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AMBIENTES VIRTUALES I

FERNANDO MENESES CUCHUMBE

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA
NEIVA - 2015

AMBIENTES VIRTUALES I

FERNANDO MENESES CUCHUMBE

PRESENTADO AL PROFESOR:
CATHERINE ESTEBAN OJEDA

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA
NEIVA 2015

CDIGO FREE EN LA EDUCACIN

Retroalimentacin R. Stallman

El sector educativo al proyectarse a las experiencias del Software libre

(Free=gratis=libre), adquiere herramientas metodolgicas, que dan
apertura al cdigo abierto (el usuario puede modificar el Software) en
los diferentes campos del conocimiento, a travs de herramientas
didcticas y pedaggicas que promocionan la colectividad y la
alteridad.
El Software Libre crea nuevos programas interactivos y tecnolgicos,
que

proyecta

en

el

sector

educativo:

autoconocimiento

retroalimentacin, gracias al desarrollo y la facilidad de contenidos,

herramientas, obrasetc., que ofrece de forma libre.

La misin de la Educacin con base al software libre se ve beneficiada

en varios aspectos, entre ellos: la promocin del conocimiento
humano y la enseanza; asume el enfoque tico - social poltico
que encamina a la persona a la vivencia de los Derechos Humanos.
En la entrevista realizada a Richard Stallman, enfoca algunos criterios
no ticos de otros Software privados que se niegan a ofrecer
herramientas y programas que son tiles para el contenido y avance
educativo. Al respecto dice: Compartir con su vecino por
consiguiente, la libertad y la cooperacin que ofrece el Software Libre,
encamina, direcciona y focaliza al ente educativo a fortalecer la virtud
del aprendizaje, fundamentando de forma gratuita y libre la aplicabilidad

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del conocimiento, en la utilizacin de todos los elementos de la Web,
para que el estudiante logre el xito educativo.

El sector educativo al ver toda esta gama de avances

pluridimensionales: busca los mtodos, los programas, las
herramientas y elementos Web, para interactuar, compartir, proyectar y
vivenciar la calidad de aprendizaje, en la creacin de ideas autnomas
y comunitarias forjados en los valores de la libertad y la cooperacin.

FREE SOFTWARE
Retroalimentacin R. Stallman
El apoyo de los programas de Software Libre a la educacin con valores: la voluntad, la
cooperacin, la tica, la moral ha forjado en el campo de la investigacin, ambientes de
exploracin, donde la lectura, la comprensin y el anlisis de los contenidos se consolidan
en un aprendizaje autnomo, que permite el alcance del objetivo y su desarrollo en todos los
ambientes educativos.

Cada herramienta al ser de libre acceso (free), favorece la organizacin del espacio, la
utilizacin de los recursos didcticos, el manejo del tiempo y la interaccin: maestro,
estudiante y otros.
Comprende a su vez, el proceso formativo de los roles en torno a las actividades
complementarias; crea las condiciones de los aprenderes y la implementacin del currculo, en
el diseo, espacio, tiempo donde el maestro evala la comprensin y el empleo de las
herramientas metodolgicas por parte del estudiante.
La interaccin de los aprenderes en el modelo del Software Libre, empleada por los
maestros, favorecen las diferencias individuales y grupales, adecuando los contenidos, los

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mensajes e informacin dentro del espacio, estimulando la autonoma en el planteamiento de
responsabilidades; facilitando el desarrollo de los contenidos: la comunicacin, el
procesamiento de saberes, la gestin investigativa y la distribucin de informacin; facilitan a la
educacin, nuevas alternativas para el aprendizaje.
Se habla de Software Libre en todos los continentes es una tendencia mundial. Pero si miramos
nuestro entorno, nuestros colegios no hay apoyo por parte del gobierno, para adquirir estas
herramientas
Como universitario y gestor de proyectos educativos cmo enfocara una alternativa de
cambio que de resultado y beneficie a todo el Pas? Se dice: Al que llama se le abre qu
puerta estn dispuestos a golpear par que el proyecto educativo cada da se fortalezca y se
implementen los nuevos enfoques tecnolgicos que brinda Software Libre?

R.E.D.A: No enreda
Retroalimentacin
La poltica del gobierno en el sector educativo, me refiero al Ministerio de
Educacin Nacional (MEN) camufla su misin. Exige a las Instituciones
Educativas respuestas cuantitativas - nmeros (Registros, cdulas, tarjetas
de identidadde estudiantes) sin importar la persona. En conclusin: Todos
los registros - documentacin o registros numricos exigidos, deben estar al pie
de la letra en los archivos del CIMAR como registros de cantidad. vale ms el
nmero que el ser.
El avance educativo en nuestro Pas significa Opio es decir, droga que
adormece y no deja pensar, porque crea visiones utpicas progresivas en
los docentes, en los estudiantes, en la sociedad pero realmente es un
ilusionismo profesional.
Carolina Botero Cabrera invita a despertar al dopado mundo, vuelco en
realidades elitistas, que ofrece deficiencia en las dimensiones humanas.
El camuflaje que utiliza el gobierno en el avance educativo, se refleja en el
engao. Muchos de los lugares costeros y limtrofes de nuestro pas, en su
mayora de escasos recursos y otros de pobreza extrema, han sido engaados
ao tras ao, con arandelitas, pero en la Noticia se anuncia: La educacin

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avanza cada da y ha llegado hasta los lugares ms alejados de nuestro
hermoso Pas Colombia, ofreciendo a cada uno de los estudiantes Kits
estudiantil.
Aqu se explica en qu consiste el engao de los grandes en el campo
tecnolgico: Dan recursos y se reciben como contenidos es decir, las
arandelas cibernticas que ofrece el gobierno a las I.E. son estudiadas
minuciosamente para no exceder los costos. Al estudiarse detenidamente la
estrategia auto-lucrativa, culmina su anlisis en un corto desarrollo, que se
ofrece de forma gratuita, pero que en el fondo, lleva una gama de intereses
que en dos o tres aos, deben pagarse con creces.

REDA no enreda porque ofrece recursos educativos digitales y al observar

cada una de las necesidades educativas, visualiza y recoge situaciones de
falencia, y los fortalece con contenidos digitales de circulacin free=gratuita,
dando fin a dichas falencias.

Qu debe hacer el gobierno?, invertir en contenidos tecnolgicos, no en

recursos Red, de este modo se inicia el nuevo horizonte de la Educacin que
culminar en el valor de la Persona, que vive su ser y quehacer dimensional
en la libertad, la cooperacin, la alteridad gracias a los nuevos sistemas
interactivos y tecnolgicos que brinda: REDA.
Ests dispuesto(a) a combatir criterios que fortalezcan el desarrollo humano
en la dimensin educativa? Permanecers dormido(a) a los opios
acontecimientos que el poder alienador promueve? Qu alternativas de

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cambio propones para volcar al mundo elitista que con su auto-lucratismo
proyecto, adormece a los pioneros de la educacin?