El Liderazgo Militar

liderazgo militar representa la capacidad que debe poseer el personal integrante de una Fuerza Armada
para orientar y conducir a sus hombres y aportar al crecimiento de su organizacin en las dimensiones
material, estructural, funcional, ambiental, haciendo que los objetivos sean logrados de forma voluntaria y
consiente tanto en tiempo de paz, como en guerra.

El lder militar es aquel que tiene la capacidad de influir y dirigir a los miembros
de la institucin, de tal forma que pueda lograr de ellos el logro de los objetivos y el
cumplimiento de la misin.
El liderazgo de tipo militar se fundamenta en el conjunto de normas que tiene como
base la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como La Ley
Orgnica de la Fuerza Armada Nacional, y tiene por principal objeto la
responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de los cuatro componentes de
resguardar la seguridad de los ciudadanos y defender la soberana, cada uno desde sus
competencias especficas y en conjunto cuando as sea requerido. El Liderazgo militar
tiene una serie de principios establecidos en el Manual de la Escuela Superior de la
Fuerza Area y son los siguientes:
1. Conozca su trabajo: y esto se da slo si el jefe o superior tiene un amplio
conocimiento, y adems de tenerlo del constante inters por mejorar el nivel acadmico
mediante el estudio. Debe tener un gran respeto por las dems personas, y conocer los
deberes y responsabilidades de sus subordinados.
2. Se conozca a si mismo y busque su auto-correccin: es imprescindible el
autodominio pues si esto no es posible jams podr dirigir a un grupo que est a su
cargo, de igual manera debe tener claro las fallas que pueda tener y corregirlas sin
necesidad de que otro superior se las diga.
3. Conozca a sus hombres y se preocupe por su bienestar: esto slo puede darse si
quien dirige a un grupo es capaz de observar y tener contacto directo con el personal,
es necesaria la interaccin para poder reconocer las fallas y virtudes en los
subordinados.
4. Mantener a sus hombres informados: para cumplir con este postulado es
necesario que quien dirija al grupo le seale, una vez finalizada la misin
encomendada las fallas y xitos logrados de manera que los subalternos puedan
mejorar en su labor y de esa forma puedan estar claros en el ejercicio de sus funciones.
5. D el ejemplo: si quien dirige un grupo es capaz de demostrar con hechos ms que
con palabras, es mucho ms fcil para los subalternos poder seguir y realizar con
efectividad su labor.
6. Cuida que las tareas hayan sido entendidas, cumplidas y supervisadas: para
cumplir con este postulado es necesaria una comunicacin efectiva, si los subalternos

han captado y entendido las ordenes emanadas del superior y ste se asegura de que
as sern alcanzados los objetivos. Siempre el superior debe supervisar si sus ordenes
son llevadas a cabo o no.
7. Entrena a sus hombres como a un equipo: la institucin militar ha sido concebida
y debe desarrollar sus objetivos como un equipo. Y tanto los superiores como los
subordinados desde que ingresan a la institucin deben concienciar la importancia del
trabajo en equipo para poder alcanzar con xito todas las operaciones.
8. Toma decisiones lgicas y oportunas: el jefe debe tener una visin amplia, y una
capacidad de anlisis efectiva, para poder tomar decisiones acertadas y prontas ante
determinadas acciones.
La lgica y el orden mental son elementos que debe tener
quienes dirigen en la institucin
militar.
9. Desarrolla el sentido de responsabilidad entre sus subordinados: ante
circunstancias o
situaciones donde no haya pautas claramente definidas o dadas
por los superiores debe
prevalecer la responsabilidad en el cumplimiento de las
tareas asignadas por el superior
inmediato.
10. Emplea a sus hombres de acuerdo con sus capacidades: el jefe que conoce a sus
subalternos
esta en total capacidad de asignarle responsabilidades o misiones que
va a poder llevar a cabo
con total xito. Si un superior no conoce las capacidades
de sus subalternos es difcil que
pueda llevar a cabo con xito sus tareas.
Sin duda que el liderazgo esta presente en todas y cada una de las mltiples facetas que
puede desarrollar un individuo, y en cualquier mbito: social, comercial, poltico,
militar, religioso, entre muchos otros. La habilidad o destreza de liderar que el
individuo desarrolle le ser de mucha ayuda en el impulso de cualquier empresa u
objetivo que se proponga alcanzar.

Caractersticas de un lder militar

cualidades que les caracterizan y en mucho fueron la clave de

su
xito,
de
entre
ellas
podemos
citar:
-El Coraje -La Disciplina -El Desinters -La Competencia
profesional
-La Humanidad -La Confianza en s mismo -La Lealtad -La
Entrega
-La
Volutad
-La Energa -La Firmeza

De estas caractersticas adquiridas de un lider militar, es de

importancia definir tres de las ms importantes, qu son:
- El Coraje. Se define como la disposicin para afrontar el
peligro contra la integridad fsica o moral. Una disposicin con
desapego de la vida, para confrontar los peligros fsicos o la
disposicin para asumir las responsabilidades frente a un
peligro moral, mantenerse responsable bien sea si los casos
desemboquen en el xito o lleven al fracaso.
- La confianza en s mismo. Estar consciente de sus
capacidades y limitaciones. Derivar de ese conocimiento una
apreciacin real de s mismo, que le brinde la seguridad y la
firmeza requerida para actuar y decidir. Estar seguro de sus
convicciones y observar una conducta que proyecte una
imagen slida y confiable; ello es indispensable no solo para
tener la disposicin de preservar, sino para generar confianza
y seguridad en los que le rodean.
- La lealtad. El compromiso sincero y fiel con la institucin y
con los hombres. El lider militiar debe entender la lealtad con
los hombres como un enfoque tridimensional qu conlleva ser
leal con los superiores, cono los iguales y con los subalternos,
as obtendr el lider de la lealtad quienes le acompaan.
Los lderes deben rendir culto a la lealtad de sus hombres, ya
que a travs de esta cualidad es como ser posible poseer la
lealtad de ellos.

Preguntar si el lder nace o se

hace es la pregunta incorrecta
Desafortunadamente, con frecuencia elegimos a nuestros
lderes basndonos en caractersticas como extroversin,
carisma e inteligencia
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CIUDAD DE MXICO.- Los lderes nacen o se hacen? Cuando
planteo esta pregunta a ejecutivos o profesionales de recursos
humanos, la gran mayora dice que los lderes se hacen; es decir, el
liderazgo es algo que uno puede aprender.
Sin embargo, los investigadores han encontrado rasgos, como la
extroversin y la inteligencia, que diferencian a los lderes de los
dems.
Esto podra implicar que podemos identificar futuros lderes
estudiando sus caractersticas, pero debemos ser cautelosos al sacar
dichas conclusiones.

Al no distinguir entre efectividad de liderazgo (desempeo, por

ejemplo) y emergencia de liderazgo (ser propuesto para un papel
de liderazgo, por ejemplo), esta investigacin a menudo se
malentiende y mal emplea.
Los rasgos innatos se asocian ms estrechamente con
emergencia de liderazgo. Es decir, dentro de un grupo de
compaeros, los ms extrovertidos o ms inteligentes tienden a tener
ms influencia en el grupo. Pero esto no necesariamente
significa que estas mismas personas vayan a desempearse
mejor que las dems al ser puestas en un cargo formal de
liderazgo.
Algunos estudios han encontrado una relacin entre la extroversin
y la efectividad de liderazgo, pero es tan dbil que se dificulta
sacar conclusiones de ella.
Se ha encontrado una relacin mucho ms fuerte cuando solo se
observan determinados tipos de trabajos, como ventas. Y si
analizamos la extroversin con mayor profundidad, puede predecir
otros hbitos laborales menos deseables, como el ausentismo.
Qu pasa con la conexin entre la inteligencia y la
efectividad del liderazgo? Nuevamente, la relacin es
sorprendentemente dbil y puede romperse fcilmente. Por
ejemplo, si un lder est estresado, entonces ya no es posible
predecir su desempeo con base en su inteligencia. El estrs
hace que la gente se comporte de formas impredecibles, y tal vez
menos inteligentes.
Entonces, los lderes nacen o se hacen? Qu se est
preguntando en realidad?Si se est preguntando si alguien
emerger como lder entre un grupo de compaeros, entonces ese
tipo de lderes nacen.
Pero si la pregunta es si alguien se desempear eficientemente
en un puesto de liderazgo, entonces la respuesta depende del
contexto, del tipo de trabajo y de la capacidad de la persona para
desarrollar habilidades de liderazgo. Las caractersticas naturales de
un lder tienen poco que ver con eso.
Desafortunadamente, con frecuencia elegimos a nuestros
lderes basndonos en caractersticas como extroversin,

carisma e inteligencia. Y luego nos preguntamos por qu su

desempeo no est a la altura de nuestras expectativas.

LOS LIDERES
NACEN, PERO SOBRE
TODO SE HACEN
Posted by Gestin del Talento | Filed under

alto potencial, liderazgo, talento

Con frecuencia nos preguntamos si los lderes nacen o se hacen.

En principio se pueden distinguir dos enfoques. Por un lado son muchas las personas que
tienden a pensar que la razn por la que no hay demasiados lderes es por la necesidad de
poseer una serie de caractersticas innatas, difciles de precisar. Y por otro lado, se observa
la enorme capacidad de modificacin de la conducta humana y se tiende a pensar que en el
ser humano todo puede ser aprendido.
Segn el enfoque que elijamos optaremos por una tesis o por otra. As, el enfoque
personalista se basa en que el lder nace, que el liderazgo es una cuestin de personalidad
y que por tanto, lderes slo pueden ser aquellos que han nacido para tales. Se nace con
esas caractersticas o no se nace.
Frente a los personalistas tenemos al enfoque situacionalista que seala que la situacin, el
ambiente, es el que determina la aparicin de un lder en un momento oportuno.
Ambos enfoques, pese a parecer opuestos, tienen su parte de razn. La personalidad ms
adecuada no alcanzar nunca el liderazgo si la situacin no le es propicia, e igualmente, la
situacin ms oportuna no llevar al liderazgo jams a una persona sin la personalidad
adecuada. Por ello, el liderazgo podemos sealar que es la unin de una personalidad
adecuada en una situacin propicia. Es por eso que cada vez se acepta con ms facilidad y
de una forma ms general que los lderes nacen y se hacen.
No se puede negar que hay un potencial inherente que viene en nuestros genes y se
construye durante la infancia. Pero tambin hay otra fuerza, tal vez la ms importante, que
es el conjunto de influencias externas, adquiridas mediante el conocimiento, la experiencia,
las interacciones, ms o menos guiadas y decididas por la voluntad libre de cada individuo.

No existe una varita mgica que nos convierta en lderes, de la noche a la maana. Los
lderes se van forjando, se van haciendo a s mismos, y cuando surge el momento, su
oportunidad, all estn ellos para dirigir al grupo hacia la meta deseada.
De ello se desprende que los requerimientos innatos para ejercer el liderazgo son muy
bajos. La inteligencia, el aprendizaje y la oportunidad son las claves de todo liderazgo.
Liderazgo = Inteligencia + Aprendizaje + Oportunidad
En consecuencia, el liderazgo es el resultado de una personalidad innata unida al
aprendizaje adquirido a travs de la formacin y del entrenamiento, que lleva a una
persona a ser la idnea para resolver una situacin concreta en un momento oportuno.

Quin no ha escuchado aquello de tiene madera de lder?

Es la capacidad de liderazgo algo con lo que se nace? Qu
hay de cierto en esto? Se trata tan slo de un mito?
Existen diferentes enfoques para abordar la cuestin sobre si
los directivos poseen ciertos rasgos innatos que los definen
como grandes lderes o, simplemente, se trata de profesionales
que han apostado por la formacin y el desarrollo continuo de
las habilidades de liderazgo (se han hecho a s mismos como
directivos).

Los lderes nacen

Bajo esta perspectiva, existen personas ms destinadas a
asumir el rol de liderazgo y parecen tener una cierta
predisposicin para ocupar cargos de Direccin dentro de las

organizaciones. Segn esta visin, existen ciertos rasgos que

las diferencian del resto:

Ambicin y energa.

Deseo de dirigir.

Honestidad e integridad.

Confianza en uno mismo.

Inteligencia y conocimiento del entorno.

En todo caso, y ms all de estas caractersticas concretas,

estas personas son referentes en su organizacin y se
manejan desde un liderazgo carismtico, con el que se ganan
la autoridad y desechan el mando desde el poder.

Los lderes se hacen

En cambio, desde el otro extremo, se puede esgrimir que existe
un cierto sesgo cuando se afirma que estos directivos son
lderes de nacimiento. Los argumentos pasan por defender
que el liderazgo no es una habilidad natural, ya que todos
podemos serlo si nos lo proponemos (depende, bsicamente,
del desarrollo del personal y de la actitud que se tome):

Muchos directivos que triunfan en determinadas

organizaciones, fracasan en otras.

Existen personas que se convierten en lderes ante

determinadas condiciones, cuando hasta el momento no se
haban identificado como tales.

Las capacidades del buen directivo pueden ser

aprendidas, si existe la predisposicin y la motivacin
adecuadas.

Los lderes nacen y tambin se

hacen
Las conclusiones a las que han llegado las investigaciones de
las ltimas dcadas desvelan que, en efecto, existen personas
que, dado su carcter, muestran autnticas dotes de liderazgo.
Sin embargo, la mayora de las personas necesitan aprender y
experimentar para llegar a ser unos buenos directivos. Tambin
es importante sealar que no existe una nica forma de
liderazgo eficaz, sino que pueden encontrarse estilos de
liderazgo diferentes e igualmente exitosos, en funcin de la
organizacin en la que estn.
Como conclusin, a continuacin se apuntan las principales
caractersticas que todo buen directivo debera poseer
(independientemente de si nace o de si se hace):

El buen directivo es un ejemplo y un referente para los

suyos.

Su xito se mide por los resultados, no por su

popularidad.

El lder se distingue porque tiene visin, promueve el

cambio y se anticipa al futuro.

El lider nace o se hace?

Esta es una pregunta que siempre se nos viene a la mente cuando pensamos en
liderazgo. Lo cierto, es que existen cualidades innatas en un lder que desarrolla desde su
ms tierna infancia, estas cualidades son principalmente la buena gestin de los valores y
la capacidad de comunicacin con las otras personas. No obstante, todas estas cualidades
se deben ir puliendo con el paso del tiempo, y en ocasiones estas aptitudes desaparecen
con el paso del tiempo por falta de ambientes o de un equipo donde poder desarrollar sus
cualidades.
Por lo tanto, podramos decir, que un buen lder nace y se hace, puesto que necesita de
unas cualidades innatas pero tambin necesita desarrollar esas cualidades con el paso del
tiempo.
Lo que una persona debe tener para ser un lder es inteligencia. Aunque sabemos que los
lderes no tienen porque ser las personas ms inteligentes del grupo, sin embargo son
siempre capaces de hacer el trabajo asignado por hacer.

Un lder es simple y llanamente, una persona que puede ayudar a otras personas para
alcanzar los objetivos. Se supone que ayudan a sus subordinados a evolucionar y
desarrollarse. Estas son algunas cualidades que a veces son innatas en algunas personas.
Algunas personas tienen una habilidad natural que los hace tomar la iniciativa en el
liderazgo. La voluntad de tomar decisiones es tambin una caracterstica que es inherente
a algunas personas y resulta ser una cualidad esencial de un lder.
Si bien algunas de las cualidades necesarias para un buen liderazgo puede ser natural
para algunas personas es importante sealar que todas las habilidades necesarias para el
liderazgo no estn presentes en cualquier individuo. l tiene que aprender algunas
habilidades por su cuenta haciendo grandes esfuerzos.
Puesto que todas las cualidades necesarias para un buen liderazgo no son innatas en
mucha gente, hay que tener en cuenta que cualquier persona dispuesta a convertirse en
un lder puede aprender los fundamentos del liderazgo.
Principalmente el liderazgo se aprende a travs del aprendizaje, se estima que la mayor
parte de la materia de liderazgo se aprende mientras se hace el trabajo de liderazgo.
Tambin habra que aadir que ver e imitar los lderes ayuda mucho. Los aspirantes a
lderes deben elegir sus modelos a seguir y encontrar sus propios mentores. Los mentores
tambin pueden ayudar a resolver las situaciones. La mejora de un lder siempre pasa a
travs de la retroalimentacin y su anlisis.
Es esta una colaboracin del Centro de Desarrollo Integral, pedimos a toda persona que
lea que este artculo y piense que pueda ser til puede utilizarlo sin quitarle ni agregarle
absolutamente nada siempre y cuando reconozca y coloque su agradecimiento al Centro
de Desarrollo Integral quien tiene todos los derechos reservados, anexando tambin su
web. http://www.cdiseminario.com/
P.D. Te pido un favor, si consideras til este artculo
Aydame a que ms personas tengan acceso a el, comprtelo con tus

contactos. Envales este link para que se suscriban y puedan beneficiarse de su contenido.
Algo ms coloca tu comentario en la parte de abajo porque el mismo ayudara a que otros
se enteren y puedan disfrutarlo.