ESTADO DO MARANHO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAO DE BARRA DE CORDA
C.E PROFESSOR DIMAS SIMAS LIMA
Rua dos Girassis, s/n Bairro Canoeiro
E-mail: cedimassimas88@hotmail.com

V FEIRA DE CINCIAS
INOVAES TECNOLGICAS E SUAS APLICAES

Graja MA
2015

SUMRIO
1 INTRODUO.............................................................................................................................3
2 OBJETIVOS..................................................................................................................................4
2.1 Geral......................................................................................................................................4
2.2 Especficos...........................................................................................................................5
3. JUSTIFICATIVA.........................................................................................................................5
4. METODOLOGIA........................................................................................................................7
4.1 Composio dos grupos cientficos.................................................................................7
4.2 Inscries.............................................................................................................................7
4.3 Projetos.................................................................................................................................7
4.4 Avaliao..............................................................................................................................8
4.5 Apresentao dos trabalhos..............................................................................................9
6 CRONOGRAMA........................................................................................................................10
REFERNCIAS.............................................................................................................................10

1 INTRODUO
A educao em cincia e tecnologia na Educao Bsica pressupe a
contextualizao e a interdisciplinaridade, que passaram a constituir-se, oficialmente,
em princpios ou eixos norteadores do currculo do Ensino Mdio a partir da aprovao
do Parecer 15/98 (BRASIL, 2002).
Fazenda (2002) estabelece a pesquisa como condio para a ocorrncia da
interdisciplinaridade, afirmando que ela caracteriza-se pela intensidade das trocas entre
os especialistas e pelo grau de integrao real das disciplinas no interior de um mesmo
projeto de pesquisa.
Nas Feiras de

Cincias, tambm denominadas Feira

de Criatividade

Estudantil, Mostra de Talentos Estudantis, Mostra de Produo Estudantil, Feira de

Cincia e Cultura (MEC, 2006), os alunos apresentam trabalhos que lhes tomaram
vrias horas de estudo e investigao, em que buscaram informaes, reuniram dados
e os interpretaram, sistematizando-os para comunic-los a outros, ou ento
construram algum artefato tecnolgico. Eles vivenciam, desse modo, uma iniciao
cientfica Junior de forma prtica, buscando solues tcnicas e metodolgicas para
problemas que se empenham em resolver (HARTMANN & ZIMMERMANN, 2000).
As Feiras de Cincias estudantis tm uma tradio de mais de cinco dcadas,
acontecendo no Brasil e Amrica Latina desde a dcada de 1960 como uma
oportunidade para estudantes apresentarem suas produes cientficas escolares
(MEC, 2006) a um pblico diverso daquele que compe o ambiente de suas salas de
aula.
Essa produo cientfica escolar pode ser resumida, em trs tipos: trabalhos de
montagem, em que os estudantes apresentam artefatos a partir do qual explicam um
tema estudado em cincias; trabalhos informativos em que os estudantes demonstram
conhecimentos acadmicos ou fazem alertas e/ou denncias; e trabalhos de
investigao, projetos que evidenciam uma construo de conhecimentos por parte dos
alunos e de uma conscincia crtica sobre fatos do cotidiano (MANCUSO, 2000).
Na busca por informaes, professores e alunos acionam diferentes fontes de
pesquisa, inclusive a internet, considerada uma inovao tecnolgica. Por meio dela

possvel redescobrir o prazer de aprender, pois essa ferramenta assim como outras
inovaes tecnolgicas, permite o aprendizado colaborativo entre professores, alunos e
outros agentes educacionais, promovem a personalizao do aprendizado e permite
que cada aluno aprenda no seu ritmo e do seu jeito. Alm disso, a escola deve integrar
as tecnologias de informao e comunicao TIC porque elas esto presentes e
influentes em todas as esferas da vida social, cabendo escola, especialmente
escola pblica, atuar no sentido de compensar as terrveis desigualdades sociais e
regionais que o acesso desigual a estas mquinas est gerando (BELLONI, 2005).
As inovaes tecnolgicas, por sua vez, podem ser entendidas como a
introduo de produtos/servios ou processos produtivos tecnologicamente novos e
melhorias significativas em produtos e processos existentes. Considera-se que uma
inovao tecnolgica de produto/servio ou processo tenha sido implementada se a
mesma tiver sido introduzida no mercado (inovao de produto), ou utilizada no
processo de produo (inovao de processo) (OECD, 2006).
A inovao tecnolgica resultante de uma combinao de necessidades
sociais e de demandas do mercado com os meios cientficos e tecnolgicos para
resolv-las, isso a partir das demandas observadas criam-se produtos, servios,
mtodos ou processos inovadores para atend-las (SENZ & CAPOTE, 2002). tida
como essencial nas estratgias de diferenciao, competitividade e crescimento em um
nmero cada vez maior de negcios (VILHA, 2009).
Diante do exposto, o C.E Professor Dimas Simas Lima prope a V Feira de
Cincias, com o tema Inovaes tecnolgicas e suas aplicaes.

2 OBJETIVOS
2.1 Geral
Promover um evento que favorea a construo de uma formao cientfica,
contribuindo para despertar o interesse pela investigao cientfica e o aprimoramento
da interao comunidade escola.

2.2 Especficos

Promover a Integrao entre Escola e Comunidade;

Divulgar a cultura cientfica;

Estimular alunos e professores para produo de trabalhos investigativos;

Valorizar o trabalho docente interdisciplinar e contextualizado na rea de

Cincias;

Desenvolver o esprito crtico dos alunos;

Valorizar e estimular a criatividade dos alunos e professores.

Oportunizar ao aluno o desenvolvimento e a aquisio de meios para a

construo do conhecimento como forma de trabalho;

Despertar vocaes e revelar capacidades, criatividades e habilidades

cientficas;

Incentivar a atitude e a educao cientfica baseada nos princpios do mtodo

cientfico: pensar, julgar e agir cientificamente.

3. JUSTIFICATIVA
A realizao de Feiras de Cincias em uma escola ou comunidade traz
benefcios para alunos e professores e mudanas positivas no trabalho em cincias.
Dentre as mudanas destacam-se: o crescimento pessoal e a ampliao dos
conhecimentos, pois alunos e professores mobilizam-se para buscar e aprofundar
temas cientficos que, geralmente, no so debatidos em sala de aula; a ampliao da
capacidade comunicativa devido troca de idias, ao intercmbio cultural e ao
relacionamento com outras pessoas; mudanas de hbitos e atitudes com o
desenvolvimento da autoconfiana e da iniciativa, bem como a aquisio de
habilidades como abstrao, ateno, reflexo, anlise, sntese e avaliao
(MANCUSO, 2000; LIMA, 2008).
Segundo os autores supracitados, possvel ainda, observar o desenvolvimento
da criticidade com o amadurecimento da capacidade de avaliar o prprio trabalho e o
dos outros; maior envolvimento e interesse e, consequentemente, maior motivao

para o estudo de temas relacionados cincia; o exerccio da criatividade conduz

apresentao de inovaes dentro da rea de estudo das cincias; maior politizao
dos participantes devido ampliao da viso de mundo, formao de lideranas e
tomada de decises durante a realizao dos trabalhos
Por outro lado, fundamental refletir sobre a tecnologia, j que o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico tornou-se hegemnico na sociedade. E o
advento das novas tecnologias traz em seu bojo a velocidade como um elemento
essencial, o que contribui para a acelerao e alterao dos padres de produo do
territrio e, por conseguinte, para as transformaes das relaes sociais, a diviso de
trabalho antes existente, bem como para as relaes de poder da sociedade
(MACHADO, 1995). Vale ressaltar, que as implicaes de ordem social e territorial
ainda no so amplamente definidas e pouco estudadas (SILVA, 2004).
Grinspun (1999) argumenta que os seres humanos precisam de uma educao
que ultrapasse o casusmo, o fatalismo, para melhor conhecer a complexidade da
tecnologia como produto, como processo, como conhecimento, como sentimento, como
realidade, como identidade e inclusive as repercusses sociais oriundas desta
tecnologia.
Portanto, a abordagem do tema Inovaes Tecnolgicas e suas Aplicaes na V
Feira de Cincias do C.E. Professor Dimas Simas Lima uma oportunidade de
promover reflexes efetivas sobre as relaes cincia, tecnologia e sociedade. Alm
disso, proporcionar aos alunos a oportunidade de escolher um tema que desperte
neles a curiosidade e o interesse e que ser o objeto sobre o qual iro elaborar e
desenvolver um projeto cientfico, tornando-se construtores do prprio conhecimento e
preparando-se para serem cidados reflexivos, participativos e autnomos. Tambm
ser

uma

oportunidade

para

que

os

professores

possam

aprimorar

seus

conhecimentos e habilidades na organizao, desenvolvimento e avaliao de uma

feira cientfica, assim como permitir que os professores possam valorizar os trabalhos
de seus alunos apresentando-os em um evento de abrangncia municipal.

4. METODOLOGIA
A V Feira de Cincias, realizar-se- no dia 31 de Outubro de 2015, no CE
Professor Dimas Simas Lima, localizado na Rua dos Girassis, no municpio de Graja
MA.
4.1 Composio dos grupos cientficos
As equipes devero ser formadas por estudantes regularmente matriculados
pertencentes a mesma srie e turma e um professor orientador, que dever assinar
uma declarao (conforme modelo anexo) concordando orientar o projeto idealizado
pelos alunos. Cada equipe dever ter dois alunos responsveis pelo grupo e s poder
inscrever-se em um nico pr-projeto. A elaborao do pr-projeto de inteira
responsabilidade do grupo cientfico.
4.2 Inscries
As inscries devero ser feitas por equipe, no perodo de 01 de setembro 16 de
outubro na secretaria da escola, no horrio das 08:00 as 11:30h, das 14:00 as 17:30h
e

das

19:30

as

21:30h

com

equipe

responsvel.

Ao se inscrever, a turma ou equipe dever apresentar o formulrio de inscrio

(Anexo), devidamente preenchido, o Pr-projeto contendo as informaes descritas no
item abaixo e Declarao do professor(a) orientador(a), aceitando orientar o projeto
(modelo no Anexo). No ato da inscrio as equipes se comprometem a elaborar,
construir, custear, montar, apresentar e desmontar os trabalhos.
4.3 Projetos
A elaborao do pr-projeto de inteira responsabilidade do grupo cientfico,
que dever escolher um tema relacionado com o tema geral, Inovaes Tecnolgicas e
suas Aplicaes.
O pr-projeto dever ter o seguinte esquema de organizao: Ttulo do trabalho,
nome do professor orientador, dois alunos coordenadores (indicados pelo professor(a)
orientador(a) ou eleitos pela turma), lista dos alunos participantes do trabalho (o nome
do aluno que no constar no pr-projeto no ser considerado participante do projeto)

e uma breve apresentao do trabalho contendo: Resumo do trabalho; - Introduo; Objetivos; - Metodologia este item deve incluir tambm informaes sobre o espao
fsico necessrio para a apresentao como rea necessria, espao aberto ou
fechado; necessidade de instalaes eltricas; gua; gs; nmero de tomadas;
materiais necessrios; computadores; produtos qumicos, etc. - Resultados pretendidos
a turma ou equipe deve explicitar seus resultados em tpicos, podendo ser resultados
pretendidos, resultados preliminares ou resultados definitivos; - Concluso opcional.
No sero aceitos projetos considerados cpias explcitas, indcios de plgios e
textos de construo da equipe sem a devida referncia de pesquisa.
Para execuo do projeto, cada grupo cientfico contar com um professor
orientador que programar com os membros encontros, todos avaliados a partir da
frequncia aos encontros, metas e tarefas que visem o desenvolvimento do projeto.
Fica proibida toda e qualquer atividade que possa colocar em risco a integridade
fsica e psicolgica das pessoas, do espao escolar e do patrimnio da Instituio. No
podero ser utilizadas substncias ilcitas ou de uso controlado; fluidos de marcha de
motores ou similares; materiais cortantes e perfurantes (agulhas, estiletes, vidros que
possam provocar ferimentos); fotografias ou quaisquer outras formas de apresentao
visual que possam chocar o pblico (tcnicas cirrgicas, dissecao, necropsia ou
outras tcnicas similares); vdeos fora da indicao por idade, aparelhos de udio que
no faam parte do projeto; quaisquer sistemas que produzam som maior do que 80 dB
(decibis); sistemas que produzam sons contnuos ou trilhas musicais que no sejam
indispensveis apresentao e compreenso do projeto.
4.4 Avaliao
A avaliao ocorrer em duas etapas. A primeira (A1) ser a Avaliao do
Professor Orientador, durante as reunies que antecedem apresentao. A nota
do A1 varia de 0 (zero) a 10 (dez) pontos. A segunda Avaliao (A2) ser realizada por
um educador avaliador feita durante a exposio. A nota do A2 varia de 0
(zero) a 10 (dez) pontos. A nota final ser a mdia aritmtica de A1 e A2 e ser vlida
para todos os integrantes da equipe.

Durante o evento haver uma urna para escolha do melhor projeto apresentado
na Feira de Cincias 2015. A eleio ser feita pelos visitantes. A equipe mais votada
receber meno honrosa.
Os aspectos considerados durante a avaliao do projeto:
1. Conhecimento cientfico;
2. Relevncia social e adequao a proposta do projeto;
3. Interao e participao dos componentes do grupo cientfico;
4. Organizao geral (limpeza e a organizao do local da exposio).
5. Qualidade experimental das atividades propostas.
4.5 Apresentao dos trabalhos
A exposio dos trabalhos para o pblico em geral, acontecer no dia 31 de
Outubro de 2015 (sbado), das 16:00 s 22:00h, no C.E. Prof. Dimas Simas Lima.
Os alunos expositores devero montar seu estande no dia 30/10/15 (sexta-feira)
e manh do dia 31/10/15(sbado). Os trabalhos podem ser apresentados na forma de
banner, cartaz, prottipos, etc. A equipe ter disposio um local nas dependncias
da escola ou barracas previamente montadas. Mesas, cadeiras ou outros materiais
sero de responsabilidade dos expositores.
No dia da exposio, as equipes devero estar no local com 01 (uma) hora de
antecedncia. A equipe que se ausentar da exposio antes dos horrios previstos,
cometer atos de indisciplina ou no cumprir com as determinaes desse regulamento
ter a sua nota A2 diminuda em at 50% pela Comisso Organizadora.

6. CRONOGRAMA
Mai
2015

Jun
2015

Jul
2015

Ago
2015

Set
2015

Out
2015

Delimitao do Tema
Pesquisas de Fontes

X
X
X

Elaborao do Projeto

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

Apresentao do projeto

X
Execuo do Projeto

REFERNCIAS
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica.
Parmetros curriculares nacionais: ensino mdio. Braslia: MEC, 2000. Disponvel
em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com content&view=article&id=12598:
publicacoes&catid=195:seb-educacao-basica> Acesso em: jun 2015.
BRASIL. MINISTRIO DA EDUCAO (MEC). Secretaria de Educao Mdia e
Tecnolgica (Semtec). Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino Mdio. Braslia:
MEC/Semtec, 2002.
BELLONI, M. L. O que mdia-educao? Florianpolis: Autores Associados, 2005.
FAZENDA, I. C. A. Construindo aspectos terico-metodolgicos da pesquisa
sobre interdisciplinaridade. In: FAZENDA, I. C. A. (Org.). Dicionrio em construo:
interdisciplinaridade. 2.ed. So Paulo: Cortez, 2002.
GONALVES, C. A.; GONALVES FILHO, C.; REIS NETO, M. T. Estratgia
empresarial: o desafio nas organizaes. So Paulo: Saraiva, 2006.
GRINSPUN, Mrian P. S. Z. Educao Tecnolgica. In: GRINSPUN, Mrian P. S. Z.
(org.). Educao Tecnolgica: desafios e perspectivas. So Paulo: Cortez, 1999.
HARTMANN, A. M.; ZIMMERMANN, E. Feira de cincias: a interdisciplinaridade e a
contextualizao em produes de estudantes de ensino mdio. IN: VII Encontro
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LIMA, M. E. C. Feiras de cincias: o prazer de produzir e comunicar. In: PAVO, A. C.;
FREITAS, D. Quanta cincia h no ensino de cincias. So Carlos: EduFSCar, 2008.
MACHADO, L. O. Sociedade urbana, inovao tecnolgica e a nova
geopoltica. Revista Brasileira de Geografia, Rio de Janeiro, v. 55, n. 1/4, p. 5-13,
jan./dez. 1995.
MANCUSO, R. Feiras de cincias: produo estudantil, avaliao, consequncias.
Contexto Educativo. Revista digital de Educacin y Nuevas Tecnologias, n. 6, abr.
2000.
OECD Organization for Economic Co-operation and Development, Manual de
Oslo Diretrizes para coleta e interpretao de dados sobre inovao, OECD
traduo FINEP, Braslia, 2006.
SENZ, T. W.; CAPOTE, E. G. Cincia, inovao e gesto tecnolgica. Braslia:
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SILVA, V. P. A inovao em tempos de globalizao: uma aproximao. Revista

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TEXEIRA, E. As trs metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. 3. ed. Rio
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VERGARA, S. C. Projetos e relatrios de pesquisa em administrao. 3.ed. Rio de
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VILHA, A. M. Gesto da Inovao na Indstria Brasileira de Higiene Pessoal,
Perfumaria e Cosmticos: Uma Anlise sob a Perspectiva do Desenvolvimento
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ZEN, A. C. A articulao e o desenvolvimento dos parques tecnolgicos: O caso
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ANEXO I
FICHA DE INSCRIO
Ns aluno(as) regularmente matriculados na ____srie do Ensino Mdio / turno
_____________ no CE Professor Dimas Simas Lima, solicitamos a inscrio do
seguinte projeto para apresentao na V Feira de Cincias da C.E Professor Dimas
Simas Lima.
Ttulo do Trabalho:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Professor (a) Orientador(a)
______________________________________________________________________

Graja, ______ de ___________________________ de 2015.

________________________________________________
Responsvel da Equipe ou Turma
________________________________________________
Responsvel da Equipe ou Turma

ANEXO II
DECLARAO DO ORIENTADOR (A)
Graja _____ de _________________ de 2015

Eu, professor(a) ________________________________________________________,

declaro

para

devidos

fins,

que

aceito

orientar

turma

(ou

equipe)

______________________________________________________________________
________________________________________________, na elaborao do trabalho
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
a ser apresentado na V Feira de Cincias do C.E Prof. Dimas Simas Lima.

________________________________________________________
Assinatura do Professor(a) Orientador(a)

Assinatura de Recebimento do projeto da V Feiras de Cincias do C.E. Prof.

Dimas Simas Lima. (Diretores, orientadores e Responsveis pelas equipes)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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