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PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATURA: EDI
CARRERA: Profesorado de Fsica para la Educacin Secundaria.
PLAN DE ESTUDIOS: N696/01
AO LECTIVO: 2014
Curso: 3 Ao
FORMATO: Taller
Fundamentacin:
Este espacio de definicin institucional (EDI), est ubicado en el tercer ao de la
carrera de Profesorado de Fsica. Dicho espacio adopta la modalidad de Taller de
resolucin de problemas en el mbito de la fsica.
La Fsica estudia los componentes y fenmenos de la naturaleza y sus
interacciones. La Fsica es una actividad humana que provee una forma de -ver
(hacer inteligible) el mundo que nos rodea (cosmovisin). El propsito de la
enseanza de la Fsica es lograr que los estudiantes observen, analicen e
interpreten lo que sucede a su alrededor, tendiendo a la construccin de
aprendizajes significativos respecto de los objetos, los fenmenos y los mtodos
propios de esta ciencia, en su relacin con las dems disciplinas de las Ciencias
Naturales.
La Fsica es una Ciencia Fctica o Ciencia Experimental. En este punto es
importante destacar que no es posible conocer sin interactuar, y toda interaccin
implica perturbar (Principio de Incertidumbre). La Fsica requiere, para la
elaboracin y funcionamiento de sus modelos, de la Lgica (para validar
razonamientos) y de la Matemtica (para los procesos de medicin, clculo,
representacin, etc.). Tambin la Fsica est ntimamente relacionada con los
desarrollos mutuos y propios de la Tecnologa; por lo que (entre otras cuestiones),
el quehacer cientfico debe ir acompaado de responsabilidad tica y de
compromiso cvico.
Una de las responsabilidades mayores de los docentes de ciencias es la
contribucin intencional a que los estudiantes vayan modificando sus propias
capacidad para seleccionar el sistema fsico o sistema bajo estudio que es clave
para comprender, definir y resolver una determinada situacin problemtica, y es
fundamental para la comprensin y aplicacin de las leyes y los principios fsicos
necesarios para la resolucin.
Tambin es importante mencionar que en los ltimos aos, han surgido o se han
vuelto accesibles una gran variedad de tecnologas que estn cambiando
rpidamente el modo en el que se ensea la fsica, tanto en el mbito de las
escuelas medias como en el nivel superior. En particular, la introduccin de las
computadoras, software de simulacin, sistemas de adquisicin de datos, vdeo,
Internet, etc. estn abriendo esplndidas oportunidades de enriquecer el modo en
el que se ensea tanto la fsica como otras ciencias afines. Sin embargo, estas
nuevas tecnologas, por s solas, no mejorarn en forma automtica el modo de
educar a nuestros estudiantes ni los prepararn mejor para enfrentar los desafos
del mundo actual. Por el contrario, sin un enfoque pedaggico adecuado, estas
mismas tecnologas podran tener un efecto negativo.
Objetivos:
Analizar reflexivamente los principales modelos de la fsica y reconocer la
base emprica de toda aproximacin terica, as como su provisoriedad en
el marco de una ciencia que se modifica a travs del tiempo.
Contenidos:
Eje 1: Temperatura y Calor
Temperatura
Calor
Capacidad calorfica
Transferencia de Calor: conduccin, conveccin y radiacin.
Cambios de Fase
Cursado y evaluacin:
El cursado del taller es de carcter presencial y el mismo se evaluara durante el
transcurso del ao a travs de los trabajos prcticos, la participacin de los
alumnos en las distintas actividades propuestas, la responsabilidad y compromiso
asumido en su proceso de aprendizaje.
Requisitos de Regularizacin:
Tener aprobado el 100% de los trabajos prcticos, los dos parciales y la asistencia
correspondiente segn reglamento.
Requisitos de Promocin Directa:
Se tendr promocin directa, mediante el cumplimiento de los siguientes
requisitos:
a) Aprobacin del 100% de los Trabajos Prcticos; 1 (uno) por cada cuatrimestre,
y se aprobarn con calificacin de 3 (tres) puntos en la escala de 0 a 5 puntos.
Bibliografa:
Ciencia en el aula. Lo que nos dice la ciencia sobre cmo ensearla. Gellon, G.;
Feher, E.;Furman, M.; Golombek, D. Editorial Paids, 2005. ISBN: 950-12-6148-4
Fsica Principios con Aplicaciones. D.C. Giancoli, Prentice Hall Mxico 1997ISBN: 968-880-898-9.
Fsica VOL. 1 Resnik Halliday Krane (2002). Cecsa. ISBN 970-24-02-0257-3.
Fsica VOL. 2 (6 ED.) Halliday, Resnik, Walker. CECSA, ISBN: 9789702401766
Fsica Clsica y Moderna -. W.E. Gettys, F.J. Keller, M.J. Skove, Mc Graw-Hill
Mxico 1991-ISBN: 0-07-033523-0
Fsica - 2da Ed. J. D. Wilson - Prentice Hall Mxico 1996- ISBN: 968-880-660-9.
Fsica re-Creativa - S. Gil y E. Rodrguez Prentice Hall Buenos Aires 2001Experimentos de fsica usando nuevas tecnologas. Disponible va Internet.
http://www.fisicarecreativa.com.
Fsica re-Creativa, Experimentos de fsica usando nuevas tecnologas ISBN 9879460-18-9.
Curso de Fsica de Berkeley. Ed Revert