UNAMESAENQUETODOSPUEDANSENTARSE

BITCORADELPROGRAMADEFORTALECIMIENTOFAMILIARBARRIAL

225.784

Unamesaenquetodospuedansentarse.BitcoradelPrograma
deFortalecimientoFamiliarBarrial.
lvaroCovarrubiasFigueroa,autor.
1Ed.SantiagodeChile:MZO,2013.
335p.:15Il.,grficos,tablas;21,59X27,94cm.
Incluyebibliografas.

ISBN:

1.Unamesaenquetodospuedansentarse IntervencinPsicosocial.
2.Autorchileno.

2013,lvaroCovarrubiasFigueroa.
InscripcinN225.784,SantiagodeChile.

DerechosdeEdicinreservadosparatodoslospasespor
lvaroCovarrubias
ArquitectoGonzaloMardones1171,SantiagodeChile.

alvaro.covarrubias@gmail.com

Ningunapartedeestelibro,incluidoeldiseodelaportada,
puedeserreproducida,transmitidaoalmacenada,seapor
procedimientosmecnicos,pticos,qumicos
oelectrnicos,incluidaslasfotocopias,
sinpermisoescritodeleditor.

TextocompuestoentipografaCalibri11/10/14

Setermindeimprimiresta
PRIMERAEDICIN
enlostalleresdexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,SantiagodeChile,
enxxxxxxxde2012.

DISEODEPORTADAYDIAGRAMACIN
lvaroCovarrubiasFigueroa

IMPRESOENCHILE/PRINTEDINCHILE

Hay personas que han sido fundamentales para escribir este libro. Patricia Esparza,
presidenta de la Junta de Vecinos San Gerardo, mujer infatigable que ha emprendido la
infatigabletareadeunirasusvecinosparaconstruirentretodos,elbarrioquesueanyno
el que han heredado. Mara Seplveda, mujer joven y madre, pilar fundamental para
comprender la lgica de la inclusin y la necesidad urgente de proteger a nuestros nios.
VernicaMuozyAnglicaCarrillo,lasqueconsucarioyentusiasmohacenfuncionarla
Junta de Vecinos y el Policlnico San Gerardo. Y muchas otras mujeres, muchos otros
hombres que no nombrar para proteger sus identidades. A todos ellos mis
agradecimientosmsprofundosymirespeto.

Estelibrotampocopodrahaberseescritosintenerunahistoriaquecontar,sinhabersido
partedeunahistoriaydelaconstruccindeunPrograma,porende,haysituacionesque
hansidoimprescindiblesparaqueestedocumentopuedaserescriturado.Larefundacin
del Policlnico San Gerardo, la formacin del equipo psicosocial y la generosidad de las
Universidadesparapermitirquesusestudiantesfuerantrasladadosytrasladadasdesdesus
prcticasoriginalesaunnuevoformato,enunnuevolugar.Ladedicacinyflexibilidadde
stos,losylasestudiantes,queemprendieroneltrabajodecrearunprogramaconabsoluta
feytotalproactividad.Algunoshicieronhistoria,otrosfueronpartedesta.

Este fue un ao de elecciones municipales, y por ende muchos ojos se pusieron en este
Programa. Debo reconocer el apoyo respetuoso de nuestros actuales concejales y del
alcalde,que financiaronestainiciativaycreyeronenlosvecinosydirigentes.Loquems
profundamente agradezco fue la fe y la confianza, especficamente de Rodrigo Delgado y
Fernando Bastarrica, que en todo momento apoyaron este proyecto sin buscar una
plataformapropagandstica.Creoquefinalmenteganamostodos,nosotrosporlosrecursos
que se nos entregaron, el empresario por el concejal electo que apoyaba, y el alcalde
porque su presencia a travs de la dirigente y de este Programa fue permanente, sin
requerirmayorpropaganda.

Finalmente,fueunacasualidadqueyosalieradelaEscuelaUninLatinoamericanaypasara
a formar parte del SENDA/Previene de Estacin Central. Se me encomend redactar la
Poltica Comunal de Drogas y fortalecer el trabajo comunitario. La experiencia en este
ProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrialfueclaveparaescribirconSergioAlvaradola
Poltica, pero la integracin y compromiso de Sergio con este sueo comunitario y las
acciones que fueron realizndose, fueron fundamentales para ver el gran desafo que
tenamos delante. Gracias Sergio y gracias SENDA por darme el espacio para aprender y
comprender la complejidad que involucra el consumo y la venta de drogas, pero tambin
por permitirnos comprender la complejidad y fortaleza del capital social constructivo, del
tejidosocialydelafeylaesperanzadeunacomunidad.

NDICE

Agradecimientos
ndice
DirigentesenAccin,porPatriciaEsparzayVernicaMuoz.
Introduccin

EJE1:LADROGAPUERTASADENTRO

Captulo1:LaDrogaenelHogar

1.1Cuandoladrogaoelalcoholsonconsumo

1.1.1Hacindosecargodelaenfermedad

1.1.2Modosviolentos:lafracturacindelaautonoma

1.1.3Ladivisinenlafamilia

1.1.3.1Elpadreausente

1.1.3.2Mamypappelean

1.1.3.3Tengoqueapoyarlo,esmihijo

1.2 Cuandoladrogaesunnegocio

1.2.1Dinerofcil,plataconriesgo

1.2.2Violenciaenelhogar

1.2.3Ladivisinenlafamilia

1.2.3.1Aislamientodelgrupofamiliar

1.2.3.2Padresprivadosdelibertad

1.2.3.3Tumadrenosabenada

1.2.3.4Temopormishijos

1.2.4Porqulohacen?

Captulo2:Unhogarsindrogas
2.1Niosenpeligro:laculturadelencierro
2.2Todoparamishijos:retratodeunaformacinenelconsumo

Captulo3:Losesbozosdelaconcientizacinfamiliar

EJE2:ENLACALLE:UNACOMUNIDADAZOTADA

Captulo4:Lalgicadelrespeto
4.1Astuciaytemeridad
4.2Cobrarmonedas
4.3Elequipamiento

Captulo5:Vagabundeo:enbsquedadeadrenalina
Captulo6:Unaofertadisponible
Captulo7:Latraicinylaregulacindelmercado

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p.30
p.33
p.33
p.38
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p.46
p.46
p.50
p.53
p.55
p.59
p.62

 Captulo8:Mejordiabloconocidoquediabloporconocer

EJE3:ELPROGRAMADEFORTALECIMIENTOFAMILIARBARRIAL

Captulo9:Yotenecesito,tmenecesitas
9.1Elpuentequeunealosprimerosactores
9.2Prepararlamesa
9.3Laprimerapropuesta

Captulo10:ElPoliclnicoSanGerardo
10.1Elmodeloasistencialista
10.2Laconstruccindeunespaciocomunitario

Captulo11:Unamesaenquetodospuedansentarse
11.1Hablemoslascosasporsunombre
11.2Disearunahojaderuta
11.3Saliendoalascalles:elproyectodeRecuperacindeEspaciosPblicos
11.4Iniciativasquesesuman:aprenderadecidirenequipo
11.5Generandohitos

Captulo12:Serespiraunairedistinto

Anexo:Educacin:correccionesdesentidocomn,porJosAntonio
Amuntegui
Anexo:Laniezvistaporlosojosdelpedagogoitaliano,FrancescoTonucci.
EntrevistarealizadaporMalenaexpat,deExpatClic.com

p.64

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p.69
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p.87
p.88
p.91
p.94
p.100

DIRIGENTESENACCIN

Enelpasardeesteltimoao,enlosmomentosdifciles,caticosydesesperacinporsalir
deestecncerqueestconsumiendoanuestrosjvenes,niosyadultos,nuestroterritorio
yaaburridotomcartasenelasuntosacandolavoz.Juntoaunaorganizacinconcuatro
dirigentes,yaenesosmomentosseveamuydifcildeaplacarlasituacin.
LaDirectivamslosvecinosnosunimosyfuimoscreandopropuestasparapodercombatir
estemalqueaquejaaestasociedad,losespaciospblicosselosfuimosquitandodeapoco,
siendo capaces de efectuar reuniones en dicho lugar haciendo convivencia con grupos de
artistas,talescomobatucadas,cantantespopulares,escuelaslibrespintandomuralescon
laayudadevecinos,socios,nios,dueasdecasas,quelomsimportanteesquefuimos
capaces de autogestionar para la ejecucin de dicho proyecto, que se denomina
RecuperacindeEspaciosPblicos,cadarecuperacinfueintegrandoavecinosqueantes
noparticipabandelasactividadesdelaJuntadeVecinos.
Launindevecinosdirigentesypersonasrelacionadasconlapoblacinnosfortalecicomo
organizacinyfuimosmscreblesalosojosdenuestracomunidad,permitiendopostulara
grandesproyectoscomoAlarmasComunitarias,queganamosenelGobiernoRegional,ya
la vez nos permiti seguir creciendo; dentro de unas semanas tendremos el ltimo de
nuestros proyectos que cambia la imagen de la Plaza Orompello, los cuales los nios de
nuestrosectorsernlosmsbeneficiados.
Fuimoscapacesdeexpresarnuestramolestiaalasautoridadesylograrquenosentendieran
y sentimos que ramos apoyados; se logr un equipo de trabajo dando alternativas para
otrosproyectos;estecaminarnoshahechograndesintegrandomesasdetrabajo,jvenes
enrehabilitacin,madresquellorabanporsushijosqueestabansumidosenelflagelodelas
drogas, socias que fueron capaces de no discriminar, profesionales que nos apoyaron y
capacitaron;hoysomosungranequipodetrabajolafamiliaSanGerardoquehacrecidoy
esafuerzacadadaquepasasefortalecemsparaseguirdandolalucha.
Seguiremostrabajando,seguiremosrecuperandoespacios,integrandocadavezmsgente
para que este proyecto cumpla el objetivo final y que realmente nosotros seamos los
verdaderosvencedores.

PatriciaEsparzaVernicaMuoz
PresidentaJuntadeVecinosSanGerardoSecretariaJuntadeVecinosSanGerardo

INTRODUCCIN

Cmo hablar de Drogas en un lugar donde esta palabra ha generado tanto dao?
Consumo,venta,distribucin,armasdefuego,pandillas,soldadosunpanoramaquedaa
daazotabalascallesdelapoblacinJavieraCarrera,Carrera,Edwards,LaPalmayGabriela.
Vecinos desconfiando de otros vecinos, hablando a espaldas unos de otros, generando
divisionesymalestar.Dirigentescuestionados,autoridadesdesacreditadas,organizaciones
culturales y territoriales emergiendo sin vinculacin con la autoridad local y levantando
procesosdeautogestincomoiniciativasaisladasydesvinculadasentres.Habitantesde
unterritorioconlosbrazoscados,sintindoseinsegurosydesamparados,atribuyndoleal
Estadolaresponsabilidaddedevolverleslatranquilidadyelbienestarperdidos.
Imposiblecallar.Ladroganosedetieneniacabaenladroga,elconsumoylaventageneran
un contexto mucho ms daado que lo que genera la sustanciatxica en s. Ms all del
adicto y del consumidor problemtico est la violencia al interior de los hogares, los
espaciospblicosabandonadosysubutilizados,elencierrodelosniosyeltemordeverse
vulneradosunayotravez.
Ms all del consumo est la delincuencia, la violencia en las calles y entre pandillas, el
vagabundeo de nios aburridos que descubren la aventura en una cultura violenta como
paliativoparasuvidasocialempobrecida.Padresquedebentrabajartodoeldafuerade
suscasasporqueelcostodelavidahaaumentado,lasexpectativasquesuentornoimpone
alasfamiliassehansobredimensionadoylacrianzadelosnioshasufridounamermaen
tiempoydedicacinqueexponeastosaejemploseinstanciasfrancamentepeligrosas.
Este libro pretende ser la voz de sus protagonistas, develar la realidad en que crecen
muchosniosyniasenuncontextovulneradoyvulneradorporefectodelasdrogasydel
consumo; perolotrasuntaunaluzesperanzadora: vecinosvolvindoseconscientes desus
fortalezasyemprendiendountrabajodereconquistadesuspropioshogares,desuentorno,
deladignidadperdidaentrelaapatayladesesperanza.
Esta bitcora narra los hechos vistos por un hombre en las sombras, acompaando y
apoyandoalosactoresclaves,alosverdaderosprotagonistasdeestahistoria,quesonlos
lderesqueemergieronentreeldolorylaconfusinparalevantarsuvozyhacerposiblela
recuperacin de un barrio. El Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial (PFFB) es una
iniciativa que agrupa y articula los esfuerzos de los vecinos, de la Junta Vecinal y de su
asamblea, de los estudiantes en prctica y de los dirigentes; es un esfuerzo que se volvi
diagnstico, estrategia y acciones. El PFFB fue la realidad que supieron crearse los

habitantes de la Javiera Carrera para volver a creer en s mismos, para escucharse y

encontrarsenuevamenteenelespaciodelPoliclnicoyjuntarfuerzasparasaliralasplazasy
a las esquinas a plantar rboles, pintar fachadas y hermosear su sector. El Programa les
permiti involucrar a otros vecinos, delegar en ellos la responsabilidad del cuidado y
mantenimientodelosespaciosmejoradoseinvitarlosaesteprocesoquegenerainiciativas
daada,sumandofuerzasyesfuerzos,generandobeneficiosyoportunidadesparatodos.
Elconsumoesunodesusfrentesprimordiales,juntoalbienestarbarrialylaseguridaden
las calles, pero el proceso ha tomado el curso de una comunidad en construccin, de
generar fuerza a partir de la unin y los logros. Es una historia comunitaria que fue la
gnesisdeestaspoblacionesyqueharetornadoencarnadaensuslderes,enlaformacin
denuevoslderesyenintegraratodoslosquedeunauotraformasefueronexcluyendode
suspropiosprocesossociales.
LagenialidaddelaPatriciaEsparzahaconsistidoenserinclusiva,acogedoraycreerencada
unodesusvecinos.Suhabilidadhasidovincularsealpoderlocal,algobiernomunicipalya
sus autoridades, al empresariado local y a las redes que ha podido generar en el entorno
para fortalecer su trabajo y sus recursos. Lo que sencillamente es encomiable es la
progresiva inclusin de otros actores en el equipo de trabajo, la capacidad de sumar y
adherirgente,delegaryreconfigurarsecomoorganizacin.
Lo que mantiene vivo al Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial es que quienes lo
representansonpersonasdecarneyhuesoquevivenenelterritorioyquesumanatodos
los habitantes de esta localidad en la medida en que stos manifiestan inters por lo que
est sucediendo entre ellos; es un proyecto o programa que permite que las iniciativas
emerjanyfluyan,sumndoseauntrabajoorganizadoyarticuladoqueseplanificadecaraa
lacomunidadyconlosrepresentantesdesta.
Loshabitantesdeestapoblacinnosonconscientesdequeestnhaciendohistoriaeneste
pas,peroprotagonizansupropiahistoriayladisfrutan,procurandoparasushijostodos
losniosdelaJavieraCarrera,laCarrera,laEdwards,LaPalmaylaGabrielaelbarrioque
ellossueanynoelbarrioenqueastoslestocnacer.

EJEI

LADROGAPUERTASADENTRO

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Captulo1:LaDrogaenelHogar
La vida barrial transcurre al interior de los hogares y en los espacios comunes, tiene esa
dobledimensin.Verlodeestemodopermiteentenderlosefectosdeunaculturalocalde
suscostumbresysuspeligrosenlaorganizacinfamiliar,enlacrianzayeneldesarrollode
losrolesenlaestructurafamiliar.Tambinpermiteentendercmoseconfiguraladinmica
barrialdesdesusdiferentesactores,porquecadaactorsocialproactivooreactivotermina
defendiendo lo suyo, velando por su familia y su propiedad, colocando sus expectativas
personalesyfamiliaresenlaconfiguracinyfuncionamientodesubarrio.Estamanerade
entenderlossistemasysuarticulacinenanillosfuncionalesinterrelacionadoseslabasede
un paradigma constructivista basado en la complejidad de la realidad social (Luhmann,
1996;2005).
Lo que se pretende reflejar en esta bitcora son los esfuerzos de un barrio para hacerle
frentealaproblemticadedrogas,alconsumoyalaventadestas,yasusconsecuencias
en la vida barrial y en el deterioro de la calidad de vida de sus habitantes. Por ende, es
menestercomprenderelprocesoatravsdelcuallasdrogaslleganatematizarsecomouna
problemtica barrial, posibilitando que este barrio se organice y genere una agenda de
trabajoparaabordarsusefectosysuscausas.
En este captulo abordaremos la primera de las dos divisiones fundamentales en la
comprensin de la vida familiar como resultante del funcionamiento barrial en esta
temtica:ladrogaalinteriordelhogar.Obviamente,elsiguientecaptulosededicaralos
hogares donde la droga no est presente en forma fsica. En ambos captulos, lo que
intentaremos describir es el proceso a travs del cual personas concretas en situaciones
familiares concretas experimentan el malestar de un barrio con problemticas de drogas,
pero tambin cmo este contexto vulnerador se construye y se sostiene, desde la micro
dinmicahaciaelsistemabarrialyenunasociedadespecfica.
Dentrodeestecaptulo,haremosasuvezdosgrandesdivisiones:elconsumodedrogasal
interiordeloshogaresylaventadedrogasalinteriordeloshogares,yaseaporunodesus
miembrosocomoresultadodeunaactividadeconmicafamiliar.Estosdospolossonlos
quellamamossujetosndice,ochivosexpiatoriosdelaproblemtica(Foladori,2008).Es
decir, ellos detentan la culpa en esta problemtica, ya sea porque la producen (al
introducir la droga en el barrio) o porque la adquieren, gatillando que esta actividad
econmica se establezca. Como veremos a lo largo de todo este relato, ladroga no esel
problema sino la expresin de una multiplicidad de factores que se entrecruzan y
conforman un contexto vulnerador, dando as entonces que estos sujetos ndice son la

11

manifestacin de una problemtica ms profunda a la que el barrio debe dar respuesta e

integracinsipretendeejerceralgngradodecontrolsocialquepermitalaconvivencia.

1.1

Cuandoladrogaoelalcoholsonconsumo

Elconsumodesustanciastxicas(drogasilcitas,abusodedrogaslcitasyalcohol)implicala
configuracin de una dinmica familiar enferma o disfuncional (Stanton, 1998), donde el
consumidoreselpacientendiceochivoexpiatorioqueexpresalaproblemticafamiliaren
uncontextoespecfico,queeselbarrioenelquestaseinsertaylasociedadenquestase
desarrolla.
No se trata de culpar a la familia del consumo de uno de sus miembros, porque en estos
temas la culpa poco resuelve. Lo que est en juego es la comprensin de un
funcionamiento que sostiene a una familia en determinados modos comunicacionales, de
expresin de afectos y establecimiento de lmites, de configuracin de roles y de
oportunidades de desarrollo. Muchos de estos factores no estn sujetos al control del
sistema familiar y configuran dentro de este sistema una estructuracin especfica que
vuelveaestesistemaparticularmentevulnerable.
Tal es el caso del machismo en la distribucin de las responsabilidades y la toma de
decisionesenelncleoparental.Nuestrasociedadespatriarcalypresentadificultadespara
asumir el rol de la mujer en la toma de decisiones y en el establecimiento de lmites, as
tambinenlasalidadelamujeratrabajaryenlaformayeficienciaconqueseremunerael
trabajo femenino. Pero esto afecta a las diferentes familias de esta sociedad de diversas
maneras. Una mujer en nuestra poblacin decide trabajar haciendo aseo y durante aos
mantendrasufamiliaacostadesutrabajoysacrificandoeltiempoqueveasushijos(este
es un trabajo estable pero que implica horarios y turnos de da y de noche, jornadas
extendidasylargosdesplazamientos),mientrasotraoptarporponerunpuestoenlaferia
barrial dos veces a la semana y dedicarse al negocio de vender ensaladas preparadas,
sacrificandolaestabilidaddeunsueldofijoyenfrentndosealasvariacionesenlosprecios
delosinsumosquerequiereparasuproduccin,yelimpactodeestoensusutilidades.
Lointeresanteesvercmoseconfiguranlosotrosfactoresapartirdeestadiferenciacin:
para establecer lmites, la primera mujer necesitar tiempo de supervisin de las tareas y
responsabilidadesdistribuidasentrelosotrosmiembrosdesuhogar(hijos,pareja,madre,
hermana, si los hubiera) del que probablemente carecer, muchas veces llevndola a
delegar las tareas asociadas a la crianza e incorporando actores no tradicionales en estos

12

roles,comounahijamayor,unahermanaquesevieneaviviralacasa,trasladarseconsu
familiaalacasadesuspadres,etc..
Lacantidaddehorasquequedandisponiblesparalacrianzaeneltrabajoinformalqueha
elegidolasegundamujerdelejemplotienedirectarelacinconlacapacidadquetieneese
sistema familiar de sobrellevar la inestabilidad que un ingreso variable implica. Tambin
tienedirectarelacinconlaorganizacindelaeconomadomsticayconlashabilidadesde
quienejerceesaadministracin,perocomosteesnecesariamenteunpuntodeequilibrio,
siendichosistemafamiliarnohayotroadultoqueproduzcaingresoscomplementariospor
algunaotraactividadeconmica,entonceselladeberdedicarlemstiempoasuactividad
microempresarialyporende,irreduciendosushoraspresentesenelhogarquepuede
destinaralacrianzadesushijosyalestablecimientodelmites.
Entonces,sivamosgenerandoconclusionesnohayunmodelofamiliarnicoquesepueda
aplicaraestapoblacinnianingunaotra,ymuchasvecesesnecesarioquelaorganizacin
del sistema familiar incluya actores que en un modelo tradicional no son parte de dicha
configuracin. Una hermana, un hermano o una madre viviendo en una familia donde el
padrenoestpresenteydondelamadreeselsostndelhogarpuedeserunfacilitadorde
laeconomafamiliarqueposibilitelacrianzadelosniosdedichosistema.Perotambin
puede ser un factor de riesgo, porque este hermano o hermana o madre pueden tener
conductasproblemticasdeconsumo(yporesaraznnotenersuspropiasfamiliasoestar
alejado/a de ella), o carecer de habilidades y competencias para la crianza manifestando
conductas de maltrato hacia los nios, o laxitud de normas, o incompetencia para la
supervisinadulta,oconductassobreprotectorasqueasfixieneldesarrollodelosnioso
vicienlaexpresindeafectosyelestablecimientoderolesdentrodelsistemafamiliar.Es
importante recordar que todas estas caractersticas tambin pueden presentarlas los
propiospadresomadresdelosniosynohayevidenciaestadsticaquerefieraquestas
estn presentes con mayor frecuencia entre parientes indirectos de los nios que en sus
propiospadres(Canevaro,1981;Satir,1978).
Enestaenormediversidaddemodelosfamiliaressenospresentauncriterioaglutinador:la
presencia de consumo al interior de la familia como un factor distintivo en la pertenencia
barrial. Lo descrito en los prrafos anteriores puede aplicarse a familias que presentan
consumo tanto como a las que no, pero son los modos en los que en cada familia se
resuelva la organizacin y la estructura familiar los que facilitarn o dificultarn que se
sostenga el consumo como una conducta problemtica. En esta lnea, es relevante la
comprensindelaadiccincomounaenfermedadconconsecuenciasfisiolgicas,quetiene
unefecto demoledorsobreelfuncionamientoautnomoyenlageneracin derelaciones
codependientes,queasuveztiendenagenerardivisinalinteriordelgrupofamiliar,donde

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muchas veces el padre es una figura ausente o la pareja parental un subsistema con
permanentes y violentos enfrentamientos que todo el sistema sufre como una amenaza
constante,yfinalmente,elsistemafamiliaryparticularmenteelmiembromsprocliveala
codependencialehacefrentealosvecinos,otrosfamiliaresymiembrosdelacomunidad
social con que ms frecuentemente interacta desde una defensa del rol parental y
sosteniendo la dependencia del adicto a pesar de los costos que sta ha tenido para el
sistema familiar y para la comunidad. Esto es lo que se desarrollar en los apartados
siguientes.
1.1.1

Hacindosecargodelaenfermedad

Lacreenciadequeladrogamataestgeneralizadaenlapoblacin,perolafrasetieneun
componenteabstractoquedificultalacomprensindelcarctercrnicodelasadiccionesy
delconsumoproblemtico.Altomarunafamiliaqueviveconundrogodependiente,unono
sloobservadaosprofundosenelfuncionamientofamiliarsinoquetambinseencuentra
con el desconocimiento de lo que implica dicha enfermedad y de sus mecanismos
operantes.
Ungrupofamiliarcompuestoporunamadre,unaabuela,tresnietosyuntoconconsumo
habitualdemarihuanaconvivencondoshijasquepresentanconsumoproblemticosevero
(adiccin a marihuana y benzodiazepinas una, y marihuana, benzodiazepinas, alcohol y
cocanalaotra);lamadrenoviveconsushijasyaadultasysostieneelhogarconsutrabajo
puertasadentro,haciendovisitasespordicasalhogarqueadministralaabuela.Lahija
mayorsehamudadoaotraciudadconsuhijo,unodelostresnietos,ylamenordelashijas
viveconlaabuelayeltoyconelmayordesushijos(otrodelosnietos),siendoqueelotro
nieto vive con su padre. Ambas mujeres jvenes han realizado tratamientos frente a sus
respectivasadicciones.
Enamboscasoshayfrecuentesreincidencias,lasquesonevaluadasporlosmiembrosdel
sistemafamiliarcomounfracasodeltratamiento.Loqueselesexigedesdelamadreyla
abuelaesunabandonototaldelconsumo,ylesargumentanquelasdrogaslasterminarn
matandoydejandoalosnietosenuncompletoabandono,teniendocomoentendidoque
ellaslamadreylaabuelanotendrnvidaeternaparacuidaralosnios.
Enalgnpuntodelahistoria,laabuelaylamadrehicieronalianzaparasolicitarlacustodia
delnietomayor,laquefueotorgadaporTribunalesdeJusticia,ymotivelalejamientodela
madre del nio y su asentamiento en otra ciudad; esta misma iniciativa han intentado
interponerlaporelnietomenor,queviveconlamenordelasjvenesysuabuela,demodo
que esto produjera la salida de la muchacha de este hogar que hoy comparten. Esta
iniciativasehavistofrustradaenvariasocasiones;loquelamadreyjefadehogarplantea

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esqueasuhijaletienedetodoenlacasadelaabuela,ylonicoquelepideesquese
dediqueasermadreysedejedeconsumir.
Elconsumodelamenordelasjvenesesaltamenteproblemtico:noslocombinaalcohol,
cocanaymarihuana,sinoquesusintentospornoingerirdrogaslahacenfrecuentemente
dependerdelconsumodebenzodiazepinas,lasqueobtieneentratamientospsiquitricoso
directamente por compra ilegal en el mercado negro. Pero es precisamente sta la que
mayores intentos realiza para lograr una vida en abstinencia, tomando conciencia de su
enfermedadydelaaparicindelosgatilladoresfisiolgicosquelaadviertendelsndrome
deabstinencia.Ellaeslaquelograventanasdetiempomsextendidassinconsumo,pero
estambinlaquemsduramenteescriticadacuandoselanza,comolellamanalinterior
desuhogaralcomportamientodeingestadesustanciastxicas,asociadasfrecuentemente
adesapariciones,juergayabandonodesuhijoqueviveconella,quienquedaenmanosde
suabuela.Tambineslaqueviveenelmismoespaciofsicodelaabuela.
Enelacompaamientodeestamujerydesufamilia,haaparecidofrecuentementequeeste
gatillarsedelossntomasdeprivacionalesseasociaadiversascrisisquevivelapropiasujeto
yqueasuvezviveelsistemafamiliar,comolamuerteointernacinhospitalariadeunode
susmiembros,olaprdidadelacustodiadesuhijomenor.Desdeunamiradaprofesional
esevidentequeesteconsumohaenmascaradounadepresinprofundaqueseenrazaenla
historia de la joven y en su constitucin gentica, pero desde el momento en que esta
depresin es contrarrestada con el abuso de sustancias, stas le permiten evadir los
sntomas depresivos y se instaura en su repertorio conductual la eficacia del consumo de
marihuana,alcoholycocanafrenteadichoscomponentes;esdesdeaququelaeuforiayel
bienestarproducidosporestasdrogashangeneradoaprendizajesqueestnimpresosenel
sistema nervioso y que gatillan en su corporalidad los sntomas deprivacionales que le
exigenelconsumoyqueenmascaranlaaparicindelossntomasdepresivos.
Es claro que un tratamiento eficaz debiera hacerse cargo de la depresin subyacente y
desde ah abordar el consumo, la adiccin y los sntomas deprivacionales, a modo de una
carta de navegacin que le permita ir controlando las reacciones de su cuerpo y la
necesidad de acudir al consumo para continuar viviendo, pero tambin pueda generar
estrategiasquelepermitanelaborarloscontenidosdepresivos.Estonoslootorgacontrol
sobre la conducta, tambin permite recuperar la dignidad de una vida libre, porque la
necesidad de consumo esclaviza al adicto y le genera a pesar de la satisfaccin
neurofisiolgica rotunda que obtiene una sensacin de permanente fracaso frente a su
propiocuerpoyasuvoluntad.

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Tener claro que el tratamiento implica abordar una multidimensionalidad de sntomas y

problemticasensuhistoriayensucuerpolepermitealsujetotransitarporesterecorrido
conmenosangustiayentendiendoquelaadiccinnocesarnunca,peropuedeaprendera
vivirenabstinencia,yqueesaabstinenciaessupropialibertad.
Esto libera al sujeto que padece una adiccin pero libera a su vez a los miembros de su
ncleo familiar, que entendiendo qu enfermedad sufre el paciente ndice, pueden
acompaarloyapoyarlosinexigirleloquestenopuededarnidemonizarlossntomas
deprivacionales. Pueden a su vez hacerse cargo de la codependencia y de las otras
manifestacionesdelsistemafamiliarquesostienenaestechivoexpiatorio.
1.1.2

Modosviolentos:lafracturacindelaautonoma

Losestudiosdelasadiccionesenelcontextofamiliarexplicanquehayciertospatronesque
serepitenenlosdiferentessistemascuandostosestnasociadosaconsumoproblemtico
(Forselledo & Esmoris, 1994); en relacin a los factores especficos que estadsticamente
estnpresentesenelconsumoproblemticodesustanciasstosson:ausenciademodelos
definidos de autoridad y afecto; padres autocrticos, excesivamente rgidos y punitivos;
ausenciadefigurapaterna;presenciaintergeneracionaldeconsumoenlafamilia;carencia
de modelos de comportamientos adecuados al contexto social; conflictos de la pareja
parental;relacionesfamiliaresqueestimulanladependencia.Enrelacinafactoresmenos
especficos para el consumo de drogas: padres permisivos o desinteresados; carencias
econmicas; carencia en los modelos sexuales de identificacin; limitada participacin de
los padres en la formacin de los hijos; expectativas muy altas o muy bajas en relacin al
xitoesperadodeloshijosydesintegracinfamiliar.
Todos estos factores o elementos de anlisis pueden conformar o no un Modelo Adictivo
Familiar,esdecir,unafamiliaquetiendeaestimularladependenciaproblemticaentresus
miembros en lugar de la autonoma, que tiende a cercenar el desarrollo de los nios
precisamenteporqueeldesarrollodelosadultosquedirigenelncleofamiliartambinest
fracturadoylasposibilidadesadaptativasparaconformarunaunidadfamiliarseencuentran
con trabas permanentes que no logran soslayar. La gama de posibilidades en que esto
puede expresarse es muy vasta y contempla desde criterios econmicos a aspectos
educacionales,sociales,emocionalesydeintegracinbarrial.
Enelejemploqueutilizamosenelapartadoanterior,estnpresenteslamayorpartedelos
factores que mencionan los autores, pero ms que hacer una revisin de la literatura en
drogodependencia, parece adecuado aqu hacer hincapi en el elemento central de esta
teora:lafracturacindelaautonoma.

16

La autonoma es la capacidad de tomar decisiones sin intervencin ajena (RAE, 2001;

Laplanche & Pontalis, 2004/1996). Evidentemente, la sustancia adictiva fractura dicha
capacidadeneladicto,peroenunamiradagrupalsepuedehablardeunafracturadela
autonoma? En la familia analizada anteriormente, la autonoma funcional aparece
frecuentemente fracturada: respecto de los cuidados personales frente a los nietos, por
ejemplo. La tendencia natural del ncleo abuelamadre es cuestionar las habilidades de
crianzadesushijasconsumidoras,loquesereflejaenlosintentosexitososofracasados
de quitarles la responsabilidad legal de la crianza. Esto es delicado de analizar, porque
muchasveceslaenajenacinproducidaporlaadiccinimpideunaadecuadaproteccinde
losniosacargo,dadoqueladependenciaalasustanciaagotalasenergasyfuncionalidad
del sujeto. Pero estamos frente a una familia de origen que ha criado generaciones de
consumidoresyqueclaramentepresentanunmodelodefamiliaadictiva.Laabuelatiene
unainfanciadesprovistadefigurasadultasdecuidado,hacindosecargodesdesuniezde
los cuidados de sus hermanos menores. La madre a su vez se casa con un consumidor
problemticoqueluegosesuicidacomoconsecuenciadesuadiccin.
En este contexto, es poco realista pensar que asumir el cuidado de los nietos sea una
solucinparaevitarquestospuedanmarginarsedeestahistoriadeconsumoquecruzaa
lafamilia,tantoladirectacomolaextendida.Msbienseobservaquecomorespuestaaun
contextoaltamenteproclivealconsumoyaladisponibilidaddeladroga,tantoenelbarrio
como en la propia familia extendida (muchos de los parientes son consumidores y/o
proveedoresdedrogas),estencleoconformadoporlamatriarcafamiliarysuhija(abuelay
madre, respectivamente) descalifica la capacidad de funcionamiento autnomo y
responsableensushijasyniegalagravedaddelcontextofamiliarybarrialenelqueestn
insertos creyendo de manera fantasiosa y voluntarista en sus capacidades para sustraer a
losniosdelcontactoconestarealidadmedianteunaeducacinmsdisciplinada.Enesta
medida, lo que se observa es ms bien un modelo que fomenta la dependencia de estas
hijas en una eterna adolescencia en las que sus hijos son asumidos como nuevos hijos,
relegndolasaunroldehermanasmayores.Cabedestacarqueestashijasconsumidoras
no son expulsadas del entorno familiar en tanto no realicen un tratamiento efectivo, sino
sloalejadasdelacrianzatemporariamente:loscuidadospersonalesdelnietoquefueron
solicitadosprimariamenteluegofuerondevueltosalamadreluegodeuntratamientoque
todasasumencomoineficiente.
Finalmenteesestadesconfianzabasallaquesostieneprocesosdecontrolyfiscalizacinpor
parte del ncleo matriarcal y conductas oposicionistas e inmaduras para enfrentar un
funcionamiento autnomo y responsable. De parte de la menor de las hermanas, es
frecuente su reclamo de falta de reconocimiento hacia sus cambios o sus esfuerzos por

17

vivir en abstinencia, hacerse responsable de la crianza de su hijo y trabajar para ser un

aportealaeconomafamiliar.
No se trata ac de dividir el sistema en buenos y malos, ambos estn fracturados por la
mismarealidad,yenestarealidadelconsumoytodaladisfuncionalidadquetraeaparejada
eslocotidianoenelsectorenquevivenyensupropiafamilia.
1.1.3

Ladivisinenlafamilia

Aparece claramente en este ejemplo la divisin como un modelo relacional. La adiccin

genera disfuncionalidad, consume energas y desvincula. La droga acta a nivel lmbico,
generando una sensacin de placer y bienestar que abstrae de la realidad al consumidor,
normalmentellevndoloaolvidarobligacionesbsicasquepermitenunasanaconvivencia.
Lossujetossevuelvenegostasyencuentranenalgnotromiembroquesesienteculpable
yfuncionadesdelacodependencia,elbastnperfectoparanohacersecargodeaquello
que relegan al olvido producto de su conducta adictiva y de la evasin que sta implica
(Forselledo&Esmoris,1994).
Lamenor deestashijasdelega conexcesivafacilidadel cuidadodelhijo queviveconella
tanto en la abuela como en el to o su madre, cuando sta est de visita. Por diferentes
razones y en diversas circunstancias, para ella es natural que le cuiden a su hijo y le
permitan realizar actividades positivas o no con total libertad, como si an fuese una
adolescentequenotienemayoresresponsabilidades,encircunstanciaqueestcercadelos
treintaaosysuhijoyaesunnioquellegaalosnueve.
Obviamenteestecomportamientotieneunasancin,queeslarecriminacinconstantede
suinhabilidadmaternalydesuirresponsabilidadparaconsufamilia,laqueobviamentees
explicadaporelconsumoqueellainsisteennodejar.
En el caso de esta mujer, el proceso que ha realizado en estos ltimos aos muestra una
crecientemejorarespectoasucapacidadderesponsabilizarseporsmismayporsuhijo,
de considerar a los adultos con que vive y ser un aporte, econmico y emocional. Es un
logroinestable,querequiereparaconsolidarsedeunprocesoteraputicomsexhaustivoy
eficiente, pero tambin una reconfiguracin de las relaciones familiares y de la
comunicacinentrestos.
Lafamiliatiendeaunirsefrentealasdesgracias,comolamayorpartedelasfamilias(Satir,
1978). Pero esta utilizacin de las crisis para cohesionar el funcionamiento familiar y
articularseenpazesunarmadedoblefilo,porquelascrisiscomienzanasernecesariasy
hasta en algn punto algo que se busca o se anhela. Describiremos tres situaciones en

18

quesecristalizanestascrisisquesonmuycomunesenlavidabarrial:elpadreausente,la
violenciaintrafamiliarylacodependenciaconelsujetondice.
1.1.3.1 Elpadreausente
Esmuyfrecuenteenlapoblacinquelospadresnoseembaracen,sinoqueseaunatarea
que slo enfrentan ellas, las madres. SI bien biolgicamente es imposible que el hombre
cargueunaguaguaensuvientre,elhechoesquesinsuparticipacinelbebnoexistira.
Poresosehabladeunembarazodeados,queenestoscasos,parecieraserunarealidad
mondica.
EstorefiereaunaculturaquehasidoampliamentedescritaporSoniaMontecino(1991)y
GabrielSalazar(2006).Bsicamente,loqueplanteanesquenuestrahistoriaremiteauna
mujerquesehacecargodelacrianzafrenteaunpadrequenodeseabaserpadre,sinoslo
tener una relacin con ella, y que al verse involucrados en un embarazo emprende la
retirada. Los hijos son criados con una figura referente de un padre que no ha sido un
aporteensusvidas,perpetuandolainutilidad delgneromasculinoenlaformacindela
familia y la funcin de la mujer como un rol preponderantemente ligado a la crianza, con
todosloscostosquetieneparaellaunsentidodevidaunidimensional:sermujerequivalea
serunabuenamadre.
Paravolvereficienteestemodelo,lasmujeresgeneranunaalianzaintergeneracional,enla
quecompartenlacrianzadeloshijos.Muchasvecesapartirdelafiguradeunamatriarca,
la abuela, en cuya casa siguen viviendo las hijas con sus hijos y se reparten las tareas de
proveer y criar. Muchas veces no es una hija viviendo con su madre y los hijos que ha
engendrado, sino varias hermanas y muchos hijos que son criados como en un clan
alrededordelaabuelaoporalgunadelashermanasquesequedaenlacasa.
Elefectodeestaestructurasocialsobrelacrianzaylosniostienemltiplesexpresiones,
siendoqueunodeestosesladependencia(Covarrubias,2012).Loshijossonvividoscomo
lonicorelevantedelasrelacionesamorosas,siendoelhombreunafiguratransitoria.De
estaforma,elhijoolahijasondepositariosdelaatencindelosadultosquecomprendenel
clan familiar de una forma exhaustiva, muchas veces de manera aprehensiva y
sobreprotectora. Esto suele generar dificultades en el establecimiento de lmites y
confusin en el establecimiento de roles. Los hijos hombres suelen ser vistos como el
hombrecitodelacasa,estableciendoestasmujeresrelacionesquefomentanelmachismo
y conductas altamente simbiticas, cargadas de actitudes de celo hacia el nio y desde el
niohaciaellas.

19

Especficamente en la poblacin, las mujeres que no logran dedicarse a criar sus hijos y
reintentanotrasrelacionesamorosas,tienenelimperativodesupeditarlanuevarelacinal
bienestar de sus hijos, siendo duramente criticadas por sus pares si el trato que su nueva
pareja le propina a stos no fuese adecuado. Este es uno de los argumentos que ms
frecuentementeapareceeneldenominadocahunbarrial.Cuandoestoocurre,ydadala
crianza previa de los nios, especficamente en el caso de los nios hombres, la tensin
entre el nuevo hombre de su madre y el nio puede contener patrones relacionales
violentosyoposicionistas.
Esfrecuentequealpadredelosniosnoseleexijaelpagodeunapensinalimenticianise
regulenvisitas,nistasseexijan.EnlaoficinapsicosocialdelPoliclniconosencontramos
frecuentemente con mujeres que estando en situacin de precariedad econmica no
exigan a los padres de sus hijos el aporte correspondiente para no hacerse problemas,
muchasvecessintenerencuentaqueestederechodemanutencinesunderechodelnio,
as como las visitas y la presencia en su crianza del progenitor. Como contraparte, esto
suponeunacargaextraalamujeroalasmujeresqueejercendeproveedoras,talycomose
observaenelejemplofamiliarquehemostrabajadoenestecaptulo.
1.1.3.2Mamypappelean
La violencia al interior del hogar es un fenmeno bastante frecuente en la poblacin. En
medicionesrealizadasenunestudiostaalcanzabael63,1%delasfamiliasenununiverso
de 460 personas entrevistadas (Covarrubias, 2012). La composicin de este muestreo
involucrasistemasparentalesoriginarioscuyaviolenciasostenidagatillalaseparacindela
pareja; familias en las que ingresa una nueva pareja, en que la configuracin del grupo
involucraunaescaladadeagresionesqueterminaenviolencia;familiasenquelaviolencia
ha sido intergeneracional y se traslada de un grupo familiar al otro como una herencia y
familiasoriginariasenelquelaviolencianoesinterrumpidaparasostenerelgrupofamiliar
enprodeloshijosoporalgunaotraraznqueesgrimalavctima.
Laincorporacindelconsumocomovariableintervinienteenlaviolenciaintrafamiliarnoes
una novedad (SENDA/Previene Estacin Central, 2011 Diciembre; 2012, Junio). El
descontrol de impulsos que involucra la intoxicacin producto del consumo suele ser un
gatilladorde conductasagresivasounfactorintervinienteenla escaladade violenciaque
lossistemasfamiliaresviven,tantodelhombrehacialamujer,destahaciaelhombreode
cada uno u ambos hacia los hijos. Pero en esta multiplicidad de modelos familiares,
tambinvivenviolencialossujetosdelaterceraedad,osedaentrehermanosdeunmismo
odiferentegnero,ohacialosniosounnioparticular,independientementedequinsea
hijoste.

20

Unavecinadelaterceraedad,viveensucasacondosdesushijos,ambosconsumidores.
Sufre violencia psicolgica, econmica y en ocasiones fsica por parte de ambos, que
ademsdequitarlelapensindeviudezquerecibe,lerobansusalimentos,susbienes,la
relegan a una pieza, han transformado su casa en un basurero obligndola a vivir en
condiciones higinicas inseguras. El acercamiento de esta mujer al Programa de
Fortalecimiento Familiar Barrial fue motivado porque muchas veces las vecinas la vieron
deambulando fuera de su casa sin haberse alimentado, y la propia organizacin de sus
amigas y conocidas procurndole alimentacin gener un plan de accin que implic un
operativo de aseo, reposicin de bienes y especies, y control social sobre estos hijos
respectodelasnecesidadesdesumadre,elrespetoaellaylarelevacindelcobrodesu
pensin, para que ella pueda disponer de su dinero (la Junta de Vecinos se organiz para
acompaarlaacobrarsupensinycooperarleenlaadministracindesta,demodoque
dispongadesusrecursos).
Las mujeres del programa son particularmente sensibles a las situaciones de violencia al
interiordelhogar,especialmentecuandosetratadeniosodepersonasdelaterceraedad:
losmsdesvalidosporladesigualdadfsica.Lamayorpartedelasmujeresdelapoblacin
han sufrido alguna vez violencia por parte de sus parejas, sus padres, sus hijos o sus
hermanos; esto es parte de la cultura machista, pero tambin es parte de una cultura
atravesadaporelconsumo:dealcoholy/odedrogas.Muchashanderivadoenconsumo
de alcohol (mayoritariamente) producto de esta violencia sufrida, sostenida y
progresivamente.Eslapenaquelasembargaporquelavidanohasidojustaconellas,las
ha expuesto incesantemente a la vulneracin. Precisamente este actuar conjunto y
comunitario paliativo de otras mujeres u hogares que sufren por las mismas razones que
ellas genera un proceso reparatorio y vinculante que ha sido la clave del xito de este
ProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrial.
1.1.3.3Tengoqueapoyarlo,esmihijo
Uno de los fenmenos que ms consistentemente sostienen el consumo al interior de los
hogares es la codependencia que genera uno o ms de los miembros del sistema con el
adictooconsumidorproblemtico.
La historia aqu se escribe de mltiples maneras y quizs haya tantas historias como
consumidores y sujetos en alianza codependientes. Un elemento comn en todas las
historiasqueheconocidoprovienedeunahistoriadedesvinculacinconlacrianzaounade
sobreproteccin,ambaspocoeficienteseneldesarrollodelaautonoma.
Como se mencionaba anteriormente, la autonoma es el logro de la capacidad de tomar
decisiones sin intervencin ajena. Implica pensar por s mismo, hacer juicios, sopesar

21

causas, efectos y probabilidades, en otras palabras, el logro del pensamiento formal o

madurezcognitiva.Laautonomarequieredelreconocimientodeunaidentidadpersonal,
deuna madurezemocionalysocial,queincorporealosdemsensucalidad deotrosy
sostengaelsmismoensucalidaddeproyectoirrenunciable.
Lograreducaraunhijooaunahijaconestascaractersticasimplicahabertomadoenserio
la estimulacin temprana, el desarrollo escolar y acadmico, la formacin de hbitos
sociales, personales, de estudio y la formacin de la disciplina. Requiere del
establecimiento de lmites claros y la formacin de expectativas de logro realistas. Y por
sobre todo, implica apoyo y mediacin para desarrollar un autoconcepto eficiente y
resiliente,porquelavidaenlapoblacinnoesfcil.
Es de una obviedad supina esperar que para el logro educativo de un hijo o una hija con
estascaractersticas,esnecesariotenerestoslogrosenelpropiorepertorio,comoadulto.
Lamentablemente, la evidencia en la poblacin medida al interior de la Escuela de la
poblacin es que los padres no tienen estas caractersticas adquiridas, no cran en este
estilo a sus propios hijos ni tienen referentes a los que acudir para motivar estos
aprendizajesenformavicaria(Covarrubias,2012).
Entonces el escenario se vuelve particularmente complejo y facilitador del consumo
exploratorio y/o habitual, para posteriormente ser problemtico y adictivo en algunos
casos.Esenestassituaciones,unaminoradentrodelapoblacinperounaminoraquese
nota demasiado donde la codependencia se acenta porque estos sujetos presentan una
capacidad notoriamente descendida para valerse por s mismos y entonces emerge un
parienteouncercanoquesehacecargodesostenerlopaseloquepase,incluyendoeneste
devenirelserfrecuentementeviolentadoyunaexistenciaplagadadecrisisypromesasde
recuperacinquenuncalleganapuerto.
Habitualmenteycomoesdeesperarluegodehabercomprendidoloquesehaexpuesto
anteriormente son las madres las que ejercen este rol protector y sostenedor de la
codependencia. Una frase recurrente es tengo que apoyarlo, es mi hijo; no puedo
echarloala calle. Las mujeresdelapoblacin asienten ensilencio,porqueentiendenlo
queessermadredesdeellugarcompartidodelaculturabarrial.
Pero hay una infinidad de componentes simblicos en esta relacin codependiente que
trasciendenloscuidadosqueeseconsumidorrequiere,yqueapuntanalasfrustracionesy
doloresqueesapropiamadreacarrea:respectodelhijoolahija,respectodesupropiavida
y su proyecto frustrado, de su relacin familiar fracturada o interrumpida por diversos
factoresenmuchosmomentosdelahistoriadesta.

22

Unodeloselementosqueresaltanenestetrabajodefortalecimientofamiliarenelbarrioes
quelaculturaglobalenquelamayorpartedelosvecinosfueroneducadosylosmodelos
familiaresresultantesporfactoresycircunstanciasdelavidanocoincidenenunasinergia
constructiva,generndosedivorciosyreprochessimblicosquehandificultadoeldesarrollo
dearticulacionesyorganizacionessocialesquelespermitanalconjuntodefamiliasdela
poblacinlaelaboracindecontextosmsprotectoresypromotoresdeuncontrolsocial
efectivo.

1.2

Cuandoladrogaesunnegocio

Laotracaradeladrogaeslaventayladistribucindesta.Loquesedescribiparael
funcionamiento familiar en la poblacin y en las familias con consumo toma un particular
significadoalinteriordelasfamiliasendondehayuntraficanteodondelafamiliasededica
altrficocomonegociofamiliar.
Loprimeroquenecesitamosreflexionareselreprochegeneralizadoenlapoblacin:aesa
gente le gusta la plata fcil. Esto nos permitir adentrarnos en la violencia asociada al
narcotrfico,alaorganizacinenpandillasylaspeleasentrestas,yalasdivisionesenla
familia: porque no todos los miembros suelen estar de acuerdo con esta actividad por
mltiples razones; algunos miembros resienten el aislamiento que sufren, la privacin de
libertadquemuchasvecesestaactividadtraeaparejada,lanegacindelaactividadycon
esto,laminimizacindelasensacindepeligro,yeltemorconstanteantelaamenazaque
todaestaviolenciagenera.
Narcotrfico involucra violencia: es en s misma una actividad violenta porque es ilegal,
sufre persecuciones policacas, interpone una lgica financiera y social de alta
competitividad basada en la divisin artificiosa del territorio, y genera consumo porque
facilita la obtencin de la droga, lo que produce dao y dolor para todo el resto del
vecindario.
1.2.1Dinerofcil,plataconriesgo
Eldinerofcil.Lafantasadelagenteesqueeltraficanteseganafcilmentesusustento
porqueseparaenunaesquinaavenderpapelillos depastabaseopitosde marihuana,o
esperaquelollamenportelfonoparageneraruncontactoyconcretarlaventa.Dineroen
uncortoplazodetiemposinqueinvolucremayoresesfuerzos.
Perolospapelilloshayqueprepararlosylospitoshayquehacerlos.Lamarihuanaproviene
deunaplantaylashojashayqueprocesarlasparaextraerelTHC(tetrahidrocannabinol)que

23

luegoseprensaconotroscomponentes,comopastabase,cocanauotrassustanciaspara
generar los pitos que luego son comercializados. Esto si el traficante tiene cultivo para la
comercializacin. SI la compra empaquetada, tiene que generar los pitos uno a uno y
prensarloparahacerlacundir.Peronoslosetratadesacarlemsprovechoalpaquetede
hierba,tambinlosclienteslaprefierenprensadaporqueporsusotroscomponentes(ms
adictivos),obtienenresultadosmseficientesalahoradedrogarse.
En el caso de la pasta base, los papelillos tambin implican una preparacin. El
microtraficante compra las bolsas o paquetes con droga y luego arma los papelillos para
venderlosaldetalle;usualmenteletomavariashorasirhaciendolosmontoncitosconque
elabora el producto final, y eso si no los hace cundir tambin con otras drogas, para
abaratarcostos.
Usualmente la relacin preparacin/venta implica una proporcin de 4:1; cuatro horas de
preparacindepapelillosparavenderlosenunahoraenlacalle.Yesahoraenlacalleesde
altoriesgo.
Otrafantasahabitualenlapoblacin consisteen creerenlatotalimpunidadcon quelos
microtraficantes operan. No se trata de pararse a vender en una esquina con total
despreocupacin porque los carabineros no les hacen nada. Es efectivo que el control
policacoesineficienteylento,porqueelmercadodeladrogaesinfinitamentemsrpidoy
organizado, dado que juega de local. Pero el control existe y en una pesquisa que puede
tomarmesesoaos,haymuchosriesgosinvolucradosparacuandofinalmenteeltraficante
oelmicrotraficantecae,yesossonriesgosdelacalle.
El temor no se circunscribe a la fuerza policaca, la economa de la droga tiene una lgica
territorial que impone su propia disciplina y sus propios desajustes. Habitualmente los
microtraficantessonlosltimoseslabonesdeunacadenalargadedistribucin.Ladrogase
asociaapandillas,familiasyorganizacionesclandestinas.Sibiensuelehaberundistribuidor
mayorista que les entrega a todos, en estas poblaciones suelen coexistir varias
organizaciones paralelas con sus respectivas fuerzas armadas (soldados, burreros y brazos
armados).
Comoveremosenlosapartadossiguientes,losenfrentamientosentreestasorganizaciones
avecesaniveldesuslderes,otrasarazdedisputasentresoldadosocargadoresgeneran
unafuentederiesgoytemorpermanente,disputadeclientelaydeoportunidadesdeventa,
enfrentamientosarmadosyrobosdemercadera.Muchasveceselobjetivodeestoesslo
debilitar al enemigo u organizacin rival, muchas veces indisponerse entre ellos para
debilitarsuxitocomercialoevidenciarlosfrentealafuerzapblica,demododefacilitar

24

unapesquisayahuyentaralospolicasdelterritorio,yqueascaiganmenostraficantesoel
negociosuframenosmerma.
1.2.2Violenciaenelhogar
Laprimeravezquetuveconocimientodeunamejicanafueporbocadeunaniade9aos.
Por entonces yo trabajaba en la Escuela de la poblacin y la nia era mi alumna, y su
profesoralaencontrvomitandoenelrecreo,muyplida.Elrelatoesescalofriante:lania
conmuchalucideznarra cmosuspadresintentaroncubrirlas paraqueno vieranyluego
bajarleelperfilaloshechos,paraqueellaysuhermanitanoseasustaran;peroapareceen
su discurso claramente el asalto de madrugada, los hombres armados, el robo de unos
paquetes y su padre y su to reducidos y amarrados para que no interfirieran con la
operacin.
Laniasabequeesospaquetescontienendroga,quesuspadresvendenconotrostosenla
Estacin. Nadie se lo ha dicho, pero alguna vez ha escuchado conversaciones entre los
grandesyapesardequesutaintentadistraerlaparaquenosedcuenta,ellasabeque
esoquesuspadreshacenesloquepermitequelecomprencosasytengancomida.
Una mejicana es un robo entre traficantes, de un grupo a otro. Familias, pandillas,
agrupaciones.Cuandountraficantellevauntiempoenelnegocio,seleentregaladrogaa
concesin:tantollevas,tantotienesquepagarenunplazodeterminado.Deesaforma,te
entreganmsysinopagas,tecobran.Muchasveceselprecioestuvida.
Una mejicana puede llevar a los integrantes de un grupo asaltado a robar para reponer.
Robo por sorpresa, robo con intimidacin, robo en lugar no habitado, robo en lugar
habitado;tiposdedelitosquepresentanunaaltatasaenEstacinCentralsegnlaEncuesta
Nacional Urbana de Seguridad Ciudadana (ENUSC) y que normalmente enmascaran este
tipodeviolenciasasociadasaltrficoenlaspoblaciones(ENUSC,2010;CEAD,2011).
Una casa tambin puede ser reventada, es decir, puede llegar la fuerza pblica con una
ordenjudicialadeteneralostraficantesquehabitanoseescondenenella.LaPDI(polica
deInvestigaciones),laSIP(SeccindeInvestigacionesPoliciales)nollegantocandolapuerta
ypreguntandoporlossospechosos,poresoelnombrepopulardereventarunacasa;las
fuerzas del orden generan un operativo que literalmente revienta la casa y saca por la
fuerza y por sorpresa a todos sus habitantes, de modo que no se escapen ni escondan la
droga,lasarmasocualquierotrapruebaquelosincrimine.
Este es el contexto en el que viven permanentemente expuestas las familias donde se
comercializadroga.Enamboscasoshaymuchaviolenciainvolucradaygeneraunaamenaza
constante de vivir en peligro. Esto tiene un efecto en la convivencia, en los modos de

25

relacionarse y de interactuar con el barrio. Lasfamilias involucradas en trfico suelen ser

agresivas y frontales, para infundir miedo y disipar cualquier posibilidad de sapeo o
denunciaalajusticia.Aquestelgermendelaculturadelosbrazoscados,eltemoraque
no puede hacerse nada para que no sigan vendiendo, ni enfrentndose entre ellos, ni
volviendopeligrosaslascallesylasplazas.
Por ende, la cultura familiar en las casas donde se vende drogas es una cultura violenta,
agresiva. Lo que ellos llaman choros, porque como el mote lo indica, deben ser
imponentes y avasalladores. O flaites, que es una derivacin de lo mismo, pero
especficamenteligadaaladrogayalaostentacindeldineroqueseganaconlaventade
drogas.
1.2.3Ladivisinenlafamilia
No es difcil imaginarse que esta violencia genere divisin al interior de una familia. No
todoslosmiembrosdelafamiliaestarndeacuerdoconestaactividadniquerrnpagarel
precioasociadoalaculturayeconomadeltrfico.Sonparticularmentecuatrolasformas
ms generalizadas de divisin en la familia que he observado en la poblacin, algunas
voluntarias o como mecanismo de defensa, otras impuestas por la fuerza pblica y otras
impuestasporelrechazosocialyladinmicapropiadeltrfico.
1.2.3.1Aislamientodelgrupofamiliar
Entodaslaspoblacioneshaypersonasqueconsumenyotrasqueno.Lasquenolohacen,
tiendenarechazaralasquevenden,sobretodosisonfamiliaresocercanosaconsumidores
problemticos o adictos, bsicamente porque los culpan del dolor que les acarrea la
adiccindesuscercanos.
Este rechazo es vivido tambin con temor y silencio, se traduce ms bien en evitar el
contactoconquienesejercenlaventayevitarquelosniossecrucenointeractenconlos
hijosdelostraficantes,sobretodocuandostossonmspequeos.
Quienessufrenestadiscriminacindemaneramsevidentesonlaspersonasdentrodelas
familias que no participan de la actividad traficante ni la avalan. A ellos les llegan los
comentarios,lashabladurasylasincrepacionesmsdirectas.Conellasoellossequejanlos
vecinos cuando hay enfrentamientos armados entre las pandillas o peleas, habitualmente
ligadas a los hijos adolescentes de los traficantes, a los traficantes adolescentes o a los
miembrosdelaspandillas,delossoldadosylastropasjuvenilesdelaeconomadelictiva.

26

La madre de una traficante por aos se ha enfrentado a su hija por la actividad que sta
ejerce, intentando en vano que abandone el ejercicio de sta y se busque un trabajo o
monteunnegocioconlasgananciasquehaobtenido.
Enlapoblacinhablanasusespaldasporquecreenqueellavivedelnegociodesuhija,y
quereclamacontrastasloporlasapariencias.Enrealidad,lamujerhatrabajadotodasu
vidaylosiguehaciendo,hacindoseasuvezcargodelosniosdesuhijacadavezquela
madrehasidodetenidaocadavezquelamadredesapareceparavenderporlasnoches.
Ladiscriminacinqueellasufreaumentasuvergenzaporlaactividaddesuhijaylamueve
aexigirlecambios,sobretodocuandostahaestadoviviendoconellapordiversasrazones
a lo largo de su vida. Lo que la detiene de echarla a la calle son sus nietos, una enorme
cantidaddenietospequeosquesuhijaacarreamientrassededicaalnarcotrfico.Losms
grandes aumentan su vergenza y temor porque ya han ingresado en el negocio de su
madreyparticipanenpandillasyagrupacionesarmadas.
1.2.3.2Padresprivadosdelibertad
Esta es una de las formas ms violentas de romper una familia porque confirma una
profeca que trasunta la actividad del trfico. El traficante sabe que puede caer en un
operativopolicialopuedeserdetenidoenunasaltouotraactividaddelictivaenqueincurra
parareponerloqueselehaarrebatadoenunamejicana.Muchasvecesesteeselsentido
delasaltoquelerealizanotraspandillasuasociacionesdetrfico,generarlanecesidadde
robaryseratrapadoenelacto.
Pero en el mundo de la droga y en el mundo delictivo en general, el que cae cometi un
error garrafal: no fue lo suficientemente hbil. Esta es una de las caractersticas ms
sorprendentes del mundo delictivo, la nocin que tienen sus miembros de que no sern
pilladosodetenidosporquesonvivos.
Lavivezaohabilidaddesupervivenciaesaltamenteapreciadaenelmundodelhampapero
tambinloesennuestraculturaengeneral.Espartedelaidiosincrasiachilenaserhbily
nosercogidoalcometerunaaccinabusadoraodelictiva.Esloquetrasuntaelpequeo
robo en los trabajos, por ejemplo, en la utilizacin de materiales de oficina para temas
personales o en el sacado de vuelta en horarios laborales. Es lo que conforma nuestra
mentalidadnacionaldecorrupcinenpequeaescalayabusofrenteaunainjusticiaqueel
chileno promedio percibe por los bajos sueldos o las malas condiciones laborales, u otras
manifestaciones del descontento que produce la desigualdad en la distribucin de los
ingresosydelreconocimientodelaslabores.

27

Deestaforma,tenemosunaculturageneralqueenalgunamedidaavalaestacreenciade
queservivoyhbil,quenoteagarrencometiendounilcitoesunavirtud.Lachorezayla
viveza dan vida al traficante porque le otorgan el respeto en el vecindario, entre sus
colegas del gremio y entre los vecinos y conocidos. Un sujeto que cae detenido y es
privadodelibertadsiguesiendochoro,peroyanoestanvivoyporende,pierdealgodel
respetoquesehaganadoentresusparesyenelmedio.Unafamiliaquetieneunmiembro
en un recinto penitenciario es una familia expuesta oficial y pblicamente, bajo sospecha,
quequedaenlamiradelasautoridadespolicacasydeinvestigaciones.Enelfondo,caeen
desgracia.
Entonces, no slo la familia se divide fsicamente entre los que quedan fuera y los que
quedan dentro del recinto penitenciario, sino que tambin queda una marca en el grupo
familiarqueseseguirllevandodeporvida.Quelosacompaarcuandovisitenelrecinto
paraverasuparienteyquedenregistradosenloslistadosdevisita,quepuedeayudaraque
el negocio tome un giro an ms peligroso: la internacin de drogas a un recinto
penitenciario y la prctica del burrero. Un detenido privado de libertad tiene, para
recuperar el respeto que volverse an ms fiero dentro de la prisin y hacer una carrera
delictiva entre los ms choros de los choros, normalmente iniciando un aprendizaje
mucho ms feroz en su carrera delictiva. Nuevamente, esto no lo expondr a l o ella
nicamente(aloladetenido/a),sinotambinasushijos,asussobrinosyotrosparientes
relacionados.
1.2.3.3Tumadrenosabenada
Algo que hay entender para continuar este anlisis es que el narcotrfico y el consumo
conformanuncapitalsocialperverso,tremendamenteeficienteygilparareaccionarfrente
alcontrolpolicialyalaorganizacinbarrial.Unmecanismodedefensafrenteaestacultura
asociativaperversaeslanegacin.Enalgunamedida,sirveparaacallarlaangustiaenque
se vive, la desesperacin del entorno y del medio delictivo. Es usual entre los traficantes
quenosonpartedeunafamilialigadaalnegocio,queactanporlassuyas,yqueseparan
elnegocioolaactividaddelacasaydesufamilia.
Lafrasetumadrenosabenadaesgenrica.Quienocupaellugardenosaberpuedeser
lapropiamadre,laesposa,elesposo,loshijossefundaenunhechoinsoslayable,ocultar
laactividaddelictiva.Sefundaenunacodependencia,queseerigeenquinesprotegido
como un hacer que no s, obviar la evidencia. El trfico genera ganancias, muchas
gananciasquenopuedenserexplicadasdesdeotraactividadlaboralfcilmente.Ygenera
obligaciones,salidasnocturnasinexplicables,llamadastelefnicasyhuidasrepentinas.Un

28

familiar de un traficante siempre sabe, aunque prefiera no saber y juegue el juego de

hacerseeldesentendidoodesentendida.
Hayfamiliasquejueganestejuegoporgeneraciones,comologrficalanovelaElPadrino
de Mario Puzo. Lo relevante es destacar que es un mecanismo de defensa del grupo
familiar, mantener al margen a algunos miembros de la familia implica la fantasa de
quitarlesresponsabilidadysalvaguardarlosfrentealajusticia,eimplicalailusinparaquien
ignora de no estar viviendo en el peligro en que obviamente estn insertos, tanto el
propiosujetoqueignoracomoaquellosquedejaqueloengaen.Decualquierforma,es
unaformadedivisinfamiliar,porquealevidenciarseelengaoseproducenrupturasyen
eltranscursodelavidahaydistanciasysilenciosqueseparanyalejan.
1.2.3.4Temopormishijos
Habitualmentetodaslasmadresenlapoblacintemenporlavidadesushijos.Esloque
sustentalaculturadelencierro.Lasmadresdelosconsumidorestemenanms,porque
temenqueladrogaoelalcohollesarrebatenlavidadesushijos.Perolasmadresdelos
traficantes, las hermanas y hermanos, los padres y los hijos de los traficantes temen
palpablementeporqueundestinofrecuentedequientraficaeslamuerte.
La venganza, el cobro o el ajuste de cuentas toman ms vidas que las que arrancan las
enfermedadesenestesegmentodelapoblacin.Peronosloeltraficanteestenpeligro,
tambin sus hijos y sus seres queridos. Ser hijo de traficante tiene una carga enorme,
porquetransformaalsujetoenunblancofcilparadaaraltraficanteoasufamilia.
Enelfondo,todofamiliardeunapersonaeneltrficodedrogas,temeporlavidadestey
sabe que tarde o temprano pueden asesinarlo. As es como toda madre parcial o
totalmente involucrada en el trfico de drogas teme por la vida de sus hijos. Por eso la
reaccindelamadreylaabueladelgrupofamiliarqueseexpusoanteriormente.
Ella,lamadre,secasconunconsumidor,delcualtodalapoblacinsabesededicabaaser
choro, que su hija dice con orgullo que estuvo veinte aos de choro y nunca cay preso,
peroqueleslegaellaysushermanosundestinodechoros,deconsumoydeventaque
leshapesadodesdelaadolescencia.Inclusounodesushermanos,elmenor,fueasesinado
en condiciones que no se han aclarado pero que apuntan a un ajuste de cuentas entre
pandillas,probablementeligadasalaventadedrogasoalconsumo.
Poresolareaccindeestamujerhasidoladerompercadenaseintentarrehabilitarse,
trabajaryllevarunavidasinantecedentesniconductasdelictivas.Ellatemeporsuhijo,al
queledecamientrasvelabanasuhermanoqueellanoquieretenerunhijochoro,queno
puedepasarporestonuevamenteyquelnodebeseguirestasenda.Elhijotiene9aos.

29

1.2.4 Porqulohacen?
Luegodeleertodoesto,unosepreguntaporqulohacen?,siestantoelpeligroysepasa
tanmal,paraqu?
Estoesloquesepreguntanlosmiembrosdelasfamiliasquenoparticipandelaactividad,
constituyelarecriminacinconstante.Yeslareflexinalaquelleganalgunostraficantes
trasunaprdidaimportante,ungrandolorounbalancenegativoluegodehaberperdidoa
sufamiliaolosmejoresaosdesuvida.
En la jerga, le llaman romper cadenas, porque el narcotrfico es como una asociacin
juramentadaqueteencadena,teatrapaytesostienetodalavida,mientrasestsligadoala
actividad o permanezcas unido por lazos de complicidad. Romper cadenas es romper
simblicamente las ataduras o ligazones con esta asociacin y con todos sus referentes;
muchasvecesimplicanacerdenuevo.Equivalemuchasvecesadesasirsematerialmentede
una territorialidad y una pertenencia, porque no es fcil la continuidad una vez que has
dejadotuvidadelictiva.Setieneinformacinconfidencial,seconocentrucosyartimaas,
personas e involucrados que no quieren ni pueden ser evidenciados o correr el riesgo de
unadelacin.Muchasveceslascadenasnopuedenromperse,oserompenconlamuerte.
Muchosasesinatosestnligadosaladesercindelgrupo.
Peromsalldelpeligro,estlasupervivencia.Lapobreza.Sehizoreferenciaalcomienzo
deestecaptuloaltrabajofueradecasa,aloshorariosyaldesplazamiento.Yalmachismo,
donde una mujer no gana lo mismo ni accede al mismo tipo de trabajo que un hombre.
Muchas mujeres no quieren trabajar en aseo o puertas adentro de asesora del hogar o
puertasafueraenlamismaocupacin.Muchasnotienenunaformacinniunapresencia
quelespermitaaccederaotraslabores.AlgunasnoterminaronlaEscuela,nilaEducacin
Media, porque nadie les exigi que lo hicieran, porque nadie esperaba que tuviesen
estudios.Muchasseembarazarontempranamenteysimplementetuvieronquecriarsolas
oconsusfamilias,yaportarloquesutrabajolespermitiera.
Muchos hombres son privados de libertad por conductas delictivas, ligadas o no al
narcotrfico, dejando mujeres solas articuladas en clanes ms o menos extensos
dependiendo del grupo familiar. Mujeres solas que descubren que pueden trabajar ms
cercadesushijosydelacrianzaponiendounpuestoenlaferiaygenerandounaactividad
independiente e informal. Pero no siempre este negocio genera las utilidades que se
requieren, porque siempre hay imprevistos que encarecen la vida y necesidades urgentes
que resolver. Porque los subsidios y apoyos estatales no siempre tienen la eficiencia y
eficaciaqueserequiereyfinalmente,unaopcineselmicrotrficoyentrevariasseayudan
ohayunaquesearriesgasola.Muchasveceselnegociosehereda,ycomoyasesabe,no

30

es tan fcil salir de l. Muchas son las puertas de ingreso pero la puerta de salida es
estrechacomoelojodeunaojiva.Comolaentradaalapuertadeloscielos,ysiguiendola
referenciabblica,eseternoelpurgatorioenelquetransitanporestepecadooriginal.

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32

Captulo2:Unhogarsindrogas
En el captulo anterior se describi lo que ocurre en los hogares donde la droga est
materialmente inserta, ya sea en el consumo o como venta y narcotrfico. Siguiendo la
lneadeesteeje,laideaesmostrarelfuncionamientofamiliardesdelaculturabarrial,ypor
ende,develarlasmanerasenqueladrogaseinsertadeigualmodosimblicamenteenel
funcionamientodelossistemasfamiliares,todavezquealinteriordeesafamilianovivaun
consumidoronoestnligadosalaventaonarcotrfico.
El hecho de que la droga no est materialmente inserta en los hogares implica que su
incidencia en stos tome la forma de una amenaza barrial, una realidad que circunda la
existenciay,comoveremosenestecaptulo,quepuedecontagiarsealosnios.Esesta
preocupacinporloshijosloquerescataremoscomoejearticuladordeestecaptulo.Enel
primer apartado se analiza la cultura del encierro. Posteriormente, las consecuencias de
steeneldesarrolloinfantilylasdificultadesqueleimprimealacrianza.
En ambos captulos, lo que se intenta describir es el proceso a travs del cual personas
concretas en situaciones familiares concretas experimentan el malestar de un barrio con
problemticas de drogas, pero tambin cmo este contexto vulnerador se construye y se
sostiene,desdelamicrodinmicahaciaelsistemabarrialyenunasociedadespecfica.Por
ende,noestarexentoaesteanlisislaparticipacinylaresponsabilidadquetienenestas
familias en la construccin de la cultura barrial y su relacin con el Programa de
FortalecimientoFamiliarBarrial.

2.1Niosenpeligro:laculturadelencierro
Siendosteunbarriopeligroso,dondelasplazasyesquinaseranutilizadasparaconsumiry
venderdrogasavistaypacienciadelostransentes,losniosylasniasquedanexpuestos
aunadisponibilidaddedrogasqueresultaindeseable.
Por otro lado, frecuentemente las pandillas asociadas a la venta y al consumo se pelean
entresyenelltimotiempoestoderivenquelosjvenesportenarmasyseenfrasquen
enpeleascondisparosenplenavapblica,corriendopeligrolosniosdesalirheridos.
Eslgicoporendequelasmadresnoquieranverexpuestosasushijosytiendanaimpedir
quesalganalacalleydeambulenporelbarrio,loquefueprovocandopaulatinamenteque
lasplazasyespaciospblicosfuesenquedandovacosylosniossequedaranensuscasas.
Deestaforma,lentamenteseconstruyeunaculturaenlaqueelencierroselegitimacomo
prcticadevida.

33

Eltelevisor,elcomputador,losjuegosdevideosevuelvenlosacompaantespermanentes
de los nios, que pasarn horas sedentariamente frente a la tecnologa recibiendo
estimulacinconstanteparanoaburrirse.Unnioenpromediopodrestarentrecuatroy
seishorasfrenteaalgunodeestosaparatosjugandosinqueseleposibilitealgunaactividad
fsica o algn juego que implique contacto con la naturaleza o contacto fsico con otros
nios.Estasactividades,porcierto,quedanrelegadasalosrecreoseneltiempoescolarya
lasvacacionesotalleresquepuedanofrecerlesalgunainstitucinuorganizacinenlaque
participelafamilia,siesquelohace(comoIglesias,Scoutsuotras).
Elimpactoqueestasprcticastieneneneldesarrollodelosniosesdevastador.Francesco
Tonucci(1991;2003;2008),psicopedagogoitalianoqueliderelmovimientoLaCiudadde
losNiosenRoma,planteaquelosnioscontemporneostienenlacabezaenormecon
brazosypiernaspequeitas(2008,.6), productodequeaccedenamuchainformacin
adulta con facilidad pero no desarrollan la capacidad autnoma de moverse. Algo muy
similar era expuesto en el captulo anterior en relacin a la codependencia y la
sobreproteccin.
La cultura del encierro es generadora de dependencia y, especficamente, de
codependenciaprecisamenteporqueinhibeeldesarrollodelaautonomaylaexploracin,
inhibelarealizacindelaaventura,queestanimportanteeneldesarrollocognitivo,socialy
emocionaldelosnios.Losvideojuegos,latelevisinylacomputacinlepermitenalnio
una experiencia visual y representacional, una exposicin narrativa de aventuras y una
interaccin intelectual que en el mejor de los casos involucra un componente
adrenalinrgicoperosinconstituirnecesariamenteunaexperiencia.
La experiencia de la aventura desarrolla la creatividad porque toda la motivacin est
activadapor laadrenalina.No esuncomponenteresultadode unacompetencia conuna
mquinaoconniosvirtuales,esunejearticuladorproductodeestarinvolucradoenuna
experienciaactualconotrosnios,deseralgobuscadoyproducidoconlospropiosrecursos
yenelquetodalacorporalidadestmediatizada.
Cuandoleimpedimosalosniosestaclasedeexperiencias,lesquitamoslasinstanciaspara
quedesarrollenlacreatividadconotrosniosenactividadesquelosinvolucranentodasu
corporalidad y su motivacin, donde las reglas surgen de la tarea y el gozo o disfrute se
sostieneporlaarticulacindeuntrabajoenequipoqueesmonitoreadopermanentemente
porlaexperienciagrupaldelamismaactividad.
Enlaaventuraelnioexperimentalainmediatezylasecuencia,ejercitalaelaboracinde
hiptesisylacomprobacin,poneenprcticalosconocimientosformalesadquiridosensus
estudiosydesafasuintelectoconlasexigenciasdeljuegoqueestcompartiendoconotros

34

muchachos y muchachas, en el que todos y cada uno imponen y proponen alternativas,

desafosyprobabilidades (Covarrubias,2012). Esunarica experiencia deaprendizajeque
no slo asienta procesos cognitivos formales sino que asienta procesos sociales y
emocionalesdeautoeficacia.
Esto deriva en que los nios hijos de esta cultura encerrada sean nios oposicionistas,
inquietos psicomotrizmente, con escasa capacidad de concentracin y atencin porque
estnacostumbradosaprocesosdeatencinaltamenteinestablesehiperestimulantes,que
son las caractersticas de los videojuegos, de los programas para nios que entrega la
televisinydelosjuegosyentretencionesenloscomputadores.Estascaractersticasson
lgicas, dado que la experiencia visual se basa en entregar representaciones con un alto
gradodecomplejidadparamantenerlaatencinyconcentracindeltelevidente,demodo
que se mantenga involucrado y entretenido. Son criterios de edicin e interaccin con la
imagen que pertenecen al mbito de la alfabetidad visual y que involucran un
procesamientointelectualreactivo(Covarrubias,2008).
Lossereshumanosnovivimosfrenteaunmonitorniinteractuamosconrealidadesvirtuales
nicamente,yesclaroqueestadimensindelarealidadescomplementariaysubsidiariaa
nuestravidaenrelacinalambientenaturalyaotrosobjetos,eninteraccionesyrelaciones
conotrossereshumanos,yespecficamenteconpares.
La socializacin involucra el ejercicio de la interaccin con otros pares, el desarrollo de
cdigoscomunesydeconstruccindelaexperienciaydelsaber.Lafaltadeexperienciaen
este tipo de interacciones y de aventura para desarrollarse psicomotrizmente genera una
apata y una pasividad frente a la informacin y a los procesos de aprendizaje, porque
entoncesstosnosevinculanconlacreatividadyconlasposibilidadesdeentretenimiento
que surgen en los momentos de juego, dado que el juego es precisamente lo que se
encuentradescendido.
Elrecreoenelespacioescolarnoalcanzaparadesarrollarestadimensindeldesarrollo,ni
siquieraserasuficientequelasEscuelasseabocaranagenerartallereseinstanciasextra
escolaresparapaliaresteefectodelaculturabarrial,dadoqueunadelascaractersticasdel
juegocomotalycomoexperienciaenriquecedoradelavidaesqueesespontneo,librey
quenoestsujetoalasupervisinadulta.ComodiceTonucci(2008,(.13):
los nios necesitan espacios, dentro de un clima de control social, donde ellos
puedan hacer lo que quieran: pisar el csped, subirse a los rboles y jugar con las
lagartijas.Lospequeosnoquierenestarrecluidosensuhabitacinparajugar,nien
ludotecas,nientodosesosespaciosqueconstruimosparaqueestncontrolados.Lo
que hace un nio controlado por un adulto es distinto de lo que hace solo. Estn

35

perdiendo esa posibilidad de vivir experiencias solos y por tanto la posibilidad de

jugar.

Niosquejueganconsusmaquinasyaparatoselectrnicos,oconotrosniosatravsde
estosaparatoselectrnicos.Culeselmensajequelellegaalnioenestacotidianeidad?,
acasoelnioseconformarealmenteconestasrutinas?
Miexperienciadicequeno,quebastaquealosnioslesotorguesunespacioyuncontexto
suficienteentiempoyespacio,dondepuedaneludirlamiradaocontroladultoparaquese
organicen y generen una aventura, habitualmente ligada a alguna travesura que perciben
como prohibida. Dependiendo del caso, esta aventura podr involucrar cierto monto de
peligro para ellos, pero lo habitual es que esta actividad les presente desafos que ellos
logrenresolver,porquealfinalycomodiceTonucci,losniosnosonaspirantessuicidas,
nobuscansituacionesquenopuedandominarporquesetratadejugar(2008,.18).
Alolargodelprximoeje,yenparticularenloscaptulos3y4,veremoscmolabsqueda
adrenalina y aventura se transformar en una aspiracin suicida pero esto ya no es una
responsabilidaddelosnios,nialgobuscadoconscientemente,esmsbienunlugaryuna
expectativa provista por los adultos en una castracin continua de su desarrollo y en el
cumplimientodeunaprofecaqueselesotorgalnacerporellugarenquenacieron.
Respectoaesaexpectativacultural,adultayenalgunamedidabarrial,esnecesarioabordar
laotrapregunta:culeselmensajequelellegaalnioenestacotidianeidaddelencierro?
Lo obvio, le llega el mensaje de que el barrio es peligroso, de que afuera le acechan
peligros,ylellegaeficientementeeltemordesuspadres,laangustiayeldeseodequesu
vida futura no sea igual a la que viven los vecinos. Esto ltimo es crucial para todo el
desarrollo posterior de los acontecimientos: el mensaje que le llega al nio es que debe
evitaratodacostaconvertirseenunflaite.
Enlapoblacin,loshabitantestienen claraconcienciade que unflaite noesunapersona
pobre,sinoqueesunsujetosineducacin,abusador,prepotente,conaficinallujoyala
ostentacin y que aprovecha todas las oportunidades que le entregan las circunstancias
para mejorar su situacin personal, aunque esto implique perjudicar a otros. Tiene una
marcadatendenciaalegocentrismoyalegosmo,escasocontroldeimpulsosytendenciaa
laagresividad(Covarrubias,2012).
La gente mayor en la poblacin adems tiene la lucidez de reconocer en la oferta
comunicacional que consumen los flaites, el germen de modelamiento de su
comportamiento,einclusodesuestticaysucorporalidad.Enelreggaetn,labachata,en
elblingbling,laszapatillasdemarca,loscortesdepelodeinspiracindominicana,laropa

36

todo les habla de un estilo que es propiamente flaite y que representa un identificador
cultural.Peronosloeselestilodevestirseylabandasonora,estambinlaactitudylos
modelosdevidaqueproponenestosreferentes.Elreggaetnhabladeunhombreganador,
rodeado de mujeres que lo admiran y lo veneran como a un dios (es una cultura
bsicamente machista),odeunamujerfuerte,queexigeloquequiereyseimpone.Son
modelos de dominacin y primaca que trasuntan una historia de dominacin y
resentimiento.
Elflaiteprovienedelresentimientodelpobrequesehavistoexplotadoporelsistemayque
considera que las riquezas, los privilegios, los lujos y la libertad que los otros tienen le
pertenecen por derecho y deben ser tomadas a la fuerza, con viveza y choreza. El
narcotrfico permite eso: fuertes ganancias, actitud de soberano y lujo. Y armas, poder,
respeto.
Si somos realistas, esto que cree el flaite adems se lo refuerzan los medios de
comunicacinylosmecanismosdelpoderfcticoyestatal:laproporcionalidaddenoticias
referentes a actos de delincuencia y violencia que estn ligadas a barrios populares son
ostensiblemente mayores a las que aparecen ligadas a los barrios acomodados, lo mismo
ocurreconlasnoticiasqueabordanelconsumodedrogasyalcohol,elfracasoacadmicoy
otrasvulneracionessobrelainfancia.Laagendasocialtiendeaasimilarmalestarapobreza
y la falta de oportunidades a un camino delictivo (Moro, 2006). Esto lo asumen muchos
pobres como una descripcin de la realidad, lo asumen muchas mujeres como una
validacin fctica del machismo y lo asumen muchos jvenes como una situacin de
desmedro en s misma: esto es lo que los autores llaman prisiones simblicas, y lo son
porquenosencierranencreenciasquecastrannuestrodesarrolloynuestrasoportunidades
generandouncontextoobstructorparalasiniciativas(Duarte,2002).
Eslucharcontralacorriente,yesloqueintentanevitarenlasfamiliasdondeelconsumoy
el narcotrfico no estn presentes; lo hacen mediante el encierro, la prdida de contacto
con esta realidad y con otros nios que pudieran transmitirles estos anhelos, estas
costumbres,estedescarrilamientoalossuyos.
Estamosanteelenfrentamientoentrefamiliasqueseconsideranasmismasdecentesy
otrasquesonconsideradasporelloscomodelincuentes.Laleyapoyaestamirada,pero
enelbarrioestasdistincionessepierdenporquesontodasvctimasdelamismaopresin:la
falta de oportunidades y el debilitamiento del tejido social frente a un capital social
perverso que se fortalece y se extiende por todos lados, replegando el funcionamiento
familiar.

37

Si somos exhaustivos en el anlisis no se trata de una cultura del encierro, se trata de la

pretensin del aislamiento, que por definicin es imposible. Es una iniciativa que va a
prdida desde el momento en que se la concibe, y esto porque constituye una medida
desesperada: el mismo temor a la muerte que tienen las madres involucradas en el
narcotrficoy/oenelconsumoporsushijoslotienenlasquenoloestn,porlossuyos.
Estainutilidadpordefinicindelaculturadelencierroylapretensindelaislamientoeslo
quedeberemosanalizarenelapartadosiguiente:Todoparamishijos.

2.2

Todoparamishijos:retratodeunaformacinenelconsumo

En la pobreza se cruzan dos realidades de manera muy marcada: familias pobres que
trabajan duramente para vivir y se organizan para constituir una familia aprovechando
todos los recursos internos de que disponen (como sistema familiar) y familias muy
marcadas por el resentimiento a lo que otros tienen y que a ellos les est vedado, y que
normalmente esperan que el Estado les recompense (subsidios, beneficios, bonos), o
familias que simplemente generan un camino ms eficiente para la obtencin de un
determinadoniveldegananciasquepermitalasubsistenciademaneramsinmediata.
Probablemente esto que observo en la poblacin sea una tendencia de todos los grupos
sociales, pero carezco de evidencia cientfica para afirmarlo y sin embargo, tengo ciertos
antecedentes que me permiten sostener esa opinin en el sector que he estudiado. En
Subvencin Escolar Preferencial (2012), establec que del universo entrevistado, el mayor
porcentajedemadresquerecibensubvencinestatalporestarincorporadasyactualizadas
en el sistema de proteccin social (Ficha de Proteccin Social, Programa Chile Solidario,
Ingreso tico Familiar y Programa Puente) son precisamente las madres de familias
involucradas en trfico, microtrfico y consumo. An as, el relato de las madres que
participan de una actividad econmica ligada a la venta de drogas es que con estos
beneficios, no alcanza. Las otras manifiestan explcitamente que no tienen tiempo para
hacerlospapeleoseiralaMunicipalidad.
Latesisesqueenlasfamiliasdondenosehaproducidouncontactomaterialconladroga,
el temor a que sta cobre vctimas dentro del hogar genera dos estrategias tcitas: el
encierro y aislamiento de los hijos, para que no se contaminen ni se expongan y la
compulsinporgenerarrecursosydinero,paraquenofaltenada.Paraquealnioola
nia no les falte nada, y no necesiten andar robando (esto es una frase que hemos
escuchado repetidas veces en la oficina psicosocial del Policlnico San Gerardo, donde se
instalaelProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrial).

38

Dehecho,unadelascrticasquelosadultosdelaterceraedaddelapoblacinlehacena
sus propios hijos y a los adultos jvenes en la misma poblacin, que se ha expresado en
reuniones o asambleas del Programa, es que no saben decirle no a sus hijos, todo le
compran.
Hay una tendencia a satisfacer con prontitud las peticiones de los nios sean stas
necesarias o no: tanto en equipamiento tecnolgico (computador, internet, celular de
ltimageneracinovideojuegos),comoenropa,juguetes,golosinasyotros.Explicaciones
queheescuchadoentrelagenteapuntanaquelescompranestosregalosporquetienenla
posibilidad, ya que ellos no tuvieron estos privilegios cuando nios; o que satisfacen con
regalos las necesidades y alegras de sus hijos para compensar el tiempo que no pueden
pasarconellos.Eltemadelaescasezdeltiemposerunaconstanteenlacrianza,porque
setrabajademasiado,lasjornadassonmuyextensasylasdeudasycompromisosquepagar
son demasiados, obligando a que no se cuestione la cantidad de tiempo que debe
destinarse a trabajar para obtener los recursos que se requieren. Es, como lo plantea
Amuntegui(2010,septiembre)unsistemaeconmicoqueordeaasusmiembrosyles
impidededicarsealaeducacin,lacrianzayaconstruirfamilia.
Otro argumento frecuente para esta tendencia es el uso de incentivos para obtener
resultados acadmicos, comportamentales (en la casa y en la Escuela), evitar ciertas
conductasindeseadas,cercanaaciertosgruposyalejamientodeamistadesocompaeros
delcolegio.
Sabemosqueelaislamientoesinsosteniblepordefinicin,peronoesonohacemenosreal
la pretensin y la fantasa de su eficacia: la utilizacin de incentivos econmicos o
materiales para lograr el objetivo de mantener alejado al nio o a la nia de ciertas
personas es una prctica recurrente que durante los aos que ejerc en la Escuela de la
poblacinvirepetidasveces,ysiempreconlamismaexplicacin.Sepalealaincapacidadde
aislar,lafaltadetiempoparasupervisareltrabajoacadmicodelosnios,ladificultadpara
aplicarcastigosyverificarquesecumplanlasprohibiciones(comovertelevisin,salirala
calle, ir a casas de amigos o a otras actividades comunitarias, como talleres y partidos de
ftbol).
La utilizacin de tarjetas de crdito de casas comerciales es frecuente, sobre todo si se
considera la facilidad con que puede accederse a stas y la cobertura de ciertos sistemas
crediticios,comolatarjetaPrestodelosSupermercadosLder.Finalmente,estoderivaen
que el nivel de endeudamiento familiar es importante, y los adultos responsables deben
trabajar para pagar deudas e intereses, que se van acumulando y disminuyendo la

39

efectividadrealdelosingresosenunsistemadedependenciafinancieraquenoterminar
nunca.
Porsupuesto,lacomplejidadqueestesistemadecrianzainvolucraenlaorganizacindela
economafamiliaraumentaconformeloshijoscrecen.Laspeticionesquelosnioshacen
suelenserilimitadasdesdesumstiernainfancia,perolacantidadderesultadosquedeben
comprarse con estos regalos va en un aumento progresivo, a mayor disponibilidad de
independenciatieneelnioolania.
Cuando son muchachos que pueden eludir el precario control parental que puede
generrseles, se debe recurrir a incentivos motivacionales ms significativos, y esto en el
mercadoimplicaproductosmscaros.Unaszapatillasde$80.000pesos,porejemplo,son
un claro ejemplo de esto, y esas zapatillas son las que usan los flaites, con los que los
muchachosymuchachasyapuedencompararse,lasqueenestoscasos,sonnormalmente
adquiridasenelmercadonegro,amuchomenorprecioqueunacasacomercial.
Si la familia cede a la tentacin de comprar artculos en el mercado negro (celulares de
$200.000,computadores,videojuegos,zapatillas,perfumes),lafamiliaentraporvadirecta
enlareduccindeespeciesyentoncessudiscursodeprobidadyalejamientodelacultura
barrialdelictivasedesarma,pierdeautoridad.
Comolagamadeartculosypeticionesdelosadolescentesaumentanconsiderablemente,y
va en aumento desde la tercera infancia, los requerimientos para el sostenedor o los
sostenedores del hogar llegan a ser imposibles, ms si se considera que normalmente las
familias tienen ms de un hijo, en edades diferentes y con requerimientos diversos.
Primeroseapelaalacapacidaddeendeudamiento,peroconestodisminuyelasatisfaccin
prontadelaspeticiones.Aumentan,porcierto,loscostosparadichasatisfaccin,quese
manifiestan en una elevacin de los requerimientos y expectativas parentales (las
condiciones que stos imponen para la entrega de determinado incentivo), los que no
necesariamentesonrealizablesporlosniosenelcontextoenquehansidocriadosnicon
lasherramientasquehandesarrollado.
Aqu comienza una escalada irrealizable de exigencias que refleja claramente la
codependenciadelaquetantosehahabladoenestelibro.Enlugarderomperlalgica,y
conlaamenazabarrialconstantedeunmiedoalquenoselehacefrente,estasexigencias
por ambas partes comienzan a negociarse y a volverse ms laxas y realistas en una
jerarquizacin de necesidades que no siempre es eficiente y eficaz para un desarrollo
adecuadodelnio,lania,eljovenolajovenaquinsedirigelacrianza.

40

Las priorizaciones a veces privilegian el celular que toma fotos y video antes que el
financiamientodeunaexperienciaformativa,comopagarlacuotadeuncampamentooun
viajedeestudios.Lalibertadparavivirexperienciasmsformativasymotivadorasnoentra
en el juego de las negociaciones porque ya se ha instalado una estructura inmediatista y
consumidora. Por su parte, las expectativas parentales frente a dicho gasto, que es
considerado inversin bajan de un determinado rendimiento de excelencia a
simplemente,pasardecurso.
Loqueseobserva,enelfondo,esqueelnio,niaojoventomanlasriendasdesupropia
educacin y establecimiento de lmites a partir del valor que le asignan a los incentivos
ofrecidos por sus padres, en una lgica mercantilista que traslada la formacin a la
negociacin, relegando el rol adulto de la crianza a un segundo plano y erigiendo la
dependenciaeconmicaaunrolpreponderante.

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article&id=2557:laciudaddelosninosdefrancescotonucci&catid=82:culturaen
elmundo

42

Losesbozosdelaconcientizacinfamiliar
La crianza en el barrio est plagada de mensajes doblevinculantes (Satir, 1978). La
sociedad le dice a la gente pobre que est condenada por su pobreza por el contexto a
unarealidaddeconsumoynarcotrficodelaquenopodrsustraerse.Estoserefuerzaen
lacotidianeidadquevivenlospobladores:efectivamenteelnarcotrficoestpresenteenla
vida barrial y en la inseguridad con que cran a sus hijos, y sin duda el consumo es algo
habitual,habiendototaldisponibilidad dedrogasparaadquirir. Comodecaunajovenen
losdebatesinterescolaresquerealizamosesteaoconSergioAlvarado,enlapoblacin,un
nioveladrogadesdelos6aos,sabequeexiste,laconoceyhavistogenteconsumirla.
Peroporotrolado,tienelapretensindequeelingresoenelconsumodedrogasyalcohol
puedeevitarseaislndosedelagentequelaconsumeylavende,ypremiandolasconductas
quequeremosquenuestroshijosdesarrollenparahacerloshombresymujeresdebien.
Loparadjicoesqueestemecanismosecontradiceconlasherramientasqueobtienenen
estaeducacintanprotegida,yelconsumismoquelesfortalecemosconestaestructurade
premiosterminasiendoloquelesimpidevalorarelrigoryladisciplinaparajerarquizarsus
esfuerzos para conseguir lo que se proponen o quieren. Los llenamos de un discurso
voluntarista que no tiene asidero en sus recursos reales y potenciales, ni en la capacidad
paradesarrollarestasdestrezasporsmismos.
Esta mirada tan pesimista se ve contrastada por una iniciativa que ha surgido desde los
mismospobladores,dondesemehapermitidoacompaarlosyapoyarlos.Elsurgimiento
del Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial es y ha sido una iniciativa de tender
puentes entre las familias, entre los protagonistas de este contexto y apoyarse
mutuamente,demodoquesusesfuerzossevuelvanmseficientesyeficaces.
Eltemaesdarlealosniosunbarrioenelquepuedandesarrollarse,dondevivanlibresy
felices,ylograrunatranquilidadyseguridadquelespermitaatodosytodasdesplazarsesin
temer a las bandas y a las peleas callejeras. Eso lo han construido estas mujeres
apoyndose unas otras, hablando sus temas y subsidindose en mltiples gestiones que
generanporsmismas;integrandoalasquetienenproblemasdeconsumoensushogaresy
a las que tienen familiares en la venta: todo al que le importe este tema es bienvenido.
Peroalhaceresto,loquehanhechoescambiarelfoco:yanocuentansloconsusrecursos
individuales o familiares, cuentan con los recursos de toda una red social que se vuelve
fuertemientrassumaadherentes,porqueelcapitalsocialdeestaredaumenta.
Eltemadefondoenesteejeesyhasidoquelaculturabarrialfomentaladependenciaenla
crianza;astaselehacefrentecambiandolosfocosdefuncionamientofamiliaresporuna

43

asociatividadconstructiva,deunosadultosfrenteaotrosadultos,loquepermitequitarlela
cargadelacodependenciaalasrelacionesconlosmschicos.
Lo que produce la sobreproteccin, la necesidad de dependencia y la aprehensin es el
miedo, la impotencia, la incapacidad de ver en perspectiva el barrio en que viven y las
riquezas de las que disponen. Han aprendido a tener un techo que las limita y a no
cuestionarlo, como una prisin simblica (Moro, 2006; Duarte, 2002). El cambio
paradigmtico que se requiere para abandonar estas prisiones es lento, complejo y
probablementegradual,peroesunprocesoquesehainiciadoyhageneradoefectos.De
esto se trata este programa, de esto se trata el control social: hacer de los modelos
familiares con que operan, modelos eficientes que puedan desprenderse de un tejido
constructivo que los abarque a todos, los integre y los articule, aumentando sus
oportunidadesdedecisindetodosycadauno.

ReferenciasBibliogrficas
Duarte,K.(2002)Mundojvenes,mundosadultos:logeneracionalylareconstruccinde
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Administracin Pblica (INAP), Norwegian Ministry of Foreign Affairs (NMFA).
Guatemala:MagnaTerra.

Satir,V.(1978).Relacioneshumanasenelncleofamiliar.CiudaddeMjico:Paz.

44

EJEII

ENLACALLE:UNACOMUNIDADAZOTADA

45

Captulo4:Lalgicadelrespeto
Encaptulosanterioressemencionabalapercepcinquelosvecinostienendelosflaitesy
de su vinculacin con el trfico y el consumo de drogas, asocindolos a una amenaza
constante y perturbadora. La lgica del respeto, que sustenta la cultura flaite debe ser
revisada conprofundidad para comprender cmo se conforman en una amenaza barrial y
azotanlascallesyespaciospblicosparaingresarsimblicamenteenlacrianzadetodoslos
nios y nias en el barrio. Lo que llambamos ser choro y ser vivo pasar aqu a
vislumbrarsecomorasgosmodlicosdeastuciaytemeridad,paraluegoasumirunlenguaje
y patrones de comportamientos propios que sostengan una escalada que persigue la
primacasocialyladominacindelbarrio.
Dicha dominacin sentar las bases de una profeca autocumplida, la que conforman las
prisiones simblicas que se mencionaban en el eje anterior, en la que este modelo
econmico y social conformado por el capital perverso del narcotrfico generar diversos
grados de participacin para todos los actores sociales: los lderes de la venta, los
vendedoresenpequeaescala,lamaquinariadeseguridaddeestaactividadeconmica,
elrecambiodeactoresligadosalaventayalconsumo,ylaresignacinpasivadelentorno.

4.1Astuciaytemeridad
Todaconformacindelfuncionamientosocialsebasaenlaarticulacindeunconglomerado
deexpectativassociales,queporendeinvolucranaspiracioneseconmicas,deautonoma,
depertenenciagrupal,barrialeinstitucional(Luhmann,2005;1996).
Enelcasodelfenmenoflaiteylaculturadelrespeto,comolomencionbamoseneleje
anterior, se trata de la concrecin de una suma de derechos que son considerados
naturales:elderechoalasubsistencia,alapropiedadyalreconocimientosocial.Loflaite
proviene del resentimiento de algunos ciudadanos que se han visto explotados por el
sistema y que consideran que las riquezas, los privilegios, los lujos y la libertad que los
otrostienenlespertenecenporderechoydebensertomadasalafuerza,convivezay
choreza.
Aqunosetratadelegitimarelnarcotrficonieldelitocomounavasocialmenteaceptable
para la subsistencia, sino reconocer que hay ciertas condiciones que tienen que ver con
exclusinsocialaniveldelaeducacin,delaccesoaltrabajo,delaremuneracinporstey
delaparticipacinsocialquehanfacilitadolainstalacindeunavaalternativadesustento,
de instalacin en el barrio y de aprovechamiento de una necesidad o fisura en el

46

funcionamientodesusvecinos,esdecir,unprocesoporelcualdesdelaastuciaylaosada
seaprovechalanecesidaddeevasinylacompulsinaladependenciaqueapareceenla
crianza para generar un mercado, ofertar un paliativo y generarse de paso un lugar
dominanteenlaestructurasocialmsinmediata.
Aunqueseapolticamenteincorrectoreconocerlo,lostraficantesylaestructuradeldelito
en las poblaciones representan un porcentaje importante del segmento de los
emprendedores de stas. En el barrio, existe la posibilidad de establecer un almacn, un
puesto en la feria, una peluquera u otro negocio dedicado a prestar servicios para la
comunidadytambinexistelaoportunidaddevenderdrogas,queesalgoquelagenteest
dispuestaacomprarporqueesunbienquerequieren.
Desde esta mirada estrictamente econmica, habiendo una demanda se puede ofertar un
producto. Pero desde este mismo enfoque, es necesario reconocer que se requiere la
concurrencia de otras variables: un traficante debe tener caractersticas personales y
socialesquelepermitanserefectivoensunegocio:sinotienellegadaalaclientela,espoco
probable que pueda vender sus productos. Hay disponibilidad de drogas en la poblacin,
pero esto involucra muchos riesgos como ya fue enunciado y por lo tanto, entre el
consumidor (potencial o actual) y el ofertante, tiene que haber un grado de confianza o
cercana que permita ejecutar la transaccin. Entonces, una primera caracterstica del
sujetoquesededicaalaventadedrogasesunciertoniveldepopularidadoliderazgoque
permita darle cobertura a su negocio. Es algo similar a lo que le sucede a otros
emprendedores.
Porotrolado,yporlosriesgosinvolucradosenelnegocio,serequierevalentaysentidode
la oportunidad para entrar en el negocio de la venta de drogas y para permanecer en l.
Como he escuchado de muchos traficantes, hay que tener corazn para pararse en una
esquina, para soportar la presin social y el asedio policial y/o de la competencia. Se
requiere vivir en permanente alerta, desarrollar un importante grado de desconfianza y
aprenderamanejarseenlascalles.
Lacalleteenseamuchascosasqueserelacionanconlasupervivenciaenlamisma,con
habilidades para lidiar con la traicin y astucia para sortear las trampas que tienden la
competenciayelcontrolpolicial.Muchasvecesysinsaberlo,lasfuerzaspolicialesactan
manipuladas por el mismo narcotrfico, que entrega informacin que vulnera a sus
competidores o le permite regular el mercado. La asociatividad en el narcotrfico es
altamentejerrquicaporqueesunnegocioquegeneramuchasgananciasyquerequierede
una organizacin altamente eficiente y estructurada, gil para adaptarse a condiciones
altamentecambiantes.Quienestenlacimadelnarcotrficoenunapoblacinoenun

47

conjuntodepoblacionesnoeselmismoquelevendealosconsumidoresenlascallesoa
travsdeltelfono,peroesquiendistribuyealosdiferentesproveedoresquemuchasveces
estnenpequeasagrupaciones,clanes,pandillasofamiliasqueestnenfrentadasentres:
demasiada notoriedad en la venta o en el dominio de un territorio puede acarrearle
problemasalqueestmsarriba,ydesdeah,muchosdelosconflictosquesurgenentrelos
diferentesgrupossonproducidosdesdelajerarqua,utilizandoparaestolaamenazaquelos
subyugaatodos,elcontrolpolicialylaviolenciadeestesubmundo(SSP,2010).
Visto de modo, la concrecin de anillos sistmicos en esta actividad econmica y su
eficiente funcionamiento nos permiten deducir que en el narcotrfico se encuentran
efectivamente involucrados sujetos con una alta capacidad emprendedora y de liderazgo.
Seobservanasimismoenlascaractersticaspersonalesdelosylasjvenesqueingresanen
este segmento emprendedor haciendo un corte longitudinal desde que son muy nios:
astuciaytemeridadqueseobservaeneldesempeoescolar,enlaevasindecastigos,en
la capacidad de liderar y ser seguidos por otros, en la prudencia o cinismo con que
enfrentan las responsabilidades frente a sus actos, con que son pillados por profesores,
inspectoresosuspropiospadres.Cuandosehabladequelostraficantesreclutansoldados
en las Escuelas, no se hace una exageracin alarmista: es el lugar ms apropiado para
pesquisarfuturoslderesyhacercrecerelnegocio.
Insisto y no creo pecar de cinismo: los mecanismos con que opera el narcotrfico no son
diferentesdelosmecanismosconqueoperaysevuelveeficienteelrestodelempresariado
legal:reclutargenteapropiadaypotenciarsushabilidades,reforzardesdelainfanciaalos
quedestacanensuscompetenciasygenerarunaculturaexitistayaspiracionalparaatraer
fuerzalaboralyconsumidores(Kotler&Armstrong,1998).
Esto nos lleva a la maquinaria de Marketing que sustenta la cultura del respeto y nos
entrega el cono contemporneo del flaite como modelo aspiracional para todo este
segmentoenlapoblacin.Semencionabaenelejeanteriorquelosadultosmayoressuelen
tenermuyclarocmoreconocerenlaofertacomunicacionalquelosjvenesconsumenel
germendemodelamientodeesteestiloflaite.Ladrogaentraporlatelevisinylaradio,o
ms eficientemente por la Internet en nuestros das, que combina ambos medios
comunicacionalesypermiteunaseleccinmsinmediata,altamentedisponibleparatodos
y con fcil distribucin a travs de las redes sociales. Es el reggaetn, las bachatas, las
pelculas de accin situadas en contextos de narcotrfico y pandillas, los videoclips que
acompaanaestosartistaspopularesytodounmodeloderiquezasyaventurasasociadoal
consumo de la droga, a la venta de la misma y a la pertenencia barrial a pandillas, la
tenenciadearmasyelliderazgoporlafuerza,latemeridadylaastucia(Covarrubias,2012).

48

Elpeligroylavulnerabilidadrealdeestemodeloydelassituacionesenquesepresentano
esperceptibleatravsdelasimgenesqueacompaanalaofertameditica,porqueselo
presentacomoadrenalnico,aventureroyentretenido:altamentedeseable.Algopropiode
estosmediosdecomunicacinesquesebasanenlapresentacindeimgenesysimbologa
que es asimilable rpidamente, pero slo en lo que sus editores o creadores desean
evidenciar dado que por constitucin es recepcin de imgenes, no experiencia
(Covarrubias,2008).
La carencia de alfabetidad visual que los jvenes y tambin los adultos presentan hace
queseamuydifcileinfrecuenteabrirespaciosdereflexinyconversacinendondeloque
es consumido a travs de los medios pueda elaborarse y asociarse a un peligro o
vulnerabilidad vitales, dejando entonces el descubrimiento de esta peligrosidad a la
experiencia,unavezqueestninsertosenlaculturadelrespetoyconunestilodevida
flaite en curso, del cual muchas veces es muy difcil salir, ya sea por el consumo, por la
implicacin en la estructura del delito o por adhesin personal a ese estilo de vida. Esto
engrosaanmslabrechaintergeneracionalydificultaeltrabajopreventivo(Covarrubias,
2012;2008).
Peronosestamosadelantandoyaqueestosermateriadecaptulosposteriores,yaloque
debemos abocarnos es a entender cmo la temeridad y la astucia se erigen como los
valores sociales y personales que deben desarrollarse para sobrevivir en la poblacin y
perteneceraunodeestosvaloradosgruposopandillas.
A lo largo de este captulo se ha mostrado que la osada y la astucia son rasgos
sobresalientes de los sujetos que se dedican al trfico de drogas. En buena medida, la
osada se transforma en temeridad en el ejercicio de esta actividad econmica, por los
riesgos que implica, por la presin social y como mecanismo de defensa frente al miedo.
Por ende, dado que estos sujetos se transforman en personas con un alto nivel de
ostentacinyafluenciaeconmica,quellenanasushijosderegalos,tecnologayropade
marcas reconocidas y aspiracionales, parece evidente que se transformen en modelos
exitosos y aspiracionales para los nios y nias de la poblacin, sobre todo cuando stos
entran en la adolescencia y buscan fuera de sus hogares modelos de identificacin y
reconocimientosocial(Berwart&Zegers,1980;Covarrubias,2012).
Loqueseheredaculturalmentesonestosrasgosdepersonalidad,modlicos,sobretodoy
siseconsideraquelaastuciaylaosadasonrasgosaltamentevaloradosmuchomsalldel
contexto del trfico, como fue enunciado en el eje anterior. La asimilacin de la osada
como temeridad no es de extraar, dado que en la adolescencia se carece de filtros

49

asociados a la prudencia y al control de impulsos, los que muchas veces se estn recin
desarrollando(Berwart&Zegers,1980).

4.2Cobrarmonedas
En el apartado anterior se describi una cultura barrial que acenta el valor social de la
astucia y la osada como valores modlicos al que acceden los jvenes desde los roles
sociales distribuidos en la poblacin, y especficamente en algunos personajes que son
lderesensta;estosvaloressonademsampliamentedesarrolladoscomovaloresicnicos
asociadosalxitoatravsdelosmediosdecomunicacin,especficamentelaInternet.A
continuacincorrespondeabordarcmosegestaeldeseodeserpartedeunapandillayse
generalizaenunageneracin:losadolescentes.
Laastuciaylaosadasonrasgosdelapersonalidadqueestnelordendelasdestrezasylas
competencias,yporlotantosonsusceptiblesdeadiestramiento(Covarrubias,2012).Eslo
que ocurre cuando los nios y las nias entran en el sistema escolar, y por tanto se les
facilitauncontextosocializador.HastaantesdelaentradaalaEscuela,lasfamiliastienenla
posibilidadderestringirloscontactossocialesdesushijos,peroalllegaralsistemaescolar,
ya no es posible elegirles las amistades o impedir que se generen vnculos con pares de
realidadesdiferentes,loqueconllevanecesariamentequeelnioolaniatengaquehacer
esfuerzos adaptativos para regular su conducta frente a sus pares y de acuerdo al
funcionamientogrupalquesegeneraentrestos(Foladori,2008).
Muchodeloqueaquocurreentrminosdeconstruccindeunaculturagrupalrespondea
la cultura escolar, al Marco de Convivencia de la institucin y al clima escolar que es el
esfuerzoquesehacealinteriordelestablecimientopormodelarelcomportamientodelos
estudiantes de acuerdo a dicho marco regulador y a las situaciones de aprendizaje y
convivencia.Peronotodoelfenmenogrupalpuedecircunscribirseenelmbitoescolar,
comoessabidoporloseducadores,siendoquelosestudiantesyelestablecimientoaligual
que todos sus trabajadores estn insertos en una cultura barrial y en un contexto de
interaccionesbarriales(Covarrubias,2012). Losniosyniasseinterrelacionandesdelas
expectativas y fantasmticas barriales, las que son introducidas por los propios padres en
losprocesosdecrianza.
Entonces, los modelos exitistas que adiestran en astucia y osada son introducidos en los
juegos,enlasreaccionesyactitudesdelosniosdurantelasactividadesenlasaladeclases,
en las conductas durante los recreos, y en toda ocasin donde haya interaccin. Un
muchacho que se atenda en el Policlnico me relataba su ingreso en una pandilla y su

50

experienciacomomicrotraficante,yalhacerloymovilizadopormispreguntas,acudaasus
recuerdos infantiles en primero bsico, cuando era compaero de otros dos hijos de
traficantes, pertenecientes a una de las familias narcotraficantes ms poderosas en la
poblacin.
Laimpunidadconquelomolestabanestoscompaerosdesdeprimerobsicoyhastasexto
ao del segundo ciclo fue marcando un resentimiento y un deseo de venganza en l que
crecihastadecidirloaperderleselmiedo.Esteprocesoquerelatacomounainmersin
enelmundodelacalledondeaprendiacargarunarma,avenderdroga,aconsumiryno
esclavizarse en el consumo para estar lcido, a sobrevivir a las traiciones y a apretar el
gatillo,lepermitiamipacienteenfrentarseasushostigadoresyefectuarundisparoque
dejara herido a uno de stos. En sus palabras, l compr el respeto de la calle y tuvo
coraznparaendurecerseysoportartodoeseaprendizaje.Ahperdielmiedoytambin
ahdescubriqueestahistoriadevenganzasyresentimientonoibaaacabarsenunca.Su
antiguoagresoryactualvctimaibaacobrarseposteriormenteporeldisparoyporlamarca
queledejenlacara.Estoquehedescritosellamaenlacallecobrarsusmonedas,yl
cobrsuvenganzaperotambinesdeudoryselascobrarnnuevamente.
Esprobablequeunlectorcercanoalsistemaescolarsepregunteporqunosedetuvoesta
ola de resentimientos y acoso al interior del establecimiento cuando eran nios, evitando
que este muchacho creciera alimentando el odio y se esclavizara por sus decisiones
juveniles. Yo trabaj varios aos en el sistema escolar en esa misma poblacin y s lo
complejoqueesevidenciarestaclasedeacososporquesevencomosituacionesaisladasy
escolares.Esquitarunagoma,arrebatarunlpiz,hacerunazancadillacaminoalpizarrn,
molestarenelbao,perseguirenunjuegoconmayoranimosidadquealosotrosjugadores,
quitar la colacin o esperar a la salida y golpearlo varias cuadras ms all del
establecimiento.Elacosoaumentaconformecrecenlosnios,yensegundociclosemezcla
conotrotipodepeleas:celos,arrebatosamorosos,infidelidades(Covarrubias,2012).
En el ejemplo presentado uno puede leer errneamente que se trata de una situacin
dondevariosatacanauno,yporendeessusceptibledepesquisar.Peronosetratadeun
casoenuncurso,sinodemuchosniosyniasenunmismocursoquesonacosadospor
muchosotrosdentrodelmismocurso,decursossuperioresoinferiores.Hayquerecordar
quedentrodeunestablecimientoescolarenunapoblacin,muchosestudiantestienenuna
relacinpreviaalingresoalcolegio;muchossonparientes,vecinos,hermanosoconocidos
porquesuspadresseconocen.
Tampoco hay una edad definida y constante en la distribucin por cursos, sobre todo en
segundociclo.Esfrecuenteencontrarestudiantesmuymayoresenlosprimeroscursosde

51

segundociclo,oenlosltimosdelprimero.Niosde15aosenquintobsico,de1213
encuartoUnmuchachode15aosenquintobsicoesprobablequeserelacioneconlos
alumnosdesptimoyoctavodelmismoestablecimiento,porintersenlasniasoporque
sonamigosdesdeantesotienenconocidosencomn.
Tampocosetrataregularmentecomoenelcasodemipacientedesituacionesdondeel
sujeto vive un acoso constante. La actitud de choro es en general, no sobre uno en
particular. La mayor parte de las chorezas estn en el contexto de la broma, de la
travesuraydelpasarunbuenratoacostadeunoqueesridiculizado.Nounoenparticular,
sino la gran mayora. Suelen ser bromas pesadas y de mal gusto, pero eso es una
caracterstica necesaria en el contexto en el que estamos hablando: la humillacin que
conlleva la broma permite que el choro establezca un poder sobre el pollo que es
vctimadelabroma.Laideaesquequienesobjetodeunabromahumillantesecobre
hacindoleasuvictimariootrabromaigualmentehumillanteosuperiorencualidad.Escasi
unjuegocontintesdeperversin.
Lagraciadeserchoroesquenotepillenniteevidenciesfrentealosadultos.Setratade
ser astuto y lograr con esta astucia y con el arrojo imponerse sobre el resto, ser
reconocido como lder y ganar en popularidad. En esto entran en juego factores
propiamenteinfantilesyjuveniles,totalmenteinocentes.Sercapitndelequipodeftbol,
o simplemente ser elegido en el mejor equipo; ser popular entre las mujeres y/o ser
invitadoalasfiestas.Lapopularidadesalgomuyimportanteenlaadolescencia(Berwart&
Zegers,1980)yesalgoquecomienzavalorarsedesdelaniez,tambinavaladoyreforzado
porlosmediosdecomunicacin.
Elrespetoinvolucralapopularidadperotambinimplicaeldesarrollodeestashabilidades
quehemosmencionado.Laastuciainvolucrahabilidadescognitivas,queasuvezimplican
variascompetenciasydestrezasintelectuales.Laosadatieneuncomponentemotivacional
y corporal. El sujeto que logra este respeto social tambin logra cierta superioridad
funcional frente al grupo y posteriormente, frente al barrio. Esta verdadera trayectoria
evolutivaincideenqueunjovenenlosltimosaosdelaeducacinbsicaylosprimeros
delaenseanzamedia(siesquecursalaEducacinMedia)quieraperteneceraunapandilla
o pio en el que su pertenencia tambin es un smbolo de estatus social, pero al que ha
accedidoporquehademostradotenerloqueserequiereparaseraceptadoenelgrupo.
En Subvencin Escolar Preferencial (2012) esboc el surgimiento de las pandillas en la
poblacinysunecesidadgentica.Esunabsquedadeaventuras,deentretenimientoy
pasatiempo. Tambin es seguridad, porque luego de muchos aos jugando a humillarse
unosaotros,hayresentimientosacumuladosymuchafactibilidaddequeenestepasarsea

52

llevarconstantesegenerenpeleasmsgravesquederivenenriasconarmas.Estoeslo
queveremosacontinuacin.

4.3Elequipamiento
Antiguamenteenlapoblacin,lasarmasestabanvedadasparalosmschicos.Peroantes
eltrficononecesitabaunaguerrilladesoldadosparasalvaguardarlaclientelayloscanales
de distribucin. El consumo estaba menos extendido, la disponibilidad de la droga era
menorylacantidaddepersonasinvolucradasenlaventaeratambinmenos,alavezque
noestabantanvisibilizados(SSP,2010).Elequipamientohacereferenciaalossoldados,ala
jerarqua entre los soldados y a las armas que dan vueltas por la poblacin en manos de
muchachosde12y13aosquecreenquestassonunjuguete.
En la Narcocultura, las pandillas cumplen el rol de acercar al integrante al narcotrfico y
salvaguardarsuslmites.Susmiembrostienenqueatravesarlaprimeravalla:consumirsin
dejarseatraparporelconsumo,portararmassindejarsematarporsuusoysinpermitirque
staslovisibilicenfueradelcontextobarrial.
Se puede decir que para ingresar a una pandilla o pio hay que haber demostrado tener
ciertascualidadesocompetenciassocialesypersonales;lopropioocurreconlaestructura
del trfico. Una persona ser invitada a participar en el negocio siempre y cuando sus
miembroscreanquepuedenconfiarenesapersonayquepuedeserunelementotil.

ReferenciasBibliogrficas

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Administracin Pblica (INAP), Norwegian Ministry of Foreign Affairs (NMFA).
Guatemala:MagnaTerra.

54

Captulo5:Vagabundeo:enbsquedadeadrenalina
Eladiestramientodelashabilidadessocialeseintelectualesdelaastuciaylaosadatieneun
sentidopersonal,quemuchasvecessepasaporalto.Quisieraserenfticoenestepunto:
losniosylosjvenesnosonaspirantessuicidas,comoloplanteaTonucci(2008).Setrata
de jugar. Lo que los jvenes buscan es la aventura, que involucra la adrenalina y la
diversin.
Cuando se trabaja con adolescentes resuena mucho la frase estoy aburrido, o qu
aburrido.Losjvenesbuscanactivamentelaentretencinysusmodosdeencontrarlason
extremadamentevariables(Covarrubias,2012).
Unadelasformasenquelosjvenesencuentranlaentretencinesvagabundeando.Alno
tenercontrolparentaloalhaberconflictosencasa(quetambinsonpropiasdelaetapade
la adolescencia las confrontaciones generacionales), una conducta recurrente es salir a la
calleaunquestaestprohibida(Kancyper,1997).
Pero una vez en la calle, qu hace un joven o un grupo de jvenes? Una alternativa es
jugarunpartidodeftbol,oirenungrupoabuscarpersonasdelsexoopuestoaunlugar
pblico,comounmall,otomaralcoholyfumarcigarrillosy/opitos.Loimportanteesque
sea entretenido y un capital importante de esa entretencin la otorga el hecho de que el
gruposeentretenga.Laentretencinusualmenteesgrupal,aunquenonecesariamente.
Amayorrepertorioconductualycreativo,mayoressonlasposibilidadesdeentretenerse.Si
ste es ms reducido, mayor dependencia del grupo para encontrar una actividad
entretenida y mayor permeabilidad para lo que mayora decida, tanto para acatar como
paraencontrarlaactividadentreteniday,efectivamente,entretenerse.
Unadelasocurrenciasquehabitualmentesurgenenlosgruposcuandobuscanentretencin
yelrepertoriocreativodelamayoranoesmuyamplio,consisteensecundarunapillera:
hacerleunabromamuypesadaaalguien,ocasionaralgndestrozoocobrarrevanchapor
alguna rencilla anterior con algn sujeto conocido lejana o cercanamente. Estas
posibilidades cohesionan altamente a los grupos y generan una articulacin inmediata,
habitualmenteligadasaunoounospocoslderesdelpio.
Estas experiencias le van dando cohesin al grupo, aportndole el carcter de pio. Una
vctima de una embestida de un grupo determinado buscar apoyo en otro grupo para
cobrarvenganza,habitualmenteamigos,primosocercanos.Yotrosquequieransumarse
porque a su vez, estn aburridos. De esta forma surgen las bandas rivales, que

55

posteriormentepasanaserpandillascuandosedanunnombreasmismosyestenombre
lesgeneraidentidad.
En un comienzo, estas embestidas eran a golpes, con las manos o con algn objeto
contundente.Laspeleaserancuerpoacuerpo,usualmenteentrevariosycadaunoconuno
slo a la vez. Esto fue cambiando con el tiempo. Primero aparecieron los objetos
contundentes, como un bate de bisbol, luego fueron las armas punzantes y apareci la
costumbre de ir armado con una cortapluma; pronto las armas crecieron en tamao y
efectividad:sables,fierroshastallegaralaspistolas,hechizasyotrosfierrosquedisparan.
Entonceslasembestidasimplicaroncadavezmsheridosyhastamuertos.
Actualmente,estosgruposgeneranunacuentaenfacebookounfotologconelnombredel
pio, en el que suben sus fotos y por el que se conectan e interactan. Pandillas ms
grandesinclusotienenrplicasendiferentescomunas,siendounaetiquetaquelosana
cuando cruzan los lmites comunales. Es obvio que la pertenencia a una pandilla no slo
brinda proteccin, sino que tambin genera un estatus social. A muchas mujeres en la
poblacin les parece atractivo salir con un miembro de una pandilla, porque es como un
rock star. Y muchas luchan por pertenecer a una pandilla, lo que no es sencillo por el
machismoquesueleacompaaraestacultura.
Hay que destacar que en el grupo el consumo comienza siendo ocasional o exploratorio.
Alcohol,marihuana,cigarrillos.Comienzaaserunconsumohabitualenformaparalelaala
institucionalizacindelgrupoenunapandilla.Cuandostatienenombreeidentificaasus
integrantes,nosloesunhonorperteneceraellasinoquesusmiembrosseconsideran
entre s hermanos y esta fraternidad se celebra con consumo ms habitual de drogas y
alcohol,porqueandarjuntossevuelvealgocotidianoyvolvemosnuevamentealtemade
entretenerseyelusodelasdrogascomounmecanismodeesparcimiento.
Por otro lado, este inters que generan los pandilleros en las mujeres involucra mayor
contactoconellasyenlosmomentosenqueserenenlosmiembrosdelgrupo.Algoque
es habitual entre los pandilleros es la iniciacin sexual muy temprana y una vida sexual
activa,muchasvecespromiscua.Lapromiscuidadseasociaalaentretencinygeneratanto
estatus como la pertenencia a la pandilla, al punto que comienza a ser un criterio de
pertenencia a sta, de la misma forma que el consumo facilita la actividad sexual y por
ende,tambinsetransformaenuncriteriodepertenenciaalapandilla.
La entretencin en la pandilla suele ser generadora de dependencia: del grupo, de las
actividadesydeloconsumido.Nodebieraextraarnos,laeducacinquemuchosdeestos
jveneshanrecibidofomentaladependenciaycoartalaautonoma,enquformahabran
de generarse entretenciones que no generen esclavizacin? El desarrollo de la libertad

56

implicaeldesarrollodeunavidainterior,delacreatividadydelalaboriosidad.Qupasasi
estascaractersticasestndescendidas?
Loqueocurreenestaspandillasesqueloconsumidoylohechoterminacoartandoanms
las capacidades de funcionamiento autnomo, por eso la pandilla es un buen filtro para
determinar quines pueden ingresar al negocio del trfico y quines se quedarn como
consumidoresmientrasvivan.Enestoestanlapidarialadrogaduracomoelsexo.
Frente a esto, uno se pregunta cmo es que los jvenes se transforman en aspirantes
suicidas?Larespuestaestajante:porqueseinsertanenestaculturasindarsecuentadelos
riesgosqueimplica(Covarrubias,2012;SSP,2010;Tonucci,2008).
Elrelatodelamayorpartedelospandillerosconquehehablado(quesonmuchosenesta
poblacin) involucra desconocimiento de las consecuencias de sus actos y elecciones. El
armaeravistacomounjugueteynadams,eldaoquepodanproducireracomoenlas
pelculas, indoloro. El consumo era algo que podran controlar, porque en todos era
frecuente encontrar una confianza desmedida en su voluntad. El miedo simplemente no
exista.
Lafaltadeejercicioenel desarrollodelaautonomaylaexperienciadelaaventuraenel
juego impide que desarrollen la prctica de evaluar in situ el peligro. Los nios en sus
juegos hacen evaluaciones inmediatas y sistemticas de intensidad del peligro y su propia
capacidad de controlarlo y no salir daados. Subirse a un rbol, a un tejado, bajar una
montaa o cruzar las aguas torrentosas de un ro son desafos habituales para nios
jugando,enlosquedebenevaluarsitienenlascompetenciassuficientesparasaliraireosos
osidebendesistirdelintento.Niossinprcticasuficientedejuegoydeaventuratienen
menor conciencia de sus capacidades de xito y del riesgo, por lo que suelen ser ms
temerariossisientenpresinporrendironecesidaddeadrenalina.Inclusoestaadrenalina
puede provocar dependencia, tanto como las serotoninas, las endorfinas o las feromonas
involucradasenlasotrasactividadesdelapandilla.

ReferenciasBibliogrficas
Covarrubias,A.(2012).Subvencinescolarpreferencial:bitcoradeunaintervencin
psicosocialapartirdelainfancia.Santiago:Amazon.

Kancyper,L.(1997).Laconfrontacingeneracional.Estudiopsicoanaltico.BuenosAires:
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57

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femminile.http://www.expatclic.com/index.php?option=com_content&view=
article&id=2557:laciudaddelosninosdefrancescotonucci&catid=82:culturaen
elmundo

58

Captulo6:Unaofertadisponible
Si la pertenencia a la pandilla implica frecuentes instancias de consumo y carrete,
entonces es imprescindible una alta disponibilidad de drogas y alcohol. Se mencionaba
anteriormente que en los debates interescolares de la Asamblea Juvenil (desarrollados en
losLiceosdelacomuna)aparecielargumentodelaaltadisponibilidaddeladrogaenlas
poblaciones. Es algo que se observa frecuentemente en las calles: microtraficantes
vendiendo a vista y paciencia papelillos, pitos y otras drogas ms duras que pueden
conseguirseconalgunosbreveslapsosdeespera.EnEstacinCentralhayunabotillerapor
cada600habitantes,enlascualesysegnlodichopornumerososjvenesdelterritorio,les
venden alcohol sin discriminar que sean menores de edad (SENDA/Previene Estacin
Central,2012).
Unodelosgirosquehatomadoeltrficoapartirdeestaspandillasinvolucralainternacin
de drogas de manera sistemtica en las Escuelas y Liceos (ibd., 2012; Covarrubias, 2012).
Los ms osados de estos pios comienzan la venta en pequea escala con cercanos y
amigos, hasta iniciar un pequeo negocio entre los compaeros de curso o de colegio, y
finalmenteestablecersecanalesdedistribucinalolargoyanchodelacomuna.
De esta forma, ya no es necesario vender en las cercanas de los establecimientos
educacionales, donde el control policaco y las denuncias ciudadanas han aumentado. Se
confirma lo que se ha dicho en muchas oportunidades: la capacidad de adaptarse gil y
eficientemente del capital social perverso asociado al narcotrfico es muy superior al
controlpolicialyalosrecursosyestrategiasdelEstado(SENDA/PrevieneEstacinCentral,
2012).
Esclaroqueladrogaestdisponible,peroloquesorprendenoeslamasividaddelconsumo
ni lo fcil que resulta adquirirla: es la deseabilidad del consumo y la adherencia o
susceptibilidad a la cultura del trfico o Narcocultura. Parafraseando a los autores que
acuaronesteconcepto,SusanaRodrguezplanteaquehacereferenciaalimpactocultural
delfenmenodelnarcotrfico(enSSP,2010,p.4).
La Narcocultura entendida como un marco de cdigos, prcticas (gusto por msica,
personajes, etc.), lenguaje, empieza a gestarse a partir del contrabando de drogas.
() Se constituye como una visin del mundo particular, con valores, creencias,
normas,definiciones,usosycostumbres.(ibd.,p.4)

Estoconllevaqueelnarcotrficoseenrazaenlascostumbresbarrialesyseincorporaenlas
expectativas legtimas de trabajo y subsistencia porque pasa a ser parte de las formas de
vidaenlapoblacin,sincuestionarlailegalidaddesucarcterylaviolencialigadaal.Lo

59

quesehadesarrolladoencaptulosanteriorescobraespecialrelevanciaalanalizaresto:no
se trata tan solo de la disponibilidad que tiene la droga en esta poblacin sino de la
legitimacin de su venta como medio para ganarse la vida y compensar la injusticia en la
distribucindelasriquezasylafaltadeoportunidadeslaborales.
Losjveneshoyendaaspiranaserpartedelmundodelnarcotrficoyperteneceraalgn
cartel(Covarrubias,2012;SSP,2010).Lovencomounaocupacinrespetable,bienpagaday
que genera estatus social. Los adolescentes consumen pelculas sobre la mafia (Carlitos
Way,Caracortada,ElPadrino)ysueanconserTonyMontana.Tieneundejoaventurero
queenciendesussueosyfantasasdeunavidamejor,demuchasmujeresydineropara
salirdelapobreza.
Si bien ellos conciben una distancia importante entre ser parte de una pandilla local y
pertenecer a un cartel de narcotrfico, es similar a jugar en el equipo de ftbol de la
poblacin o pertenecer a las grandes ligas europeas, para alguien talentoso siempre es
posible(comunicacinpersonalconjvenesdelapoblacin).Elproblemapareceserque
todoadolescenteconaspiracionescreesertalentosoyposeerporderechoungranfuturo
en lo que se propone. El voluntarismo es parte de la adolescencia, sobre todo en sus
primerosaos(Berwart&Zegers,1980),yseevidenciaenlairrealidadque muchasveces
cruzasusaspiraciones.Loquesehaconstatadoesqueensusprimeroscontactosconesta
fantasa aparece el consumo exploratorio en los grupos, que luego se transforman en
pandillasyendondeeshabitualqueelconsumoseregularicecomoprctica,yenlamedida
queestegrupopasaaserunreferenteidentitariocadavezmsrelevante,elconsumode
drogasyalcoholseconsolida(Covarrubias,2012;SENDA/PrevieneEstacinCentral,2012).
Enestesentido,porloselementosculturalesqueseasocianaestaNarcoculturayporlava
aspiracionaldeperteneceralmundoglamorosodeloscrtelesdedroga,lasustanciaentra
con mayor facilidad en los grupos de jvenes y les entrega contenidos para conformar
grupos y pandillas que facilitan la vida en la poblacin, protegindolos y dndoles
contencinparatransitarporlaadolescencia.

ReferenciasBibliogrficas
Berwart,H.&Zegers,B.(1980).PsicologadelAdolescente.Santiago:Pontificia
UniversidadCatlicadeChile,DireccindeEducacinUniversitariaaDistancia
(TELEDUC),EscueladePsicologa.

Covarrubias,A.(2012).Subvencinescolarpreferencial:bitcoradeunaintervencin
psicosocialapartirdelainfancia.Santiago:Amazon.

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Mxico,SecretaradeSeguridadPblica(SSP).(2010).JvenesyNarcocultura.
Subsecretara de Prevencin y Participacin Ciudadana. Ciudad de Mxico:
GobiernoFederal.

SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

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Captulo7:Latraicinylaregulacindelmercado
Esta proliferacin de la oferta y su subsecuente diversificacin en canales, modos y
productosofrecidosgeneraruidoyrepresaliasenelmercado,quebuscaregularsedesdela
jerarquahastalasbases(Covarrubias,2012).
Los microtraficantes, o punto directo de venta para adscribirse a la jerga comercial,
conforman la base de la pirmide (SSP, 2010), y como tal alimentan la economa del
narcotrfico.Haceunadcadaycomotendenciamundial,eranadultosentre25y35aos.
Hoysonmuchachosymuchachasentrelos13ylos16aos,quecomienzanlentamentesu
recorrido como soldados y se adentran en el comercio a partir de las nuevas redes de
distribucinquehangeneradoentresusconocidosypares.
Obviamente,siguehabiendoclientelaparaelvendedordelacalleoelquesecontactapor
celularacualquierhoradelda,peroindudablementeimplicaunreajustedelmercadoyde
lascapacidadesdecobertura.Losvendedoresenlascallesoporpedidotelefnicosiguen
siendoadultosensumayora,ojvenesqueyahansalidodelaadolescenciayveninvadida
su ocupacin laboral por estos nios que adems andan armados y son altamente
belicosos.
Por otro lado, estos expertos en la venta de la droga llevan aos en las calles y son
claramenteidentificablesporlaspolicas;lamayorpartetienenprontuariosysonobjetode
seguimientosyprocedimientosdedesmantelamiento(Covarrubias,2012;SENDA/Previene
Estacin Central, 2012). Esto los vuelve vulnerables y acrecienta un estado de paranoia
constante,quesumadoaloscambiosenelflujodeventasyenlacompetenciaemergente,
setraduceenunaanimosidadquesueleencenderdisputasyenfrentamientosentregrupos
armadosotraicionesdediversandole(Mejicanasydelacionesodenunciasannimas).
Para la ms alta jerarqua esta diversificacin de la venta y sus canales implica mayores
volmenes de transaccin y por ende, ms ganancia. As como una mayor venta de
negocios asociados, como la venta de armas. Pero implica a su vez mayores bajas,
exponerse a decomisos y el descontento entre los distribuidores al detalle y disputas
territoriales,loqueenmiexperienciahaderivadoenunbalancequelobuscaesrestablecer
puntosdeequilibrio(Covarrubias,2012).Comosehamencionado,estasdisputastomanla
formadetraicionesqueloquebuscanesdebilitaralacompetenciaoexponerla.
Asociadoalasfamiliasoclanesdeventadedrogasseencuentranlaspandillasconformadas
por los hijos o parientes de los traficantes, o seguidores jvenes que buscan medios para
pertenecer al submundo del trfico y/o acceder a drogas gratis. stas son las que
constantementeseenfrentanconlasnuevaspandillasemergentesquefueronexpuestasen

62

loscaptulos5y6deesteeje.Losmotivossecruzan,desdeproblemticasynecesidades
puramentejuvenileshastacomplejasintrigassurgidasenelsenodetraficantesendisputa
territorial. Puede reconocerse la naturaleza del enfrentamiento por el horario en que se
produce la disputa callejera. Habitualmente las disputas nocturnas, que involucran
persecucionesyenfrentamientoscuerpoacuerpoademsdelasarmas,estnrelacionadas
con problemas juveniles propiamente tales, en tanto los ajustes de cuenta, intrigas
concertadas y otras actividades ms ligadas a la disputa territorial suelen ocurrir de da y
comoaccindirecta:llegaelagresorolosagresores,disparanysevan.
Dentro de cada pandilla hay un pequeo crculo que conoce la actividad del narcotrfico
que sustenta vitalmente a la pandilla y otro grupo ms grande que desconoce esta
pertenencia y asume las batallas o enfrentamientos por adhesin grupal u otros motivos
puramente infantiles. Muchas veces los argumentos de estos enfrentamientos no
contienenlgicaalguna,evidenciandounadesproporcionalidadqueunojoaguzadopuede
reconocercomoexcusaaparente.
En cualquiera de sus formatos, estosenfrentamientos y ajustesdejan en la poblacin una
sensacin generalizada de inseguridad e impotencia, hacen que se agudice la tendencia a
encerraralosniosygeneranunapasividadreactivaentreloshabitantesqueconfirmasu
poderoyreconocimiento,fundamentadoenelmiedoyelresentimiento,perosometido.

ReferenciasBibliogrficas
Covarrubias,A.(2012).Subvencinescolarpreferencial:bitcoradeunaintervencin
psicosocialapartirdelainfancia.Santiago:Amazon.
Mxico,SecretaradeSeguridadPblica(SSP).(2010).JvenesyNarcocultura.
Subsecretara de Prevencin y Participacin Ciudadana. Ciudad de Mxico:
GobiernoFederal.

SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

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Captulo8:Mejordiabloconocidoquediabloporconocer
La baja tasa de denuncias ciudadanas por narcotrfico y/o violencia callejera es algo que
llama a la reflexin cuando se abordan estos temas (SENDA/Previene Estacin Central,
2012). Si bien es sabido que la poblacin en general desconfa de las policas y los
organismos estatales de control de drogas, el malestar social que sta produce podra
motivardenunciasenmomentoslgidosdedescontento.
Perolaevidenciaapuntaaunarealidad:elnarcotrficoestaltamenteorganizadoytiende
a encontrar puntos de equilibrio entre la exposicin de la oferta y la belicosidad de los
enfrentamientos territoriales. Las policas escasamente pueden hacerle el peso a este
dinamismoysibienlapercepcingeneraldeseguridadenelbarriodescribeunasituacin
deimpotenciaysumisinfrenteaestospoderesfcticos,comodiceeldichomejordiablo
conocidoquediabloporconocer.
Lalgicadelnarcotrficoescircular,silapolicadetieneunnarco,apareceotroovariosque
asumen su lugar. Se conoce a los que actualmente estn en ejercicio, pero los que
aparezcan por oportunidad pueden ser perfectos desconocidos, y eso implica adaptarse a
nuevos modos, criterios diferentes y desconocidos, y probablemente nuevos niveles de
peligrosidad.Sincontarconlaspeleasyenfrentamientosqueestoshechosproduzcan,que
en la experiencia de la poblacin siempre estn presentes cuando estas oportunidades
surgen.
La adaptacin del barrio a los cambios en la estructura y organizacin del narcotrfico es
siempre ms lenta que la reorganizacin del propio trfico de drogas. El capital social
perverso cuenta con una cantidad y variedad de recursos que a veces parecen ilimitados.
Losbarrios,encambio,suelendispersarseyreplegarsealinteriordeloshogaresportemor
ysucapacidaddereaccinesmslentaysigilosa.Lanicaformadehacerlefrenteaesto
es fortaleciendo el capital social constructivo del barrio de forma tan inclusiva que el
narcotrficopierdasuvalidacinbarrialyentonceslepierdanelmiedo.Esdesdemodosde
negociacin horizontales entre vecinos que se vuelve posible una convivencia ms
armoniosa,usualmenteabordandotemticasdeintersgeneral.

ReferenciasBibliogrficas
SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

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EJEIII

ELPROGRAMADEFORTALECIMIENTOFAMILIAR
BARRIAL

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Captulo9:Yotenecesito,tmenecesitas
ElProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrialesunainiciativaquesurgedelaconjuncin
devariosfactores:porunladoSENDAintroduceunamesapreventivaenlaEscuelaUnin
Latinoamericanasiendoyoelpsiclogodeeseestablecimientoconmotivodelprocesode
certificacin en que nos encontrbamos en ese momento como institucin y dada la
vulnerabilidad que presenta su poblacin escolar (medido segn el IVE SINAE). En esa
instancia, como coordinador de prevencin convoco a participar en esta mesa a diversos
actores, tanto de la institucin como del barrio (a la presidente de la Junta de Vecinos,
apoderados del establecimiento, representantes del Centro de Alumnos, profesores,
directivosyasistentesdelaeducacin).
La iniciativa tom un curso inesperado: a partir de un diagnstico que genera el
departamento psicosocial de la Escuela, este equipo define que una prioridad para el
establecimientodebesergenerarunprogramadefortalecimientofamiliardeacuerdoalas
necesidades educativas de los nios y nias que estudian en la institucin, pero las
prioridades de la fiscalizacin de la ley de subvencin escolar preferencial (SEP) y de la
coordinacin comunal de sta comienzan a generar trabas que amenazan
permanentementeeldesarrollodeesteprograma,yenunintentoporcontinuarestalabor
se le propone a la Junta de Vecinos abrir un departamento de atencin psicosocial en las
dependencias del Policlnico San Gerardo, dependiente de la Junta Vecinal, que en esos
momentosnoestabafuncionando(Covarrubias,2012).
EstapropuestafuellevadaalaAsambleadesociosyenesainstancialoqueseacuerdaes
reabrir el policlnico y dotarlo no slo de atencin psicosocial a cargo de trabajadoras
sociales(querealizabansuprcticaenlaEscuela),sinodeatencinpsicolgicaacargodeun
equipoquemeencargodegestionar.
Es en esa misma Asamblea donde se esboza el espritu del programa que se intentaba
aplicar en la Escuela y, a partir del entusiasmo de Patricia Esparza, comenzamos a darle
formaenlasactividadesqueenesemomentodesarrollabalaJuntadeVecinos,generando
unamiradacomnentrediversosparticipantesyconvocandoaunamesadedilogoenla
que pudieran abordarse las problemticas barriales, capacitarnos, diagnosticar y generar
unahojaderutaquenospermitieraimprimirleeficienciaalagestinpreventivadelaJunta
deVecinosydelaComunidad.
Este eje aborda el nacimiento y desarrollo de este Programa de Fortalecimiento Familiar
Barrial(PFFB)yenesteprimercaptulonarrasusprimerospasosbajomiguaytutelahasta
llegaralaJuntadeVecinos,dondesupresidentaasumeprogresivamenteelprotagonismo
quelecorrespondeenunainiciativadeestetipo.

66

EnelsegundocaptulonosabocaremosalfuncionamientodelPoliclnicoSanGerardo,base
operativadelPFFB,haciendounesfuerzopormostrarlaevolucinqueexperimentadesde
undispositivodesaludyatencinsocialasistencialistahacialaconstruccindeunespacio
comunitario donde los actores relevantes del Programa asumen roles mediadores y de
monitor social, atrevindose a compartir su experiencia y ponerla al servicio de las
necesidadescomunes.
Finalmente, el tercer captulo describe la consolidacin del PFFB como metodologa de
intervencin y autogestin preventiva, donde los actores comunitarios se van haciendo
cargodesusproblemticasydesusposibilidadesyrecursosparalaconstruccindelcapital
socialenunahojaderuta,conlacapacidaddeautomonitorearseregularmente,desarrollar
actividades y evaluarlas, e incluir el dinamismo propio del desarrollo de la comunidad,
sumandoyreemplazandoactoresenlamedidaqueesteProgramasedesarrolla.

9.1Elpuentequeunealosprimerosactores
Como se mencion en esta introduccin, los primeros actores estuvieron vinculados a la
Escuela Unin Latinoamericana: los practicantes de trabajo social y psicologa, que
desarrollabantalleresde participacinyprevencin(mbitocomunitario),laspracticantes
de trabajo social, la practicante de tcnicojurdico y un alumno de sociologa que
trabajabanenlalneadelfortalecimientofamiliaratravsdecharlas,atencindecasosy
vinculacinenredes,ylasprofesionalesdelaFundacinparalaSuperacindelaPobreza
(una abogada y una psicloga) que trabajan en el mbito laboral apoyando el
emprendimiento y la eficiencia en la economa domstica, que fueron destinadas a la
EscuelaporelDepartamentodeEducacinMunicipal.
Este es un equipo de trabajo que resulta de la formacin de un Centro de Prcticas en la
Escuela Unin Latinoamericana entre el 2010 y el 2011, y que tiene como inspiracin
fortalecereltrabajoconlacomunidadqueseestabadesarrollandoeneseestablecimientoy
lograrunamayorcobertura.SiendounaEscuelapequea(350estudiantes),laposibilidad
dedesarrollaruntrabajoconlacomunidadquefavorecieraelbienestardelosniosensus
hogares permita suponer que tendra un impacto en las condiciones de educabilidad de
estosnios,posibilitandounmayordesarrollodelpotencialdestos.
Es a partir del trabajo que se realiza en atencin de casos y vinculacin en redes que se
tomacontactoconlacomunidad,confamiliasconcretasdelosniosconquetrabajbamos
daada.Esteacercamientoalascasas,yporendealbarrio,permitegenerarvnculosque
nos permitirn familiarizarnos con las problemticas barriales e involucrarnos con el

67

desarrollo local. De este modo se contextualizan la problemtica de drogas y la violencia

asociadasalafaltadeparticipacindelosactoresbarrialesenlosprocesosdeconstruccin
de la vida comunitaria, y la interculturalidad como un elemento trasversal de la cultura
barrial que ha introducido nuevos desafos a travs de corrientes migratorias extranjeras
(ULA,2011).
SerungrupodelequipocomunitarioelqueseacerqueprimeramenteaPatriciaEsparza,
con el objetivo de generar una alianza para presentar un proyecto de Escuela Libre a los
fondosconcursablesdelentoncesCONACE,utilizandolapersonalidadjurdicadelaJuntade
Vecinos.Enesainstanciayapartirdelxitodeesainiciativa,comenzarnagestarsenuevos
proyectosenmayodel2012,queculminanconlareaperturadelPoliclnicoSanGerardoyla
posterior revinculacin de muchos vecinos al trabajo desarrollado por la Junta en el
contextodelPFFB.
La infraestructura que aporta el Policlnico y la necesidad de espacios para desarrollar
talleres, realizar atencin personalizada y confidencial (que en la Escuela no se poda por
escasezdeoficinas),contarconespaciosadecuadosparallevarunseguimientoprofundode
los casos atendidos, de las intervenciones realizadas y para realizar reuniones de trabajo,
motivanagestionarelusodeestasinstalacionesyabrirlaatencinquesevenarealizando
en la Escuela a los vecinos de la poblacin, bajo el supuesto que el territorio comn hace
confluiralosmismospobladoresenambasinstancias.Enmayocomienzalaatencindela
oficinapsicosocialenelPoliclnicoSanGerardo.
En julio del 2012 enfrentamos una crisis que cambiar el curso de este Programa,
fortalecindolo y aportndonos nuevos recursos: mi desvinculacin con la Escuela Unin
Latinoamericana en circunstancias inesperadas, siendo supervisor de todos estos
practicantes, coordinador y nexo de los voluntarios y vnculo con las Universidades con
quienes la Escuela haba generado un Convenio, generar un caos que amenaza con
interrumpireltrabajoqueseestabarealizandoenlaEscuelayenelPoliclnico.
EsemismomessegestionamiingresoalProgramaSENDA/Previeneyeneltranscursome
comunicoconlasUniversidades,generamosreunionesyunapropuestadecontinuidadde
todalaplantilladeestudiantesenelProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrialconsede
en el Policlnico San Gerardo. Satisfactoriamente, todo el equipo se mantuvo y las
UniversidadesredoblaronsuintersdetrabajarconesteProgramaporlonovedosodesu
propuesta,loqueprodujoquebsicamentetodosestospracticantespasaronadependerde
PatriciaEsparza,acumplirhorarioenelPoliclnicoyadesarrollaractividadesenlasedede
laJuntaVecinal.

68

El desafo consisti en darle continuidad al trabajo que se vena desarrollando e integrar

nuevasiniciativasquenosproponaelespacio,porquenoscambiaronlascondiciones.De
prontotenamosdisponibilidadhorariaparaatenderusuariosentodomomentoyespacio
asociado a esa disponibilidad (en la Escuela tenamos el tiempo pero no el lugar); los
usuariosquehoyaccedenalPoliclnicotienenunvolumenmayorquelosapoderadosdela
Escuela y el giro del Policlnico es la atencin mdica, psicolgica y social, por lo tanto
tenemos mayor demanda de atencin. Nuestra oferta programtica de talleres tuvo que
adecuarse a esa realidad, e introducir creativamente los proyectos de prevencin que fue
desarrollandoelProgramasubsecuentemente.
ElalcaldesehacecargodelanecesidaddefortalecerelPoliclnicodelaJuntadeVecinosy
vehiculizalaformadecontrataraPatriciaEsparzayaAnglicaCarrilloporelDepartamento
deEducacinyporlaDireccin deDesarrolloComunitario,respectivamente. Ladirigente
pasaasaadministraratiempocompletolasinstalacionesdelPoliclnicoyadarleformaal
posteriorProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrial,ampliandolacoberturadesteylas
accionesenelterritoriodemanerasorprendente.
La secretaria del Policlnico, Anglica, se abocar a apoyar a Patricia en todas las labores
administrativasydegestinparaarrendarlosboxesdeatencinquenosotrosnoutilizamos
al mdico, dos odontlogos y la pedicurista, y dado que Anglica tiene experiencia en
curaciones e inyecciones, asumir las funciones de enfermera y administracin del
laboratorio.

9.2Prepararlamesa
Un desafo para el equipo fue trasladar la iniciativa de la mesa de dilogo a la Junta de
Vecinoseincorporarenellaalosactoresrelevantes.EnlaEscuelaUninLatinoamericana
tenamosunamquinadetrabajosocial,yyaentoncesnoscostabasepararentreuntrabajo
profundoyprocesualdeunasistencialismoreactivofrenteademandasdelosusuarios.La
poblacincomosehadescritoenestemismolibrotieneunamarcadatendenciaporparte
de un sinnmero de habitantes a ser bastante proactiva en la solicitud de beneficios,
subvenciones y ayudas estatales o privadas. Esto aparece descrito extensamente en
Subvencin Escolar Preferencial: Bitcora de una Intervencin Psicosocial a partir de la
Infancia (2012), por lo tanto aqu slo resumir aspectos crticos que permitan la
comprensindeestenuevofenmeno.
Al depender de una Escuela, este departamento psicosocial contaba con un blindaje
protector:elgirodeunaEscuelaeslaeducacinynolaasistencia.Elaportequeenesta

69

lnea se generaba desde el establecimiento escolar se mediatizaba de acuerdo a la

facilitacindelosprocesoseducativosdelosnios:bolsasdetrabajoparalosapoderados,
capacitacionesparaunamejorempleabilidad,canastasfamiliaresyapoyomaterialfrentea
emergencias devastadoras, apoyo y derivacin asistida frente a situaciones de consumo,
negligencias parentales graves, violencia intrafamiliar de riesgo y asistencia en vinculacin
con redes institucionales, especficamente en el caso de los migrantes extranjeros que
desconocanprocedimientosyexigenciaslegalesdesupermanenciaenChile.
Traspasar todo esta experiencia, vnculos institucionales y capital humano a un policlnico
poda ser un arma de doble filo. La alternativa de transformar esta oportunidad que se
abra en la Junta de Vecinos en una maquinaria asistencialista sin lmites, donde los
practicantes se reventaran haciendo gestin y resolviendo problemas de un innumerable
nmerodepobladoreseraunaamenazaalobjetivoprimariodeesteProgramaydeloque
nosmotivaba.PatriciaEsparzaesunamujermuysensataylcida,quetieneclaroquehay
quevincularalagenteenlosprocesosdemejoraporquesino,stosnosevaloranypor
ende, no se cuidan ni se abonan, y las mejoras quedan ah hasta que se agotan o se
desgastan; pero la tentacin de poder ayudar y tener los medios y la capacidad es muy
fuerte.
Cuando ves a una persona sufriendo no te preguntas cmo lleg a estar as ni qu
precaucionesnotom,generalmenteunoactahastaquelavulneracinseresuelve;pero
estopuedeserunaaccinbsicamenteimprudente.
Estonosetratadeserinsensiblesinodeserefectivo:loquehaproducidounasituacinde
vulneracingravesesostendrluegodequehayamosprestadoayuda;sinonosocupamos
realmente de apoyar procesos de fortalecimiento, podemos estar potenciando la
funcionalidadperversadeunsistemaquetiendeavulneraryesopuedefortalecerlascrisis
yasentarmayoresnivelesdevulneracin.
Tomemos el ejemplo de la madre y del operativo de higiene y mejoramiento de espacios
queserelatalgunoscaptulosatrs:estamujerseveaesclavizadaensupropiacasapor
sushijosyloshbitosdeconsumoyjuergadestos;lerobabansusalimentos,susbienesy
lequitabansupensindeviudez;pasabahambreydeambulabaporlacalleparanoquedar
confinadaensupiezayenlaspsimascondicionesdehigieneenqueseencontrabasucasa;
suscondicindesaludleimpedantomarmedidasdrsticasdeaseo,ordenotrabajarpara
mejorar sus ingresos. Y su vulnerabilidad psicolgica a esas alturas era tal que tampoco
poda resolver por s misma la situacin de abuso en que se encuentra. Slo mejorar la
habitabilidaddesucasayequiparlahabrasidounerror,porquesushijoshabrancontado
connuevoequipamientoparavenderyconseguirdrogas.Lomismohabraocurridoconla

70

ayuda financiera. Tampoco se puede sacar por la fuerza (policaca o judicial) a los hijos,
porqueesoproducirauncismafamiliarquesudebilitadasaludpodraresentir,ysufamilia
eslaescasareddeapoyoconquecuenta.
Seoptporacompaarlaacobrarsupensinyguardrsela,comounbanco,paraqueella
pueda generar una planificacin de gastos y le alcance para todas sus cuentas (almacn,
agua, luz). Se gestion un operativo de limpieza con habitantes de la misma poblacin,
vecinos, que preocupados por la situacin de la seora prestaron sus servicios
involucrndoseconelcaso.Estogenerqueelcontrolsocialsegatillarasobreestoshijosy
se le advirtiera a stos de un cambio en la situacin familiar. Se les conmin a cuidar y
respetar a su madre, dando a entender que ahora el vecindario est pendiente de su
conductayqueestopuedegenerarunadenunciapormaltrato.Serepararonartefactos,se
reemplazaron los que haban sido robados y se pintaron las paredes, se eliminaron los
hongosylosfactoresdegrmenesyselesendosaloshijoslaresponsabilidaddecuidar
estasmejoras.Esclaroquesetrasladlarelacindedependenciadeestamujerhaciala
comunidad, pero dado sus aos y sus recursos, es poco probable que ella pueda generar
procesos autnomos y recursos de independencia. Lo que se evalu como comunidad (y
paraesosegestionaronlosrecursosmateriales),esqueestoshijosconsumidorestambin
representanparaelrestodelbarriounaamenaza,quedenoponrselefrenoalinteriordel
hogarpuedecrecerhastavolversemsvulneradoresenelpropiobarrioyhaciaelrestode
losvecinos.Loquevuelveanmseficienteestaintervencinesquesurgedelainiciativay
comprensindelospropiosvecinos,comandadosporladirigente,ydondelosprofesionales
fueron slo un apoyo, por ende instaura procesos de autogestin frente a este tipo de
problemticas.
Patricia Esparza va a la reeleccin con una nueva mesa directiva y saca una abrumadora
mayora,peroeranecesarioinvolucraraestosnuevosdirigentesyaotrosactoreslocalesen
una mesa sistemtica de trabajo que abordara la prevencin y la construccin del tejido
social.
Patricia est validada en la comunidad como una mujer muy voluntariosa y con un alto
compromisosocial.Lagentelecreeyconfaenella,peroestnacostumbradosaquesaca
adelante sus sueos y proyectos normalmente sola o arreando a sus colaboradores. Es
difcilseguirleelritmoaestamujer,queestsiemprerodeadadepersonasquelabuscan
parasolicitarleayudaoapoyoengestionesfrentealMunicipio.Larelacindeladirigente
con las autoridades locales es muy buena y expedita, y conocida por todos, por lo que
usualmenterequierendeellaparaplantearlesituacionesyapremios.

71

Esto facilita la pasividad de la gente, que se acomoda a esperar que ella resuelva sus
problemas y que eventualmente los solicite para alguna actividad y les designe tareas
concretas.Elgruesodelagestinylaorganizacinselollevageneralmenteella.Dadala
complejidad del trabajo que se viene (y ms bien, de lo que vislumbro) amerita que se
integren nuevos actores, ms fuerza de trabajo y espacios slidos y sistemticos de
reflexin, monitoreo y diagnstico. Mientras ms cabezas pensantes haya en una mesa y
experienciasparacompartir,mayorclaridadsetendrdeloqueserequiere.Estoimplica
pensarenladiversidad,einvolucrarla.
Estonofueunprocesofcil,paraPatriciaeracmodoyexpeditoqueledelegaranlatoma
dedecisiones,ydadoquesiempreenlasactividadesledejabanelgruesodeltrabajoaella,
se encargaba de delegar tareas concretas a sus colaboradores ms cercanos. Pero tener
que trabajar con muchos otros profesionales y estudiantes en prctica que dependan la
mayorpartedeltiempodeella,queconstituanmanodeobraycabezaspensantesyquea
suvezmovilizabanniosyjvenesconlosqueestabantrabajandodesdehacevariosmeses
en la realizacin de una serie de actividades que tuvieron continuidad en el Policlnico, le
gener tal cantidad de atencin y diversidad de tareas que vio la necesidad de delegar
funciones, formar equipos constantes y constituir un cronograma de actividades y de
monitoreo.
Lasprimerasreunionesdeestamesatuvieronun carctermsformativo,decapacitacin
entemticasdedrogasy/odegestin.Prontolosparticipantesseacostumbraronaquesu
experienciaysusopinionesfuerantanimportantescomolainformacinqueentregabanlos
profesionales,yelformatopasdeclasesexpositivasaconversacionesgrupalesconcierta
estructuratemtica.Deestaformalamesadedilogopasaconstituirseenunamesade
trabajoydeestamesa,surgielequipoconelqueactualmentetrabajaPatriciademanera
consistenteyprogresiva.NuestraprimeraocupacinfuelapresentacinalaAsambleadel
trabajoqueseproyectaba,ofertarlosserviciosqueserealizaranenelPoliclnicoyconvocar
alacomunidadaintegrarsealamesadetrabajo.

9.3Laprimerapropuesta
LaprimerapropuestaserealizenelmarcodelaAsambleadeSociosdelaJuntaVecinal.
EnellasepresentalProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrialysusobjetivos,serealiz
laconvocatoriaaparticipardelamesadetrabajodeesteprogramayfueronpresentadosa
lacomunidadlosprofesionalesdelaoficinapsicosocialqueatenderanlasnecesidadesdela
comunidadylosacompaaranenelprocesodevincularseconesteprograma.

72

Ensntesis,elPFFBparticoncuatroejesdeintervencin:
1.
2.
3.
4.

Apoyoyatencinpsicosocial
PrevencinComunitariayRecuperacindeEspacios
Apoyosociolaboralyalemprendimiento
Atencinmdica,odontolgicaypsicolgica

Enapoyoyatencinpsicosocialloqueseofertfuevinculacinenredes.Esteesuntema
complejo,porquehabitualmentelagenteentiendeporredeslasinstitucionales,dejandoa
unladolasredeslocales:familiaresyvecinales.Comoseverenelprximocaptuloenque
se desarrolla el trabajo del Policlnico San Gerardo, durante un primer tiempo lo que la
gentedemandaesasistencialismo,yespecficamentebeneficiosmunicipalesatravsdela
dirigente.Lointeresanteeselcursoquetomarestetrabajo,lasinergiaqueseproducecon
lospracticantesyelliderazgoqueasumePatriciaEsparza.
En Prevencin Comunitaria y Recuperacin de Espacios se ofert la continuidad de dos
talleresqueserealizabanenlaEscuelaUninLatinoamericana,losquefueronreformulados
para ser trabajados desde el Policlnico. Conocindonos Aprendemos, taller dirigido a
preescolares, se concentr en el desarrollo de habilidades sociales y autonoma,
permitiendolainfraestructuradelPoliclnico,vincularalasmadresdelosparticipantesen
las actividades del Programa y revincularlas con la Junta de Vecinos. Fortaleciendo a mi
Comunidad, taller dirigido a nios entre 6 y 9 aos, permiti el desarrollo de habilidades
socialesyelsentidodepertenenciaalacomunidad,quesecristalizenunmuralquefue
pintado para simbolizar la reforestacin del barrio y la recuperacin de espacios pblicos.
En esta actividad participaron los tos del taller, los nios del taller, algunos vecinos y
algunos dirigentes: la fotografa de la portada de este libro fue tomada durante esa
actividad.
Apoyo sociolaboral y al emprendimiento es un rea que abord la Fundacin para la
Superacin de la Pobreza, y ofertaron vinculacin y asesora para la postulacin a fondos
concursables, talleres de optimizacin de la economa domstica y vinculacin con
capacitacionesyofertaslaborales.
La atencin mdica, odontolgica y psicolgica fue aportada por los mdicos que
arrendaronlosboxesyporelequipodepsiclogosquehemostrabajadovoluntariamente
enelPoliclnicodesdeJuniodel2012.Seatiendeatodapersonaquellegasolicitandouna
hora,laqueseatiendedemaneraexpeditaysegeneranplanesdetratamientooderivacin
asistidaacentrosdetratamientoespecficossiserequiriera.

73

Atravsdeestoscuatroejesloquesepretendeeslograrlaadherenciadelacomunidada
uncentrocomunitarioendonde,juntocondaratencinprofesional,segenereninstancias
de aprendizaje, capacitacin, dilogo y colaboracin, en la que se incube una mirada
preventiva comunitaria, dando pie a que se formen monitores de salud, mediadores y
facilitadores entre los propios vecinos que aborden transversalmente las necesidades que
emergenyapliquencreatividadparaapoyarseunosaotros.Nosetratadegenerarmdicos
opsiclogosaficionados,sinodeutilizarlosrecursospropiosparaacompaarseyapoyarse
ynogenerardependenciadelosprofesionales:muchosdelosproblemasdelacomunidad
serelacionanconlacarenciaderedesdeapoyoeficientesentrepares,conelaislamientoy
la falta de costumbre de compartir experiencias y buscar soluciones con los recursos
disponibles.Sepuedegestionarenredesinstitucionales,tantoenelmunicipiocomoenlas
fundaciones o corporaciones privadas de la comuna y fuera de sta, pero no siempre es
necesario generar dependencia de formas de asistencialismo y la derivacin debe ser
asistida,paraquegenereprocesosdeautogestinyempoderamiento.Conesteespritu,se
reabreelPoliclnicoSanGerardoenlaJuntadeVecinos231.

ReferenciasBibliogrficas
Covarrubias,A.(2012).Subvencinescolarpreferencial:bitcoradeunaintervencin
psicosocialapartirdelainfancia.Santiago:Amazon.
EscuelaUninLatinoamericana(ULA).(2011).EscuelaLibreRodrigoRojasDenegri.
Santiago:VctorArredondo,NicoleCubillosyFranciscoJorquera.

SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

74

Captulo10:ElPoliclnicoSanGerardo
Un Policlnico Barrial o Centro de Salud Comunitaria es el sueo del pibe para cualquier
profesionalensaludmentaltrabajandoenpoblaciones.Constituyeunespaciodeatencin
directa (prximo a los usuarios, generador de adherencia), una oportunidad de introducir
unamiradapreventivaenlacomunidad,desensibilizaractoresyagentesparacapacitarsey
transformarseenmonitoresdecontencinyderivacin,yadems,laposibilidaddegenerar
espaciosdeencuentroycontencinsocial.
Tiene unaventajamsqueam, personalmente mehacealucinar:enunCentrodeSalud
Comunitaria confluyen todos los enfoques, todas las perspectivas y por ende, todos los
programas.Larealidadnosefragmentacomounohabitualmenteacostumbraahacerloen
raznalaspolticaspblicasyalaasignacinpresupuestaria.
EnelPoliclnicorpidamentedescubrimosquetenamosquetenercoberturayacogidapara
temticasdegnero,paraelenfoquedepromocinyproteccindelainfancia,paraacoger
la preparacin inicial del consumo problemtico de drogas y derivar asistidamente a los
programas de tratamiento ambulatorio o residencial; para acoger la demanda familiar en
relacinalconsumo,ycubrirtambinlademandafamiliarenrelacinaconductasdelictivas
deunodesusmiembros;entendimosquedebamosdarrespuestafrentealasnecesidades
que implican la interculturalidad, y dar cabida y apoyo a la pobreza migratoria, que es un
tipo de pobreza diferente por su vulnerabilidad y en progresin constante, porque estn
aumentando ao aao; esto implica tener diferentes tipos de asesora legal, educacional,
bolsasdetrabajoyapoyoalemprendimiento.
Algunos programas han sido particularmente generosos y eficientes para aprovechar este
espacio y canalizar sus esfuerzos a travs de l, lo que ha permitido que sus temticas
tengan mayor cobertura y se generen proyectos y experiencias comunitarias muy
interesantes.
Comoesteesunespacioendesarrollo,anquedamuchoporescribirseenlaspginasdela
historiadelaUnidadVecinal231ysuPoliclnicoSanGerardo:noeselmomentodecriticar
alosquenohanaprovechadoesteenfoque,nideensalzaralosqueslohanhecho;este
experimento profesional/comunitario generar frutos, modos y validacin con el paso del
tiempo, y entonces estoy seguro habr mucho ms actores (profesionales, instituciones y
miembrosdelacomunidad)trabajandojuntosycoordinados.Porlopronto,creonecesario
acontinuacin,narrarsintticamenteeldesarrollodelPoliclnico,susiniciosmscercanosa
laatencinensaludysaludmentalparatransformarseenuncentrodesaludcomunitaria.

75

10.1Elmodeloasistencialista
Duranteel2012,desdesuinauguracinenmayodeesteao,elPoliclnicohaatendidoms
de 300 personas por diversos motivos de consulta y en diferentes tipos de tratamiento o
procesos de apoyo. Lo habitual, al inicio, es que buscaran al doctor ante dolencias y
solicitando licencias mdicas, o a los odontlogos por una emergencia dental, o a los
psiclogosporalgninformeoporquevenanderivadosporalgunainstitucin.
A nivel de alianzas, un centro de salud comunitario es un referente local con el que se
tiendenaasociarlasinstitucionesvecinas:eranaturalquelaEscuelaUninLatinoamericana
generaramuchasderivacionesalPoliclnico(comodehechofue);peroabsorbimosasuvez
la demanda de la Escuela de Lenguaje Mara Gabriela, y pronto fuimos visualizados en la
comunacomouncentrodeatencinexpeditaconunaeficienteatencinclnicaenmbitos
especializados:atencinprimariadeadiccionesyderivacinasistida,violenciadegneroy
derivacin asistida, atencin intercultural y vinculacin asistida a redes, atencin de nios
con un enfoque de proteccin de derechos y vinculacin asistida a redes de
acompaamientoyasesoralegal.NosderivabancasosdesdeConcejala,elMunicipio,el
DepartamentodeDesarrolloSocial,entreotros.
Lo que quiero retratar con esto es que la demanda de atencin siempre es mayor que la
capacidaddecoberturadecualquiercentro.SielobjetivodelPoliclnicofueseposicionarse
en el territorio como una oferta de salud y apoyo psicosocial, fcilmente podamos
gestionar recursos para dotar de profesionales el centro de atencin y dar cobertura
institucional a las derivaciones de otras instituciones, pero nuestra dependencia no es del
Ministerio de Salud ni somos un centro de salud privado; las consultas que se cobran
(especialidadesmdicas)tienenunmontosubsidiadoalalcancedelbolsillodelacomunidad
y generamos atenciones gratuitas para los casos que se evalan en el Policlnico; las
curaciones, inyecciones y tomas de presin son un servicio con aporte voluntario y los
servicios psicolgicos y sociales son gratuitos. Los operativos de salud que se realizan en
alianza con el CES Nogales o el Consultorio Chucunco son abiertos a la comunidad,
difundidosatravsdelaJuntadeVecinosyorientadosafortalecerlaprevencinensaludy
lasbuenasprcticasalimentariasydeactividadfsica.
Nuestro objetivo no era generar atencin mdica ni en salud mental como un centro de
atencinprimarianicomounCentrodeSaludFamiliar,sinogenerarprocesosdevinculacin
comunitaria y un enfoque de trabajo preventivo desde la propia comunidad. El foco est
puesto en la familia y la vida comunitaria para el fortalecimiento familiar, facilitar la
creacin de redes de apoyo locales y la utilizacin de recursos propios. Eso es lo que se
describeenelapartadosiguiente.

76

10.2Laconstruccindeunespaciocomunitario
Enelapoyoyatencinpsicosocial,loqueseofertabaeraacompaamientoenvinculacin
en redes y capacitaciones en temticas especficas; la Junta de Vecinos en el marco del
PFFB gestion varias capacitaciones durante el ao: en comprensin del consumo y
adiccinalasdrogas,deladerivacinasistidayredesdetratamiento,delmodelofamiliary
la codependencia en las adicciones, de violencia intrafamiliar, de optimizacin de la
economafamiliar,deapoyoalmejoramientodelavivienda.
En esta temtica, la coordinacin de Patricia Esparza fue fundamental, no slo por sus
gestiones en el Municipio sino por lo slida y concreta que es su mirada en el apoyo
psicosocial. Rpidamente pas a liderar al equipo de trabajadores sociales y a formarlos,
como si llevara una vida ejerciendo en ese mbito. Esto permiti que se fusionara la
intervencin comunitaria con la asistencia y el apoyo profesional, haciendo realidad un
enfoquepreventivocomunitario.
Se realizaron mltiples operativos sociales, en salud, en prevencin comunitaria y
recuperacindeespacios,gestionesconempresarioslocalesyexternos,ayudamunicipaly
sobretodo,apoyodelosmiembrosdelacomunidadparafacilitarmejorasyrehabilitaciones
envecinosfrancamentevulnerados.
La eficiencia y eficacia de la coordinacin de Patricia conmovi a los otros dirigentes y a
otrosvecinos,algunosantiguoscolaboradoresdelaJuntaVecinal,otrosquesesumaronpor
primeravez.HoyesfrecuentequeenelPoliclnicosiemprehayagentevinculadaaltrabajo
que all se realiza: dirigentes, voluntarios, practicantes, profesionales se ha generado un
espaciodeencuentroquefortalecelacoordinacindeesteproyectoyelflujodelasideasy
delacreatividad.
Hoyendasegeneramuchademandaespontneadeatencinensaludmental,nosehacen
separaciones rgidas entre la atencin psicolgica y la atencin psicosocial de los
trabajadores sociales y se reconoce la experiencia y la asertividad de los propios vecinos
voluntarios que circulan por el Policlnico, que escuchan y atienden a las personas que
llegan,algunasvecesderivndolosparaqueseatiendanconmigo(oconcualquieradelos
otrosprofesionalesdelrecinto),otrasvecesgenerandocontencingrupaloindividualenel
propiorecintoapartirdelaconversacinodeunbuencafcompartido.
Sehadifuminadolabarreraprofesionalpropiadelosserviciosdesaludentrebeneficiariosy
el personal de atencin, generndose el clima de una institucin abierta y comunitaria,
dondeloimportanteesescucharseyacogerseclidamente.

77

Creofirmementequelaspersonascomunesycorrientes(osea,todos)suelentenermuchas
herramientasyrecursosalahoradeenfrentarlaviday,escucharunproblemayofrecerun
consejoolacomprensindeunaescuchaactiva.Anglicameagendahorasoalgunodelos
monitores me presentan a una persona directamente en la sala de reuniones para que
conversemosunratito,sobretodoencasosqueestuviesenvinculadosconelconsumoal
interiordelhogar,situacionesdetemory/oamedrentamientoporviolenciabarrialderivada
delconsumoy/otrficodedrogas,quesonmimbitodemayorexperiencia.
EstomismoayudaquesegeneraraespaciopararealizarderivacionesasistidasaCentros
EspecializadosdeTratamientoenAdicciones,yelprofesionaldelPrevieneacargodelaRed
deTratamientovoluntariamenteasistiaatenderpacientessolicitandoladerivacindesde
el Policlnico. Esto nos sum a la Red Comunal de Tratamiento del Consumo de Drogas y
Alcohol.

ReferenciasBibliogrficas
SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

78

Captulo11:Unamesaenquetodospuedansentarse
Hablar del modelo del Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial implica hablar de
prevencin, peronode unaprevencinqueconsistaendifundirundeterminadomensaje
sinoenconstruirunamaneradevivirenlacomunidad,deenfrentarlassituacionesquese
producenenlaconvivencia,deentenderlahistoriaydeconstruirelpresente.
Esunmodeloqueseconstruyeentrelosactoresqueconstituyenlavidabarrial,liderados
por uno de ellos o por ellos mismos, en una mesa de trabajo donde deben definirse los
temaspendientesylasoportunidadesquesequierenaprovechar,dondesediagnosticala
realidad barrial, su historia, sus fortalezas, sus debilidades, las amenazas y las
oportunidades.
Nosetratadebuscarproblemasparagastarunpresupuestoenpretendersolucionarlos.La
vidabarrialnoesmateriadepolticaspblicas,esalgorealquesucedeentrepersonasde
carneyhuesoquerepresentanafamiliasquecrecerneneseentorno.
Setrataensumadeunprogramadetrabajoquecontemplatiempos,actividades,procesos
y monitoreo; un programa que para realizarse, obligar a sus protagonistas a gestionar
recursos,abuscarsolucionesyapoyoentrelosmiembrosdelamismacomunidadyfuerade
sta. No es una plataforma para pedirle recursos al alcalde o soluciones a los
departamentos municipales, porque aunque esto pueda hacerse, lo que se intenta evitar
con este trabajo es el activismo sin sentido, la orientacin a realizar acciones o
intervencionesaisladasygrandilocuentesqueimpresionan,peronoperdurannifortalecen
lavidabarrial.
El modelo del Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial es una metodologa que
adscribelapropiacomunidadatravsdesumesadetrabajo,paraoptimizarsusesfuerzosy
la energa que invierten. Se trata de reconocer que todas estas iniciativas se basan en la
buenavoluntadyenelvoluntariado,yqueporende,gastaneltiempoylaenergadelos
vecinos.Ellossemerecensaberquesivanainvolucrarseenalgnproyectootrabajo,ste
ser en beneficio de ellos mismos y de su comunidad, ya que por estatuto de las
organizaciones comunitarias, sus dirigentes no pueden percibir sueldo, lo menos que
pueden hacer los profesionales que trabajan al servicio de la comunidad (en prevencin,
promocin o participacin) es transferir sus modelos profesionales de planificacin y
evaluacinaltrabajodelaorganizacincomunitariayasusmodelosdegestin.
Por lo tanto, esto que los actores relevantes del Programa de Fortalecimiento Familiar
Barrial elaboran para trabajar en estas mesas de trabajo es una matriz de marco lgico
vinculada a una carta de tiempo, asociada a un diagnstico local hecho por sus propios

79

habitantes,generandounapolticalocalensuformamsliteral:undirigentequeejecutar
conunequipodetrabajounaseriedeestrategias,actividadesyaccionesorientadasalograr
objetivos especficos y un objetivo general, con supuestos que deben anticiparse y
controlarse,conindicadoresquedebencumplirseyverificarse,ypropsitosquedebendar
cuentadelosresultados.
Deestaforma,ellospuedenevaluarsiloqueestnhaciendovadandoresultadosymedirel
impactodedichosresultadosdeacuerdoalacantidaddetrabajoquehanrealizado,para
ver si ste es eficiente o no. Una cosa es percibir que un fenmeno se est produciendo
alrededordeunoenelbarrio,yotraesmedirlo.

11.1Hablemoslascosasporsunombre
Elcontrasteestremendoentrelarealidadquelosvecinosvivenenlosespaciospblicosyla
experiencia al interior de los hogares. Da la impresin de que en la intimidad del hogar
nadieganaconladroga;peroafuera,enlascalles,lasaparienciasindicanquelosnarcosson
privilegiados con un estndar de vida y un respeto que los hace amos y seores del
territorio.
La literatura respecto a la Narcocultura plantea algo similar: la ostentacin es parte del
statusquodelnarcotraficanteporqueesunaformadecompensacinsimblica;todoslos
riesgosquesecorren,laangustiaqueseviveporlaproximidadpermanentedelamuerte,
propiaydetushijos,yeldesprecioqueseescondetraselmiedodelagentequeteconoce
detodalavida,soncompensadosconlosbienesqueseostentan,conloslujosqueeldinero
permitecompraryquesinladebidaostentacinnotienensentidoporqueloqueseostenta
es el poder (que se funda en el temor) y el xito, fundado a su vez en el ejercicio de la
actividad delictiva en total impunidad (SSP, 2010). Obviamente esto refuerza ese
resentimiento que se instala entre los vecinos y que proviene del modelo econmico
neoliberalysusconsecuenciaspolticas,queesdeloquetantohemoshabladoalolargode
este libro. La macrocultura nos instala a todos que el dinero nos permite comprar esas
cosas que tanto deseamos, pero qu tanto las deseamos realmente?, o qu tan
necesariassonparanuestravidaynuestrobienestar?
El poder adquisitivo lo que otorga es reconocimiento social, del trabajo que uno realiza y
que se refleja en un sueldo, y del bienestar econmico que proviene de una carrera.
ParafraseandoamigranamigoydramaturgoDavidRojas,ensuobraNadienosplantea
queenestasociedadsinotienesunttulo,sinohashechocarreraynohasdestacadoenun
desarrollolaboral,noeresunapersona.

80

En la poblacin este constructo cultural tiene una repercusin devastadora: el anhelo de

muchas familias es que sus hijos constituyan la primera generacin de profesionales
(Covarrubias, 2012), y con tal objetivo consagran sus vidas al trabajo duro y se desgastan
fsicaymoralmente.Porqueeltrabajodignifica,peroeltrabajoreconocido,valoradoyque
unopuedepercibircomounaporte.Lasocupacionesdondeunoesreducidoaserpartede
una mquina funcional, donde como trabajador no logras visualizar ni comprender la
importancia de tu labor en el contexto donde desarrollas tus funciones, y donde eres
exprimido en horarios y turnos que te alejan de tus seres queridos y de tu familia, esos
trabajos no slo no dignifican al ser humano sino que tienden a facilitar la alienacin y el
sinsentido existencial (Zsgn, 2006). Esto es precisamente lo que estas familias quieren
evitarlesasushijosyalimentanlafantasadequelosestudiosquepuedandejarleseslo
nicoquelespermitireldademaanaevitarsequedaratrapadosenlainequidad.
Si muchos adultos soportan este desgaste y su alienacin subsecuente es porque creen
firmementeenciertosvaloressocialesasociadosalapertenenciaaunEstadoyalasujecin
a un cuerpo legal; lo creen activamente o han sido educados irrestrictamente en estos
valores.Frasescomoprefierodormirconlaconcienciatranquila,onomirarparatodos
ladosalsaliralacallecomositemieraalgo,sonrecurrentesytraslucenunaprivilegizacin
deunactuarlcito,aunqueenevidentedesmedroeconmicoysocialporquelospobladores
vivenenpobrezayesoimplicamuchasdesventajassociales.
Comoyahemosvisto,paraestapoblacinsehadescritounadivisinmuymarcadaentre
familias y personas que conforman estas familias que se caracterizan por esta sujecin
legalyuntrabajosocialmenteaceptabledeacuerdoaestoscriterios,yfamiliasdondeesta
sujecinlegalaparececlaramentedebilitada,caracterizndoseporseraltamenteproactivos
en la adhesin a programas asistencialistas del Estado o de instituciones privadas (que
puedenserlasIglesias,corporacionesuotrasfundaciones),atravsdeloscualessubsidian
las precariedades econmicas de la condicin social y del contexto en que viven,
privilegiandoenmuchoscasosactividadeseconmicasalfilodelalegalidadoabiertamente
delictivas,comoeltrficodedrogasquesehainstaladoenlapoblacin.
Siunoreleeelprlogoqueescribieronparaestelibrodosdelasdirigentesquehanliderado
el fortalecimiento familiar barrial y la reconstruccin del tejido comunitario, se encuentra
conqueelbarrioanyapesardetodoloquesehatrabajadoporunirloyfortalecerlose
encuentra dividido y en el contexto de una lucha. Esto tiene una explicacin: en la
celebracinnavideaseprodujounenfrentamientoarmadoyunabalaimpactaunaperra
quecuidanentrevariosvecinos.EsedalaactividaddelaJuntadeVecinosestabadirigidaa
los nios de la comunidad, y por ende, a las familias. Muchos nios estaban expuestos y
pudieronhabersidoblancodeimpactodeesabala,sitansloesteenfrentamientohubiese

81

ocurridomscercadelaplazaOrompello(sucediaunpardecuadras)yunpardehoras
despus(eleventotodavanoempezaba).
Ladirigenteactucomodebaparaprotegerasusvecinos:solicitresguardopolicialyfue
increpada por los familiares de uno de los que se estaba enfrentando como sapa y
salieron a relucir heridas de esa familia que no tienen nada que ver con el suceso
(bsicamenteledijeronqueellametaacarabinerosentodoyqueporsuculpasehaban
llevadodetenidaalamadredeestemuchacho,quienestprivadadelibertadportercera
vez en un proceso de investigacin que lleva aos por trfico de drogas en la va pblica,
toda vez que esta mujer lleva en la actividad delictiva ms de quince aos). La madre de
estamujerlaqueestdetenidayquesimblicamenteprotagonizladisputaesmiembro
activa de la Junta y de las mesas de trabajo que se han generado, y obviamente en esta
circunstancia estaba en el medio de un fuego cruzado, angustiada por su nieto que fuera
acosado por otro sujeto con un arma muchacho que obviamente no era acosado por su
inocenciayevidenciandolaviolenciaqueestemismonietoimplementaaltomarsupropia
armaydisparar,impactandoalanimal.
No se trata slo de un disparo, sino de la pelea y la violencia gratuita para el resto del
vecindario,delriesgoparalosniosylaamenazaparalaactividadqueibaarealizarse,que
alosvecinoslessignificabaungranesfuerzo.Eslaimpotenciafrenteaunpardesujetos
quedesplazanuna pelea personalocomercialhaciaelespacio pblicoinvolucrandoasus
familias,alosvecinos,larelacindesupropiafamiliaconestosvecinosysuintegracinal
barrioy/opertenenciaallugarenqueviven.
Esta seora no tom partido en la situacin, y yo la vi confundida y angustiada: sus
preocupaciones estaban centradas en la seguridad de su nieto que sea como sea ste,
siguesiendoelnietoqueellaviocrecer,sumenteestabacentradaensmismaytodolo
queellapierdedaadaporestedesbandeyprepotenciaconquesupropiafamiliaacta
frente a los vecinos y a ella misma. Es claro que este hecho abri viejas heridas, las
increpaciones que le hicieron los otros hijos de la mujer a la dirigente acentuaron el
resentimientodelbarrioydelapropiaPatriciaEsparza,porlosaosquellevanviviendoen
total impunidad, con la impotencia que generan estos dueos del territorio que no son
msdueodellugarqueloqueestaenormeinjusticiasociallespermite.
Peroestehechovuelveaponerelacentoenlalucha,enlavictoriayenelenfrentamiento
entre bandos o posiciones: los decentes y los que no lo son, los que viven dentro de la
legalidadylosilegales.Estereprochequedebilitaelfortalecimientobarrialtantocomola
pasividad con que fue entregado el territorio y la prepotencia con que unos pocos se lo

82

tomaron, cuando buscaron sustentarse con la ilegalidad del trfico (SENDA/Previene

EstacinCentral,2012).
Estasituacingraficaelfocoquedebemosrecuperarunayotravezlosquetrabajamosen
este Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial, porque nuestra realidad es frgil y
dinmica:haycosasquedebenhablarse,temasquenecesitamosconversar.Yesostemas
no son slo el narcotrfico y su violencia arrolladora, sino lo mucho que nos duele haber
perdido nuestras calles, nuestra tranquilidad y la capacidad de mirarnos a la cara y
cooperarnosenlaconvivencia.
Debemosrecordarquealinteriordeloshogares,todossufren.Nuestrodolorseasociaala
falta de oportunidades, a la inequidad en la distribucin de los ingresos y en la voracidad
con que nuestros esfuerzos no son reconocidos ni valorados. A la deshumanizacin que
aquejaanuestrasociedadyquesenosreflejademaneraviolentaenelbarrioyenloque
nosrodeacotidianamenteenelterritorio.Algunosaparecencomodepositariosdeesterol
incomodador y generan una violencia y opresin tan innecesaria como gratuita, y
obviamente,noaceptada.Peroelnarcotrficoquesustentagranpartedeestasamenazas
barrialesnosevaretirarporquenosindigneniporqueleshagamosfrenteenunalucha;en
esa lucha, lo ms probable es que ellos saquen sus armas y callen nuestros reclamos. La
nica manera de resolver esto es generar una mesa en la que todos puedan sentarse: a
compartir, a construir y dialogar, a conocerse y reconocerse unidos por algo tan sagrado
comolapertenenciaaunasmismasraces,aunamismahistoria.
Loshabitantesdeestapoblacintienenheridasyresentimientosporcicatricesenelalma
quenuncaterminandesanar,perotieneneldesafodereconocersusfortalezas,suhistoria
y sus recursos personales y familiares, y desde ese capital construir un tejido que se ha
debilitado,hilvanarlauninylaintegracindelosvecinos,de modoquelosniosenel
espacio que les generemos para desarrollarse libre y felizmente puedan ensearnos a
convivirconlaespontaneidadycarioquesuinocencialescaracteriza.

11.2Disearunahojaderuta
Partimosabriendounespaciodeatencin:elPoliclnico,ynosvimostentadosarespondera
lasdemandasygeneraraccionesyoperativosconunactivismoirreflexivo.Perofuimosms
prudentes y convocamos a nuestros vecinos, a diferentes personajes y actores del barrio
que pudiesen ayudarnos a mirar nuestro territorio y lo que podamos hacer para
fortalecerlo.

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Sedefinieroncuatroreasde trabajo,conresponsablesacargo,ycadarea propusouna

bitcoraderutaconuncronograma.Alfinalnosfuimosdandocuentadequeesasreasse
fueronreduciendoadosyconeltiempo,puedequevuelvanasertres.
reasdeTrabajoalcomienzodelPFFB
Apoyoyatencinpsicosocial
PrevencinyRecuperacindeEspacios
Apoyosociolaboralyalemprendimiento
Atencinmdica,odontolgicaypsicolgica

reasdetrabajoconquesecierrael2012
mbitoComunitario
AtencinClnica

En el mbito comunitario se agruparon trabajos que se haban considerado como reas

separadas: lo que ocurri es que el trabajo de las profesionales de la Fundacin para la
SuperacindelaPobrezanogeneradherenciaenlacomunidad,yporlotantosepospuso
una lnea de accin comunitaria relacionada con el trabajo y el emprendimiento para el
futuro; pero se privilegi la recuperacin de espacios pblicos y se la uni al trabajo
realizadoentallerespreventivos,generandounapoderosasinergia.
A su vez se incorpor en el mbito comunitario el trabajo de apoyo psicosocial, tanto el
acompaamientodecasosyprocesoscomolaevaluacinpararealizargestinyvinculacin
en redes, tanto comunitarias como institucionales. Esto se ha visto cristalizado en la
atencin de casos y en los operativos sociales. De esta forma y como se mencion
anteriormente, Patricia Esparza ha liderado el equipo psicosocial generando un enfoque
preventivo en la comunidad. A su vez, las actividades que organiza la Junta de Vecinos a
mododehitoscomunitarios(CelebracindeNavidad,FiestasPatrias,FiestadelaPrimavera)
se han sumado a esta presencia del trabajo comunitario en la Comunidad como fiestas
destinadasalosniosquefortalecenlacrianzaenelbarrioyelusodelosespaciospblicos,
ylapostulacinaproyectos(yadjudicacin)parapotenciarestasactividadescomunitariasy
elplandetrabajodelProgramadeFortalecimientoFamiliarBarrialdelaJuntadeVecinos.
En el mbito de la atencin clnica, como se mencionaba en el captulo referente al
Policlnico, lo que se ha estado trabajando es la formacin de mediadores y monitores en
saludmentalenlosdiversosmbitosyconlosdiferentesenfoquesconquesetrabaja;stos
hanasumidounlugardeacogidaycontencinenelCentroydederivacin.
Se ha generado un espacio de reuniones clnicas donde se habla de los casos y de las
acciones que espontneamente se generan en el espacio del Policlnico, validando estos
modosdeintervencinyeltrabajovoluntariodelosmonitores.

84

Hayuntemapendienteenlacartadetrabajoqueesabrirlaformacindemonitoreshacia
la comunidad en salud fsica, como se ha visto en otros modelos de Centros de Salud
Comunitaria.SeesperaapartirdealianzasqueseestngestionandoconEscuelasdeSalud
dediversasuniversidades,generarunprocesodeformacindelderesymonitoresensalud
entrelosvecinosparafortalecerprcticaspreventivasyreparatoriassimples.
Unodelosobjetivosparaenerodel2013esgenerarlahojaderutaconquetrabajaremosel
prximoao,demododedividirlasfuncionesydefinirquserequieretantosenrecursos
materiales como humanos y poder gestionarlos. Los primeros das de abril ya tenemos
AsambleadeSociosyhabrquepresentarlagestindel2012ylaplanificacinparael2013.

11.3Saliendoalascalles:elproyectodeRecuperacindeEspaciosPblicos
LainiciativadeRecuperacindeEspaciosPblicosrondabaporlamentedePatriciaEsparza
desdeel2011;cuandocomenzamosconeltrabajodelaEscuelaLibreyseimplementaron
tallerescircensesenlaPlazaOrompello,segeneraronmurgasypasacallesrecorriendolas
poblacionesdelsectorconlabatucada,loszanquistasylosmalabares,conlosniosysus
caraspintadas,ylafiestadeuncarnavalportodaslascallesdelsector;cuandosepintaron
muralesendiferentesparedesdelterritorio,enconjuntoconlacomunidad.Yaentoncesla
Patysehabaconseguidorbolesparareforestaryembellecerlasfachadas.Peroentonces
no se pudo, y nuestra dirigente se esper hasta este ao para gestionar nuevos rboles y
comenzar el puerta a puerta, convencer a los vecinos que cuidaran los rboles que se
plantaranensusectorycomenzarelprocesodepintarlossitiosbaldosyponerplantasy
floresalrededordelosarbolitosrecinplantados.
La ayudaron los monitores del taller para los nios entre 6 y 9 aos, y los mismos nios
pusieron sus manos en las paredes y pintaron las hojas de los arbolitos que fueron
dibujadosenlosmuralesquesegeneraron.Deesaactividadsalelafotodelaportadade
estelibro.
Plantcientosderbolesenlacomunidadendiferentescallesybandejones,ayudadapor
losvoluntariosdelsector.Seconsiguialgunosrecursosparacomprarpinturaeinvertirla
enalgunasparedes,yfuehacialospeladerosdondeseconglomerabanalgunosalcohlicos
a tomar y les pidi ayuda para pintar ese espacio, plantar ms rboles y que se hicieran
cargo de cuidar el lugar. Consigui adherencia y otros vecinos se conmovieron con la
iniciativa,plantandomsplantasyfloresycuidandoelregadodelosnuevosdecorados.
Inclusoenlacalledeunconocidotraficante,losfamiliaresdestelepidieronpinturapara
pintar la fachada de unas casas y ella entreg rboles y bolsas de pintura para que

85

arreglaranellugar.Lanodiscriminacingeneraadherenciayfidelidad,porquesereconoce
elesfuerzodegenerarunbarrioparatodos.Diferentescallesypasajesdelavecindadse
hanidoarreglandoypintandoconelesfuerzoylosrecursosdetodoslosvecinos.Amedida
que se acercaba Navidad, y la celebracin del hito comunitario en la plaza Orompello,
diferentesformasdehermoseamientodelsectorfueronemergiendoenlascalles.
Patriciacomenzadecorarlosrbolesdelascallesprincipalesconadornosnavideosya
colocarcartelesdelaactividadconquesecelebraralaNavidadparalosniosylatercera
edad.Estoimplicasuvezunpuertaapuertaparapedircooperacinparalacelebracin
yentregarlasentradas,queluegosecanjearanporlosvalesdeconsumo.
Con ayuda de dos trabajadoras sociales generaron un proyecto de hermoseamiento de
fachadas para ser presentado a empresarios locales. Inspirado en una iniciativa de
Responsabilidad Social Empresarial que fue impulsada por Homecenter en alianza con El
MinisteriodeViviendayUrbanismo,en2010selanzelprogramaChilepintasucara,que
consista en postular a materiales y pintura para que los miembros de una comunidad
pudierapintarlasfachadasdesuscasas(SODIMAC,2010).
Consiguieron bolsas de pintura, brochas y otros materiales con pequeos empresarios
locales y han comenzado el trabajo de convocar interesados y monitorear el
hermoseamiento de varias casas ubicadas en el territorio. La propuesta es darle una
continuidad en el 2013 y gestionar mayores recursos para que la cara de la poblacin
cambie.UnadelasalternativasquesebarajanespostularunproyectodeAcercamiento
alacomunidaddelaempresaHomecenter.
Larecuperacindeespaciospblicosnosehacircunscritonicamentealareforestacin,al
usodeespaciospblicosparaactividadescomunitariasyalhermoseamientodefachadasy
adecuacindepeladerosysitiosbaldos.Enel2011laJuntadeVecinospostulalGobierno
Regional con el proyecto de Alarmas Comunitarias, adjudicndoselo directamente como
organizacincomunitaria.Enestecontextosetrabajlainstalacindealarmasenlamayor
partedeloshogaresdelaspoblacionesJavieraCarrera,CarrerayEdwards,teniendocomo
sellocaractersticonoslolainstalacindelosdispositivosdealarmassinolaarticulacin
delosvecinosparalautilizacindestascomoherramientabarrial:losbotonesAyBson
utilizadoscomocdigosparadiscriminarentreemergenciasquerequierenasistenciadelos
vecinos y alarma de riesgo o situaciones indeseables que requieren la alerta de todos los
vecinosqueseencuentrendisponibles.Deestaformacombatenlavaganciayelconsumo
enlascallesresidencialesyevitanlosdesbandes,losruidosmolestosylaspeleascallejeras.

86

11.4Iniciativasquesesuman:aprenderadecidirenequipo
Obviamente,laestructuradelaJuntadeVecinossehacomplejizadoapartirdetodoeste
trabajo. En las evaluaciones de fin de ao, el balance es que algunos miembros de la
directiva han aumentado notablemente su compromiso con el Programa y otros se
mantienen distantes o aislados. Nuevos colaboradores han cobrado especial relevancia y
algunos socios antiguos trabajan como si fuesen parte de la directiva. Las decisiones se
toman en conjunto, se evalan y se repasan los objetivos centrales del trabajo, para no
perderelfoco.
Todosestoscolaboradoressonpartedelamesadetrabajo,yenlamedidaquelaJuntade
Vecinos asume que este Programa de Fortalecimiento Familiar Barrial le pertenece, y que
los profesionales que apoyamos somos slo una parte asesora y que colaboramos con la
ejecucin pero no protagonizamos este proyecto, va cobrando una dimensin de trabajo
mseficienteenquelacalidadsemediatizaporlaresponsabilidadyelcompromisodelos
propiosdirigentes,delosactoressocialesrelevantesydelacomunidad.
Estotieneunimpactoenlatomadedecisiones,enalgunamedidatendrunimpactoenla
constitucin de la lista para las prximas reelecciones y en la manera en que la propia
comunidadabordedichaselecciones. Setratar deevaluarresultadosyno carismas,yle
generaraladirigentecomoyalegeneralaautoridadparaconvocarsociosymiembros
de la comunidad a participar activamente en la reconstruccin de su propio espacio y del
tejidosocialenquesesustenta.
Patricia Esparza ha podido y ha querido trabajar con sectores que antes no estaban
consideradoseneltrabajobarrial.Haformadosusequiposyconelloshaingresadoenlos
cit y en los galpones donde viven grandes hacinamientos de migrantes y chilenos en
condiciones deplorables, tanto por higiene, como por seguridad e instalaciones elctricas.
Lapoblacinsehavistomarcadaenvariasocasionesporincendiosycatstrofesproducidas
porestasmalasinstalacionesyporlaseguridaddeficientededichosespacios.
A partir de las actividades comunitarias y de la recuperacin de espacios, ha ido
introduciendo el inters por trabajar y adherirse al PFFB en los vecinos que viven en esa
realidad y esto le permitir gestionar con el Municipio y el Departamento de Desarrollo
Socialyel deViviendaparamejorarcondicionesde habitabilidadoderechamente,buscar
otrassolucioneshabitacionales.
En este contexto ha recibido el apoyo de su comunidad y de la institucionalidad comunal
para recibir una EGIS y promover el mejoramiento de las viviendas en subsidios a los que
habrquepostularel2013.Yasehizounareuninalaqueasistieroncercade80familiasy

87

se reunirn nuevamente la segunda semana de enero, para gestionar una postulacin

masivayadjudicarselosfondosquepermitanmejorarlascondicionesdehabitabilidaddel
barrio.
Tambin es destacable una iniciativa que comenz a trabajarse con la empresa AMWAY
duranteel2012,degenerarunacentraldecomprasenelProgramayfacilitarlautilizacin
deproductosdehigieneyaseoconcentrados,concapacitacinasociadaycompracolectiva,
demodoquecadafamiliainviertaloquenecesitacompraryenelProgramasegenerenlas
cajas de productos, y as cada duea de casa pueda monitorear la durabilidad de los
productosyelahorroquelegenera,facilitandoasdiferentesexperienciasyestrategiasde
ahorroquepuedancompartirseentrelasdueasdecasaqueparticipendelainiciativa,yde
estemodo,compartirestaexperienciaconlasquenoseinscribieraninicialmente.
La iniciativa se estanc porque no hubo acuerdo en la propuesta que gener la empresa
paralacomunidad,perolaideapermaneceysepuederealizarconesaempresauotras,por
loqueseevaluarsufactibilidadenelplandeaccinparael2013.

11.5Generandohitos
DesdehacemuchosaosquelaJuntadeVecinosSanGerardohageneradocelebraciones
barriales a modo de hito. La Fiesta de la Primavera, la Celebracin de la Navidad, la
CelebracindeldadelNioylaCelebracindeFiestasPatrias.
Esohacontinuadoenelespritudeesteprograma,perohavistoincrementadosualcancey
cobertura, porque ahora participan muchos ms vecinos en la organizacin y en la
ejecucin.
Un ejemplo fue la Celebracin de la Navidad, en la que participaron 400 personas de las
diferentespoblacionesquecomponen launidadvecinalyfamiliasdepoblacionesvecinas,
comolaGabrielayLaPalma.
Para organizar esta actividad, organizaron un puerta a puerta comprometiendo la
participacindelosvecinosysolicitandounacolaboracinporcadanioqueasistiera.Se
entreg el programa de la actividad y se fij una cuota de $500 por nio participante. Al
cancelar,selesentregabaunvalequedebacanjearsealaentradadelacancha(dondese
realizlaactividad)porunticketquecontenaloscuatrocuponesquepodancanjearse:un
hotdogyunabebida,unpaquetedecabritas,unheladoyunabolsadedulces.

88

Conloqueserecolectsefinancialproveedordeloshotdogydelasbebidas,quellev
un stand para preparar los hotdog en el recinto, a medida que se acercaba la gente a
entregarsuticket.Enelmismomomentoselesentregabalabebida.
El empresario Bastarrica (que siempre ha colaborado con la Junta de Vecinos) don las
cabritasymandalaactividadunequipoqueinstallamquinadehacercabritasquelas
hacamientraslosniosseacercabanacobrarsuticket;tambinlfacilitlaamplificacin
del evento porque hubo dos nmeros artsticos con villancicos y la presencia del concejal
AbdqueenrepresentacindelAlcalde,llevandoademsregalosdeladiputadaZalaquett
(quefueronrifadosyutilizadoscomopremioenconcursos)ylasbolsasdedulcesqueregal
elalcaldeatravsdelaDIDECO(DireccindeDesarrolloComunitario).
Granpartedeloqueseregalesedaalosniosyalosadultosmayores(lasgolosinasy
comestiblesquesemencionaron)fuerondonaciones,tantodelempresarioBastarricacomo
delAlcaldeydelMunicipio,odeladiputadadistrital.Otroporcentajeprovinodelpuertaa
puerta y la solicitud de colaboraciones (o compra de entradas, porque los que no son
vecinosdelajuntavecinalyqueasistieron,compraronsuentradaeseda).
Pero hubo porcentaje de los ingresos que provinieron de un bingo, que se organiz una
semana antes de la Celebracin y para el que generaron varias donaciones de premios
diferentesautoridadeslocalesyempresariosdelacomuna.Esanocheasistieronalbingo,a
apoyarnos y saludar a la comunidad los concejales Felipe Muoz, Miguel Abd, Patricio
GonzlezeIvoPavlovich.Estogenerbuenosingresos,ylainstanciafueextremadamente
agradable,enunclimadegrancamaraderayconunapazquehaceratoyonosentaenla
poblacin. Parte de eso es lo que motiva el prximo captulo. En parte, porque lo uso
comounafotografaparamirarenretrospectivaloquehapasadoconlapoblacinenlos
ltimos meses, lo que se entrev en los dirigentes y en los vecinos, lo que se escucha y
cmoselesvenlascaras.

ReferenciasBibliogrficas

Covarrubias,A.(2012).Subvencinescolarpreferencial:bitcoradeunaintervencin
psicosocialapartirdelainfancia.Santiago:Amazon.
Mxico,SecretaradeSeguridadPblica(SSP).(2010).JvenesyNarcocultura.
Subsecretara de Prevencin y Participacin Ciudadana. Ciudad de Mxico:
GobiernoFederal.

89

SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

SODIMAC(2010).ReportedesostenibilidadChile2010.Santiago:DocumentoCorporativo.
Zsgn,C.(2006).LaIndustriaCultural,surelacinconlaAlienacinyelConsumismoenlas
Sociedades de Masas. Tesina para la obtencin del grado de Licenciada en
Sociologa,FacultaddeCienciasPolticasySociales,Universidad Nacionalde Cuyo.
Mendoza:UNC.

90

Captulo12:Serespiraunairedistinto
Este ltimo captulo es una reflexin personal evaluativa frente a la vida barrial y a los
resultadosobtenidos.Unaevaluacinintermedia,porquequedamuchoporhacerymucho
msanporacompaar.
EnlaslargasconversacionesquesostengoconlamesadetrabajodelProgramaherecogido
muchassatisfaccionesdesusmiembrosqueheidocotejandoconmipropiaexperienciadel
barrio, de su funcionamiento en el da, en las noches, en los fines de semana.
Especficamente,hetomadocomounafotografadelbarriolacelebracindelBingoquese
organizparajuntardineroparalaNavidaddelaComunidad.
Esanochefueunagrado.Llegucuandoseestabaoscureciendo,ycomoPatriciaEsparzase
estabaarreglandoparaelevento,tuvetiempodedarvueltasporlapoblacineiravisitar
algunas casas. Me met por diferentes pasajes, fui a un almacn a comprar, salud a
muchos nios que todava estaban en la calle y muchas madres que los estaban
acompaandodelejos,conversandoentreellas.Vimuchomsvidabarrialdelaquehaba
vistonunca.
Al Bingo llegaron como cincuenta personas, en diferentes mesas que se pusieron en la
explanadadelpasajePelantaro;ahestabanvariasdirigentesycolaboradorasestablesdela
Junta, haciendo completos y empanadas, en el mesn de las bebidas y cervezas,
amononandoelexhibidordelospremiosyenlosltimospreparativos.Medijeronque
tendraquecantarelbingo,yohabaidopreparadoparacantarlesaellos,conmiguitarra.
Unavezms,nolasaqudelestucheymepreparparaloquevena.
Cuando comenzamos con la actividad y me hice cargo de cantar los nmeros, fueron
llegandolosconcejalesyfuiinterrumpiendolosbingosparasaludareinvitarlosalescenario
improvisado.Todofuemuynaturalyrelajado,elcariodelagenteporsusautoridadesera
notorioylossaludosfueroncercanosysentidos.Apesardequedesfilaronlasdiferentes
tiendas polticas a lo largo de la noche, no s si estos orgenes partidistas fueron
consideradososiquiera,sieranreconocidos.Losvecinosconocenalaspersonas,msque
suspartidosdeprocedencia,ylacercanaserelacionabaconlacantidaddeactividadesen
queloshanvistoyeltiempoquellevanligadosalapoblacin.Algodepicardaseasom
con el juego de sbanas que regal uno, cuando una vecina le propuso que el concejal
vinieraconelregalomuchasrisas,muchasolturapararelacionarse,muchavidadebarrio.
Ms all de los carismas y del carisma de la propia Patricia Esparza, la actividad tena un
saboraconvivenciaentreamigosquehacamuyagradablelavelada.Estabantodosenlo
mismo, con un mismo objetivo: pasarlo bien y juntar plata para la celebracin navidea;

91

estoeraunaanticipacinyesalargatardeenquecelebramosNavidad,nadieseesperque
el festejo tuviera tanto regalo, congregara a tanta gente y movilizara de esa manera a los
nios.Terminamosmuytarde,comodecostumbre.Ambasactividades.ElBingocomoa
las2delamaanaylaCelebracindeNavidadcomoalas10delanoche.
El incidente de los disparos y la pelea en la calle Garca de Cceres del sbado 22 fue un
momento desagradable que nos record cmo sola ser nuestra poblacin, pero ya es un
hechoaislado,unamanchaenelhorizonte.Lanochedel15dediciembreenqueserealiz
el Bingo yo me fui caminando por Toro Mazote y vi la misma poblacin de siempre, pero
tranquila.Losmismostraficantesqueconozcodesdehaceaostrabajandosinostentacin,
casi desapercibidos. Los mismos consumidores llevndose su droga a alguna esquina
oscura, retirada, con su petaca o su botella de alcohol y sin generar mayor ruido,
comportndose. Pasaban por el lado y saludaban, respetuosos, algunos hasta con cario
(son muchos aos de conocernos, muchos abrazos y contenciones, muchas lgrimas por
diferentesdoloresquetienenescondidos).
Lostraficantestambinsaludaban,conconfianzayrespeto.Recuerdomuchasvecesquelas
vi o los vi gritando de un lado a otro, como si la calle les perteneciera. Me imagino que
habrn pensado que habra carabinero cerca, ya que andaba por ah. Mucho tiempo me
asociaronalapresenciadecarabineroscuandohabarevueltasyhabaqueprotegeralos
nios.
Yo vi una poblacin tranquila, de noche y con los personajes propios de la vida nocturna,
perotranquila.Vialosniosconsuspadresparticipardelaactividadfamiliaryluegoira
acostarse,ynovimsniosvagabundeandoquequedaransolitariosenlacallecuandonos
fuimos.Hacealgunosaosyomeespantabaconlacantidaddeniossolos,dandovueltas
porlanoche(alamismahora)porlascallescomosinoexistieranadultosquelosentrarana
suscasasosepreocuparandequedurmieran.Nioschicos,de9,10,11aos.Esoyano
estaba, antes de las doce, una de la maana, ya no quedaba nadie salvo nosotros,
desarmandolasinstalacionesdelbingoyllevandolascosasalasededelajunta.
S que esto es el comienzo. Lo comentamos con los compaeros y compaeras del
programa,cuandoevaluamoslaactividad,anquedamuchoporhacerenelbarrioymucho
quelograrconlosvecinos,adherirlos,comprometerlos,sensibilizarlosdequeestetrabajo
essutrabajo,porqueestelugaressulugarysuespacio.Peroserespiraunairedistinto,se
estnviendofrutosyesosmismosresultadossonlosquesumancolaboradoresyliderazgos
daada.

92

HayunavoluntariaquelellamaasutrabajoenelProgramahorascomunitarias,porque
estuvovinculadaaltrficoyalconsumo,yahoratrabajacodoacodoporqueestintentado
apropiarsedesuvidayvivirenabstinencia,demaneralegalserunaportealbarrio.
Nosremosdelnombrequelepusoasuvoluntariado:horascomunitarias,haciendoalusin
alapenaremitidadelalibertadasistida.Enalgunamedidatambineseso,poreldaoque
alguna vez ayud a construir, alimentando el capital social perverso y debilitando a su
propiafamilia,alossuyos,albarrio.
Hoyestamujeresfundamentalyparam,hasidoinspiradora.Noquieronombrarlaporque
suhistoriaysutestimoniolepertenecen,peroellasabecuntolaquieroycuntoadmiro
todoloqueesthaciendoellaesuntestimonioenesacomunidaddequesepuedesalir
adelante y cambiar el estilo de vida. Le ha sido difcil, como tambin la ha costado a la
PatriciaEsparzatrabajarcodoacodoconunamujertanvisibilizadaeneltrfico,quegenera
tantas habladuras. Pero la Patricia ha sido sabia y generosa, tremendamente
comprometidaconayudarlaasaliradelante.Hasidocasiunamadre.
Sisoysincero,estelibrohabladeunahistoriadehumanidadmaravillosa,deprocesosenlos
queloshabitantesdeunapoblacinqueamomuchohandescubiertoqueposeenuncapital
invaluable:ungrancoraznyunafuerzainspiradora.

ReferenciasBibliogrficas

Covarrubias,A.(2012).Subvencinescolarpreferencial:bitcoradeunaintervencin
psicosocialapartirdelainfancia.Santiago:Amazon.
SENDA/PrevieneEstacinCentral.(2012).PolticaComunaldePrevencindelConsumode
DrogasyAlcoholdeEstacinCentralPerodo20132016.Autores:SergioAlvaradoy
lvaroCovarrubias.Santiago:GobiernodeChile.

93

ANEXO:

EDUCACIN:CORRECCIONESDESENTIDOCOMN
Por:JosAntonioAmunteguiOrtiz

PublicadoenElGobiernoeldamartes,07deSeptiembrede2010

94

Toda persona que administra recursos sabe algunas cosas mnimas: no puede gastar
ms de lo que ingresa; los ingresos deben asegurar en primer lugar la subsistencia

personal y grupal: techo y condiciones sanitarias (servicios bsicos), alimentos. Lo

que queda (si queda) se asigna al rbol de prioridades: educacin, formacin de

capital de trabajo, suntuarios, bien raz, proteccin de ancianos, salud Si hay algn
excedente luego de gastos bsicos, tiene lgica que las personas lo destinen a

salud, educacin y vivienda. Por qu es necesario si existe educacin gratuita,

fondos obligatorios de salud que deberan cubrir esos gastos, y subsidios
habitacionales? Varias razones:

En primer lugar algunos elegirn casas, educacin y atencin de salud ms caras,

buscando calidad, status y porvenir. En segundo lugar el chancho est mal pelado en
salud y educacin; mdicos y laboratorios abusan, las ISAPRES ponen dificultades
para pagar, la educacin est en grave crisis. En tercer lugar, no todos los gastos
derivados de comprar y poseer vivienda, educar, mantener enfermos y ancianos, son
evidentes.

Nos centraremos en el anlisis de la educacin. En la crisis se menciona el alto gasto

fiscal, sus respectivos incrementos y sus bajos resultados. De manera bastante
infantil se busca un culpable, el profesorado, estableciendo su precaria formacin y
calidad.

La crtica no menciona que la calidad del profesorado es directamente proporcional

a la calidad del ciudadano comn -de donde provienen los estudiantes-, en nivel
acadmico, intelectual y en altura tica; tampoco deduce que tal calidad de

profesorado es comn a padres (o simples progenitores), y en consecuencia que

muchos nios estn siendo criados en un ambiente intelectualmente pobrsimo,
ticamente limtrofe o fronterizo, y en cualquier caso renuente a aceptar mayores

exigencias intelectuales o ticas (comportamiento). Mucho menos menciona el

funesto efecto de los medios masivos y la computadora en sus modelos de

comportamiento y sus cerebros, donde la sobre estimulacin de las pantallas acta

provocando daos de largo plazo; por cierto, no interviene en el modelo cultural

consumista y egosta que se inculca con criminal majadera. En sntesis, la crtica no

se atreve a asumir que el problema es la sociedad contempornea en su conjunto.

Cunto cuesta una buena educacin? Profesorado del antiguo y noble sistema
normalista, ahora en edad de jubilar o ms, da testimonio personal de enormes

esfuerzos para transmitir conocimientos, valores e integridad a los alumnos,

95

mantener disciplina en sala, absorber problemas de padres y apoderados, suplir

deficiencias graves provenientes del hogar, todo con una porquera de sueldo que,
en el inicio laboral, a muchos los llev a habitar una vivienda precaria. Las horas

semanales pedaggicas eran una locura. Sin computacin ni calculadora, con libros
viejos y en mal estado (o sin ellos), sin estructuras de apoyo, lograban milagros.
Corrigiendo pruebas hasta la medianoche, lavando y planchando hasta las 03:00
AM

No podemos esperar hogares ni negocios sanos sin educacin, y viceversa. Tampoco

podemos abusar de la generosidad y herosmo humano. Tenemos que hablar de
dineros: de dnde sale cada moneda que gastan personas y el Estado, y de este

ltimo en qu se gastan exactamente, y cunto llega al objetivo final que da sentido

a la existencia del MINEDUC.

Lo primero es decir que los montos en educacin se han elevado, pero no su % del

presupuesto nacional, que ha descendido (histricamente en educacin hemos

destinado hasta 22% y 25% del presupuesto nacional). Segn informa el Estado de

Chile, se discute si el 2009 la educacin se llev el 21,7% del presupuesto nacional,

o si gast el 18,1% del total fiscal. Hago notar la diferencia porque el monto

aprobado por el presupuesto 2010 para educacin fue de M$ 4.616.289.388, o

MMUSD$ 9.233. Mucha plata, y el 2009 se informa que finalmente en educacin se

gast poco, alrededor de mil millones de dlares menos (Ley N 20.407 de

Presupuesto Nacional contra Estadsticas de las Finanzas Pblicas 2000-2009, Dir.
de Presupuesto, Ministerio de Hacienda).

Segn informa Hacienda, desde los MMUSD$ 3.028 del ao 2000 hasta los MMUSD$
8.122 del 2009, en educacin tenemos un incremento tremendo en slo 10 aos. En
forma muy lineal podemos decir que el Estado gasta US$ 1.675 por alumno bsico o

medio, y US$ 931 por cada alumno de educacin superior; el ao 2009 las

matrculas del ciclo prebsico bsico y medio alcanzaron a 3,6 millones de alumnos,
y las matrculas de educacin superior alcanzaron a 877 mil alumnos. Sin embargo,

si ajustamos la cantidad de alumnos a los que recibiran hipotticamente aporte

estatal, en realidad hablamos de US$ 1.793 x alumno bsico y medio, y de US$

2.691 por universitario. Cambia la cosa.

La historia es ms compleja con la enseanza superior, alguien podra confundir los

aportes a las universidades estatales y pblicas con el subsidio al alumno, lo que
sera un grave error.

96

Del total de matriculados en esas universidades que reciben aporte estatal, muchos
pagan (merecemos cuenta pblica de ello). Veamos algunas proporciones: El estado

sostiene al 93,4% del alumnado escolar en forma bastante transparente, y al 34,6%

del alumnado de educacin superior en una cierta nebulosa que, en mi opinin, se

debera ajustar fuertemente. Pero supongamos que, en verdad, el 65,4% del
alumnado de Educ. superior no recibe aporte estatal. No me dan los nmeros.

Las cosas cuestan, y todos sabemos ms o menos cunto: alimentacin, hora

profesor, servicios, administracin, laboratorios e investigacin Sumemos! para

llegar a una mensualidad universitaria razonable: US$ 1.000 x alumno, y nos da la
cifra que el Estado gasta en un ao. Es decir, el Estado financia el 9,3% de todas las

mensualidades de la educacin superior chilena. Personalmente encuentro carsimo

US$ 1.000 x alumno/mes.

En cambio el Estado soporta la carga de la mayor parte de la educacin escolar, pero

si se repite el ejercicio anterior asignando una colegiatura razonable de US$ 300,

estamos ante una rareza notable: el fisco paga el 55% de las colegiaturas.

Cmo llegamos a colegiaturas tan arbitrarias? Nada de arbitrarias, tom un

arancel universitario y uno de colegio pagado, y no precisamente el ms alto de cada

uno. Dinero no es igual a calidad de la educacin, pero debemos convenir que el

Estado gasta poco por escolar, y mucho por universitario. An no hemos entrado a
desagregar cifras para ver cunto del presupuesto se pierde en el camino por
diferentes causas. No hemos entrado, tampoco, en la crtica a la eficiencia de las

vacas sagradas del sistema universitario pblico, ni hemos enfrentado la cuestin

de las universidades privadas, algunas de aranceles prohibitivos, algunas de calidad
dudosa. Tampoco criticamos el uso de la expresin universidad aplicada a centros

de formacin superior que, en definitiva, son slo un expendio de ttulos

profesionales. El punto comienza a tomar nitidez por otro lado.

Un padre promedio que sostiene a dos hijos con ingresos de US$ 1.000 mensuales,

que se exige a s mismo proveer casa, alimentacin y vestuario, salud,

comunicaciones y escolaridad, tendra que ser brujo para pagar la cuenta completa.

Pero si la paga... es con cargo al sacrificio de su presencia en el hogar como

educador. Y en tanto que no hay tiempo ni para los hijos, mucho menos habr para

perfeccionarse como padre; tampoco puede agregar valor a su trabajo estudiando

algo. La mayor parte de los nios de Chile nacen de padres que no tendrn tiempo

ni dinero para preocuparse de ellos, porque tienen que financiarlos. Crculo vicioso.

97

Si agregan el factor deuda privada al esfuerzo, la familia chilena en su mayora est

financieramente podrida y es inviable; y se sorprenden de hijos nacidos fuera del

matrimonio y de divorcios!

Quienes vociferan contra los padres o simples progenitores y proponen al Estado

como educador global estn perdiendo foco a un punto fundamental: como

comunidad humana, hemos hecho trizas la dignidad de la familia, admitiendo que

prestadores de servicios bsicos, educacionales, financieros y comerciales, la

sometan a una suerte de ordea brutal. Esos rapaces tambin sobrevuelan

peligrosamente las arcas fiscales. El Estado no pari ni ama, los hijos tienen padres

de carne y hueso que no pueden ejercer como corresponde porque habitan bajo la
rueda del molino. En el fondo, la familia educa y las personas se auto educan, el
sistema escolar y universitario slo instruye.

Es slo cuestin de elevar el ingreso promedio? Elevar los ingresos y bajar los
gastos, ambos a la vez. El ltimo tiempo este pas entero se ha conducido como

nuevo rico, vido de consumo suntuario y status social; esa seal dimos a los

jvenes por dcadas, eso quieren de la vida, eso aprendieron de sus adultos

cercanos y de los lderes sociales. Pero hemos visto que no dan los nmeros, el
precio de los bienes familiares sobrepasa los ingresos. No hay cmo pagar todo
esto.

He aqu el corazn del problema: necesitamos austeridad en todo nivel. Bajar costos

de alimentacin, educacin, salud, comunicaciones y Serv. financieros, es imperativo

si se quiere aliviar la carga de las familias chilenas. Ese esfuerzo pasa por
desincentivar, desde el Estado, las ganancias grotescas de quienes abusan. Todo un
tema.
Desandar un camino con tanta inercia es complicado, las personas se resistirn a

gastar menos. Si se desincentiva el gasto suntuario ya hemos ganado una batalla,

pero afectaremos la economa... Hay que atacar con decisin la ineficacia en el uso

de los recursos pblicos y el robo, pues con tanta escasez es un crimen muy grande
meter la mano en el bolsillo del fisco.

Pero por sobre todo tenemos que reimprimir con urgencia en la conciencia

ciudadana la idea de que no hay incremento de ingresos sin familia sana, sin

estudios y perfeccionamiento, sin informacin y formacin en definitiva. No

podemos aspirar a bienes sin antes generar lo suficiente como para acceder a ellos;

la responsabilidad no recae en los pocos que hacen empresa ni en un erario fiscal

98

peligrosamente amenazado por rebrotes paternalistas; todos somos responsables

del proceso productivo, pero no podemos formar empresas o aspirar a trabajos sin
preparacin para ello.

Adultos y nios tenemos que volver nuestros ojos al conocimiento humanista y

cientfico, y sobre todo los adultos tenemos el deber de forzar la marcha de las

nuevas generaciones en este sentido. Eso slo se puede lograr con presencia de
padres en el hogar, dedicados a la labor de educar. Aspirar a que el sistema

educacional pblico cargue todo el saco es una estupidez. Echar la culpa a unos y

otros es infantil. Reconocer la crisis en su real dimensin es un acto maduro, y es el

camino correcto: buen diagnstico. Saldr mucho ms barato resolver la enfermedad

que sus sntomas.

99

ANEXO:

LANIEZVISTAPORLOSOJOSDELEDUCADOR
ITALIANOFRANCESCOTONUCCI
Suslibros,susvietasysuinnovadorproyecto:LaCiudadde
losNios
EntrevistarealizadaporMalenaexpat

PublicadoenExpatClic.comenBuenosAires,noviembredel2008

100

AFrancescoTonucci,loconochacetresaosenLima,Per.Apedidodeunamuyquerida
amiga, llev a Francesco y a Chiqui Gonzalez, hoy Ministra de Innovacin y Cultura de
Argentina, a visitar una escuela muy especial en Pachacamac. Fue muy enriquecedor
escucharlos hablar de los nios durante un distendido domingo limeo, compartiendo
amigosylacomidaperuana.Esedameenamordesuproyecto.
Apartirdeesemomentosientolanecesidaddedaraconocersusreflexionespuescreoque
tiene muchas soluciones para cambiar los males de nuestras ciudades, acercarnos a
nuestroshijos,escuchndolosyaprendiendodeellos.
FrancescoTonuccidelinesusprimerasvietashacemsde35aos,creasunmodode
comunicar de manera ms directa y a ms pblico. De la mano de la irona y con el
seudnimo Frato, pudo ingresar a la escuela, provocndola para que se ra un poco de s
misma. El piensa que actualmente la escuela sigue siendo slo para unos pocos, para los
hijos"inteligentes"quetienenbuenafamilia.Encambio,losquenotienenunamotivacin,
losquenotienenunafamiliaatrs,generalmentefracasan.Escomnescucharfrasescomo:
"Losiento,seora,perosuhijonomesigue","Noestinteresado,notienebases,tendra
que recuperar". Son todas frases impresionantes, qu significa "No me sigue"?, quin
tiene que seguir a quin? Yo creo que la escuela debera seguir a los niosy no los nios
seguiralaescuela.Enpocaspalabras,unaescuelaparatodosdeberareconoceratodoslos
nios el derecho a llevar consigo todo lo que saben. La escuela debera empezar siempre
conlaescuchaynoconlapropuesta. Doylapalabraporqueestoyinteresadoensaberlo
que piensan mis alumnos, y todo lo que piensan lo ponemos en la mesa y empezamos a
trabajar.Trabajamossobrelosuyo,nosobrelomo.
Francesco Tonucci nos cuenta sus principales preocupaciones en torno a la niez, que
tienen que ver con la soledad y la falta de autonoma de movimiento de los nios,
problemas que desde hace ms de diez aos propone solucionar multiplicando por el
mundosuproyecto"CiudaddelosNios".
Esteproyectolocomenzensuciudadnatal,Fano,Italiayahoraseaplicaconxitoavarias
ciudadesdeItalia,EspaayArgentina.EstasciudadesseagruparonenLaRed.LaCiudadde
los Nios, propone a los alcaldes, una nueva filosofa de gobierno, adoptando a los nios
comoparmetrodevaloracin,deproyeccinydecambiodelaciudad.
ParaTonucci,actualmentelosniostienendificultadesparavivirlainfanciaporque,porun
lado,accedenaconocimientosadultosdeunaformamuyprecoz;yporotrolado,sequedan
inmadurosporquenodesarrollancapacidadesautnomasdemoverse;porlocualllegana

101

laadolescenciaconunacabezaenormeyconbrazosypiernaspequeitas.Anteslosnios
nosabancasinadayhoysabentodo.Yfrenteaesteenormecrecimientodelacapacidad
deinformacin,hadescendidototalmentelaautonomademovimiento.Estosignificaque
los nios no saben hacer casi nada, no tienen la experiencia de moverse, de practicar el
espacioyeltiempo,devivirlaexperienciaylaemocindelaaventura,deldescubrimiento,
delriesgoydelplacer.TodoelproyectodelaCiudaddelosNiosnaceconlapreocupacin
derestituirlaciudadalasniasyalosnios.
Ladiferenciaentreunniodecincoaosdehoyycuandoyotenasuedad,esqueyotena
mucho tiempo sin adultos, nos cuenta Tonucci. Hoy la gran preocupacin es ensearles
todoslospeligros.Loschicoscrecenenciudadescadavezmspeligrosas.Sinembargo,el
pedagogoitalianoproponequeloschicosvuelvanaestarsolosenlacalleporque,segnl,
lalibertadeselnicocaminohacialaprudencia.
Si los adultos les imponen todo, ellos no pueden construir sus propios valores y reglas,
reflexiona y agrega: nosotros proponemos que los nios vayan a la escuela sin ser
acompaadosporadultos.Lospadressuelentenermiedodequelosniossalganalacalle
porque hay inseguridad. Al contrario, si van afuera producen seguridad. Por otro lado, los
niosquesemuevensolosrecuperantambinunamaneradevivirlainfancia.Dosaspectos
siempremellamaronlaatencin.Losniosquevansolosalcolegiosonmspuntualesque
los dems, se hacen cargo. El otro aspecto divertido es que esta pequea autonoma se
transformaenunespaciosocialquelosniosdisfrutan.
LosniosdeRomaseorganizanparallegaruncuartodehoraantesalaescuela,parajugar
juntos en la puerta de la escuela. Cuando se les pregunta por qu les gusta tanto ir a la
escuelasolos,muchoscontestan:"Porqueaspodemoshablarentrenosotros"
EntresmunicipiosdeRoma,losniosdeseisysieteaosvansolosalcolegio.Lospadresy
loscomerciantesdelbarriocontrolan,perosinquelosnioslosepan.Paraellosesungran
regalo,sesientenreconocidosysehacenmsresponsables.Y,curiosamente,esosbarrios
sevuelvenmsseguros.Lainfanciaestpresaytenemosqueliberarla.Lainfanciavuelvesi
lascondicioneslopermiten.
LosniosqueparticipanenelproyectoLaCiudaddelosNios(en100ciudadesitalianas,
espaolasyargentinas)pidenlomismoensusreunionesconlosalcaldes:
Menos automviles en las calles porque estos crean peligro y el peligro impide su
autonoma.

102

Los nios necesitan espacios, dentro de un clima de control social, donde ellos puedan
hacer lo que quieran: pisar el csped, subirse a los rboles y jugar con las lagartijas. Los
pequeos no quieren estar recluidos en su habitacin para jugar, ni en ludotecas, ni en
todos esos espacios que construimos para que estn controlados. Lo que hace un nio
controladoporunadultoesdistintodeloquehacesolo.Estnperdiendoesaposibilidadde
vivirexperienciassolosyportantolaposibilidaddejugar.
Losniosestnproponiendoquelaciudadretomeelespaciopblico,comopblico.
Reivindicanlanecesidaddejugar.UnniodeRomaledijoalAlcalde,Estabajugandoenla
plaza y un guardia me quit la pelota. Los nios tienen derecho a jugar en las plazas
pblicas.Conlapelota?S
Plazas con pelotas y sin coches. Los nios deben poder jugar como quieran ellos. Las
ciudadesdebentransformarseenlugaresdondelosniospuedansernios.Ylosquems
preocupanaTonuccisonlosdetresaseisaos,porquelesestamosrobandolaautonoma,
herramientabsicadefuturo.
Hoy educar significa pedir a los nios que dejen de comportarse como nios y lo hagan
comoadultos.Estosesolucionaescuchandosustonteras,porquecuandounniodiceuna
tonteraesalgoquenohaododesuspadresnidesusmaestros.
Nuestro pedagogo nos cuenta: En mi infancia hacer un amigo nuevo era un riesgo que
requera capacidad de conocimiento de los otros, y me parece un valor enorme. La
dificultad que hoy tienen los jvenes de crear pareja estable se debe a que les falt la
experienciadecrearrelacionesquetuvieranqueafrontarsolos.Elriesgoasusta.Elriesgo
es un componente esencial del desarrollo. Sera deseable que los nios encontraran sus
obstculos en el momento til, medir si pueden saltar un riachuelo o si les compensa
relacionarseconalguien.HayquienopinaqueyatendrntiempoLospequeospasansus
dasfrenteaadultosinstructores,lesesdifcilhacercosasraras.Assevaalimentandouna
necesidad de riesgo acumulada que expresar con su primera moto y en las salidas
nocturnas. Los nios no son aspirantes suicidas, no buscan situaciones que no puedan
dominarporquesetratadejugar.Acambiodeimpedirlesesejuegoexploratoriolesdamos
protecciny posibilidaddeadquirirmuchascosas.Secreaasunarelacinperversaentre
unnioquequieremuchoyunadultoquepiensaquetienequedarmuchoparacompensar
loquenopuededarle.Losregalitoscontinuosdestruyenlacapacidaddejuego.Loschicos
declasesmediasyaltastienendificultadesparasalirdesuscasasaencontrarseconotros
niosquenoconocen.Estaexperienciadeencuentroentreparesesmuyinteresante:hay

103

queelaborarestrategiasparaversiyopuedojugarcontigoosierespeligrosoparam.La
gentedicequeloschicosdehoynotienenvaloresnireglas.Simellevaalcolegiomimam,
a m no me toca ocuparme del tiempo. Los chicos de las sociedades ricas tampoco
experimentanlaespera.Yesimportanteparaloschicosdesearyaburrirseconamigos,en
unambientealairelibre,quepermiteinventaralgonuevocadada.
Vivimosenunmundoglobalizadodondeparecequelomsimportantequetenemospara
compartireselmiedo.Ytenermiedosignificaponerseenunaposicindedebilidad.
Hay que acompaar pero de lejos. Como deca un nio argentino: Los nios aprenden
muchomsjugandoqueestudiando,haciendoquemirando.Eljuegoquehacensolossinel
controldelosadultoseslaformaculturalmsaltaquetocaunnio.
Losniosquehanpodidojugarbienydurantemuchotiemposernadultosmejores.Segn
Tonucci,todaslascrisisdelajuventudsegestanenlaprimerainfanciayunadultosanoes
elresultadodeunnioquehajugadomuchoyhatenidoautonoma,eljuegodarecursos
paralavida.
"Los nios no pueden estar siempre bajo el control adulto; si no, acumulan un deseo de
riesgoquevaaexplotarcuandotengan,porprimeravez,lallavedecasa.Estopuedeserun
elementodepeligrodurantelaadolescencia.Sillevamosanuestroshijosdelamanoocon
elcochehastalos13aosyalos14lesregalamosunamoto,esosadolescentessevana
accidentar",graficaTonucci.
Loschicosdeclasesmediasyaltastienendificultadesparasalirdesuscasasaencontrarse
con otros nios que no conocen. Esta experiencia de encuentro entre pares es muy
interesante: hay que elaborar estrategias para ver si yo puedo jugar contigo o si eres
peligrosoparam.
Lasoledadeslagraveenfermedaddelosniosquehoyvivenenlasciudadesricas.Familias
dehijosnicos,sincompaerosdentrodesupropiacasay,debidoalpeligroambiental,sin
posibilidaddesalirabuscarlos.Tienenasuscompaerosdeescuela.Amigosinstitucionales,
compaeroscontrolables.
Loschicosdelassociedadesricastampocoexperimentanlaespera.Yesimportanteparalos
chicos desear y aburrirse con amigos, en un ambiente al aire libre, que permite inventar
algonuevocadada.

104

Vivimosenunmundoglobalizadodondeparecequelomsimportantequetenemospara
compartireselmiedo.Ytenermiedosignificaponerseenunaposicindedebilidad.
Paraterminar,unareflexindeFrancescoTonucciYomeacuerdobiendemiinfanciaylos
nios tenan muchas dificultades. Las condiciones de vida han mejorado muchsimo. Por
eso,nuncahepensadoenvolveratrs.Esverdadquenosdesarrollamosperdiendomuchas
cosasyquehayquerecuperarciertascostumbres.Endefinitiva,creoquesepuedeirhacia
adelantedeotramanera.

____________________________________________________________________________

FrancescoTonucci,nacienFano,Italia,en1941.Sediplomcomoprofesoren1958y,en1963,se
graduenPedagoga,enlaUniversidadCatlicadeMiln.Alos28aosrecibisuprimeradistincin
enesecampoycomenzasatirizarlarealidaddelaescuelaatravsdelseudnimo"Frato".

Trabaj como maestro de escuela primaria y, en 1966, se convirti en investigador en el Instituto

Psicolgico del Consejo Nacional de Investigacin, del que en 1982 presidi el Departamento de
Psicopedagoga,quellevaadelanteelprogramadeeducacinambiental,cuyoobjetivoescrearuna
basededatosparayporlosnios.

El inters de sus investigaciones se centra en el desarrollo cognitivo de los chicos, el pensamiento

infantil y su comportamiento y la relacin entre la cognicin de los nios y la metodologa
educacional.

En 1991 desarroll en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Nios, considerado una nueva
forma de concebir la ciudad, con los nios como punto de referencia. El proyecto fue ms que
exitoso,extendindoseadiversospuntosdelmundo.

En 1997 fue nombrado presidente del "Comit Italiano de Televisin y Menores", dedicado a la
proteccindelosnios.

Entre sus libros, se destacan: "Por una escuela alternativa", "Con ojos de nio", "Nio se nace",
"Cmosernio","Ensearoaprender?"yCuandolosniosdicen:Bastaentreotros.

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