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Distrito Educativo :
Unidad Educativa
Director
Profesores
Gestin 2015
PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES
Direccin Distrital
Unidad Educativa
Profesores
:
:
:
:
Director
Nivel
: PRIMARIA
Ao de escolaridad
: Segundo
Tiempo
: 2 al 13 de Marzo
TEMTICA ORIENTADORA.
La comunidad en La familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
Cosmos y pensamiento
Comunidad y sociedad
CONTENIDOS:
La familia y la escuela.
Valores socio comunitario de la familia y comunidad, zona o barrio
Juegos tradicionales del contexto
Salud y seguridad ocupacional de la familia y comunidad, zona o barrio.
Expresiones musicales en relacin con los ciclos de produccin.
Geometra tridimensional en le entorno natural.
Identificacin de herramientas propias de su cultura
OBJETIVO HOLSTICO.
Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos
propios y diversos, mediante la produccin de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la
naturaleza y sus procesos de transformacin, para desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones
vocacionales en la comunidad.
ACTIVIDADES
RECURSOS/MATERIALES
ANALGICOS
PRACTICA
. Visita al centro de expendio o
lugares de produccin de productos
alimenticios.
.
Observacin
del
(mercado,
supermercado, feria, huertos, entre
otros.
. Los estudiantes compran productos
alimenticios
(frutas,
verduras,
cereales y otros)
. Descripcin oral de los productos
alimenticios en lengua castellana y
originaria.
. Observacin de videos
.En grupos de trabajo loa estudiantes
clasifican los productos alimenticios.
. Presentacin de conjuntos (dibujos)
con los nombres de los alimentos
.Conteo de los productos en forma
objetiva.
.
Presentacin
de
pequeas
problemas matemticos
.Presentacin
de
algunas
adivinanzas con base a los
productos alimenticios
TEORIA
. Explicacin oral en L1 y L2 sobre la
importancia
de
los
productos
alimenticios
. Presentacin de forma escrita sobre
Pizarra Acrlica.
Aparatos de sonidos.
DATA show.
Video.
COSMOS Y
PENSAMIENTO
* SER: Valoracin de la
solidaridad en los trabajos en
equipo comunitario.
* SABER: Comprensin del
amor
y
afecto
a
sus
semejantes en la escuela.
* HACER: Implementacin en
la vida comunitaria valores
de respeto.
* DECIDIR: Asume el vivir
bien en comunidad como un
bien social.
DE LA VIDA:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Peridicos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Contexto
Alimentos de la regin
Picota
Pala
Utensilios
para
la
preparacin de alimentos
PARA PRODUCCIN:
Archivador
Colores
Hojas bond
Tijeras
Pegamento
Cartulina
PRODUCCION.
. Representacin grfica de los
productos alimenticios
. Preparacin de ensalada de frutas
con base a los alimentos estudiados.
. Elaboracin de mens con base a
los tres grupos de alimentos
. Organizacin de lbumes de los
alimentos de alto valor nutritivo.
PRODUCTO:
. Men elaborado en base a los tres grupos alimenticios.
. Textos escritos sobre la importancia consumo y produccin de alimentos nutritivos.
. Canciones y poesas producidas con sonidos y palabras de los productos alimenticios estudiados.
. lbumes de alimentos de alto valor nutritivo.
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN, programa de estudio del Nivel Primario 2do , 2014
MINISTERIO DE EDUCACIN, currculum regionalizado de la Nacin Quechua, CENAQ 2008 2010
UNIDAD BOLIVIANO, proyecto socio productivo, 2015
--------------------------------------------------PROFESORA
-----------------------------------------------DIRECTOR
PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES
Direccin Distrital
Unidad Educativa
Profesores
:
:
:
Director
Nivel
Ao de escolaridad
Tiempo
:
: Prof.
: PRIMARIA
: Primero
: 16 al 27 de Marzo
Comunidad y sociedad
Vida tierra y territorio
Ciencia tecnologa y produccin
CONTENIDOS
OBJETIVO HOLSTICO
Desarrollamos principios y valores de convivencia socio comunitaria, analizando los saberes y conocimientos
propios y diversos, mediante la produccin de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la
naturaleza y sus procesos de transformacin, para desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones
vocacionales en la comunidad.
ACTIVIDADES
PRACTICA
. Visita, observacin de videos o invitaciones
a productores locales para informarnos sobre
los procesos productivos, conservacin y
preparacin de alimentos.
. Conversaciones sobre las experiencias
desarrolladas, desde las particularidades de
cada rea de saberes y conocimientos.
. Recojo de datos estadsticos sobre la
siembra, cosecha, consumo, comercializacin
y proceso de industrializacin.
. Organizacin de grupos de trabajo para la
preparacin de alimentos.
. Elaboracin de recetas, seleccione de
productos y preparacin de alimentos.
RECURSOS/MATERIA
LES
ANALGICOS:
Lminas educativas
Aparatos de sonidos
Msicas y rondas
Franelografo
DE LA VIDA:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
COSMOS Y PENSAMIENTO
SER
Coordina
en
las
actividades de trabajo
familiar,
escolar
y
comunal.
SABER
Participa
de
las
actividades
de manera
equitativa
HACER
Realiza dibujos de su
familia y expresa sus
sentimientos. DECIDIR
Asume
una
identidad
propia en relacin de su
familia.
periodicos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
SER
Manifiesta seguridad al
TEORIA
Contexto
. Sistematizacin e interpretacin de
informacin que corresponde a la seleccin
de alimentos para el consumo.
Ramas
PARA PRODUCCIN:
Archivador
Colores
Hojas bond
Goma eva
Tijeras
Pegamento
Cartulina
PRODUCTO:.
MANUALIDADES CREATIVAS RBOL GENEALGICO.
VALORES DE CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE MEDIANTE LA SELECCIN DE LA BASURA.
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN, Programa de Estudio del Nivel Primaria , 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN, Currculum regionalizado de la Nacin Quechua , CENAQ 2008 2010
UNIDAD BOLIVIANO JAPONS, Proyecto Socio Productivo, 2015
UNIDAD BOLIVIANO JAPONS, Plan Anual Curricular, 2015
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-----------------------------------------------DIRECTOR