ROTEIRO DO RELATRIO DE ESTGIO BSICO

I-INTRODUO

O presente trabalho tem por objetivo apresentar o campo da clnica psicolgica e suas
demandas. Buscando a interao entre o terapeuta e o cliente, atravs disso conhecer
tambm a interao entre supervisor e estagirio, estagirio e o cliente. E assim ter uma
melhor compreenso sobre as reas da prtica clnica para quem a inicia. Observando
atravs de atividades desenvolvidas como supervises e estgios possvel conhecer
essas reas tendo uma vasta opo para quem deseja se tornar um psiclogo clinico.

II-IDENTIFICAO

2.1 Identificao do estagirio

Nome: Karolynne Pereira de Souza
N de matrcula:1.13.01.0.060
2.2 IDENTIFICAO DO PROFESSOR SUPERVISSOR
Nome: Gabriela Bastos Soares
CRP:05/21376

III-OBJETIVOS E COMPETNCIAS RELACIONADAS AO ESTAGIO

Diretrizes Curriculares Nacionais da Psicologia
De acordo com o Art. 8 as competncias reporta-se a desempenhos e atuaes
requeridas do formato em Psicologia, e devem garantir ao profissional o domnio bsico
de conhecimentos psicolgicos e a capacidade de utiliz-los em diferentes contextos que
demandam a investigao, anlise, avaliao, preveno e atuao em processos
psicolgicos e psicossociais e na promoo da qualidade de vida. temos as seguintes:
I- analisar o campo de atuao do profissional e seus desafios
contemporneos;

Compreender o local de trabalho da atuao do psiclogo e suas

demandas, suas dificuldades com o paciente.

II- analisar o contexto em que atua profissionalmente e suas dimenses

institucionais e organizacional explicitando a dinmica das interaes entre
os seus agentes sociais;

Entender

como o profissional no setting teraputico clnico de

forma organizacional e institucional.

VI- Avaliar fenmeno humano de orem cognitiva, comportamental e afetiva,
em diferentes contextos;

Compreender o comportamento humano em seus diferentes meios.

VII- realizar diagnstico e avaliao de processos psicolgicos de

indivduos,de grupos e de organizaes;

Entender a forma como o psiclogo clnico realiza os seus

diagnsticos e avalia os processos psicolgicos.

VIII- coordenar e manejar processos grupais, considerando as diferenas

individuais e socioculturais dos seus membros;

Analisar a forma como o profissional psiclogo clnico desenvolve

as terapias grupais considerando as diferenas existentes.

XI- atuar, profissionalmente, em diferentes nveis de ao, de carter

preventivo ou teraputico, considerando as caractersticas das situaes e dos
problemas especficos com os quais se depara;

Entender como se mantm o carter profissional considerando as

diferentes situaes com que o profissional se depara.

XII- realizar orientao, aconselhamento psicolgico e psicoterapia;

Compreender como o profissional psiclogo clnico orienta e

aconselha os pacientes.

XV- saber buscar e usar o conhecimento cientfico necessrio atuao

profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prtica profissional;

Entender como usar o conhecimento cientfico e transformado para a

prtica e como utiliza o conhecimento adquirido.

IV- DIAGNOSTICO DA REALIDA.

Fundamentao Terica da rea Clnica.

importante para ns que estamos comeando, conhecer um pouco das experincias de

profissionais da rea clnica desde a primeira entrevista at o tratamento em si, como
so as dificuldades e essas experincias, sejam elas boas ou ruins no deixam de ser
experincia que o futuro psiclogo clnico levar para o resto de sua vida e se ele
realmente tem essa vocao.
A primeira entrevista vai nos causar certa ansiedade, um nervosismo de fato esse futuro
psiclogo clnico estar frente a frente com uma pessoa que ele nunca viu. E nesse
primeiro momento so estabelecidos vnculos e claro que muitos fatores podem
atrapalhar esse primeiro contato. Como coloca PINHEIROS(2007):

Muitos fatores interferem neste primeiro contato, com por exemplo:

ser a primeira experincia com um(a) psicoterapeuta; o preconceito
presente em nossa sociedade em relao a quem busca ajuda
psiclogo ( isso coisa de maluco!); o cliente ter vivido
experincias desprazerosas em outras tentativas de tratamento com
psiclogos, no se sentindo ouvido ou entendido . (p.138)

Devemos nos ater que o cliente no procura a terapia porque est tudo bem, algo no vai
bem, h um sofrimento. Ento o paciente pode tambm ficar em silncio na hora da
sesso, esse silncio pode ser cmodo tanto para o cliente tanto para o terapeuta. Mais
uma vez digo que no h uma receita, pois cada pessoa tem necessidades diferentes.
(PINHEIROS,2007,p.143 )
Cada cliente cada cliente no sabemos o que esperar, nessa questo do silncio o
cliente talvez no esteja se sentindo a vontade pra falar ou no sabe o que falar, o que
podemos fazer perguntas o que o trouxe ali, como pra ele estar ali, isso pode quebrar
o silncio e tornar o ambiente melhor e mais prximo do cliente.
Tambm no devemos nos preocupar com que as pessoas vo pensar sobre um recmformado, h pessoas que preferem sim recm formados pelo fato de estarem mais
dispostos a trabalhar, a escuta de um recm- formado bem atenta.

Devemos saber que no momento do primeiro contato com o cliente no devemos fechar
hipteses sobre o cliente devemos entender que com o tempo as informaes iram
aparecer.
Observar como o cliente chega at ns, como sua postura, como essa chegada do
cliente at o terapeuta? Como contato no momento da marcao? Isso tudo so pistas
sobre caractersticas do cliente que devemos estar atentos. Isso nos mostra que um
psiclogo clnico deve acima de tudo ser atento porque a primeira entrevista sempre
ser o referencial daquele primeiro momento.

O carter de algum em quem quer ser um psicoterapeuta, ele deve ser paciente,
interessado em ouvir, centrado naquilo que faz, de maneira nenhuma usando suas
crenas e convices para o consultrio, no ser preconceituoso e que o psicoterapeuta
deve fazer terapia tambm. Como coloca CALLIGARIS(2004)

Voc pode ser religioso, acreditar em Deus, numa revelao e

mesmo numa ordem do mundo. Entanto, se essa f comportar
para voc uma noo do bem e do mal que lhe permite saber
de antemo
quais condutas humanas so louvveis e quais
condenveis, por favor, abstenha-se: seu trabalho ser desastroso.(p.12)

Podemos resaltar tambm que a opo sexual do analista no interfere no tratamento ou

na anlise, suas preferncias sexuais no o define.
O amor de transferncia nome dado pela psicanlise se refere a essa paixo tanto para
terapeutas homens quanto para terapeutas mulheres no devem ter relacionamentos
amorosos com o paciente, pois esse tipo de relacionamento s atrapalha a relao
paciente e terapeuta, isso acontece porque o paciente as vezes o acaba se apaixonando
pelo terapeuta pelo fato do terapeuta ser uma pessoa que entende, conhece sobre a
pessoa e escuta, com isso paciente pode criar uma iluso de uma paixo que no existe,
se isso acontecer o terapeuta deve parar o tratamento ou encaminhar o paciente para
outro terapeuta. Como coloca CALLIGARIS(2014)

Voc deve tambm ter ouvido mil vezes que um/uma terapeuta
no pode e no deve aproveitar-se do amor do paciente . Voc pode
ter carinho e simpatia por seu/sua paciente, mas transformar a relao
teraputica em relao amorosa e sexual mais do que desaconselhado.(p.44/45)

Nos textos recomendados tambm em comum nos falava sobre a preparao do

ambiente que tambm essencial porque estaremos recebendo em nosso consultrio
pela primeira vez uma pessoa que ns no conhecemos e somos responsveis pelo
conforto e segurana desses clientes. A sala tambm deve ser bem arejada, organizada
ser um ambiente limpo e agradvel.
Devemos nunca se acomodar, buscar sempre estar atualizado.

4.3 PROBLEMATIZAO DA REALIDADE.

importante analisar dentro do campo da prtica clnica do psiclogo quis so as
dificuldades que um recm formado encontra no primeiro atendimento?

V-ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

4.1 Resumo do filme um Div para Dois.

O filme conta a histria de um casal que j casaram os filhos e voltaram a morar s eles
dois, desde ento j no tinham mais uma vida amorosa como uma de um casal, j no
viviam mais como um casal, parecendo dois amigos morando na mesma casa e
dormindo em quartos separados, ento a esposa no conformada com essa relao de
anos busca ajuda em uma livraria procurando em livros de auto ajuda como salvar seu
casamento a ento que ela acha um livro de um terapeuta e depois de ler, procura
saber mais sobre o terapeuta, consegue ento achar seu site na internet e descobre seu
endereo e onde ele atendia, foi ento que ela marcou uma terapia intensiva de uma
semana para ela e o seu esposo. Ela toda feliz conta ao esposo que j at pagou as
passagem e preparou tudo para a viagem q eles iam fazem uma terapia intensiva, s que
o esposo no aceitou, ela mesmo triste decide ir sozinha, o esposo arrependido vai atrs
de sua esposa e embarcam juntos para essa cidade que vo fazer a terapia intensiva.
Chegando l j no consultrio do terapeuta ele pergunta de quem foi a ideia de o
procurar, foi ento que a esposa se manifesta e diz que tinha sido ela, o terapeuta ento
comea a percebe que eles tem muita dificuldade de se comunicar de falar sobre o
casamento, saber o que um gosta no outro, o que os satisfaz, ento o terapeuta prope a
eles uma tarefa de casa, e essa tarefa era bem simples se abraarem e ficarem por um
bom tempo abraados. Ento anoitece e eles com muita dificuldade conseguem se
abraar por um bom tempo. E depois o terapeuta passa outro dever de casa, passa pra
eles fazerem sexo.
O trabalho do terapeuta de intervir na comodidade, foi essencial, colocar os dois para
dialogar, as queixas de uma esposa que queria mudar pra melhor o relacionamento
gasto. J um esposo que nada fazia, no ajudava muito. O terapeuta dizia sempre uma
coisa que me chamou muita ateno, ele dizia que para consertar um nariz com desvio
de septo deveria quebrar esse nariz para ento reconstruir e fazer um melhor, ele queria
dizer com isso que para poder reconstruir um relacionamento, que j est desgastado e

ruim deve se ter atitudes e boa vontade para fazer com que ele melhore, a questo da
atitude que para que o nariz seja quebrado algum ter que quebrar para reconstruir.
Acaba a terapia e eles voltam pra casa, de princpio nada melhora, mas a esposa triste
decide ir embora s que pela noite o seu esposo vai a seu quarto e eles tm uma linda
noite de amor, ele consegue olhar nos olhos dela como antes no fazia e at a chama de
linda.
O paciente s consegue mudar e melhorar, se ele tiver boa vontade, se quiser mesmo, o
terapeuta no pode obrigar a ningum, no caso de terapia em casal a boa vontade de
querer melhorar deve partir dos dois, um apenas no consegue porque um
relaciomento, um casamento com duas pessoas.

Superviso de Psicologia Humanistas.

Pude observar que o estagirio traz as informaes de como est o andamento do

tratamento com o seu paciente para o supervisor e tiram dvidas, debatem sobre aquele
caso, pude observar tambm pela superviso que a linha de psicologia humanista
permite que o estagirio ou o profissional faam com que o paciente reflita a cerca do
seu problema e suas queixas. O caso que mais chamou minha ateno foi o caso que
uma estagiria contou de uma paciente que ela atende que vive a vida do namorado,
tudo ele e ela acaba esquecendo-se dela e em todas as sesses ela fala do namorado.
Na ultimo atendimento que essa estagiria faz com essa moa. Ela relata que estava
muito preocupada com a cunhada que foi trada e que sofreu agresses de rapazes que
ficaram com ela e ento a estagiria faz uma pergunta para a paciente se ela tinha medo
de que isso acontecesse com ela, foi ento que a paciente comeou a chorar muito.

Superviso de Terapia Cognitiva Comportamental.

A princpio no me agradou muito do estilo da superviso, os estagirios no debatem

entre eles, s o supervisor que coordena e d as dicas sobre o atendimento. Senti muita
falta do debate entre eles. Nessa superviso um caso que foi apresentado que me
chamou ateno foi de um jovem que no conseguia fazer com que a ex-namorada o
deixasse em paz, o motivo do trmino do namoro que eles trabalhavam juntos em um
comrcio e ele acabou descobrindo que ela o roubava. Foi ento que desde essa atitude

ela no deixa ele em paz, ela sempre aparece na casa dele, manda e desmanda nele e ele
no faz nada, conta a estagiria, ento a estagiaria pergunta o que ela deve fazer para o
supervisor, e ele diz: que ele precisa que a estagiria fale que ele deve ter voz ativa de
dizer no pra ela. com isso quando a estagiria falasse ele na mesma hora abaixaria a
cabea de constrangido e pensativo. Aqui me chamou ateno de como interessante
voc saber qual ser o comportamento do paciente, como ele reagir em relao ao
momento.

Superviso de Gestalt Terapia.

Pude observar que o psiclogo deve estar sempre atento naquilo que o paciente fala, no
tirando o foco, sabendo ter limites em quem deve ou no atender. O debate foi muito
bom as estagirias muito participativas, sabendo que a Gestalt sofre influncias do
humanismo, existencialismo, da fenomenologia e outros, pude observar uma certa
semelhana na superviso da Gestalt com a superviso de psicologias humanistas.

Superviso de Psicanlise
Na superviso foi discutido o fato de a psicanlise ser ou no uma cincia da
Psicanlise foi discutido tambm sobre mitos e a fora que eles possuem em
construir verdades. Tambm foi falado no estgio acerca da transferncia em que
o analista colocado como portador de um saber. E havendo a transferncia,
que o momento em que a terapia realmente comea o trabalho com o paciente
fica melhor. A contratransferncia tambm foi comentada e foram abordados
aspectos de apaixonamento pelo paciente e que nesses casos a anlise pessoal
muito importante para saber lidar com essa situao.

Superviso de terapia Junguiana com adultos e terapia familiar.

Nessa superviso uma das estagirias contou sobre uma anamnese que fez com
uma moa de 23 anos que cursava psicologia na UFF, s que conta a estagiria
que a moa detestava psicologia, e no sabia por que fazia, pelo fato de ter em
sua grade curricular do curso muitas matrias tericas e por conta de ser uma

presso familiar tambm, mas por outro lado a moa contou que estagiava em
um hospital psiquitrico e amava. A estagiria ficou sem entender, a moa conta
que no gostava de teoria, mais adorava a prtica. Ento a supervisora perguntou
com quem ela morava, a estagiria contou que com a av e a me. claro que
todos da superviso ficaram sem entender como algum pode usar a prtica sem
antes estudar teoria. Mas esse caso no foi discutido a fundo porque precisava de
mais atendimentos.
Na mesma superviso outra estagiria contou sobre um atendimento que fazia
que me chamou a ateno. A estagiria contou que atendia uma me de uma
adolescente de 13 anos, a me contava que a menina no suportava o pai, por
cauda de ser ignorante e grosso, o pai tambm se queixava muito da filha por
mexer muito no celular, aquilo irritava o pai, segundo a me o pai pegou uma
conversa no celular da filha com um garoto e ela dizia na conversa que ela no
gostava do pai e que ele era insuportvel e desde esse dia eles no se falam mais
e a relao familiar ficou pior. A me contou tambm que perguntou para a filha
porque ela agia assim e a adolescente respondeu que o pai nunca dava ateno
para ela e sempre que conversava com ela era grosso e bruto. Foi ento que a
supervisora perguntou se a estagiria j tinha chamado o pai, ela responde que
sim, mais o pai nunca ia, foi ento que a estagiria perguntou para a me o
porqu do pai no ir, e o que ele achava, e a me respondeu dizendo que ele
achava bobagem ir a um psiclogo e no tinha necessidade. A estagiria ento
conta que era bom que o pai tambm comparecesse mais estava tornando o
tratamento difcil por conta dessa resistncia desse pai. A estagiria ento pediu
para a me levar a adolescente na prxima sesso.

Anamnese
Infelizmente no aconteceu, marquei com a paciente duas vezes e nessas duas
vezes ela deu a palavra que ia e no foi, enfim esperei e ela no compareceu.

VI- AVALIAO CRTICA DO ESTGIO

Foram momentos proveitosos em cada superviso, tivemos a oportunidade de explorar

outras reas da psicologia, conhecer como de fato um atendimento para um estagirio,
escutar as discusses sobre os casos, ouvir as dificuldades que um estagirio enfrenta no
atendimento, seria interessante se pudssemos acompanhar os casos para que assim
pudssemos entender mais sobre o desenvolvimento de um caso na prtica, pois quando
as situaes nos so relatadas ficamos intrigados a saber como ser o desenvolvimento
dessa histria.
Sobre a anamnese foi uma experincia negativa ter marcado com duas clientes e no
comparecerem, infelizmente no foi possvel realizar essa atividade. O estgio foi uma
experincia maravilhosa de nos colocar de frente com a prtica da psicologia clnica.

VII-CONSIDERAES FINAIS
O referente trabalho proposto contribuiu para que pudssemos conhecer diferentes reas
clnicas, a relao entre estagirio e cliente, estagirio e supervisor. Como funciona um
estgio e uma superviso esclarecendo muitas dvidas de como seria.

VIII-REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRASIL. Ministrio da Educao. Conselho Nacional da Educao. Cmara de
Educao Superior; Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Psicologia.
Resoluo CNE/CES 5/2011 Braslia. Dirio Oficial da Unio, 16 de maro de 2011Seo 1- p 19.
CALLIGARES, Contardo,1948- Cartas a um Jovem terapeuta:o que importante
para ter susseso profissional/Contardo Calligaris-Rio de Janeiro: Elsevier,2004
PINHEIROS,Mrcia Estarque,A Primeira Entrevista em Psicoterapia. Revista IGT
Rede, v.4 7, 2007, p.136-157. Disponvel em WWW.igt.psc.br/ojs/ . Acesso em
28/04/2014.

FACULDADES INTEGRADAS MARIA THEREZA

CURSO DE PSICOLOGIA

KAROLYNNE PEREIRA DE SOUZA

ESTGIO BASICO CLNICO

NITERI

2014

KAROLYNNE PEREIRA DE SOUZA

ESTGIO BSICO CLNICO

Relatrio desenvolvido durante a disciplina

de Estgio Bsico Clnico, como parte
da avaliao referente ao terceiro semestre.
Professor (a ): Gabriela Bastos Soares

NITERI
2014