Este documento resume 10 preguntas sobre la teoría crítica y la Escuela de Frankfurt. Explica que la Escuela de Frankfurt influye en disciplinas como la crítica literaria, la sociología y la teología educacional. Define el pensamiento dialéctico como una forma abierta y cuestionadora de pensamiento que requiere una reflexión completa entre elementos. Indica que la naturaleza dialéctica de la teoría crítica permite ver a la escuela como un terreno cultural que promueve la afirmación del estudio a través de su autotransformación.
Este documento resume 10 preguntas sobre la teoría crítica y la Escuela de Frankfurt. Explica que la Escuela de Frankfurt influye en disciplinas como la crítica literaria, la sociología y la teología educacional. Define el pensamiento dialéctico como una forma abierta y cuestionadora de pensamiento que requiere una reflexión completa entre elementos. Indica que la naturaleza dialéctica de la teoría crítica permite ver a la escuela como un terreno cultural que promueve la afirmación del estudio a través de su autotransformación.
Este documento resume 10 preguntas sobre la teoría crítica y la Escuela de Frankfurt. Explica que la Escuela de Frankfurt influye en disciplinas como la crítica literaria, la sociología y la teología educacional. Define el pensamiento dialéctico como una forma abierta y cuestionadora de pensamiento que requiere una reflexión completa entre elementos. Indica que la naturaleza dialéctica de la teoría crítica permite ver a la escuela como un terreno cultural que promueve la afirmación del estudio a través de su autotransformación.
1.- En qu disciplinas influye la nueva investigacin social de la escuela
Frankfurt? La Escuela de Frankfurt actualmente est haciendo nuevas incursiones en la investigacin social e influyen en numerosas disciplinas tales como la crtica literaria, la antropologa, la sociologa y la teologa educacional. 2.- Qu implica el pensamiento dialctico? Implica buscar las contradicciones, pero en realidad no es algo tan inexpresivo o mecnico como la formula de tesis-anttesis-sntesis. Por el contrario, es una forma abierta y cuestionadora de pensamiento que exige una reflexin completa entre los elementos como parte y todo, conocimiento y accin, proceso y producto, sujeto y objeto, ser y devenir, retrica y realidad o estructura y funcin. 3.- Para qu habilita al investigador de la educacin, la naturaleza dialctica de la teora crtica? Para ver a la escuela no simplemente como un lugar de adoctrinamiento o socializacin o como un sitio de instruccin, sino tambin como terreno cultural que promueve la afirmacin del estudio mediante su autotransformacin. 4.- Qu sostiene los educadores crticos, acerca de la teora escolarizada? Sostienen que una teora de la escolarizacin digna debe tomar partida, esto es, debe estar fundamentalmente ligada a una lucha por una vida cualitativamente mejor para todos mediante la construccin de una sociedad basada en relaciones no explotadoras y en la justicia social. 5.- Giroux, ubica los objetivos del saln de clase dentro de 2 categoras explica en qu consiste cado una de ellos? Macro objetivos: Estn diseados para permitir a los estudiantes hacer conexiones entre los mtodos, el contenido y la estructura de un curso y su significado dentro de la realidad social. Este enfoque permite a los estudiantes adquirir un marco de referencia ms amplio o visin del mundo; en otras palabras, los ayuda a adquirir una perspectiva poltica. Micro objetivos: Representan el contenido del curso y se caracterizan por si estrechez de propsitos y si limitado campo de cuestionamiento. 6.- En qu consiste la cultura dominante, cultura subordinada y subcultura? La cultura dominante, se refiere a las prcticas y representaciones sociales que afirman los valores centrales, intereses y compromisos de la clase social que controla la riqueza material y simblica de la sociedad. Los grupos que viven las relaciones sociales subordinados a la cultura dominante son parte de la cultura subordinada. Los grupos subculturales pueden ser decritos como subconjuntos de las dos culturas de origen (dominante y subordinada).
7.- Segn la lectura que representa la ideologa?
La ideologa representa un vocabulario de estandarizacin y una gramtica de designios sancionada y sostenida por prcticas sociales particulares. 8.- Cules son las tres condiciones que Taylor da para la existencia de una comunidad? *Que las personas compartan creencias y valores. *Que las relaciones que se establezcan entre estas personas sean directas y mltiples, y no indirectas, como cuando las personas se encuentran aisladas unas de otras, y que tampoco sean especializadas y limitadas. *Que dichas relaciones se caractericen por una reciprocidad equilibrada, en la que exista un flujo recproco de accin, de forma que los actos individuales beneficien a todos, existiendo un sentimiento de solidaridad, fraternidad y respeto mutuo. 9.- Cules son las cuatro funciones de la universidad? La transmisin de tcnicas. La socializacin de los estudiantes en normas, valores y competencias apropiadas a la prctica de las profesiones elegidas. La transmisin, anlisis crtico y desarrollo de la cultura. La politizacin de los estudiantes. 10.- Cules son las tcnicas que puede ayudar en la formacin de comunidades crticas? *Tcnicas para construir una teora de la falsa conciencia. *Tcnicas para la construccin de una teora de la crisis. *Tcnicas para la construccin de una teora de la educacin. *Tcnicas para la construccin de teoras sobre la actuacin transformadora.