Plano de Aula

Professora: Rita Quiroz de Tell

Aluna estagiaria: Florencia Romina Villegas
Turma:
Tema: Os cumprimentos
Tempo: 40 m.
Objetivo: Interpretar o texto os cumprimentos para
produzir microsituaes na vida quotidiana e formas de
saudaes e despedidas necessrias para a comunicao.
Contedo lingustico:
Cumprimentos (formal- informal, apresentar-se,
apresentar algum e apresentar outros, Como seu
nome? formulas meu nome ... , tenho... anos ,eu moro
em , eu gosto de, eu sou... )
Sinais de pontuao
Vocabulrio (nacionalidades, profisses, estado civil)
Formulas de saudaes de outras culturas.
Recursos: Xerox, quadro preto, giz, vdeos, udios, Power
point, cartaz.
Atividades:

Ler explorando o texto

Ouvir para interpretar e analisar
Escrever para desenvolver a escrita
Falar para produzir oralmente construes
comunicativas

Avaliao: Os alunos tero que produzir um texto escrito

com a informao do colega e logo devera apresent-lo
oralmente com a turma toda.
Procedimentos:
Como disparador utiliza-se um vdeo onde as pessoas se
cumprimentam e apresentam, para que os alunos ouam a
pronncia correta da fontica.
Logo a professora apresenta-se: - meu nome
.....,Tenho .... anos , sou estudante estou em 4 ano do
professorado de portugus Raul Scalabrini Ortiz sou
Argentina, sou solteira moro em Palpal e estou aqui para
que vocs possam introduzir-se no universo da lngua
portuguesa.
Seguidamente pede-se aos alunos que escrevam num
cartaz que ela vai a distribuir para a turma, os quais
estaro identificados de diferentes cores para logo ensinlas onde eles deveram escrever seus nomes e deixa-lo
sobre a cadeira para que a professora e seus colegas
possam conhecer o nome de cada um. Escreve no quadro
preto a data de hoje e ensina aos alunos rapidamente os
dias da semana e os meses por meio de um cartaz que
ficara na sala de aula.
E perguntara aos alunos Qual seu nome? ... O aluno vai
responder.. Mauro, nesse momento a professora vai
aproveitar para explicar aos alunos que os sinais de
pontuao em portugus somente leva o sinal de
interrogao no final da orao. Pergunta aos alunos como

 que no espanhol ns fazemos as perguntas e colocamos

os sinais de pontuao? E eles diro que no espanhol
coloca-se no comeo e no final da orao ou da pergunta.
Continua indagando com o resto da turma Qual seu
nome? Qual seu sobre nome? Qual sua nacionalidade?
Qual seu estado civil? E deve ensinar que os nomes
prprios se respeitam e no mudam, mas que h certos
nomes no Brasil que tem um equivalente para o espanhol
como Juan por Joao, utilizando entoao.
Seguidamente vai entregar aos alunos a Xrox e comea
com a leitura do texto os cumprimentos para aproximlos, linguagem e os alunos devem seguir a leitura do
texto. Durante a leitura pergunta aos alunos se h algum
termo que no compreenderam e escreve no quadro preto
as palavras. Se os alunos perguntaram que uma tapinha?
A professora vai explicar em portugus e utilizando gestos
e mimicas se for necessrio que um golpe dado com a
mo aberta. A professora deve interagir com os alunos
para que eles possam compreender o significado das
palavras e relacion-lo com sua lngua fazendo
concordncia. Tambm deveram assimilar o vdeo com o
texto e achar as formulas de saudaes e despedidas
identificando oralmente.
Aps se projeta um Power point com formulas e dilogos
que utilizam os brasileiros e se d uma xrox em
quadrinhos como tarefa para que possam relacionar os
dilogos com as fotos.

Logo aps vai solicitar aos alunos que se agrupem de

acordo as cores que tem, formando grupos e falem de
como se cumprimentam na sua sociedade se acham que
tem algum parecido com a sociedade brasileira ou com
outra sociedade. Sugere que os alunos conversem em
duplas solicitando dados do colega para logo apresent-lo
e se gravaram aos alunos, os mesmos deveram utilizar o
ensinado na aula.
Como avaliao os alunos deveram expressar oralmente
sua produo escrita.