TEMA: LA EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO ESTRATGICO ORGANIZACIONAL

TRABAJO DE INVESTIGACIN

QUE DICEN

QUIEN DICE

QUE DIGO YO

La estrategia como concepto probablemente

surgi en relacin con las operaciones
militares. La evolucin del pensamiento
estratgico ha sufrido cambios sin
precedentes.
En las ltimas tres dcadas del siglo XX
hemos visto, la aparicin y desaparicin de
muchas teoras.
Estas teoras se sostenan en que el mercado
y los clientes actuaban de manera lgica y
predecible.

Para Jatar (2000), el pensamiento estratgico es

un hbito que permite observar la realidad desde
una perspectiva distinta, y el entorno debe ser
visto como parte de un sistema complejo.

Se puede afirmar que el planteamiento tericometodolgico del pensamiento estratgico no es de

reciente poca ha evolucionado con los cambios que
han experimentado las organizaciones as como el
mbito econmico, poltico, social, cultural, entre
otros, donde se desenvuelve, lo cual ha permitido
construir un camino largo y fructfero para la
discusin y el anlisis en la formulacin y ejecucin
de las estrategias empresariales en la actualidad.

En los aos ochentas pensaban que la gente

era un activo, se pasaron de pronto al otro
extremo y en los aos noventa empezaron a
manejar a la gente como un pasivo. Justo a
tiempo,
reestructuracin,
reingeniera,
fueron las cortinas de humo para adelgazar
las organizaciones, reduciendo personal y
costos. Refraseando a C.K.Prahalad
(Universidad de Michigan 1999): "...la
reduccin de tamao fue como una anorexia
corporativa, nos hizo ms frugales y ms
delgados pero no necesariamente ms sanos.
Fundamentalmente necesitbamos crecer y
necesitbamos cambiar. Tenamos que
construir el futuro msculo y nos dedicamos
slo a quitar la grasa corporativa.
Hoy los lderes empresariales necesitan una
estrategia dual: tienen que gestionar su

Por lo tanto, a medida que aumenta la complejidad

de las nuevas
formas de organizacin, los
principios tericos sobre el pensamiento estratgico
adquieren vigencia y mayor valor estratgico
cuando los gerentes y directivos, mediante la
aplicacin de cada una de sus dimensiones actitud,
procesos, herramientas y cualidad, por ejemplo:
pueden identificar, analizar y evaluar los elementos
claves para el xito de sus organizaciones.
Asimismo, cuando disean y revisan el sistema de
valores, la misin y la visin de la organizacin
como factores importantes en su desempeo y en su
cultura organizacional.

empresa lo ms eficiente posible, pero

simultneamente tienen que cambiarla.
En el nuevo siglo existir el estilo de la
velocidad. Philip Kotler dice: "...la
velocidad ser crucial. Los competidores se
mueven rpido. Las apariciones de la
oportunidad en el mercado son cada vez
ms cortas y los clientes quieren las cosas
ya! Los tiempos han cambiado, los
mercados y las empresas tambin y como en
la teora de la evolucin de las especies de
Darwin; slo sobrevivirn los ms fuertes y
las empresas ms fuertes sern las que
desarrollen estrategias flexibles de corto y
largo plazo para crear y mantener ventajas
competitivas que les permitan triunfar en el
mercado.
Desde principios de la dcada de 1960 hasta
1980 el pensamiento estratgico ha
evolucionado, teniendo como factores
determinantes del xito. Segn esta
perspectiva el entorno competitivo de una
empresa impona presiones y limitaciones
que
generaba
estrategias
ms
atractivas.Otro principio era el de que una
industria o segmento controlaban los
recursos estratgicamente relevantes que
necesitaba y en la medida en que esos
recursoseran similares, las estrategias
mostraban similitudes en sus resultados.
El modelo de las cinco fuerzas de Michael
Porter se refera a seleccionar las industrias

Vivas (2000) define el pensamiento estratgico

como un estado de conciencia, como una actitud
y una cultura orientada a ser preactivos, que se
adelanta al futuro para alcanzar una comprensin
y un conocimiento de la empresa y el negocio de
una forma ms global. Este es un mecanismo que
facilita la transformacin y adecuacin de una
empresa a su entorno competitivo.

olo segmentos de una industria que

resultaban ms atractivos, este fue el tema
dominante de la estrategia tanto a nivel
corporativo como de la unidad de negocios.
La evolucin del pensamiento estratgico
tiene cuatro etapas por decenios, que
incluyen los aos 60s, 70s, 80s, y 90s, y se
presentan
atendiendo
al
criterio
predominante en cada una de ellas.
Dcada de los 60 es que las preocupaciones
sobre la construccin de un paradigma
globalizador se basan primordialmente, en
estudios de tipo institucional.
Dcada delos 70, el debate institucional fue
acompaado por variados estudios de tipo
acadmico muy influyentes en el campo de
las relaciones econmicas internacionales,
hacindose nfasis en lo relativo al Estadonacin y a la tendencia de un capitalismo
global.
Dcada delos 80, ocupan un espacio
importante en las preocupaciones que
elaboran una concepcin global, los
supuestos relacionados con la formacin de
bloques, los elementos regulatorios de los
flujos de capital, as como la teora de la
divisin internacional del trabajo y la
globalizacin de la produccin.
Dcada de los 90, han sido fuente del debate
las teoras que promueven el desarrollo de

Mintzberg et l. (1997) afirman que pensar

estratgicamente significa la forma en que los
gerentes, directores y dems miembros de una
organizacin usan el idioma, las ideas y los
conceptos cuando tratan de entender e interpretar
el campo de objetivos y circunstancias que giran
en torno a la empresa.
En definitiva, el pensamiento estratgico exige el
desarrollo de una actitud gerencial estratgica
para actuar en forma preactiva, adelantndose a
los acontecimientos, en vez de reactiva, tratando
de dar respuestas a hechos pasados, donde en
situaciones normales predomina lo urgente sobre
lo importante.

entes
supranacionales,
las
visiones
alternativas de la competitividad, y la teora
del sistema mundial de manufacturas.
LA EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO
ESTRATGICO EN LA FORMACIN DE LA
ESTRATEGIA EMPRESARIAL:

La formacin de estrategias es un elemento

implcito dentro del contexto donde se desarrolla
el objeto de estudio de la investigacin, lo cual
contribuir a entender y profundizar el anlisis.
En los ltimos 30 aos la direccin estratgica se ha
establecido como un legtimo campo de
investigacin de la prctica directiva. En la evolucin
de la investigacin en estrategia ha emergido una
gran variedad de paradigmas y enfoques sobre la
forma de interpretar y actuar estratgicamente en una
organizacin. Para poder presentar un resumen de
los elementos ms importantes pertinentes para la
fundamentacin terica de la investigacin,
utilizaremos el concepto de escuelas de
estrategias propuesto por Mintzberg (1990). El
autor propuso una clasificacin de nueve escuelas de
pensamiento estratgico. Estas se renen en grandes
escuelas como :

ESCUELAS PRESCRIPTIVAS
Este grupo incluye las escuelas preocupadas por
cmo se deberan formular las estrategias. En
conjunto forman lo que se denomina el
pensamiento estratgico racional, que engloba la
concepcin convencional de la formulacin
estratgica y es de carcter normativo. Estas
escuelas pretenden preceptuar, ordenar y
determinar tanto el concepto deliberado de

estrategia como su proceso de formacin y

proporcionar a la direccin instrumentos para la
formulacin de estrategias a partir de un estudio
previo del entorno y de las capacidades de la
empresa. (Mintzberg et l., 1999).
ESCUELA DE DISEO
A mediados de los aos sesenta, Andrews y
Ansoff fueron los primeros en proponer
disciplinas de pensamiento estratgico y son
considerados como los fundadores del
pensamiento en direccin estratgica.
ESCUELA DE LA PLANIFICACIN
La escuela de la planificacin de Ansoff (1965)
emplea un sistema muy formalizado de
planificacin y ejecucin de la estrategia.
Aunque Ansoff no define formalmente el
concepto de estrategia, parece concebirla como el
vnculo comn existente entre las actividades, los
productos y los mercados que definen los
negocios donde ya compite la empresa o
pretende hacerlo en el futuro.
ESCUELA DEL POSICIONAMIENTO
Esta corriente surgi a principios de los aos
ochenta, fundamentndose en la economa y, ms
concretamente, en los principios y teoras de la
organizacin industrial. La escuela del
posicionamiento comparte las premisas de las
escuelas prescriptivas anteriores aunque su
nfasis se centra ms en el contenido real de las
estrategias que en el proceso a travs del cual

estas se formulan (Porter, 1980).

ESCUELAS DESCRIPTIVAS
La segunda categora de escuelas sobre
pensamiento estratgico, siguiendo a Mintzberg
(1990), incluye aquellas que adoptan un enfoque
descriptivo de los aspectos especficos del
proceso de decisin estratgica y que, por tanto,
se centran en mostrar descriptivamente cmo y
por qu surgen y se desarrollan las estrategias en
la empresa.
LA ESCUELA EMPRENDEDORA
En marcado contraste con las escuelas anteriores,
de la planificacin y del posicionamiento, en las
que la estrategia es el resultado de un proceso o
la eleccin entre un conjunto de alternativas
genricas previamente definidas, en la escuela
emprendedora la estrategia existe implcitamente
en la mente del lder. Es considerada como una
perspectiva integrada, como un sentido de
direccin a largo plazo, como una visin del
futuro de la organizacin (Mintzberg et l.,
1999).
ESCUELA DEL APRENDIZAJE
Sus races estn en la disciplina de la Psicologa;
parte del supuesto de que el ambiente es difcil
de comprender y de que es muy cambiante. En la
escuela del aprendizaje o conocimiento es el
individuo la unidad de anlisis, y la formacin de
la estrategia se basa en los mapas mentales; la

estrategia se desarrolla progresivamente. Estos

planteamientos son coherentes con el proceso de
aprendizaje, la empresa aprende en forma
continua e incremental (lvarez y Kuratomi,
2005).
ESCUELA POLTICA
Esta escuela rechaza los planteamientos de
racionalidad planteados por las escuelas
anteriores acerca de las organizaciones y sus
correspondientes procesos de formacin de
estrategias, por considerarlas ingenuas, no
realistas y, por tanto, de utilidad mnima en la
prctica (lvarez y Kuratomi, 2005).
ESCUELA CULTURAL
Esta escuela, segn Mintzberg et l. (1999),
plantea como premisas:
La formacin de la estrategia es un proceso de
interaccin social basado en las creencias e ideas
compartidas por los miembros de una
organizacin.
LA ESCUELA DEL ENTORNO
Se caracteriza por considerar como actor principal
del proceso de formacin de estrategias las fuerzas
externas a la organizacin. Esta escuela de
pensamiento estratgico se fundamenta en las
siguientes premisas (Mintzberg et l., 1999).

REFERENCIAS

LVAREZ, H. y KURATOMI, I. 2005. Pensamiento estratgico en mantenimiento. [Recuperado el 20-10-2005]. http://www.ceroaverias.com

JATAR, J. 2000. El pensamiento estratgico y el mercado laboral. htpp:// www.caveguias.com.ve/clasificados/trabajo/articulo38.html
MINTZBERG, H.; QUINN, J. y VOYER, J. 1997. El proceso estratgico, conceptos, contextos y casos. Prentice Hall, Mxico.
MINTZBERG, J. 1990. El proceso estratgico. Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico.
MINTZBERG, J.; AHUSTRAND, B. y LAMBEL J. 1999. Safari a la estrategia. Editorial Granica, Argentina.
PORTER, M. 1980. Estrategia competitiva. Tcnica para el anlisis de los sectores industriales y de la competencia. Compaa Editorial Continental, Mxico.
VIVAS, R. 2000. Gerencia y pensamiento estratgico. Material de trabajo. Universidad Rafael Belloso Chacn (Urbe), Maracaibo (Venezuela).