Grupo 1: Andrea Alarcn, Ana Mara Franco y Karla Pinargote

1.- Cul es la clasificacin de los procesos de influencia y de tcnicas

persuasorias que deben utilizarse segn sea el tipo de resistencia al
cambio observada en el paciente?
Frente a pacientes colaborados, con acentuada motivacin al cambio
asociada con recursos cognitivos reales, la retrica persuasoria es
considerada idnea para guiarlos hacia el cambio, y la solucin de sus
problemas es la de tipo racional-demostrativo. Esta categora de
pacientes es muy poco numerosa.
Frente a pacientes que quieren ser colaboradores, pero que no logran
serlo, poseedores de gran motivacin y urgente necesidad de cambiar,
cosa que no consiguen ni siquiera en su mnima expresin (este es el
caso de las sintomatologas fbicas y obsesivas agudas, en las que los
pacientes quieren cambiar, pero no consiguen hacerlo, enredados o
bloqueados en sus propia sintomatologa), la estrategia ms idnea se
basa en maniobras veladas, indirectas y muy cargadas de sugestin, las
cuales consiguen que el sujeto cambie sin enterarse de que cambia.
Despus el proceso teraputico puede guiar al sujeto hacia la
recuperacin consciente de sus recursos emotivo-cognitivos y de sus
competencias comportamentales.
Frente a pacientes no colaboradores, la modalidad retrico-persuasoria
que ms eficaz se demuestra es la que se basa en el uso de la
resistencia y el recurso a maniobras y prescripciones paradjicas. Tras
los primero resultados teraputicos, obtenidos mediante un proceso de
influencia y persuasin basada en la paradoja, se proceder a una
redefinicin cartesianamente cognitiva del proceso teraputico.
Frente a pacientes incapaces tanto de colaborar como de oponerse de
manera deliberada, que presentan una narracin de s mismos y de sus
problemas fuera de la realidad razonable (delirios, manas persecutorias,
etc) el terapeuta deber entrar en la lgica de la representacin
delirante y asumir sus cdigos lingsticos y atributivos, evitando toda
negacin y descalificacin de estas construcciones disfuncionales de la
realidad. Al contrario, deber seguir las huellas de esta narracin y
aadir otros elementos a lo narrado por el paciente, elementos que, no
negando la representacin del paciente, la orientan en otra direccin,
acabando llevando a la representacin del paciente a una completa
reestructuracin.
2.- Cmo se define el reencuadre?
Reencuadrar significa cambiar el marco o la perspectiva conceptual y/o
emocional en relacin con los cuales se experimenta una situacin, y ponerla
dentro de otro marco que encaja, igualmente bien o hasta mejor, con los
hechos de la misma situacin concreta, cambiando por lo mismo todo su
sentido.
3.- Defina la terapia estratgica.
La terapia estratgica es una intervencin teraputica normalmente breve,
orientada a la extincin de los sntomas y a la solucin del problema, o de los
problemas, que presenta el paciente. Este planteamiento no es en modo

alguno una terapia conductual o una terapia sintomtica superficial, sino una
reestructuracin y modificacin del modo de percibir la realidad y las
reacciones comportamentales derivadas del paciente.
4.- Explique la diferencia entre dificultades, quejas y soluciones.
Las dificultades son esas condenadas cosas de la vida cotidiana, que los
clientes frecuentemente llaman problemas. Incluyen, pero no se
limitan a ellas, cosas como que el coche no quiera arrancar, que una lata
de conservas no se abra, que una pareja discuta una y otra vez o que un
nio moje la cama.
Las quejas consisten en una dificultad y un intento recurrente e ineficaz
de superar esa dificultad, y/o una dificultad ms la percepcin por parte
del cliente de que la situacin es esttica y que nada cambia; esto es,
una de esas condenadas cosas de la vida cotidiana que se eternizan.
Las soluciones son los cambios conductuales y/o perceptuales que el
terapeuta y el cliente construyen para modificar la dificultad, la manera
ineficaz de superarla, y/o son la construccin de una perspectiva
alternativa aceptable que capacite al cliente a experimentar la situacin
de queja de manera diferente.
5.- Cul es la tarea de la terapia breve?
Tarea de la terapia breve es ayudar a los clientes a hacer algo distinto,
cambiando su conducta interactiva y/o su interpretacin de la conducta y de las
situaciones, de modo que pueda llegarse a una conclusin (a la solucin de su
queja). Para poder construir soluciones, puede ser provechoso averiguar todo
cuanto sea posible acerca de las limitaciones que impone la queja, as como la
interaccin implicada, porque la solucin (esto es, el cambio de interaccin)
requiere encajar dentro de las limitaciones de esa misma situacin de modo
que sea posible el desarrollo de la solucin.
6.- Mencione las seis tcnicas de utilizacin y un ejemplo de las mismas.
Ratificacin: El proceso de induccin de trance exige normalmente dos pasos
progresivos: absorcin y ratificacin. Primero se absorbe la atencin del
paciente en una sensacin, una percepcin, una fantasa, un recuerdo, etc.
Luego esta absorcin se ratifica: los cambios que tienen lugar a medida que se
absorbe la atencin del paciente se reconocen mediante enunciados
declarativos simples. Por ejemplo, el terapeuta podra replicar: Mientras usted
me ha estado escuchando, sus pulsaciones se han alterado; su respiracin ha
ido cambiando; su cabeza no ha mantenido su postura previa.
Atribucin. La atribucin es una forma indirecta de utilizacin relacionada con la
ratificacin. La ratificacin implica especficamente sensibilidad hipntica; la
atribucin asigna significados adicionales que pueden usarse para objetivos
ms globales. Por ejemplo Consideremos cuidadosamente la siguiente oferta al
paciente hipnotizado que asiente lentamente con la cabeza: Usted mueve
ahora la cabeza de una manera diferente debido a su manera inconsciente de
mostrar acuerdo.

Prescripcin del sntoma. Usando la prescripcin del sntoma, el terapeuta

anima a una conducta sintomtica y luego sutilmente la configura en la
direccin deseada. Como estudiante matriculado en un master (antes de mi
primera visita a Erickson), tuve a un supervisor psiquiatra para las prcticas. Le
pregunt si poda ensearme hipnotismo. Me invit a ir a su despacho y me
indic que me sentara. Yo estaba nervioso. Tras sentarme en el silln de su
despacho, inconscientemente comenc a mover los dedos sobre el brazo de
una silla. El lo observ y me dijo rpidamente: Puedes tamborilear con los
dedos ms deprisa. A medida que tamborileas, notas el ritmo del movimiento. A
medida que notas el ritmo del movimiento, notas tambin cmo cambia.
Cuando el ritmo baje, inspirars ms profundamente, cerrars los ojos y ya
estars en trance.
Incorporacin. La incorporacin es una variante de la tcnica de la utilizacin,
semejante a la ratificacin y a la atribucin. Es posible incorporar cosas
dispares propias de la situacin de realidad en que se est a la pauta de la
induccin. Por ejemplo, si sbitamente se abre una puerta durante una
induccin, el terapeuta puede decir: Usted puede abrir constructivamente
nuevas puertas a la capacidad que tiene su mente para guiarle.
Redefinicin hipntica. Otra tcnica de la utilizacin es la re- definicin
hipntica. Si una persona describe un aspecto del problema como una
experiencia que le presiona, en la induccin de hipnosis, el terapeuta puede
comenzar llamando la atencin del paciente sobre la presin que hace la silla al
apoyar en ella la espalda, el brazo, la pierna, etc.
La imposicin simblica. En la psicoterapia tradicional, el profesional a menudo
interpreta la conducta simblica y las locuciones propias del paciente. Si el
paciente afirma Me hace dao el cuello, el terapeuta podra interpretar el
simbolismo de la afirmacin preguntando al paciente: Qu es lo que te causa
dolor en el cuello? Las interpretaciones de este tipo provienen del objetivo de
la psicoterapia tradicional, que ensalza la importancia de la comprensin
consciente. Por ejemplo, durante una induccin, Erickson coloc la mano
izquierda de una mujer hipnotizada sobre el bceps derecho de ella (Zeig 1980).
En esa postura, a la mujer le pareci que se estaba abrazando a s misma. El
mensaje simblico era: Usted puede proteger- se a s misma. Usted puede
aliviarse. A partir de entonces, Erickson us esta experiencia como referencia.
Grupo 2: Maxwell Velasco, Paula Gonzlez-Rubio, Mara Auxiliadora Maxximi y
Jocelyne Burgos
7.- Mencione qu hay que tener en cuenta al momento de llevar a cabo
una terapia familiar breve centrada en un adolescente.
Hay que tener en cuenta que no se debe recurrir a un etiquetado sobre la
situacin por la que adolescente. Se debe esperar, adems, que el cliente
tenga la fuerza y los recursos necesarios para cambiar. La terapia debe ser
vista como una empresa de colaboracin en la que el cliente determina los
objetivos del tratamiento, es necesario, tambin, descubrir qu agrad y qu
desagrad al cliente en anteriores experiencias de terapia. Es oportuno dar al

adolescente tiempo en la sesin individual para que pueda exponer sus

necesidades, objetivos y expectativas, involucrar activamente colaboradores
provenientes de sistemas ms amplios, y ser teraputicamente flexibles y saber
improvisar cuando sea necesario las directrices para llevar a cabo una terapia
familiar breve.
8.- Explique la premisa: la familia es un grupo de ayuda mutua, dentro
del contexto de una terapia familiar breve.
Nadie puede ayudar o interferir tanto en el bienestar de una persona como
aquellos que mantienen una relacin constante con esa persona, su historia, su
presente y su futuro. Si las relaciones entre el cliente y su familia cambian,
cambia tambin el cliente, de esta forma, ambas partes se beneficiaran.
Dentro de la terapia, el terapeuta necesita hallar un protector, una persona
fuerte y responsable en la familia extensa o en la comunidad, y transferirle la
responsabilidad. Para as llevar a cabo los cambios necesarios dentro de las
relaciones familiares.
9.- Cmo debe visualizar el terapeuta la red de relaciones de ayuda
mutua dentro de la terapia familiar?
Dentro de la visualizacin del terapeuta deben existir posibilidades jerrquicas
obvias, tales como los padres pueden ayudar a los hijos; los abuelos pueden
ayudar a los padres y a los hijos. Hay tambin la posibilidad lateral de que los
padres se ayuden uno al otro; que los hijos se ayuden entre s; o que pongan
su ayuda unos a disposicin de los otros. Adems, lo que el terapeuta busca en
esta red de relaciones es iniciar un cambio positivo dentro de la familia.
10.- Escriba los principios de la utilizacin
Principio 1. Primero es la induccin del terapeuta.
Principio 2. Todo lo que el paciente trae consigo en la consulta puede ser
utilizado.
Todo lo que existe en la situacin de terapia puede ser utilizado.
Principio 3. El terapeuta puede aprovechar cualquier tcnica que el paciente
use para ser paciente.
Principio 4. Hay que desarrollar cualquier respuesta que se reciba.
11.- Por qu elementos est compuesto el diamante Ericksoniano
1) Determinacin del objetivo; 2) envoltura para regalo; 3) sastrera y 4)
establecimiento de un proceso dinmico.
12.- Que elementos se utilizan en el procedimiento centrado en
soluciones
Excepciones
La pregunta milagro

Internalizacin de soluciones
Preguntas de escala
Reescritura de relatos
Conversacin sobre la solucin
Grupo 3: Ma Gabriella Benites, Karla Jaime, Johanna Zhunne, Yamel Azar
Preguntas Libro Dilogo Estratgico:
13.- Cul es el trabajo del terapeuta estratgico?
El terapeuta se enfoca no sobre el por qu existe el problema, sino sobre
cmo funciona y especialmente sobre qu hacer para resolverlo, guiando
a la persona a cambiar no slo sus propios comportamientos sino tambin las
propias modalidades perceptivas y de atribucin causal. Todo pasa
prioritariamente a travs del dilogo entre terapeuta y paciente; el primero gua
al segundo a descubrir el modo de resolver sus problemas, haciendo de
manera que perciba perspectivas diferentes respecto a las patgenas.
14.- Cul es el constructo fundamental de este enfoque?
El constructo operativo fundamental de este enfoque es el de solucin
intentada formulado por primera vez por el grupo de investigadores del MRI
(Mental Research Institute) de Palo Alto. Las soluciones intentadas son las
reacciones y comportamientos llevados a cabo por las personas para afrontar
las dificultades en la relacin consigo mismas, con los dems y con el mundo;
reacciones y comportamientos que complican ms que resuelven, y que
terminan por volverse rgidos en redundantes modelos disfuncionales de
interaccin con la realidad. El comportamiento disfuncional es la reaccin que
la persona cree mejor para una situacin determinada; as el problema existe
precisamente en virtud de lo que se ha hecho para intentar resolverlo. La
solucin intentada disfuncional sustituida por una solucin funcional se
convierte en la clave para estudiar las trampas mentales, emotivas,
relacionales en las que incurre el ser humano y al mismo tiempo sirve para
determinar los estmulos estratgicos del cambio, conocer los problemas a
travs de su solucin.
15.- Nombre las estructuras para el dialogo estratgico
1.

Preguntas con ilusin de alternativas

2.

La parfrasis estructurante

3.

Evocar sensaciones

4.

Resumir para definir

5.

Prescribir como descubrimiento conjuntos

16.- Qu efecto ejerce la parfrasis de las respuestas a las preguntas

estratgicas hacia el paciente?

De manera sutil, la parfrasis de las respuestas a las preguntas estratgicas

abre a la persona perspectivas nuevas hasta el momento incomprensibles para
l, porque estaba atrapado en sus rgidos guiones perceptivos, y le muestra la
disfuncionalidad de estos ltimos. Esta experiencia de descubrimiento
correctivo inducir a un cambio inevitable en sus reacciones respecto a las
situaciones problemticas. La solicitud de confirmacin por parte del experto no
es solamente una verificacin de la correccin diagnstica, ms bien es la
misma induccin al cambio.
17.- Cmo la tcnica resumir para redefinir crea una sensacin
tranquilizante para el paciente?
El hecho de proponer al paciente este marco de conclusin har que se fije en
l como representacin mnemotcnica de algo ya realizado y no an por
realizar. Mediante esta maniobra se crea una sensacin tranquilizante de
conocimiento respecto al problema y a su percepcin, adems de aquello que
sea necesario para su solucin. Este valioso autoengao convierte el hecho de
poner en accin los cambios necesarios verdaderamente ms realizables, ya
que no slo elimina la resistencia, sino que incrementa las expectativas
positivas y el sentido de control de la persona.
18.- Escriba ejemplo de los siguientes tems:
Parfrasis Estructurante:
Corrjame si me equivoco
Ilusin de alternativa:
Es ms cansado quedarse y esforzarse en ser lo que t quieres que el
mundo sea o marcharse?
Movilizar y motivar:
Si tuvisemos una escala del 1 al 10 respecto Qu puntuacin
daras?
Citas de los Grandes:
San Agustn lo dijo: Es ms fcil la abstinencia que la moderacin
Grupo 4: Matas Ramos, Luca Loja, Alexandra Surez, Carlos Cucaln,
Michelle Hernndez Adriana Franco y Nicole Maldonado
19.- Nombre los 3 mecanismos generales del modelamiento humano
-Distorsin
-Eliminacin
-Generalizacin
20.- Explique las 3 estructuras del lenguaje?

-Estructura de superficie.- Las oraciones derivadas de la estructura

profunda que los hablantes de una lengua usan para hablar y escribir.
-Estructura profunda.- Representacin lingstica completa de la cual se
derivan las estructuras e superficie del habla.
-Estructura de referencia.- La suma total de las experiencias de la vida
de la persona. Tambin la ms completa representacin de la cual se derivan
otras representaciones dentro de otros sistemas.
21.- La estructura de referencia posee 3 componentes principales:
-El contexto
-Los sentimientos del paciente
-Las percepciones del paciente
22.- Cules son las limitantes neurolgicas?
Las limitantes neurolgicas se refieren a nuestra capacidad del sistema
receptor humano: visin, odo, tacto, gusto y olfato, y los lmites que este
sistema por la incapacidad que tiene para captar algunos fenmenos fsicos.
23.- Respecto a las relaciones lgico-semnticas, mencione una de ellas y
explique con un ejemplo.
Ambigedad: Arrendarle una casa a un polica puede ser peligroso puede
significar dos cosas. Primero, arrendar la casa de un polica puede ser
peligroso. Segundo, arrendar la casa de uno a un polica puede ser peligroso.
Completividad: ante la presentacin de un verbo, el hablante nativo es capaz
de determinar cuntas y qu tipos de cosas son conectadas o descritas por una
relacin verbal. Ej: el verbo besar implica que hay una persona que besa y una
persona u objeto que recibe el beso.
24.- Explique la Tcnica de la actuacin que se utiliza en psicoterapia:
Tcnica que requiere una dramatizacin de una experiencia actual o
fantaseada de parte del paciente. La actuacin puede hacerla solo o incorporar
a otros participantes. Al re-crear su experiencia el paciente se da cuenta de
partes de la estructura de referencia