CMOSELEENLASFRACCIONES?

COMPARAMOS
LAFRACCINCONLAUNIDAD

Unafraccinrepresentaunadivisinentreunnmeroyotro,yalaveznosindicalaspartesdeun
enteroqueseestntomando.
As,porejemplo,cuandovamosalapanaderaypedimosmediokilodepanestamosusandofracciones.
Sielenterorepresenta1kilodepan,luegomediokilodepanes(unmedio)delentero.

1KgdePanKgdePan

Enlafigura,cuatropanesigualesrepresentan1Kgdepan,entoncesKgdepansern
dospanes,esdecirlamitad.

CMOEXPRESAMOSUNAFRACCIN?

Entodafraccinpodemosdistinguirdospartesunnumeradoryundenominadorseparadosporuna
lneahorizontal.

Numerador

Denominador

Eldenominadoresunnmeroqueindicaencuantaspartessedividelaunidad,yelnumeradoresel
nmeroqueindicacuantasdeesaspartessehandetomar.
Veamoslasiguientefraccinamododeejemplo.

3
Estafraccinselee:trescuartos

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Tambinunamismafraccinsepuedeescribirdedistintasmaneras,comovemosa
continuacin.

=34=3:4

CMODIBUJAMOSUNAFRACCIN?

Siqueremosrepresentargrficamentelafraccin ,porejemplo,tenemosquehacerlosiguiente:

Elegimosunafigurapararepresentarlaunidad(elentero)

Rectngulo

Dividimoslaunidadencuatropartesigualesypintamostrespartes

Procediendodeestaforma,podemosrepresentarcualquierfraccin.

Vamosaverahoracomoseleenlasfraccionesyalgunosejemplos:

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Fraccin

Representacin
grfica

Cmoselee?

Unmedio

Untercio

Trescuartos

Dosquintos

Cuatrosextos

Cincosptimos

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10

Tresoctavos

Sietenovenos

Undcimo

Unavezqueeldenominadorsuperaelvalordiez,alnmero
leagregamoslaterminacinavo.

11

Tresonceavos

20

Sieteveinteavos

5
43

Cincocuarentaytresavos

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Sieldenominadoralcanzaelvalor100,sedicecentsimo.
Sisesuperaelvalor100,entoncessevuelveacompletarcon
laterminacinavo.

5
100

Cincocentsimos

15
140

Quincecientocuarentaavos

RESOLVEMOSALGUNOSEJERCICIOSCONFRACCIONES

Lafigurasombreadarepresentauncuartodelentero.Dibujarelentero.

a)

Resolucin:Sabemosquelafigurarepresentadelentero,porlotantoelenteroesiguala4/4.

4
4

Entoncesparadibujarelenterodebemosdibujar4veceslafigura,yaquecadaunaequivalea,deesta
manera:

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1
4

1
4

1
4

1
4

4
4

b) Lasiguientefigurarepresenta2/4delentero

Sitrazamosunalneadesdeunodesusvrticescomovemoseneldibujo,resultamsclaroverque

Deestamanera,paracompletarelenteronecesitamosagregarotrafiguracomolaqueplanteamos
recin

Finalmente

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Ejercicio1:nombrarlassiguientesfracciones.

8/5=.

11/30=

Ejercicio2:Resolverconfracciones.

Juan,LucasyCristiancompraronunalfajorylodividieronencuatropartesiguales.Sicadaunocomila
mismacantidad.Dibujarlafraccindeloquecomieroneindicarquefraccindealfajorsobr.

Resolucin:

Loprimeroquevamosahaceresrepresentaralalfajorconunafiguraydividirlaen4partesiguales.

Porcinque
le

corresponde
aJuan

Porcinquesobra

Porcinquelecorrespondea
Lucas

Porcinquelecorrespondea
Cristian

Enelgrficopodemosverquecadaunocomi delalfajorysolamentesobrunaporcin(lavemosen
colorgris).

Lafraccinquecomieronentotal: (trescuartos)

Lafraccindeloquesobr: (uncuarto)
7

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CMOSECLASIFICANLASFRACCIONES?

Debemossaberquelasfraccionessepuedenclasificarenpropias,impropiasyaparentes.

Lasfraccionespropiassonaquellasendondeelnumeradoresmenorqueeldenominadoryla
fraccinrepresentaunnmeromenorqueelentero.

Ejemplo:

Fraccinpropia:vemosqueelrea
sombreadaesmenorqueelrea
sombreadadelentero.
Comprobamosquelafraccin
propiaesmenorqueelentero.

Elentero(ounidad)
representadoporun
crculocompletamente
sombreado

>

Signodedesigualdad:laboquitaabierta>
siempremiraalnmeroqueesmayor.De
estamanera,leemos1esmayorque

Estetipodefraccionessellamanpropias.

Lasfraccionesimpropiassonaquellasendondeelnumeradoresmayorqueeldenominador,
enestecasoelnmeroqueserepresentaesmayorquelaunidad.

Ejemplo:

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Fraccinimpropia:vemosqueel
reasombreadaesmayorqueel
reasombreadadelentero.
Comprobamosquelafraccin
impropiaesmayorquelaunidad,
esdecir,necesitamosmsdeun
enteropararepresentarla
fraccin.

Elentero(ounidad)
representadoporun
crculocompletamente
sombreado

<

Signodedesigualdad:laboquitaabierta<

siempremiraalnmeroqueesmayor.De

estaforma,leemos esmenorque

Vemosahoraotroejemplo: cincomedios.

Tomamoslasiguientefiguracomounidad

Eldenominadornosindicaencuantaspartesdebemosdividirlaunidad.
Enestecasodividimosendospartes.

Perodebemossombrear5partes,esdecir,queelentero(unidad)nonosalcanza,entoncesdibujamos
otraunidadmsyladividimosen2nuevamente.

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1entero+1entero=2enteros

Comotodavanollegamosasombrear5partes,entoncesdibujamosotraunidadmsyladividimosen
2.Deestamanerallegamosatener5partesparapintar.

11

Finalmenteescribimos:

Fraccionesaparentes:comoyasabemoslasfraccionesrepresentanunadivisinentreunnmeroy
otro,precisamentecuandoelresultadodeesadivisindaunnmeroenterolasfraccionesse
llamanfraccionesaparentes.Porejemplo: (cuatromedios)esiguala4:2(cuatrodivididodos),que
esiguala2(dos).Comopodemosver,estafraccinrepresentaunnmeroentero.Otrosejemplos
son: , , .

Ejemplo:

1entero

2enteros

1entero

10

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Enelsiguienteejemplocompararemoslostrestiposdefraccionesvistos.

FRACCIONESPROPIAS

Elnumerador(2)esmenor
queeldenominador(3),la
fraccinrepresentaun
nmeromenorqueel
entero.

FRACCIONESIMPROPIAS

FRACCIONESAPARENTES

Elnumerador(6)esmayor Elnumerador(8)esmayor
queeldenominador(4),la queeldenominador(2),
comoenlasfracciones
fraccinrepresentaun
impropias,peroeneste
nmeromayorqueel
casoelnmeroque
entero.
representalafraccines

igualaunentero.

REPRESENTACINDEFRACCIONESENLARECTA

Vamosarepresentarenlarectanumricalastresclasesdefraccionesquevimosrecientemente,el
mecanismoesmuysencillo.

Representamos:

1/2

Trazamoslarectanumrica,dividimoslaunidadendospartesigualesymarcamosconunpuntorojoel
valor.

0123

Comovemos,elpuntoubicadoenlarectaesmenoralentero(numerador<denominador)porlotanto
setratadeunafraccinpropia.

11

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2/5

Trazamoslarectanumrica,dividimoslaunidadencincopartesigualesymarcamosconunpuntorojo
elvalor2/5.

0 123

Comovemoselpuntoubicadoenlarectaesmenoralentero(numerador<denominador)porlotanto
setratadeunafraccinpropia.

4/3

Trazamoslarectanumrica,dividimoslaunidadentrespartesigualesymarcamosconunpuntorojoel
valor4/3.

1 2 3

Comovemoselpuntoubicadoenlarectaesmayoralentero(numerador>denominador)porlotanto
setratadeunafraccinimpropia.

5/2

Trazamoslarectanumrica,dividimoslaunidadendospartesigualesymarcamosconunpuntorojoel
valor5/2.

1 2 3

Comovemoselpuntoubicadoenlarectaesmayoralentero(numerador>denominador)porlotanto
setratadeunafraccinimpropia.

10/2

Trazamoslarectanumrica,dividimoslaunidadendospartesigualesymarcamosconunpuntorojoel
valor10/2.

12

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1 23

Comovemoselpuntoseubicaenlaposicindeunentero(enestecaso5)porlotantosetratadeuna
fraccinaparente.

20/5

Trazamoslarectanumrica,dividimoslaunidadendospartesigualesymarcamosconunpuntorojoel
valor20/5.

0 1 23

Comovemoselpuntoseubicaenlaposicindeunentero(enestecaso4)porlotantosetratadeuna
fraccinaparente.

COMPARANDOFRACCIONES

Unavezqueubicamoslasfraccionesenlarectanumrica,essencillocompararlasydeterminarcules
mayoroculesmenor.Utilizaremoslossignosmayorymenor(>y<).
Enestecaso,queremoscompararlassiguientesfracciones:

a)

Compararcon2/5

012

Comopodemosver,unmedio()estmscercanoaunoquedosquintos( ),entoncesunmedio()
esmayorquedosquintos( ).
Expresamosloanteriordelasiguientemanera:

>

13

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b) Comparar4/3con5/2

1 23

2 3

Comopodemosver,cuatrotercios( )esmsgrandequeunoycincomedios( )esmsgrandeque

dos,entoncescincomedios( )esmayorquecuatrotercios( ).
Luego,indicamosloanteriordelasiguientemanera:

>

c)

Comparar10/2con20/5

0 12

0 12

4 5

4 5

Comopodemosver,veintequintos( )esigualacuatroydiezmedios( )esigualacinco,como

cincoesmayorquecuatro,entoncesveintequintos( )esmenorquediezmedios( ).
Indicamosloanteriordelasiguienteforma:

<

14

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NMEROSMIXTOS

Unnmeromixtoesotraformaderepresentarunafraccinimpropiayestcompuestoporunnmero
enteroyunafraccin.

FRACCIONES IMPROPIAS

ESIGUAL
ESIGUAL
ESIGUAL

A
A
A

NMEROS MIXTOS

Podemospreguntarnosentonces:Cmopasamosdefraccinimpropiaanmeromixto?

Veamosdoscaminos:

a) Uncaminoesusarlarepresentacingrfica.Sitomamoscomoejemplolafraccin5/2eldibujo
queobtenemoses:

Siobservamosbien,vemosque

utilizamos2unidadesylamitadde

unatercera.

Enesteejemplouncuadradorepresentaalentero

15

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Comoutilizamos2enteros,entoncesanotamosun2.Luego,unavezqueescribimoslosenteros,
pasamosaescribirlapartequeesfraccin.Vemosqueeltercerenteroqueestdivididoen2slose
sombreunaparte,entonceslafraccinquerepresentaes.

Finalmente,elnmeromixtoseescribecomo2(dosenterosyunmedio).

5/2=2

Ambasexpresionessoniguales.

b) Elotrocaminoparaobtenerunnmeromixtoesefectuarladivisinqueindicalafraccin
impropia:

Enlafraccin5/2,ladivisinquedebemosplanteares5dividido2.

Alterminarconlacuentavemosqueelcocientedeladivisinnosindicacuantosenterosdebemos
tomar.Porotrolado,elrestojuntoaldivisorvanaconformarlapartefraccionaria.

5
4
1

2
2

16

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Comopodemosverllegamosalmismoresultadoqueenelcasoanterior.

Estossondoscaminosporloscualespodemosobtenerelnmeromixtoapartirdeunafraccin
impropia.Ahoravamosaverelcaminoinversoqueserapasardeunnmeromixtoafraccinimpropia.

Elmtodoesmuysencillo.Loquedebemoshaceressimplementeefectuarlasumaentreelnmero
enteroylafraccin.

Apartirdelnmero2plantearemoslosiguiente:

5
4
1

2
2

EJERCICIOSRESUELTOS

1Convertirlassiguientesfraccionesimpropiasanmeromixtoutilizandolasdosformasvistas.

a)

b)

c)

17

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Respuesta:

a)Utilizandolarepresentacingrfica

FRACCIN
IMPROPIA

Haciendoladivisin

2
NMERO
MIXTO

7
6
1

3
2

18

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b)Utilizandolarepresentacingrfica

Haciendoladivisin

c)Utilizandolarepresentacingrfica

9
5
4

5
1

17
12

19

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Haciendoladivisin

2Pasarlossiguientesnmerosmixtosafraccinimpropia:

a) 3

b) 2

c) 4

a)Respuesta

.
=
3 =3+ =

17
12
5

12
1

b)Respuesta

2 =2+ =

c)Respuesta

4 =4+ =

20

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3)Resolverelsiguienteproblemaconnmeromixto:

Juantienequecomprarparaelcampamentodefindesemana3kgdegalletitasdulces.Enla
panaderasololevendenpaquetescomolosquesevenenlaimagen:

Qupaquetespuedeelegir?,Cuntasposibilidadestiene?

Puedeelegir:

1Kg1Kg1KgKg

3 Kg

21

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Juandebecomprar7paquetesdekg.

Juantambintieneotraposibilidad:

Puedecomprar4paquetesdekgyunpaquetedekg.

1 Kg1 Kg

Kg

3 Kg

Recuerdenque:

Sipasamos

3
4

3
4

6
4

Kganmeromixtoobtenemos1 Kg(unkiloymedio).Luego1 Kg+1 Kg+1Kg =3 Kg

22

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FRACCIONESDECIMALESYEQUIVALENTES.
NUMEROSDECIMALES

FRACCIONESEQUIVALENTES

Lasfraccionesequivalentessonaquellasquerepresentanlamismapartedeunentero,esdecir,
representanelmismonmero.

Entero

Comopodemosver y representan
lamismapartedelentero,porlo
tantosonfraccionesequivalentes.

Comolasfraccionesequivalentessoniguales,entoncesescribimos:

Lasfraccionesequivalentessepuedenobtenerporamplificacinosimplificacin.

Laamplificacinconsisteenmultiplicarelnumeradoryeldenominadorporunmismonmero
distintodecero.

x2
=
x2

Multiplicamoselnumeradoryeldenominadorpor2yobtenemoscomofraccinequivalente .

23

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Asuvezpodemosobtenerotrafraccinequivalenteapartirdeestanuevafraccinmultiplicando
nuevamentepordosoporcualquierotronmero.Porejemplo,vamosaobtenerotrafraccin
equivalenteapartirde ,peroahoramultiplicandopor5.

x5
= =
x5

Multiplicamosalnumeradoryaldenominadorpor5yobtenemoscomofraccinequivalente .

Tambinpodramoshabermultiplicadoporotronmeroalafraccinoriginalyobtenerasotrafraccin
equivalente.Porejemplo,simultiplicamospor3obtenemoscomoresultado .

x3
=
x3

Comovemostenemosdistintasformasdellegar,poramplificacin,alasmismasfracciones
equivalentes.

Finalmente,podemosescribirlasfraccionesqueobtuvimosdelasiguientemanera:

= = =
Aquvemosalafraccin yalgunasdesusfraccionesequivalentes.Colocamoselsignoigualentre
ellasdebidoaquetodaslasfraccionesrepresentanelmismovalor.

Lasimplificacinconsisteendividiralnumeradoryaldenominadorporunmismonmero
distintodecero.Estenmerodebeserundivisorcomnentrenumeradorydenominador.

2
=
2

Dividimosalnumeradoryaldenominadorpor2yobtenemoscomofraccinequivalente .

24

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Asuvezpodemosobtenerotrafraccinequivalenteapartirdeestanuevafraccin,dividiendo
nuevamentepordosoporcualquierotronmero.Porejemplo,vamosaobtenerotrafraccin
equivalenteapartirde dividiendonuevamentepor2.
2
=
2
Dividimosalnumeradoryaldenominadorpor2yobtenemoscomofraccinequivalente .
Tambinpodramoshaberdivididolafraccininicialporotronmero,porejemplo,porcuatro.
4
=
4
Comovemostenemosdistintasformasdellegaralasmismasfraccionesequivalentesporsimplificacin.
Finalmentepodemosescribirlasfraccionesqueobtuvimosdelasiguientemanera.

= =
Aquvemosalafraccin yalgunasdesusfraccionesequivalentes.Colocamoselsignoigualentre
ellasdebidoaquetodaslasfraccionesrepresentanelmismovalor.

Alsimplificarunafraccinllegarunmomentoendondeyanoencontraremosningndivisorencomn
entreelnumeradoryeldenominador,aestetipodefraccioneslasllamamosfraccionesirreducibles.
Porejemplo, esunafraccinirreduciblepuesentre2y5noexisteningndivisorencomn.

EJERCICIOS

a)

Obtenertresfraccionesequivalentesde poramplificacin:

x2
=
x2

x3
=
x3

x4
=
x4

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Finalmente,podemosescribirlasfraccionesequivalentes:

= = =

b) Obtenertresfraccionesequivalentesde porsimplificacin:

2
=
2

6
=
6
12
=
12

Finalmente,podemosescribirlasfraccionesequivalentes:

= = =

c)

Obtenertresfraccionesequivalentesde

porsimplificacin:

26

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Finalmente,podemosescribirlasfraccionesequivalentes:
= = =

QUESUNNMERODECIMAL?

Unnmerodecimalrepresentaunnmeroquenoesentero,esdecir,losnmerosdecimalesseutilizan
pararepresentaralosnmerosqueseencuentranentreunnmeroenteroyotro.

0,752,33,5615,2

Todonmerodecimalestcompuestoporunaparteenterayunapartedecimal,separadasporuna
coma,.

Porejemplo:3,561
ParteenteraPartedecimal
Coma

Losnmerosdecimalessonposicionales,esdecirqueelvalordecadanmerodependedelaposicin
quecadaunoocupe(repasartemasistemasdenumeracinposicional).

27

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Veamos,conelsiguienteejemplo,comoseleenlosnmerosdecimales:

2,1428763

Entero

Coma

Dcima

Centsima

Milsima

Diezmilsimas

Cienmilsimas

Millonsimas

Diezmillonsimas

Deestaformasilaexpresindecimales:

Expresindecimal

Cmoselee?

2,1

Dosenterosy undcimo

2,14

Dosenterosy catorcecentsimos

2,142

Dosenterosy cientocuarentaydosmilsimos

2,1428

Dosenterosy milcuatrocientosveintiochodiezmilsimos

2,14287

Dosenterosy catorcemildoscientosochentaysietecienmilsimos

2,142876

Dosenterosy cientocuarentaydosmilochocientossetentayseis
millonsimos

2,1428763

Dosenterosy unmillncuatrocientosveintiochomilsetecientossesentay
tresdiezmillonsimos

COMPARACIONDENUMEROSDECIMALES

Paracompararnmerosdecimaleselprocedimientoessencillo.Secomienzadeizquierdaaderecha
comparandoprimerolaparteenteraenelcasodequeestasseaniguales,seprosiguecomparandolos
dcimos.Silosdcimosdeambosnmerosdecimalessoniguales,secontinacomparandolos
centsimosyascontinuamoshastaqueencontremosculdelosdosnmeroseselmayor.

Ejemplo:
Determinarculdelassiguientesexpresionesdecimalesesmayorcolocandolossmbolos>y<.

a)

Comparar23,487y2,993

Alcompararambosnmeroscomenzamos,deizquierdaaderecha,conlosenteros.Como23
esmsgrandeque2,entonceselprimernmero(23,487)esmayorqueelsegundo(2,993)ylo
indicamoscon>.
23,487>2,993

28

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Selee:
Veintitrsenterosycuatrocientosochentaysietemilsimosesmayorquedosenterosynovecientos
noventaytresmilsimos.

b) Comparar4,25y4,251

Paracompararestasexpresionesvamosacompletarconceroselprimernmero(4,254,250).De
estaformaambosnmerostienenlamismalongitudyesmssencillocompararloscifraacifra.
Podemosdarnoscuentadequetantolaparteenteracomolosprimerosdosnmerosdespusdela
coma(deizquierdaaderecha)sonigualesparaambasexpresionesdecimales,peroelnmeroque
ocupalaposicindelosmilsimosesdistinta.Entonces,como1(correspondientea4,251)esmayorque
0(pertenecientea4,250),escribimos:

4,250<4,251

Selee:
Cuatroenterosyveinticincocentsimosesmenorquecuatroenterosydoscientoscincuentayun
milsimos.

c)

Comparar15,8y15,799

Inicialmentevamosacompletarconceroslaprimeraexpresindecimal(15,815,800).Deesta
formaesmsfcilcompararambosnmeros.
Comparamosnmeroanmero,deizquierdaaderecha,comenzandoporlaparteentera.Enestecaso
laparteenteraparaambosnmeroseslamisma(15)ycontinuamosentoncesconlacifraque
correspondealosdcimos.Comopodemosver,enlaprimeraexpresinelnmeroqueocupala
posicindelosdcimoses8yenlasegundaexpresinelnmeroes7,entonceselprimernmero
decimal(15,800)esmayorqueelsegundo(15,799).

15,800>15,799

Alcompararestascifrasvemosque9es
mayorque0ypodemospensar,
errneamente,quealtenerlasegunda
expresin(15,799)nmerosmayores,
entoncesstaexpresinesmayorquela
primera(15,800).Estonoescierto;no
olvidemosquelosnmerosdecimales
sonposicionales.

Selee:
Quinceenterosyochodcimosesmayorquequinceenterosysetecientosnoventaynuevemilsimos.

Observacin:alcomparardosnmerosdecimales,debemosasegurarnosqueambosnmeros
tenganlamismalongitud(comohemosvistoenlosejemplosanteriores)colocandotantosceros
despusdelacomacomoseannecesarios.

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CLASIFICACINDENMEROSDECIMALES

Losnmerosdecimalespuedenserfinitos,locualquieredecirqueencontramosunacantidadde
nmeros,quepodemoscontar,despusdelacoma.

0,452,07812,47023215,022875,001295

Porejemplo,elnmerodecimal12,4702tienecuatronmerosdespusdelacoma,esdecir,tiene
cuatrodecimales.
Losnmerosdecimalestambinlospodemosclasificareninfinitosoperidicos.Estoquieredecirque
despusdelacomahayunacantidaddenmerosquenopodemoscontar.

2,5897631258744789,542333333314,8888888888.41,25252525

Comovemos,estosnmerostienenunacantidaddedecimalesquenopodemoscontar(lospuntos
suspensivosindicanquelaseriedenmeroscontina).

APROXIMACINDENMEROSDECIMALESREDONDEOY
TRUNCAMIENTO

Muchasvecesparanotrabajarconnmerostanextensos,comoenelcasodelosnmerosdecimales
infinitosonmerosconmuchosdecimales,recurrimosalaaproximacin.
Aproximarunnmeroquieredecirquevamosabuscarunnmeroconmenosdecimalesqueel
primero,querepresentemsomenoslamismacantidad.

Paraaproximartenemosdoscaminos:

Truncamiento:
Estecaminoeselmssencillo.Porejemplo,sitenemosqueaproximarun
nmeroalosdcimossimplementedebemoseliminarelnmeroqueocupaellugarde
loscentsimosytodoslosqueseencuentrenaladerechadeste.Siencambio
debemosaproximaraloscentsimos,entonceseliminamoselnmeroqueocupael
lugardelosmilsimosytodoslosnmerosqueseencuentranasuderecha,yas
sucesivamente.

30

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Ejemplos:
1.

Aproximarelnmero4,273alosdcimos,esdecir,alprimerlugardespusdelacoma.

4,273

Elnmeroqueocupaellugardelcentsimoesel7,porlotantoeliminamosestenmeroytodoslos
queseencuentranasuderecha,eliminandotambinel3.
Elresultadodeaproximar4,273portruncamientoes:
4,2

2.

Aproximarelnmero23,58823aloscentsimos,esdecir,alsegundolugardespusdelacoma.

23,58823

Elnmeroqueocupaellugardelmilsimoesel8,porlotantoeliminamosestenmeroytodoslosque
seencuentranasuderecha,eliminandotambinel2yel3.
Elresultadodeaproximar23,58823portruncamientoes:
23,58

Redondeo:
Pararedondearunnmero,procedemosdelasiguientemanera:

Porejemplo,sitenemosqueaproximarunnmeroalosdcimos,entoncesdebemosfijarnos
enelnmeroqueocupaellugardeloscentsimos.

Sielnmeroqueocupaellugardeloscentsimosesmenorque5,entoncessedejaelnmero
comoestyseeliminanlascifrasqueocupanellugardeloscentsimos,ascomotodoslosnmeros
queseencuentranasuderecha.

Elnmeroqueseencuentraenellugardelos
4,432874
centsimoses3yesunnmeromenorque5.Porlo
tantoelnmeroredondeadoes:

DcimosCentsimos

4,4

31

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Siencambioelnmeroqueocupaellugardeloscentsimosesmayoroigualque5,entonces
alacifraanterior(esdeciralosdcimos)lesumamos1yluegoeliminamostodoslosnmerosquese
encuentrenasuderecha.

Elnmeroqueseencuentraenellugardelos
centsimoses8yesunnmeromayorque5.Porlo
tantoelnmeroredondeadoes:

12,68459

DcimosCentsimos

12,7

Deestamismaformadebemosprocedersiqueremosredondearencualquierotraposicindecimal,es
decirque,sideseamosredondearaloscentsimos,porejemplo,entoncesnosdebemosfijarenel
nmeroqueseencuentraenellugardelmilsimoyassucesivamente.

Ejemplos:

Redondearlossiguientesnmerosaldcimo:

a)

Resultado

7,5489Como4esunnmeromenorque57,5

b) 542,1756Como7esunnmeromayorque5542,2

Redondearlossiguientesnmerosalmilsimo:

a)

Resultado

47,12831Como3esunnmeromenorque547,128

b) 6,125578Como5esiguala56,126

FRACCIONESDECIMALES

Alasfraccionesquetienencomodenominadorlaunidadseguidadecerosporejemplo10,100,1000,
10000,etc.lasllamamosfraccionesdecimales.

Lasfraccionesdecimalestambinsepuedenexpresarcomounnmerodecimal.

Losnmerosdecimalessepuedenobtenerapartirdelasfracciones.

32

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Cuandolasfraccionessondecimalespasarlasanmerodecimalesmuysencillo.Elmtodoesel
siguiente:seescribeelnmeroenteroquerepresentaalnumerador(recordarqueentodonmero
enterolacomaseencuentraaladerechadelnmero,porestemotivonoseescribe)yluegosecorrela
comatantoslugaresalaizquierdadelnmerocomocerostengaeldenominador.Porejemplo,tenemos
lasiguientefraccindecimal:

Comopodemosverelnumeradores23yeldenominadores100,entonces:

Escribimoselnumeradorcomoest23,
Comaenlaposicininicial
Corremoslacomadoslugaresalaizquierdaporqueeldenominadorescien(100)ytienedosceros

0,23,0,23

Nmerodecimalqueobtenemos

=0,23

Veamosotroejemplo:

Elnumeradores57,entonces:

Escribimoselnumerador57,
Comaenlaposicininicial
Corremoslacomaunlugaralaizquierdaporqueeldenominadoresdiez(10)ytieneuncero

5,7,5,7
Nmerodecimalqueobtenemos
Comovemos,convertirunafraccindecimalenunnmerodecimalesmuyfcil.Ahoravamosarealizar
elcaminoinverso,esdecir,vamosapasardenmerodecimalafraccin.Siguiendoelmismo
razonamiento,planteamoslosiguiente:

Partiendodelnmerodecimal,porejemplo:
0,458
Primerocopiamoselnmerocompletosinlacomaynosquedadeestamanera:
458
Ahorasabemosqueparaobtenerelnmero458tuvimosquecorrerlacomatreslugaresaladerecha

0,458,458

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Comocorrimoslacomatreslugareseldenominadortienequetener3(tres)ceros,esdecir,el
denominadordebeser1000.

Finalmenteescribimoslafraccindecimal:

Unejemploms!

0,02Nmerodecimal
0,02,Corremoslacomadoslugaresaladerecha

Obtenemoscomoresultadoelnmerodos

Comotuvimosquecorrerlacomadoslugaresaladerecha,entonceseldenominadoreslaunidadel
uno(1)seguidodedosceros,esdecir,eldenominadores100.

Fraccindecimal

SUMAYRESTADENMEROSDECIMALES

Comoustedessaben,cuandosumamosorestamosnmerosnaturales,debemossumarorestarlas
unidadesconlasunidades,lasdecenasconlasdecenas,lascentenasconlascentenasyas
sucesivamente.
Delamismaformaseoperaconlosnmerosdecimales,sesumanoserestanlosdcimosconlos
dcimos,loscentsimosconloscentsimos,etc.Ubicandounnmerodecimaldebajodelotro
alineandounacomadebajodeotra.

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Ejemplos:
a)

Realizarlasiguientesuma:

12+0,112+2,5
Antesdecomenzarconlasumavamosabuscarquetodoslosnmerostenganlamismalongitud
decimalcompletandoconcerosdespusdelacoma.Comopodemosverelnmeroquetieneuna
mayorcantidaddedecimaleses0,112entoncescompletamoslosnmerosrestantesdelasiguiente
manera:

Nmeroinicial

Nmeroextendido

12,

12,000

2,5

2,500

Enlaprimerafilaencontramosalnmeroentero(12)recuerdenquetodonmeroenterotienelacoma
,asuderecha.Esporestemotivoquegeneralmentenoseescribe.

Unavezquecompletamoslosnmeropodemos,entonces,alinearlosunodebajodelotro(respetando
laposicindelacoma)parasumarlos.

12,000
+2,500
0,112
Comoresultadofinaldela
14,612 sumaobtenemos:14,612

b) Realizarlasiguientesuma:

78,02+105,23+1,459
Comoyasabemos,inicialmentebuscamosquetodoslosnmerostenganlamismalongitud,
entonces:

78,020+105,230+1,459

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Luegodisponemosunnmerodebajodeotrorespetandolaposicindelacoma:

11
105,230
+78,020
1,459
Comoresultadofinaldela
184,709
sumaobtenemos:184,709

Pararestarelprocedimientoessimilar,conladiferenciadequeenvezdesumarlosnmeroslos
restamos.

Ejemplo:
Realizarlasiguienteresta:

124,025145,3501
Enestecasoambosnmerostienenlamismalongituddecimal,porlotantonohacefaltacompletarcon
ceros.
Comoesdebidoalnmeromsgrande124,0251(minuendo)lerestamoselmspequeo45,3501
(sustraendo).Deestaforma,vamosaalinearunavezmsunnmerodebajodelotrorespetandola
posicindelascomas.

1139
124,101251
45,3501
Comoresultadofinaldela
78,6750
restaobtenemos:78,6750

MULTIPLICACINDENMEROSDECIMALES

MULTIPLICACINDEUNNMERODECIMALPORUNNMERONATURAL
Estecasoesmuysencillo,simplementedebemosmultiplicarlosnmeroscomosisetrataradedos
nmerosnaturales.Contandopreviamentecuantoslugaresencontramosdespusdelacoma(parael
nmerodecimal);colocamoslacoma,enelresultadofinal,enelmismolugar.

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Ejemplos:

12,05

X3

36,15

Comopodemosverdespusdelacoma

haydoslugares,porlotanto,enel

resultadofinal3615contamosde

derechaaizquierdadoslugaresy

colocamoslacomaobteniendocomo

resultadofinal36,15.

46,2
X12

924
+462
554,4
Comopodemosverdespusdelacoma
hayunlugar,porlotanto,enel
resultadofinal5544contamosde
derechaaizquierdaunlugary
colocamoslacomaobteniendocomo
resultadofinal554,4.

MULTIPLICACINDEUNNMERODECIMALPORLAUNIDADSEGUIDADECEROS

Estetipodemultiplicacionesseresuelvecomoelcasoanterior,soloquealmultiplicarporlaunidad
seguidadeceros(10,100,1000,etc.)lacuentaresultamuysencillaysepuederesolvermentalmente
corriendolacomatantoslugaresocifrasaladerecha(enelnmerodecimal)comocerostengael
nmeronatural.
Ejemplos:
a)

124,52x10=1245,2

Almultiplicarpordiez tenemosun
cerodespusdelaunidad,entonces
corremoslacomaaladerechaun
slolugar.

b) 14,15487x1000=14154,87

Almultiplicarpormil tenemostres
cerosdespusdelaunidad,entonces
corremoslacomaaladerechatres
lugares.

c)

75,3x100=7530,=7530

Almultiplicarporcien tenemosdos
cerosdespusdelaunidad,entonces
corremoslacomaaladerechados
lugaresagregandouncero.Como
resultadoobtenemosunnmero
enteroconlacomaaladerecha.En
estoscasos,lacoma,noseescribe
yslocolocamoselnmero7530.

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MULTIPLICACINDEDOSNMEROSDECIMALES

Elprocedimientoesmuyparecidoalprimercaso.Multiplicamosambosnmeroscomosisetratarade
dosnmerosnaturales.Luego,contandopreviamentecuantoslugaresdecimaleshayentotalentrelos
nmeros,secolocalacoma(enelresultadofinal)contandoesamismacantidaddelugaresdederechaa
izquierda.

Ejemplos:

11

12,15

16,201
X3,1

X1,2
1215

32402

+3645

+16201

37,665

19,4412

Comopodemosver,enelprimernmerodecimal

(12,15)haydoslugaresdespusdelacoma,yenel
segundonmerodecimal(3,1)solohayunlugar

despusdelacoma.Entotal,entreambosnmeros,
contamostreslugaresdecimales,porlotanto,enel
resultadofinal37665contamosdederechaa
izquierdatreslugaresycolocamoslacoma
obteniendocomoresultadofinal37,665.

Comopodemosver,enelprimernmerodecimal
(16,201)haytreslugaresdespusdelacomayenel
segundonmerodecimal(1,2)slohayunlugar
despusdelacoma.Entotal,entreambosnmeros
contamoscuatrolugaresdecimales,porlotanto,enel
resultadofinal194412contamosdederechaa
izquierdacuatrolugaresycolocamoslacoma
obteniendocomoresultadofinal19,4412.

DIVISINCONNMEROSDECIMALES

DIVISINDEUNNMERODECIMALPORUNNMEROENTERO
Realizarestetipodedivisionesesmuysencillo.Comenzamosdividiendolaparteenteradeldividendoy
luegocolocamoslacomaenelcocienteparacontinuardividiendolapartedecimal.

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Ejemplos:

Como5esmayorque4,tomamos
losprimerosdosnmerospara
efectuarladivisin.

Buscamosunnmeroque,
multiplicadopor5,de47ocerca
de47.

Estamosdividiendolaparte
entera.

Elnmerobuscadoesel9,yaque
9x5=45.Luegorestamos.

Albajarel6(eneldividendo)
colocamoslacomaenelcociente.

Dividimosahoralapartedecimal
delnmero.

Buscamosunnmero
quemultiplicadopor5,

de26ocercade26.

Finalmentebuscamosun
nmeroque,multiplicado
por5,nosde10.

Elnmerobuscadoes
el5,yaque5x5=25.

Luegorestamos.

Elnmerobuscadoes2.

Alefectuarlaresta:2625obtenemoscomo
resultadoresto1.Comoyacolocamoslacoma
enelcociente,podemoscontinuarconla
divisin(buscandollegar,encasodeser
posible,alresto0)agregandoun0enel
dividendo.

Obtenemosresto0,porlo
tantoladivisinconcluye.

Bajamosel0ycontinuamosconladivisin.

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DIVISINDEUNNMERODECIMALPOROTRONMERODECIMAL
Pararesolverestasdivisiones,loquedebemoshacerescorrerlacomalamismacantidaddelugaresala
derecha,tantoeneldividendocomoeneldivisor,hastaqueeldivisorquedecomounnmeroentero.
Luegoresolvemosladivisincomoenelcasoanterior.

Ejemplos:

Pararealizarestadivisincorremoslacomaala
derechatantoslugarescomoseanecesario(tantoenel
dividendocomoeneldivisor),hastalograrqueel
divisorseaunnmeroentero.

Tomamoslosprimerosdos
nmerosdeldividendopara
comenzarconladivisin.
Unavezefectuadalaresta,
bajamoselnmero4.

Como4noesposible
dividirloen12partes,
colocamosun0enel
cocienteybajamosel5
colocandolacomaenel
cociente,yaquepasamosa
dividirlapartedecimaldel
dividendo.

Podemosagregar
todoslosceros
quenecesitemos
paracontinuar
dividiendo.
Alllegararesto0
finalizamosla
operacin.

40

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Continuamosconladivisinbuscando

unnmeroque,multiplicadopor12de
45odecercade45.

Alhabercolocadolacomaenelcociente,
podemosagregarun0eneldividendoyas
LASFRACCIONESYLOSNMEROSDECIMALES
continuarconladivisin.
Elnmerobuscadoes3.

Bajamosese0.
Lasexpresionesdecimalestambinseobtienenalresolverladivisinqueindicaunafraccin.Deesta
manerapodemosconvertirunafraccinenunnmerodecimalyviceversa.

Veamoslossiguientesejemplos:

a)

30
28

34

4
0,75

0,75=

20
20
0

Comopodemosverlafraccin esigualaunnmerodecimalfinitoquealavezesmenorqueuno.

b)

Esdecirque =0,875
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c)

Esdecirque =3,75

d)

Esdecirque =1,5

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e)

Esdecirque =0,4

EJERCICIO
Ordenardemayoramenorlassiguientesfracciones,convirtiendopreviamenteanmero
decimal.

Aprovechandolascuentasquerealizamospreviamente,obtenemoslosiguiente:

=0,75
=0,875
=3,75

Ordenarlasfraccionesdemayoramenor
resultamssencillosicomparamossus
respectivasexpresionesdecimales.

=1,5
=0,4Comparando

3,75>1,5>0,875>0,75>0,4
Expresamoslosnmerosenforma
defraccin

> > > >

43

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