario

predomina

el

"YO"

predomina

la

Funcin

Emotiva.

Normalmente en la LRICA la funcin emotiva es imperante.

b) FUNCIN APELATIVA. Cuando lo que predomina es la llamada al
lector.
c) FUNCIN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los
referentes.
d) FUNCIN METALINGUSTICA. Si lo que predomina es una PUREZA
del CDIGO, las palabras gramaticalmente perfectas, es decir, si lo
que interesan son las formas del cdigo.
e) FUNCIN FTICA. Relacionada con el CANAL. Depende mucho del
gusto del lector, lo que le "llega" y lo que no.
f) FUNCIN CREATIVA o POTICA. Si lo que predomina es el
MENSAJE TOTAL. Va mucho en relacin de lo que el lector entienda
como belleza, como sentimiento.

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Es la ms literaria de todas las funciones, la que le da el
valorCONNOTATIVO, las distintas significaciones de un texto.
Los textos pueden ser muy diferentes unos de otros. Es por eso que se
hace necesaria una clasificacin de los mismos. Ese intento de clasificacin
no puede ceirse a un solo criterio, dada la complejidad del objeto, por lo
cual aplicaremos diferentes criterios para clasificar cada texto. Veamos
algunos de ellos:
5.

CLASES DE TEXTOS
a) TEXTOS ORALES

Su sintaxis es menos estructurada:empleo de oraciones

incompletas, poco uso de la subordinacin y de la voz pasiva.

Las relaciones entre los enunciados se suelen establecer por

subordinacin.
Repeticin de estructuras sintcticas.
Es corriente el uso de palabras comodn y de muletillas.

b) TEXTOS ESCRITOS

Sintaxis ms elaborada.
Abundan los conectores entre oraciones que estructuran mejor los

contenidos.
Varan con frecuencia de estructura sintctica.
Se tiende a evitar las palabras comodn y no se deben emplear
muletillas.

c) POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO

Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto, podemos
encontrarnos con un tipo diferente, aunque siempre sern posibles los
textos hbridos:

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Textos informativos: aportan datos de algn hecho y fenmeno

natural o social, (textos periodsticos, cientficos o humansticos).

Textos prescriptivos: Ordenan o determinan algo (jurdicos,

administrativos o legislativos).

Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a hacer algo

(propagandsticos, publicitarios, ensaysticos).

Textos estticos: Crean un mundo de ficcin (literarios: lricos,

narrativos o dramticos).

d) POR SU MODALIDAD
Los textos pueden presentar cuatro modalidades que pueden
combinarse entre s:

Descripcin.- Se trata de una forma de representar lo individual y

concreto, objetos o espacios fijos, cuyas cualidades se nombran sin
que exista necesariamente un orden predeterminado.

El texto expositivo puede centrarse en la descripcin de un fenmeno,

por medio de la definicin, caracterizacin enumeracin, ejemplificacin o
comparacin; en el desarrollo de una idea, por medio de la secuencia,
proceso, relacin de componentes, induccin o deduccin; y en el
anlisis de un problema, por medio de la clasificacin o analoga. Entre
los textos expositivos podemos ubicar algunos tipos de ensayos, textos
pedaggicos, didcticos y cientficos, artculos, reseas e informes.

Exposicin.- El texto expositivo es aquel que cumple una funcin

referencial.

Su

principal

objetivo

es

informar,

incluyendo

comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y utilizando

claves explcitas (Ttulo, subttulos, alusiones).

Narracin.- Representacin de acontecimientos que se desarrollan

en el tiempo y se presentan con un orden lgico y cronolgico. En

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ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con finalidad
esttica.

Argumentacin.- Se tratara de aquellos textos que aportan

pruebas para intentar convencer de un determinado punto de vista
o para afirmar la validez de una opinin. En este texto se busca
adhesin del lector a la tesis, y para ello se utilizan la sustentacin
y la demostracin.

Existen diversos modos de presentar la argumentacin, entre los

cuales podemos citar los siguientes:

Determinacin de proposiciones verosmiles, es decir que las

preposiciones que se usan sean crebles, o que carezcan de

falsedad.
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin, es
decir, que el carcter de veracidad de las proposiciones est
determinado por su concordancia con el contenido de conclusiones
de investigaciones reconocidas o de observaciones llevadas a cabo

en experiencias rigurosas y sistemticas .

Confrontacin de los diversos sentidos en que las preposiciones
dadas se pueden presentar, para validarlas, por la estabilidad que
muestren, o por el contrario, invalidarlas, por la ambigedad o

contradiccin que revelen

Respaldo de la argumentacin en fundamentos y pruebas y no en
especulaciones o divagaciones.

Tres de las formas de estructurar los textos argumentativos son las

siguientes:

Planeamiento de un problema, formulacin de una hiptesis ( a

veces se omite esta formulacin) alrededor del problema
planteado, desarrollo de argumentos y Conclusin.

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Presentacin de una tesis, opinin o hecho que se desea

argumentar, desarrollo de argumentos y conclusin.

Combinacin de las dos anteriores, es decir, planteamiento de un
problema y formulacin de una hiptesis (en ocasiones se omite
esta formulacin, presentacin alternativa de diversas tesis y
argumentos, como propuestas de solucin al problema, para
finalmente plantear la conclusin.

Dramtico: escrito cuya finalidad es convertirse en espectculo y

ser representado ante un pblico. En l se recogen los dilogos
que deben ejecutar los actores y las acotaciones que sirven para
organizar la puesta en escena. Por lo comn, en las acotaciones
aparecen detallados el tono y ritmo de los parlamentos, los gestos
y movimientos de quienes componen el reparto, la estructura
espacio-temporal de la pieza, las cualidades y modificaciones del
decorado, el vestuario, el maquillaje, los efectos sonoros y la
iluminacin.

e) POR SU TEMA
Su objetivos es dar a conocer acontecimientos de inters general por su
repercusin en la vida poltica, econmica y social. Tanto nacional como
mundial, y que son representados en forma de noticias, crnicas o reportajes.

Periodsticos
Estos pueden ser afiches ( carteles), anuncios, vallas (cubiertas de
madera y paneles metlicos donde se colocan anuncios)

Publicitarios
Su objetivo es informar sobre los adelantos, investigaciones,
hallazgos y descubrimientos de alguna de las ramas de la ciencia.

Cientfico-tecnolgicos

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Humorsticos
Estos proporcionan entretenimiento y placer esttico al lector, y estn
redactados en diferentes niveles de expresin de acuerdo a la edad y
cultura de las personas a quienes van dirigidas, utilizando desde el
lenguaje literario, hasta en absolutamente coloquial. Son textos
humansticos: las novelas, cuentos, obras de teatro, ensayos, poesas,
revistas de historietas, entre otras.

6.

ENLACES ORACIONALES
La lengua dispone de un conjunto de elementos de diversa estructura
gramatical que son de gran ayuda para organizar las ideas de un texto.
Aunque es imposible enumerarlas todas, a continuacin enumerar las
ms usadas.
PARA EMPEZAR UN TEMA
El objetivo principal de...
Este texto trata de....
Nos proponemos exponer..... Nos dirigimos a usted para....
El tema que vamos a tratar... Ante todo.....
PARA CAMBIAR DE TEMA
Con respecto a....
Por lo que se refiere a ........
Acerca de ......
Otro punto es.....

En cuanto a........
Sobre ........
El siguiente punto trata de ....
En relacin con

PARA MARCAR UN ORDEN Y DISTINGUIR

En primer lugar....
Primeramente......
Ante todo....
Por una parte.....
Al final.....
Ahora bien.....
As mismo......
En cambio......

En segundo lugar.....
A continuacin.....
Adems.....
Por otra parte...
En ltimo trmino...
Por otro lado....
No obstante....
Sin embargo.....

PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO

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Adems....
A continuacin.....
As mismo.......
Es decir.....
En otras palabras.....
Esto es......

Despus.......
Luego....
As pues.....
Hay que hacer notar.......
Osea.........
En efecto.........

PARA DETALLAR
Por ejemplo......
En el caso de....
A saber.....

En particular.......
Como, por ejemplo...
As.....

PARA RESUMIR
En resumen.......
Resumiendo.......
En conjunto........

Brevemente.......
En pocas palabras......
Recapitulando.....

PARA ACABAR
En conclusin.......
As pues.......
Finalmente....

Para finalizar.......
Para concluir.......
En definitiva........

NCLEO TEMTICO DE ESTUDIO:

EL TEXTO
Categoras
Caractersticas

Aspectos

Elementos

Comunicacin
Interaccin
Estructura
Funcin

Comunica ideas, sentimientos,

significados.
Se produce en un marco o contexto
social.
Articula forma y contenido de
manera organizada y lgica.
Tiene una intencin comunicativa.

Factores de Textualidad Cohesin

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Referencias
Deixis
Sustitucin
Mecanismos
Elipsis
Isotopa
conectores

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Coherencia

Funciones

Clases

Tema
Presuposiciones
Mecanismos
Implicaciones
Conocimiento del mundo

Emotiva
Apelativa
Referencial
Metalingstica
Ftica
Creativa

Emisor
Receptor
tema
Cdigo
Canal
Mensaje total

Orales
Escritos
Por su objeto
comunicativo
Por su modalidad
Por su tema

informativos,
prescriptivos,
persuasivos, Estticos.
Descriptivos,
Expositivos,
Narrativos, Argumentativos.
Periodsticos,
Publicitarios,
Cientfico-tecnolgicos,
Humansticos,
Jurdicoadministrativos, Literarios.

NCLEO TEMTICO DE ESTUDIO

EL TEXTO EXPOSITIVO Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO
NCLEOS

CATEGORAS

FACTORES

ELEMENTOS

EL
TEXTO FRMULAS
DE
Definicin
EXPOSITIVO COMPOSICIN
Descripcin de un Caracterizacin
fenmeno
Enumeracin
Ejemplificacin
Comparacin

Lucubracin
Secuencia
Desarrollo de una Proceso
idea
Relacin
componentes
Induccin
deduccin
Anlisis de
problema

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un Explicacin
Clasificacin
analoga

de

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TEXTO
ARGUMENTATIVO

OPERACIONES
DE
CONSTRUCCIN

Decisin sobre la tesis, opinin o hechos que

se desee argumentar
Preparacin de fundamentos y pruebas
Valoracin de fundamentos y pruebas
Organizacin previa de los argumentos
Seleccin de la forma de estructurar el texto
Exposicin y desarrollo adecuado y lgico de
los argumentos

MODOS
DE
PRESENTAR LA
ARGUMENTACI
N

Determinacin de proposiciones verosmiles

Aseguramiento de las de la legitimidad de la
argumentacin
Confrontacin de los diversos sentidos en
que las preposiciones dadas se pueden
presentar
Respaldo
de
la
argumentacin
en
fundamentos y pruebas

"
FORMAS
DE
Planeamiento de un problema
ESTRUCTURAR
Formulacin de una hiptesis
EL
TEXTO Desarrollo de argumentos
ARGUMENTATIVO Conclusin
"
Presentacin de una tesis, opinin o
hecho que se desea argumentar.
Desarrollo de argumentos
Conclusin
Combinacin de las dos anteriores
Planteamiento de un problema
Formulacin de una hiptesis
Presentacin alternativa de diversas tesis y
argumentos
conclusin

BIBLIOGRAFA

Aydeme con la tarea. Ediciones EUROMXICO, S.A. de C.V.

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FRIAS

NAVARRO,

Matilde.

Procesos

recreativos

para

la

construccin de textos:interpretacin y composicin. Aula Abierta.

Primera edicin 1996 - Colombia.

LOZANO ALVARADO, Saniel. Senderos del Lenguaje. Trujillo Per.

Tercera Edicin 1995

http://home3.worldonline.es/glez-ser/apuntes/texto.htm

Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003

Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

Enciclopedia estudiantil Lexus. Thema Equipo editorial S.A. Edicin

2000.

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