Resumen. PENSAMIENTO. B.F. SKINNER.

En las formulaciones mentalistas el ambiente penetra a la persona y se

convierte en experiencia. El comportamiento dentro de la mente podra
llamarse propsito, intencin, ideas y actos de la voluntad.
Frecuentemente pensamiento significa comportarse dbilmente debido a
un control de estmulos deficiente es decir, el pensar presenta una
condicin de inseguridad de la accin: pienso que voy a salir es
diferente a voy a salir.
Otros usos del trmino hacen referencia a un comportamiento reciente:
Estaba pensando en salir puede entenderse como Estaba a punto de salir.
Pero en su uso ms comn se refiere a un comportamiento realizado en una
escala tan pequea que es indetectable para otras personas, es un
comportamiento encubierto.
En el comportamiento encubierto est la ventaja de que se puede actuar
sin un compromiso con el ambiente y las consecuencias de las
acciones, se puede revocar el comportamiento y ensayar de nuevo si las
consecuencias privadas no son reforzantes. Por ejemplo, una persona que va a
dar un discurso frente a muchas personas puede tener un comportamiento
encubierto en el que se comporte de cierta manera o de cierta otra para probar
las consecuencias de dichas acciones sin comprometerse a equivocarse de
verdad. (Solo se habla de acto de voluntad cuando el comportamiento ha sido
emitido, se tom una posicin y aceptaron las consecuencias irrevocables).
Pensar es comportarse.
CONTROL <COGNOSCITIVO> DE LOS ESTMULOS
En relacin a la percepcin es necesario afirmar que es un acto el que hace
que el estmulo sea efectivo. Si existe un olor pero no se olfatea, es
imposible captar dicho estmulo. Si existe un estmulo visual pero no se mira, el
estmulo visual deja de ser efectivo. De igual forma se puede dar un
alejamiento del estmulo si por ejemplo la persona se tapa la nariz o entorna
los ojos para no mirar. Estos actos frente a estmulos pueden ser parte de la
dotacin gentica o producto de las contingencias de refuerzo, controlando
cognoscitivamente los estmulos.
Por otro lado existe una produccin de estmulos adicionales para
favorecer la discriminacin entre estmulos. Por ejemplo, una persona
que est intentando discriminar entre dos colores de azul aguamarina muy
parecidos puede utilizar un estmulo de color completamente verde para poder
favorecer su discriminacin y hacerla ms efectiva entre los colores azules
aguamarina.
Tambin es posible atender a un estmulo o ignorarlo sin cambiar ninguna
condicin fsica. Por ejemplo es posible atender solo al sonido de batera de
una cancin: intentar atender nicamente al primer beat que se escucha,
ignorando los otros sonidos de la cancin https://www.youtube.com/watch?
v=A_FreDrOFd0

Lo que realmente est implicado en los anteriores ejemplos de control

cognoscitivo de los estmulos son las contingencias responsables del proceso
de discriminacin. Se presta atencin a uno u otro estmulo con base en las
contingencias e historia ambiental. Discernimos las cosas importantes de un
contexto dado debido a las contingencias pasadas en las cuales tales cosas
han sido importantes.
Lo que los mentalistas llaman abstraer y formar conceptos es resultado de
que la historia ambiental y de refuerzo de la persona le gener un control
especial de algunos estmulos. Los conceptos no estn en un mundo de
ideas o de abstraccin sin tener relacin con la realidad fsica, la
verdad es que los referentes de los conceptos estn nicamente en la realidad
fsica no en las ideas del cientfico. Se ha evolucionado a un ambiente verbal
donde las propiedades de la naturaleza (conceptos como masa, peso,
velocidad, gravedad) se ponen en control del comportamiento humano.
BUSQUEDA Y EVOCACIN
Buscar algo es comportarse de formas que han sido reforzadas cuando
algo ha aparecido. Buscar estar mediado por la dotacin gentica (un gato
busca presas acechando lentamente) o de la historia y contingencias (Qu
tcnicas de bsqueda le han dado ms xito en su historia?). Un buscador hbil
se mueve activamente, mueve objetos para maximizar las probabilidades de
encontrar el estmulo correcto en concordancia con sus contingencias pasadas.
Se dice que en la mente se almacenan copias de estmulos (rostros, nombres,
textos, lugares, etc), no poseen exactamente las dimensiones de los originales
pero residen en la memoria. En el anlisis comportamental de la conducta se
explica que las contingencias que afectan al organismo no son
almacenadas en ninguna parte, pero si cambian a la persona y a su
forma de comportarse en relacin con estmulos especficos (si en el
futuro otros estmulos tienen semejanza con los ya vividos tendrn un control
especial sobre el comportamiento). Recordar significa tener probabilidad de
responder, tal vez perceptualmente.
Un estmulo puede recordarnos a una persona, no en la forma de revivir una
copia interna de la persona dentro de la mente sino de comportarnos como
nos comportamos en su presencia en ocasiones anteriores de interaccin
con dicha persona.
En este sentido todas las tcnicas para el mejoramiento del recuerdo estn
orientadas a aumentar la probabilidad de respuestas, y las tcnicas para
observar de tal manera que se recuerde ms fcil son tcnicas para la
generacin de una percepcin ms efectiva.
SOLUCIN DE PROBLEMAS
Una persona tiene un problema cuando hay una condicin que ser
reforzante pero carece de la respuesta que la produzca, por ejemplo
Juanita tiene un problema debido a que quiere comerse los dulces que estn
arriba del estante de la cocina pero no tiene idea de cmo llegar hasta dicho

estante. Solucionar el problema cuando emita dicha respuesta o expresado de

una forma ms especfica, dar los pasos necesarios para que esa respuesta sea
ms probable (generalmente introduciendo cambios en el ambiente). As es
como Juanita utilizar una silla para subirse en ella y alcanzar con su brazo
derecho los dulces que estn sobre el estante. De esta forma se ejecutan
comportamientos como comparar, agrupar, ordenar, reorganizar, clasificar, etc.
Algunas de estas estrategias se aprenden con base en las contingencias
problemticas que se presenten en el lapso de la vida y lo que es transmitido
culturalmente sobre lo que otros han vivido (esto sirve para lo de virginidad
tambin).
Seleccin
Puede que en un problema aparezcan dos o ms respuestas posibles, en este
caso el problema pasar a ser ms la decisin entre las dos alternativas que la
resolucin del problema. La toma de decisiones se facilita con estrategias como
revisar los hechos es decir mirar cada argumento de nuevo. Se dice que
una persona ha hecho seleccin cuando ha tomado uno dos o ms
cursos de accin posibles, el simple hecho de tomar una decisin no
representa un problema sino cuando las consecuencias de dicha decisin son
importantes y las probabilidades de varias respuestas son similares. El anlisis
comportamental ser fundamental cuando se pretende enfrentar una situacin
problema de forma eficaz.
COMPORTAMIENTO CREATIVO
Ser entendido como la variacin del comportamiento ante estmulos
que son semejantes. Este tema constituy un problema grande para la
Psicologa conductista del estmulo-respuesta ya que si el comportamiento no
fuera ms que respuestas a estmulos, habra estmulos nuevos pero no
comportamiento nuevo. El comportamiento creativo est relacionado con
las mutaciones, las personas conocen bien las maneras explcitas de hacer
ms probable que ocurran comportamientos originales introduciendo
mutaciones en sus producciones. Lo creativo usualmente es reforzado y
por ello sigue siendo creativo, es decir que el refuerzo de una audiencia es
una parte importante del comportamiento creativo. Es una suma entre la
variacin del comportamiento y el reforzamiento que se le da al mismo.
LA ESTRUCTURA DE LA MENTE
La estructura del pensamiento y el desarrollo de la mente ha sido un tema
crucial para la comprensin de las facultades de los seres humanos. El
problema central es que la mayora de explicaciones han dejado de lado los
efectos contextuales e incluso se le han sumado explicaciones acerca de cmo
la dotacin gentica y lo innato son responsables del desarrollo del
pensamiento. Para el conductismo radical ser ms importante prestar
atencin al ambiente constructor de las estructuras que a la mente.
LA MENTE PENSANTE

En muchas explicaciones se ha hecho referencia a la mente como el lugar

donde sucede el pensamiento y donde se interrelacionan imgenes, ideas y
memorias. Se ha sustituido por la palabra cerebro en otras teoras pero en
conclusin se sigue utilizando una explicacin centrada en el homnculo y en
la voz interna que organiza los pensamientos.
Una explicacin ms simple y desde el conductismo dir que el pensamiento
humano es el comportamiento humano, lo que las personas han dicho y hecho.
El anlisis del comportamiento es una explicacin que es posible modificar y
construir a partir de los planteamientos hechos y verificables. A diferencia de
las explicaciones mentalistas de las que la comprensin sigue bastante remota.