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EN KARL POPPER
Ejemplo:
como
es
el
propsito
de
los
inductivistas,
en
la
Popper encontr que lo que tenan en comn estas tres teoras era un
poder explicativo todopoderoso, donde todo se poda explicar dentro de
su rea desde estas teoras, donde en cada hecho se confirma una vez
ms la teora a lo que (Popper, 1994, p. 59) aduce "Hall aquellos de mis
amigos que eran admiradores de Marx, Freud y Adler estaban
impresionados por una serie de puntos comunes a las tres teoras, en
especial su aparente poder explicativo. Estas teoras parecan poder
explicar prcticamente todo lo que suceda dentro de los campos a los
que se referan... se vean ejemplos confirmatorios en todas partes: el
Bajo
esta
justificacin
Popper
rechaz
las
teoras
de
enunciados
particulares),
tales
singulares
como
(llamados,
descripciones
de
veces,
los
enunciados
resultados
de
10
deductiva
como
mtodo
vlido
para
el
conocimiento
materiales,
argumenta
(Popper,
1994,
p.
60)
que
"lo
11
causal
deductiva
en
experimentar
por
medio
de
12
predicciones. Este ha sido llamado a veces el mtodo hipotticodeductivo, o ms a menudo mtodo de hiptesis, porque no consigue
certeza absoluta para ninguna de las proposiciones cientficas que
experimenta; por el contrario, estas proposiciones siempre retienen el
carcter de hiptesis de signo tentativo, aunque este carcter pueda
dejar de ser obvio despus que se han superado gran nmero de
experimentos y pruebas severas".
La
actitud
objetiva
del
cientfico
exige
que
en
el
proceso
de
lo
que
buscamos:
buscaremos,
encontraremos
Se hace ciencia bajo la unidad de mtodo, sin que ello lleve a decir que
es una sola la ciencia, tiene las ciencias sociales sus caractersticas
particulares que la distinguen de la ciencia natural, as se expresa en
13
inesperadas.
Adems
se
presentan
dificultades
de
Morris,
parte
de
estudios
de
etologa
para
trasladar
14
de
perturbacin,
donde
las
condiciones
son
altamente
15
enunciado
correccin,
resalta
la
importancia
del
16
estudiar
concepciones
los
fenmenos;
individuales
de
el
segundo
pensamiento,
mundo
mundo
de
las
totalmente
17
El esquema de tres etapas (a- el problema, b- intentos de solucin y celiminacin) tambin es aplicable a la ciencia.
18
19
situacin;
nunca
podra
verificarlas
mediante
su
construccin,
despus
de
creado
es
independiente
relativamente autnomo.
El tercer mundo expuesto por Popper es muy amplio y su delimitacin
es un tanto ambigua, como elementos de tercer mundo hacen parte del
conocimiento objetivo, entre ellos se pueden encontrar, (Popper, 1982b,
p. 107) "entre los inquilinos de mi tercer mundo se encuentran
20
destruidas,
incluyendo
el
junto
con
conocimiento
todo
nuestro
subjetivo
aprendizaje
sobre
las
subjetivo,
mquinas,
las
21
mundo
(las
concepciones
derivadas
del
pensamiento
22
Tesis bsicas:
de
epistemologa.
Tal
anlisis
permite
advertir
que
la
Tesis de apoyo:
El tercer mundo es un producto natural del animal humano,
comparable a una tela de araa.
23
24
25
su
carcter
disposicional
de
ser
comprendido
A pesar del "tercer mundo" ser una creacin del hombre, la misma
alcanza su propio "campo de autonoma", cada conocimiento adems
crear nuevos hechos in-intencionados (espontneos e insospechados),
nuevos problemas inesperados y nuevas refutaciones. "hay tambin un
26
estos
nuevos
problemas
se
pueden
generar
crtica
permanentemente
de
(revolucin
teoras
conjeturales
cientfica
que
permanente,
en
compiten
trminos
Kuhnianos).
27
evoluciona
gracias
fundamentalmente
la
honestidad
28
29
30
31
con
el
concepto
de
objetividad
entendido
como
32
33
34
35
procedimiento
tpico
es
examinar
si
nuestras
teoras
son
36
Las
epistemologas
pesimistas
optimistas
estn
igualmente
37
38
El
segundo
elemento
en
mencin
adems
de
las
fuentes
del
el
principal
problema
es
que
dicho
concepto,
mejor
corroboradas,
pero
tiene
nada
garantiza
que
39
campo
son
reemplazados
por
otros,
que
pueden
ser
40
41
42
43
herramienta
objetiva,
pues
esta
bsqueda
de
elementos
44
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el
carcter
social
institucional
del
conocimiento
46
Popper
coincide
con
Hayek
en
la
defensa
dela
libertad
como
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nico que logra es la tirana del deber ser construido por un grupo de
personas y que negara la opcin que otros hombres asumieran su
propio camino, asumiendo tambin sus respetivas consecuencias, una
vez que liberad no pueden existir sin responsabilidad. Si asociamos el
trmino libertad con el de objetividad, entendiendo la objetividad desde
actitud y no desde tercer mundo, se dira que la objetividad requiere el
mximo de libertad del hombre de ciencia para investigar, de lo
contrario el investigador es un constructor de teoras de "falso
conocimiento" o "ad hoc" con el propsito de justificar las acciones
presentes o futuras de quien cancela la investigacin.
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ser
evaluadas
con
ayuda
de
la
historia
(interpretada
Tal
aseveracin
de
Lakatos
permite
encontrar
una
50
La
dicotoma
reconociendo
puede
en
ellas
superarse
de
forma
delimitando
individual
las
su
disciplinas
autonoma,
y
su
51
la
"lgica
del
descubrimiento"
"contexto
del
52
afirman
"la
versin
de
Popper
sus
antecesores
es,
53
ridiculiz
quienes
se
impresionaban
por
la
54
entonces
puede
usarla
en
alguna
tarea
constructiva.
Puede
Los cientficos tienen diferentes metas (pero por ello la ciencia no pierde
objetividad), la ciencia carece de metas.
La ciencia consiste en dar explicaciones satisfactorias de todo aquello
que nos parece precisar una explicacin.
Se deben rechazar como insatisfactorias las explicaciones de tipo
circular, por lo que se pide una explicans (explanans) que sea
contrastable independientemente.
Con respecto a las regularidades dice "las leyes de la naturaleza las
pensamos,
ms
bien,
como
descripciones
(conjeturales)
de
las
55
Concluye sobre el objeto de la ciencia "la razn es que, una vez que se
ha dicho que el objeto de la ciencia es explicar y que la explicacin ms
satisfactoria ser aquella contrastable y contrastada de hecho de un
modo ms rigurosa, sabemos todo lo que necesitamos saber como
metodlogos.
El problema de la induccin
56
no
puede
pretenderse
la
universalizacin
de
las
57
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dos
elementos
en
el
conocimiento,
el
contexto
de
59
Criterio de Demarcacin
hace
afirmaciones
que
puedan
entrar
en
conflicto
con
las
60
La Falsacin
"Est
claro
que
el
problema
de
la
preferencia
surgir
61
"El terico que se interesa por la verdad, debe tambin interesarse por
la falsedad, pues descubrir que un enunciado es falso equivale a
descubrir que su negacin es verdadera". La falsedad de un enunciado
no slo permite descartar el mismo como verdadero, sino que adems,
permite la evolucin del conocimiento, descubrir la falsedad de un
enunciado, obliga al hombre de ciencia a construir nuevas teoras, ms
consistentes y ms resistentes a los autnticos intentos de falsacin.
"Si el terico persigue este fin (la falsedad), entonces descubrir dnde
falla una teora, adems de suministrar una informacin tericamente
interesante, plantea nuevos problemas... toda teora nueva no slo tiene
que tener xito donde la teora anterior fue refutada, sino que debe de
tener xito donde lo tena la teora anterior refutada, sino que debe de
tener xito tambin donde sta fallaba...". Hay dos aspectos a resaltar,
el primero que la falsacin de una teora genera la posibilidad del
avance del conocimiento y la falsacin en s ya es un progreso,
brindando la posibilidad de nuevos descubrimientos y segundo que una
nueva teora que reemplaza a una anterior representa un progreso
cientfico.
62
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"El terico apreciar tal teora, no slo por su xito y su posible verdad,
sino tambin por su posible falsedad...". La teora no falseada ofrece un
doble atractivo, el primero su condicin de verdad provisional y segundo
el desafo que representa para la formulacin de rigurosos y genuinos
test que demuestren su falsedad.
"La teora nueva puede ser falsa, como toda teora no refutada. Por eso
el terico intentar por todos los medios detectar cualquier teora falsa
en el conjunto de las competidoras no refutadas; intentara cazarla...".
Es de resaltar que cuando Popper se refiere a una teora no refutada,
habla de una teora que puede ser falsa, es decir, no toda teora
necesariamente ser falsa, es posible que una teora llegue a ser
verdadera en sentido absoluto, pero el hombre nunca podr demostrar
que una teora es verdadera; en trminos de Popper si el hombre se
encontrara con una teora verdadera, el nunca podr saberlo; lo nico
que podr decir es que tal teora no ha sido refutada aun.
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"Nada asegura que hayamos de encontrar para cada teora falseada una
sucesora mejor". El hecho que se demuestre a travs de un proceso de
contrastacin, la falsedad de una teora no quiere ello decir que los
cientficos inmediatamente tienen otra teora que la supere, para Popper
dicha teora hay que descartarla en el mismo momento en que fue
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Los experimentos son guiados constantemente por la teora, por semiideas tericas de las que el propio experimentador no es consciente...
La
llamada
objetividad
cientfica
consiste
nicamente
en
la
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Se puede decir, pues, que toda teora que pueda ser sometida a control
veta que sucedan ciertos acontecimientos. Una teora habla de la
realidad emprica solo en la medida en que le impone lmites.
69
Por consiguiente, toda teora que pueda ser formulada as: "tal y tal
cosa no sucede". Por ejemplo, la segunda ley de la termodinmica puede
ser formulada: o existe una mquina de movimiento continuo del
segundo tipo.
70
La tesis ocho expone "... sera un error pensar que los cientficos son
ms "objetivos" que el resto de la gente", enfocando que la objetividad se
determina
por
"la
presteza
para
criticarse
recprocamente";
tal
71
Conclusiones:
72
dos,
se
implican
ambos
mundos
interactan
73
cientficas
independientes,
con
los
productos
ya
leyes
hiptesis
formuladas
por
los
hombres
ciencia
74
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Bibliografa
76
Eutimio Meja
eutimiomejia@hotmail.com
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