UNIFACS EAD

GRADUAO EM ADMINISTRAO

LEYSON MATOS DE SANTANA

ATIVIDADE DE AVALIATIVA ESCRITA: ARTE E CULTURA

Camaari - BA
2014.1

LEYSON MATOS DE SANTANA

ATIVIDADE DE AVALIAO ESCRITA: ARTE E CULTURA

Trabalho apresentado disciplina de Arte e Cultura,

da Universidade Salvador, modalidade de Educao
a Distncia, como requisito de avaliao.
Orientadores: Professora Andrea Beraldo Borde e
tutora Maricarla de Cerqueira Virgens Pereira.

Camaari, BA
2014.1

QUESTES

Para responder questo 01, preciso ler os textos O direito memria: anlise
dos princpios constitucionais da poltica de patrimnio cultural no Brasil (19882010), de Jos Ricardo Ori Fernandes; Pedras e emoes: os percursos do
patrimnio, de Marlise Giovanaz e Mineradora danifica pinturas rupestres em Morro
do Chapu, disponveis em nosso AVA.

Questo 01 (2,0 pontos) Com base na leitura da Aula 01 do nosso mdulo, dos
textos O direito memria: anlise dos princpios constitucionais da poltica de
patrimnio cultural no Brasil (1988-2010), de Jos Ricardo Ori Fernandes, e Pedras
e emoes: os percursos do patrimnio, de Marlise Giovanaz, bem como a
reportagem Mineradora danifica pinturas rupestres em Morro do Chapu, construa
um nico texto que obrigatoriamente explique:
A preservao do patrimnio de extrema importncia para a gerao presente e
futura compreender como elas se constituram e admirar as belezas naturais
existentes. Alem de preservar a historia de povos que deixaram de existir, culturas
extintas e movimentos tnicos que aconteceram no passado, servindo de historias
para as novas geraes e no deixando esses acontecimentos se extinguirem. E
no vai de encontro preservao do patrimnio material a destruio de rochas e
cavernas, pois a realidade justamente o contrario, onde a preservao consiste em
preserva esse patrimnio que so financeiramente incalculveis e insubstituveis por
serem nicos. E como so considerados bens da Unio intudos na Constituio
Federal crime a sua destruio, porque, esse ambiente, entre outras coisas,
constitui no s um patrimnio natural, mas tambm um precioso patrimnio
histrico, onde viveram civilizaes que fazem parte de nossa histria.
De acordo com a Constituio de 1988 foi conferida no apenas ao estado a
preservao, mas a todos da sociedade o poder de colaborar, onde a mobilizao
social neste assunto tornou-se papel fundamental para recuperar e proteger a
memria e identidade, e o dever de zelar pelos bens culturais. Nesse sentido, a
sua conservao s ser completa e confivel, quando IPHAN e principalmente as

organizaes no governamentais, sociedade e poder pblico se unir em prol do

objetivo que a preservao e conservao, alm de garantir medidas que podem
ser adotadas, para o desenvolvimento e a valorizao do patrimnio imaterial
presentes em seu territrio, como garantir e controlar o acesso da populao ao
local para a sua observao, respeitando ao mesmo tempo os costumes que regem
o acesso a determinados aspectos do referido patrimnio.

Questo 02 (2,0 pontos) Com base na Aula 06 Linguagem Literria e nos seus
conhecimentos, leia obrigatoriamente os dois textos disponveis em nosso AVA:
Texto 01 Notcia de Jornal - frica e Brasil: unidos pela histria e pela cultura
Texto 02 Essa negra ful, de Jorge de Lima

Os dois textos permitem aproximaes a partir do tema que abordam, mas cada um
o comenta a seu modo e com suas especificidades. De posse dos entendimentos da
Aula 06, produza um nico texto que comente necessariamente os seguintes pontos
abaixo:
De acordo com o estudado na aula 6 e nos textos acima mencionado, as
semelhanas encontradas so assunto dos povos negros que vieram da frica, onde
ambos os textos falam da escravido e como sofreram e sofrem as descriminaes.
No texto 1 informativo, quando fala da escravido, onde milhares de Africanos
entre os sculos 16 19, vieram para o Brasil escravizados e cultivaram domicilio e
culturas, e mesmo assim, ainda continua a descriminao com seus descendentes.
J no texto 2 que o texto de funo literria, retrata uma escrava no seu dia de
trabalho, onde a descriminao e evidentes quando acontece algo anormal.
Segundo Souza, Souza e Loyola (2007, p.61) dizem que aprender a histria e a
cultura brasileira se apropriar tambm da cultura de vrios povos que ajudaram na
construo deste pas com a juno de memria e bagagens trazidas de diversas
partes do mundo. Partindo de conceito, fica evidente a importncia da presena
africana e sua influncia na cultura so caractersticas determinantes na formao

da sociedade brasileira, onde a resistncia da cultura afrodescendente fez com que,

aos poucos, a cultura europeia disseminada no Brasil, fosse envolvida pela cultura
africana. Atravs da sua luta em defesa de sua cultura, o negro foi contribuindo de
maneira significativa para construo da pluralidade cultural existente no Brasil. Com
isso, a cultura africana e afro-brasileira tem um papel importante na historia do povo
brasileiro, no s por ser um dos pilares de formao da sociedade brasileiro, mas
tambm, a cultura negra e a sua contribuio social e econmica para a formao
da

identidade

nacional.

Para responder questo 03, preciso ler o texto Anlise do discurso aplicada em
charges e cartuns polticos, de Ana Caroline L. Sousa, disponvel em nosso AVA.

Questo 03 (2,0 pontos) Leia atentamente as imagens que seguem:

Imagem 01

Fonte: http://www.fabiocampana.com.br/2015/01/charge-do-dia-37/

Imagem 02

Fonte:

http://www.fatosdesconhecidos.com.br/o-que-significa-je-suis-charlie-e-por-

que-todo-mundo-esta-comentando-isso/

Imagem 03

Fonte:

http://negrosnegrascristaos.ning.com/profiles/blogs/charge-racista-e-

publicada-em-perfil-do-facebook-de-futuros-polic

As trs imagens acima foram veiculadas h pouco tempo pelos canais de

comunicao. A primeira uma caricatura de Nestor Cerver, ex-diretor da rea
Internacional da Petrobrs e que est envolvido no escndalo da empresa. Ele sofre
de Ptose e Exoftalmia no olho esquerdo. A segunda imagem uma charge do jornal
francs Charlie Hebdo, famoso por publicar ilustraes cidas sobre o Islamismo.
Por conta disso, trs homens invadiram o jornal e assassinaram 12 pessoas,
deixando mais 11 feridas. A terceira imagem circulou no facebook por ocasio da
Greve da Polcia Militar da Bahia. O contedo, racista, apresenta um soldado, um
policial, um ladro e um civil. Dos quatro, a representao do negro recai na figura
do ladro.

Perguntas: Com base nas leituras das imagens e considerando os seus

conhecimentos, produza um texto que comente obrigatoriamente os itens abaixo:
A charge e a cartum tem por caractersticas o texto humorstico opinativo verbal e
no verbal e so normalmente confundidas, ou mesmo consideradas sinnimas,

porem, a algo que diferencia uma arte da outra, onde a charge e mais prxima do
jornalismo est presa a acontecimentos mais recentes, como e o caso da imagem
1 e 2, com o tempo, ela se torna praticamente incompreensvel. J a cartum como e
o caso da imagem 3, atemporal, seu tema universal, compreendido por todos
independentes de tempo e lugar. Com isso, Quando voc olha uma piada grfica
mais antiga e no a entende, certamente, trata-se de uma charge. Nesse sentido, as
charges por ironizar personagens de temas atuais precisam de leitores mais
informados para ser compreendido, ao contrario da cartum que possui uma
linguagem de fcil entendimento.
Vivemos em um pas democrtico de direito, onde podemos manifesta nossas
opinies, porem, ante de mais nada, devemos respeitar o prximo, porque na
atualidade deparamos com temas muitos complexos, como e o caso da imagem 2,
onde retrata um beijo gay do profeta Maom com o jornalista, que por fim aconteceu
um trgico massacre em virtude dessas charge. Portanto, humor politicamente
incorreto deve haver um limite, pois elas so perigosas, criminosas at, imagine uma
charge retratando um pastor evanglico chutando a imagem de Nossa Senhora para
atacar os catlicos, qual seria a reao dos catlicos, com isso, podemos perceber
que tudo na vida tem de ter limite e nessa situao deve haver alguma instituio
para controla o que vem sendo editado para no volta a acontece outra chacinas,
pois o mundo se encontra no momento conturbado e qualquer situao guerra
declarada.

Questo 04 (1,0 ponto) Como voc pde acompanhar, nosso curso todo
voltado para a discusso do que arte e suas relaes com a cultura. De posse de
tais entendimentos, reflita:

A arte e a cultura esto presentes em nosso cotidiano acadmico, fazendo

analisarmos as situaes dirias de diferentes maneiras e so manifestaes que
ocorrem em diversas matrias em todos os semestres, e nos proporcionam
interpretar e possui uma viso holstica dos acontecimentos. E relevante a
utilizao da arte e cultura, pois so mtodos criativos, diferenciados e interessantes
para a administrao, alm de contribuir no aspecto esttico da comunicao,

incentiva a construo de uma sociedade mais humana e solidria, humanizando os

participantes, os quais necessitam no somente de conhecimentos tcnicos, mas de
uma alma que brilhe e os projetem para um futuro moldado nos princpios da
dignidade humana e da solidariedade, e sempre almejando o compromisso social na
formao das pessoas e melhoria da qualidade nas relaes humanas. Portanto, foi
vivenciada ao logo dos semestres, a utilizao da arte e cultura na formao,
inovao e difuso na contribuio para o fortalecimento e a valorizao da
diversidade cultural brasileira, abordando temas como: cultura local, cultura afrobrasileira, cultura indgena, cultura digital, entre outros. E justamente, em cima do
conceito mencionado neste texto, mostra que a utilizao da arte e cultura em nossa
grade curricular, permite uma melhor compreenso e observao das diversas
culturas existentes, com isso, auxilia na tomada de decises de acordo com a
cultura empregada na situao vivenciada. Enfim, as matrias que empregam arte e
cultura propicia o desenvolvimento do pensamento critico e da percepo esttica,
que caracterizam um modo prprio de ordenar e dar sentido experincia humana,
desenvolvendo sua sensibilidade, percepo e imaginao, tanto ao realizar quanto
na ao de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela
natureza e nas diferentes culturas, assim, poderemos compreender a relatividade
dos valores que esto enraizados nos seus modos de pensar e agir, que pode criar
um campo de sentido para a valorizao do que lhe prprio e favorecer abertura
riqueza e diversidade da imaginao humana. Alm de torna capaz de perceber
sua realidade cotidiana, reconhecendo objetos e formas que esto sua volta, no
exerccio de uma observao crtica do que existe na sua cultura, podendo criar
condies para uma qualidade de vida melhor.

REFERNCIA

CHARAUDEAU, Patrick. Uma anlise semiolingustica do texto e do discurso. In:

PAULIUKONIS, M. A. L. e GAVAZZI, Singrid. Da lngua ao discurso: reflexes para o
ensino. (orgs.), Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
MACHADO, Paulo Affonso L. Ao Civil Pblica e Tombamento. Revista dos
Tribunais. So Paulo, 1986.
___________. Tombamento; instrumento jurdico de proteo patrimonial
natural e cultural. Revista dos Tribunais, So Paulo, 563: 15-41, set., 1982.
MARCUSCHI, L. A. Gneros Textuais: definio e funcionalidade. In: Gneros
textuais e Ensino. Rio de Janeiro, Lucerna: 2002.
MELLO FILHO, Jos Celso. Constituio Federal Anotada. 2 ed., So Paulo:
Saraiva, 1986.
___________, Tratado de Direito Civil, 2. ed. Revista dos Tribunais. So Paulo,
1990.
SOUZA, Fernanda Dias de; SOUZA, Mariana Ribeiro de; LOYOLA, Rosngela da
Conceio. Lei Federal n 10.639/03: rumos e desafio. In: Revista Sapientia, n. 6,
p. 60- 69, 2007.