SLABO

INFORMTICA APLICADA A
LA PSICOLOGA

I.

DATOS GENERALES
a. Denominacin de la Asignatura
: Informtica aplicada a la
Psicologa
b. Ciclo de Estudios
: VI
c. Ao de Estudios
: 2015
d. Ciclo acadmico
: 2015-II
e. Crditos
: 04
f. Duracin
1. Inicio
: 17 de agosto de 2015
2. Trmino
: 12 de diciembre de 2015
g. Plana Docente
: Estad. Rolando R. Romero Paredes
Estad. Sandra C. Loaiza Chumacero
1. Ambientes acadmicos:
: Laboratorio 108
h. Horario de clases
: GA Viernes 13:00 a 16:00 horas
GB - Jueves 7:00 a 10:00 horas

II. SUMILLA.
Informtica aplicada a la psicologa es una asignatura de naturaleza tericoprctica que busca brindar a los estudiantes de la escuela, la capacidad de
interactuar con el SPSS, en las etapas del proceso analtico: planificacin,
recogida de datos, acceso y tratamiento de los mismos y presentacin de
los resultados.
Los contenidos del curso de Informtica aplicada a la Psicologa en la USAT
son relevantes en la formacin de los estudiantes de Psicologa por que le
permitir el desempeo eficiente en trabajos de investigacin y en su
carrera as como en su futura vida profesional.
III. COMPETENCIAS
El estudiante, al culminar

satisfactoriamente el curso de INFORMTICA

APLICADA A LA PSICOLOGA habr adquirido habilidades para:

1. Aplicar en forma eficiente las metodologas estadsticas de recopilacin
de datos.
2. Utilizar el software estadstico SPSS en la organizacin, presentacin de
datos cualitativos y cuantitativos en cuadros y grficos estadsticos.
3. Utilizar el software estadstico SPSS en el clculo de medidas de resumen.
4. Utilizar el software estadstico SPSS en la inferencia estadstica.
5. Utilizar el software estadstico SPSS en la regresin y correlacin simple y
mltiple.
6. Utilizar el software estadstico SPSS el anlisis multivariante para la
validez y confiabilidad de instrumentos.

IV. CONTENIDO TEMTICO (POR UNIDADES)

Primera Unidad: Aspectos bsicos, Instrumentos y Tcnicas de recoleccin de datos, Organizacin y presentacin.
Competencias especficas:

Aplicar en forma eficiente las metodologas estadsticas de recopilacin de datos.

Utilizar el software estadstico SPSS en la organizacin, presentacin de datos cualitativos y cuantitativos en cuadros y
grficos estadsticos.

INDICADORES DE
SEMANA
1
semana

CONTENIDOS TEMTICOS

UNIDAD I.

-Psicologa e Investigacin.

-Enfoques en una investigacin

(Cualitativo, Cuantitativo, Mixto)

ACTIVIDAD
Exposicin del docente.
Desarrollo de un caso
prctico.

LOGRO
Aplicar en forma
eficiente
las
metodologas
estadsticas
de
recopilacin de datos.

BIBLIOGRAFA

Metodologa
de
la
investigacin.
Hernndez, R.; Fernndez
C.; Baptista M.

-Instrumentos y Tcnicas de
recoleccin de datos (segn el
enfoque). Fuentes de datos.

Estadstica
para
ciencias
comportamiento.
Pagano, R.

Definiciones de Validez, Confiabilidad,

y estandarizacin de instrumentos de
recoleccin de data.

2
semana

-Conceptos bsicos de la metodologa

estadstica: Poblacin, muestra,
unidad de anlisis, parmetro,
estadgrafo, dato, variable,
clasificacin de variables, escalas
de medicin.

Exposicin del docente.

Desarrollo de un caso
prctico.

-Organizacin y presentacin de
datos en tablas estadsticas
unidimensionales.

Identifica: poblacin,
muestra, variables,
por su naturaleza y
su escala de
medicin.

las
del

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

Habilidad en el
manejo del entorno
del SPSS.

-Organizacin y presentacin de
datos en tablas estadsticas
bidimensionales.

Elaborar Tablas
estadsticas.

-Representacin grfica de
informacin estadstica de variable:
Cualitativa, cuantitativa discreta y
cuantitativa continua.

3
semana

-Medidas de tendencia central: media, mediana, moda

Exposicin del docente.

Desarrollo de un caso
prctico.

-Medidas de variacin: rango,

varianza, desviacin estndar,
coeficiente de variacin.
-Medidas de posicin relativa:
Puntuaciones Z. Cuartiles y
Percentiles.
-Deteccin de valores atpicos.
Medidas de asimetra y kurtosis.

- Calcula e
Interpreta
correctamente las
medidas
descriptivas.

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

Segunda unidad: Muestreo e inferencia estadstica.

Competencias especficas:

Utilizar el software estadstico SPSS en la inferencia estadstica.

INDICADORES DE
SEMANA

CONTENIDOS TEMTICOS

UNIDAD II:
5
semana

-Introduccin al Muestreo. Tipos de

Muestreo: Probabilstico y no
Probabilstico. Determinacin del
Tamao de la Muestra.

ACTIVIDAD
Exposicin del docente.
Desarrollo de un caso
prctico.

semana
7
semana

EXPOSICIN PARCIAL TRABAJO DE

INVESTIGACIN (DISEO)
-Tipos de hiptesis, Tipos de errores.
Pruebas estadsticas: Unilateral y
Bilateral. Pasos para desarrollar
pruebas estadsticas.

Identificar el tipo de
muestreo, calcular el
tamao de muestra

BIBLIOGRAFA
Estadstica Descriptiva e Inferencial.
CORDOVA ZAMORA, Manuel

Realizar estimaciones
por intervalos de
confianza

-Estimacin puntual y de intervalos

para la media, proporcin.

LOGRO

Exposicin por parte de los

estudiantes.
-

Evaluar Hiptesis
estadstica de los
parmetros ms
utilizados.

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

-Pruebas concernientes a una, 2 y

ms medias.
-Pruebas concernientes a una y 2
proporciones.
-Prueba de bondad de ajuste. Prueba
de independencia. Prueba de
homogeneidad.

8 semana

EVALUACIN PARCIAL

Tercera unidad: Manejo de informacin a travs de un paquete estadstico SPSS.

Competencias especficas:

Utilizar el software estadstico SPSS en la regresin y correlacin simple y mltiple.

INDICADORES DE
SEMANA
9
semana

10
semana

CONTENIDOS TEMTICOS
-

-REGRESIN LINEAL SIMPLE:

Diagrama de Dispersin. Ecuacin
de estimacin. Coeficiente de
Correlacin Lineal. Coeficiente de
determinacin. Error estndar de
Estimacin.

Desarrollo de un caso
prctico.

-REGRESIN LINEAL MLTIPLE:

Modelo de regresin mltiple.
Coeficiente de determinacin
mltiple. Prueba de la significancia
del modelo de regresin mltiple.

Exposicin del docente.

11
semana
12 semana

ACTIVIDAD
Exposicin del docente.

UNIDAD III

Desarrollo
prctico.

de

un

caso

Exposicin del docente.

-Efectos de la multicolinealidad.
Variables Dummy.

Desarrollo de un caso
prctico.

PRCTICA CALIFICADA II

LOGRO
Analiza la relacin
entre dos variables
cuantitativas,
mediante tcnicas de
correlacin y
regresin
Lineal Simple.
Analiza la relacin
entre una variable en
funcin de otras
utilizando modelos de
regresin lineal y
Mltiple.

BIBLIOGRAFA
Estadstica Descriptiva e Inferencial.
CORDOVA ZAMORA, Manuel

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

Cuarta

unidad:

Anlisis Multivariante para validez y confiabilidad

Competencias especficas:

Utilizar el software estadstico SPSS el anlisis multivariante para la validez y confiabilidad de instrumentos.
6

INDICADORES DE
SEMANA
13 y 14
semana

CONTENIDOS TEMTICOS

UNIDAD IV: Anlisis

Multivariante para validez
y confiabilidad

ACTIVIDAD
Exposicin del docente.

Desarrollo
prctico.

de

un

caso

Instrumentos y Tcnicas de
recoleccin de datos (segn el
enfoque)

LOGRO

BIBLIOGRAFA

Analiza la relacin
entre una variable en
funcin de otras
utilizando modelos de
regresin lineal y
Mltiple.

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

- Validez (Anlisis factorial.)

-Confiabilidad (Coeficientes de
confiabilidad)
-Estandarizacin (Normas, baremos).

15
semana
16 semana

EVALUACIN FINAL

EXPOSICIN FINAL
TRABAJO DE
INVESTIGACIN (INFORME
FINAL)

Exposicin del docente.

Desarrollo de un caso
prctico.

Estadstica Descriptiva e Inferencial.

CORDOVA ZAMORA, Manuel

V. TRABAJO DE INVESTIGACIN
Paralelamente al desarrollo del curso de
Informtica aplicada a la
psicologa, cada estudiante, deber realizar lo siguiente:
1.

Har una lectura crtica de la propuesta de investigacin,

hacer los ajustes que encuentre pertinentes realizar con base a la
informacin sobre los tipos o diseos de investigacin. Deber as mismo
evaluar la factibilidad de su ejecucin.
2.
Presentar la propuesta de investigacin para su evaluacin
por el profesor, quien podr sugerir los ajustes necesarios o, en su caso,
replantear o reformular la propuesta.
3.
Ejecutar la propuesta de investigacin debidamente revisado
y mejorado. La ejecucin comprende,
bsicamente, las siguientes
actividades:
Recoleccin de datos, segn lo previsto en el plan de investigacin,
empleando las tcnicas e instrumentos seleccionados.
La organizacin de datos en una base, sea en EXCEL u otro
programa
4.

El anlisis de datos recolectados mediante las tcnicas estadsticas

apropiadas previstas tambin en el proyecto.
5. Redactar el Informe de investigacin de acuerdo al esquema de Informe
de la Escuela de Psicologa. El Informe ser presentado al profesor para
su revisin. Hacer las correcciones que le profesor recomiende y
presentar la versin final.
6. Har una exposicin del informe de la investigacin llevada a cabo ante
todos los participantes de curso de Informtica aplicada a la psicologa.
Cada semana se cuenta con una hora destinada al asesoramiento sobre
cuestiones relacionadas metodolgicas y tcnicas para la elaboracin y
ejecucin de la investigacin.
VI. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
Los contenidos temticos considerados se desarrollarn mediante sesiones
en donde se emplean metodologas activas, donde el profesor cumple el rol
de mediador cognitivo-afectivo y el estudiante el rol de constructor de su
aprendizaje.
Para la activacin del proceso de transferencia se desarrollar un sistema de
prcticas evaluadas utilizando mtodos y tcnicas participativas coherentes
con el avance silbico.
La asesora personal durante el proceso, ayuda a pensar en cmo pensar,
profundizar los temas, aclarar dudas, buscar soluciones a los problemas
individuales de los estudiantes y sus trabajos de investigacin.
8

Se le ensear a disear, aplicar y reportar su propio producto intelectual a

travs de tcnicas y estrategias de investigacin y practicando las
habilidades intelectuales del investigador en la bsqueda del conocimiento
y de los mtodos bsicos para allegarse la informacin necesaria a fin de
cumplir con los objetivos personales en el desarrollo de la materia.
Los principios bsicos que se persiguen en esta metodologa:
Una situacin problemtica surge de las interacciones con

el medio

ambiente.
La estimulacin del aprendizaje mediante la induccin al conflicto
cognitivo al enfrentar cada nueva situacin.
El origen del conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes
interpretaciones individuales del mismo fenmeno.
El desarrollo de criterio como consecuencia de la bsqueda de la
informacin y comparacin de la misma desde diversas fuentes y puntos
de vista.
A lo largo del proceso de trabajo grupal los alumnos deben adquirir
responsabilidad

confianza

en

el

trabajo

realizado

en

el

grupo,

desarrollando la habilidad de dar y recibir crticas orientadas a la mejora de

su desempeo y del proceso de trabajo del grupo, asumiendo una actitud
responsable, reflexiva y crtica.
En el aprendizaje activo del estudiante, se busca la constancia en el trabajo,
la agudeza en la observacin, la inventiva creadora, la claridad de
planteamientos, el rigor en la bsqueda, la concisin expositiva, la
interpretacin de resultados y la solucin de problemas.
VII.SISTEMAS DE EVALUACIN
REQUISITOS DE APROBACIN:
a)

Para aprobar el curso se requiere obtener como mnimo 14 en

el promedio final.

b)

Asistencia no menor del 70% a las sesiones programadas.

c)

Cumplimiento

con

los

trabajos

individuales

grupales

asignados.
7.2. SISTEMA DE CALIFICACIN:

a)

Durante el ciclo Acadmico se tomarn 2 prcticas calificadas,

un examen parcial (comprende las dos primeras unidades) y un
examen final que comprende todo el curso.

b)

Durante el ciclo Acadmico se evaluar lo actitudinal.

c)

Durante el ciclo Acadmico

se realizar

un

trabajo de

investigacin.
d)

El alumno con ms del 30% de inasistencia no tendr derecho a

ser evaluado.

e)

En la calificacin

de

las

prcticas calificadas y las

evaluaciones parciales se emplear la escala vigesimal (de 0-20)

f)

Las tareas acadmicas se calificaran de 0 a 18.

g)

El alumno que falte a una evaluacin

en la fecha

sealada

tendr nota cero, salvo justificacin real o documentada.

h)

El alumno que no presente un trabajo o que no se encuentre en

la fecha de presentacin, tendr nota cero.

i)

El promedio Final (PF) se obtiene de la siguiente forma:

PF = 0.15 (PPC) + 0.20 (EP) + 0.30 (EF) + 0.10 (ACTITUD) +

0.25(TI)
Donde:
PPC

Nota Promedio de Prcticas Calificadas.

EP

Nota de la Evaluacin Parcial.

EF

Nota de la Evaluacin Final.

ACT

Nota de actitud.

TI
:
Nota promedio del Trabajo de Investigacin y las tareas
acadmicas.
Nota: El curso se considera aprobado cuando el promedio final sea
mayor o igual a 14

VIII.

No se aceptar ningn trabajo presentado a ltimo momento y sin

asesora.

BIBLIOGRAFA

Crdova, M. 2000. Estadstica Descriptiva e Inferencial. Ed. MOSHERA S.R.L.

Quinta Edicin Lima - Per.

Elorza Prez-Tejada, H. 2000. Estadstica para las ciencias sociales y del

comportamiento. Segunda Edicin. Mxico.
10

Hernndez, R.; Fernndez C.; Baptista M. 2010. Metodologa de la investigacin.

Editorial McGraw-Hill Interamericana
Cuarta Edicin Mxico, D.F.

Coolican, H. 2005. Mtodos de investigacin y estadstica en Psicologa.

Tercera edicin Ed. El manual moderno Mxico.

Quezada, L. 2004. Estadstica con SPSS 12. Ed. MACRO Lima-Per.

Nunnanlly, J.; Bernstein, H. 1995. Teoria psicomtrica. Tercera Edicin

(Segunda Edicin en espaol) Mxico. Mc Graw Hill.

Pagano, R. 1995. Estadstica para las ciencias del comportamiento. Ed.

Thomson. Quinta edicin.

Pardo Merino, A. ; RUIZ DIAZ M. 2002. Gua para el Anlisis de datos SPSS 11
ms CD. Editorial Irwin Mc. Graw Hill Segunda Edicin. Espaa.

Prez Lpez, C. 2001. Tcnicas Estadsticas con SPSS ms CD. Editorial

Prentice Hall. Madrid.

Triola M. 2000. Estadstica elemental. Ed. PEARSON EDUCACIN. Sptima

Edicin.

Uriel, E. ; Alds J. 2010. Anlisis Multivariante aplicado. Ed. Thomsom Mxico.

Alarcn R. 2008. Mtodos y diseos de investigacin del Comportamiento.

Editorial Universitaria Segunda Edicin. Per.

Fuentes en Internet

http://bioestadistica.com/page/
http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/
http://bioestadistico.com/
http://www.psicodoc.org/acerca.htm

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