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Mon contrat
Au cours de ce module, je vais
Apprendre un pome
Le magicien
ou
Ronde
Mon autodicte
Lorsque tu seras grand, quel mtier feras-tu ?
Je serai pompier. Je porterai une jolie combinaison, des bottes et
un casque.
59
Je rcite
Le magicien
Approchez messieurs-dames,
Entrez dans le grand chapiteau.
Venez voir mon spectacle,
Dcouvrez un monde nouveau.
Ronde
Richard SEFF
Module 5
60
61
Module 5
Je verrai quoi ?
cracher : rejeter
quelque chose hors
de sa bouche.
longtemps
Module 5
lorsque
62
partout
G rammaire
Japprends reconnatre
des dterminants
Jobserve et je fais des remarques
Aujourdhui, Violetta invite Adrien chez elle.
La fillette prsente son ami ses parents.
Aprs le djeuner, les enfants regardent un dessin
anim. Puis ils font une partie de cartes.
Je retiens
Le dterminant accompagne le nom.
Exemples : La fillette - son ami - ses parents
Il nous indique :
si le nom est au singulier ou au pluriel
Exemples : le djeuner
les enfants
singulier
pluriel
fminin
Module 5
On se dguise
Je lis
Demain, cest le carnaval.
En quoi allez-vous vous dguiser ?
Tu as dj une ide Antoine ?
Moi, je
serai
Zorro.
Jai fabriqu un
masque
et un chapeau et ma
tante
ma donn
sa cape
noire.
Et toi,
Mariette ?
Et toi,
AnneMarie?
Avec mon pull-over bleu,
mes bottes, mon cir et
mon bonnet, je serai
un pcheur...
Module 5
64
On dirait un
clown !
Mais a va pas,
Jsuis pas dguis !!
Tu as les mains
et la figure tout
barbouilles.
voil
dj
65
avec
Module 5
C onjugaison
Japprends conjuguer
les verbes aller et faire au prsent
Jobserve et je fais des remarques
Cest dimanche.
Nicolas ne va pas lcole.
Ses parents ne vont pas au travail.
Tout le monde est la maison.
Tous font le grand mnage.
Grand-pre, lui, il fait du bricolage.
Je retiens
Japprends conjuguer
les verbes aller et faire au prsent
Module 5
Verbe aller
Verbe faire
je vais
tu vas
il (elle) va
nous allons
vous allez
ils (elles) vont
je fais
tu fais
il (elle) fait
nous faisons
vous faites
ils (elles) font
66
Comment fabriquer
des marionnettes
Jagis
Matriel ncessaire :
du carton
de la laine
des objets de dcoration (boutons,
ficelle, plumes, ptes alimentaires etc.)
des attaches (ou du fil)
des ciseaux
de la colle.
Comment faire ?
1) Dessine les parties dune marionnette sur une feuille cartonne:
sa tte - ses bras - ses mains - son corps - ses jambes - ses pieds.
2) Dcoupe-les.
3) Confectionne ensuite la tte de la marionnette en ajoutant : les
cheveux - les yeux - le nez - les oreilles - la bouche avec des
objets de dcoration.
4) Dessine des vtements, dcore-les et dcoupe-les.
5) Assemble les parties du corps de la
marionnette laide des attaches (ou du fil).
6) Habille ta marionnette.
67
Module 5
Je dcouvre
Module 5
DES CRITEAUX
DANS LA VILLE
68
69
Module 5
O rthographe
Japprends crire des noms au pluriel
avec s et avec x
Jobserve et je fais des remarques
Pour son anniversaire, Marie a reu beaucoup de cadeaux : une
poupe, un robot, un jeu lectronique et un animal en peluche.
Elle dit son frre : Maintenant jai plusieurs poupes, deux
robots, des jeux lectroniques et des animaux en peluche.
Je retiens
Pour crire un nom au pluriel :
on ajoute un s la fin du nom au singulier.
Exemples :
une poupe
un robot
des poupes
des robots
des cadeaux
des jeux
un cadeau
un jeu
Module 5
des animaux
des journaux
un animal
un journal
70
Page vocabulaire
1) Je trouve le nom du mtier qui correspond chaque ombre chinoise.
un violoniste
un guitariste
un pianiste
une danseuse
une institutrice
une infirmire
un cuisinier
un clown
un boulanger
un chasseur
un pcheur
un vtrinaire
3) Voici les jongleurs de syllabes. Je rassemble les syllabes pour former des
noms de mtiers.
71
Module 5
Module 6
Mon contrat
Au cours de ce module, je vais
Apprendre un pome
La runion de famille
ou
Libert
Le tour du monde de Dagobert
La lettre de Lucie
Mon autodicte
Que faites-vous ton frre et toi ? demande le pre au tlphone.
Moi, jcris une lettre grand-mre et Karim lit un illustr, rpond Sami.
73
Je rcite
Libert
Prenez du soleil
Dans le creux des mains,
Un peu de soleil
Ne regrettez pas
Et partez au loin !
Ce que vous quittez.
Regardez, l-bas,
Partez dans le vent,
Lhorizon briller.
Suivez votre rve,
Partez linstant,
Loin, toujours plus loin,
La jeunesse est brve !
Partez en chantant !
Le monde appartient
A ceux qui nont rien.
Maurice CAREME
La runion de famille
Mon frre Tchou
Vient de Moscou
Sur les genoux.
Ma nice Ada
Vient de Java
A petits pas.
Mon neveu Jean
Vient dAbidjan
Clopin - clopant.
Oncle Firmin
Vient de Pkin
Sur les deux mains.
Mais tante Henriette
Vient la fte
En bicyclette.
Jacques CHARPENTREAU
Module 6
74
petit
garon
aux
75
Module 6
jamais
Module 6
trs loin
76
ensemble
G rammaire
Japprends reconnatre
ladjectif qualificatif
Jobserve et je fais des remarques
Violetta vient dune le.
Cuba.
Je retiens
Ladjectif qualificatif est un mot qui donne des prcisions sur le
nom quil accompagne.
une le lointaine.
le petit garon.
Exemples : une le
le garon
une le lointaine
aprs
77
Module 6
La lettre de Lucie
Je lis
Paris, le 10 mars
Chre Sonia,
Je tcris cette lettre pour te dire que je garde de
bons souvenirs de mes vacances en Tunisie. Cest un pays
merveilleux. Jai bien profit du beau soleil chaud, des
plages de sable fin...
Maintenant, cest ton tour de venir en France pendant
les prochaines vacances.
Je te ferai visiter Paris. Nous prendrons le mtro pour
aller voir la Tour Eiffel, lArc de Triomphe et dautres
un monument clbre
: btiment trs connu
dans le monde.
Module 6
78
aussi
bientt
79
pied
Module 6
C onjugaison
Japprends conjuguer
les verbes lire , crire et dire au prsent
Jobserve et je fais des remarques
Dagobert lit une carte de gographie.
Il crit sur une feuille de papier le nom de
plusieurs pays puis il dit :
Je vais faire le tour du monde
trottinette.
Je retiens
Japprends conjuguer
les verbes lire , crire et dire au prsent
lire
crire
dire
je lis
tu lis
il (elle) lit
nous lisons
vous lisez
ils (elles) lisent
jcris
tu cris
il (elle) crit
nous crivons
vous crivez
ils (elles) crivent
je dis
tu dis
il (elle) dit
nous disons
vous dites
ils (elles) disent
Module 6
80
32 cm
12 cm
45 cm
20 cm
noir 15 cm x 21,5 cm
15 cm
jaune 12 cm x 20 cm
21,5 cm
4) Plier le rectangle
bleu en deux pour
obtenir un rectangle
de 16 cm x 22,5 cm.
16 c
16 cm
22,5 cm
5) Coller le rectangle
noir au centre du
rectangle bleu.
81
Module 6
Je dcouvre
Module 6
82
O rthographe
Japprends accorder
ladjectif qualificatif avec le nom
Jobserve les trois textes et je fais des remarques
1
visite un
le dserte.
dsert.
petit
village
Je retiens
Ladjectif qualificatif saccorde avec le nom.
le nom est masculin
Exemples : un vlo gris
le nom est fminin
Exemples : une trottinette grise
le nom est au pluriel
Exemples : des vlos bleus
83
Module 6
Page vocabulaire
1) Je retrouve les mots qui vont avec chacun de ces trois moyens de
transport.
le port - le marin - le guichetier - lhtesse de lair la gare - atterrir - laroport - le wagon - la passerelle
dcoller - les rails - dmarrer - lever lancre
* Je compte le nombre de mots nouveaux que jai appris.
2) Je trouve tout seul des mots qui vont avec les moyens de transport
suivants :
latterrissage
voyager
laviation
atterrir
un aviateur
un voyagiste
un terrain
terrestre
un voyageur
Module 6
Module 7
Mon contrat
Au cours de ce module, je vais
Apprendre un pome
La bouteille dencre
ou
Mon thtre
La marchande de silence
Lcole en fte
Mon autodicte
Pour la fte de fin danne, nous allons prsenter une pice de thtre.
Nous avons appris nos rles. Maintenant, nous faisons des rptitions.
85
Je rcite
La bouteille dencre
Dune bouteille dencre,
On peut tout retirer :
Le navire avec lancre,
La chvre avec le pr,
La branche avec loiseau,
Lours avec lEsquimau.
Dune bouteille dencre,
On peut tout retirer,
Si lon nest pas un cancre
Et quon sait dessiner.
Maurice CARME
Mon thtre
Les trois coups,
Le rideau rouge frmissant,
Les jeux de lumire,
La scne, le dcor ingnieux,
Le jeu des acteurs,
Les applaudissements du public...
Je suis au thtre,
Dans mon grenier...
Le rideau est de papier rouge,
Les projecteurs, des lampes de poche ;
Les acteurs, des figurines ;
Le dcor, du carton peint.
Je suis lacteur et le spectateur la fois,
Je suis aussi lauteur de la pice
et le metteur en scne...
Claude GISSELBRECHT
Module 7
86
La marchande de silence
Je lis
Il tait une fois une grande ville avec des rues bruyantes.
Il y avait tellement de bruit dans cette ville que personne
nentendait personne.
87
Module 7
tellement
Module 7
assez
88
car
G rammaire
Japprends reconnatre
et utiliser les complments essentiels
Jobserve et je fais des remarques
Yolande et ses camarades travaillent.
Ils terminent leur projet : le journal de la classe.
Yolande relit les textes .
Sophie dessine .
Pascal fait des photocopies .
Maintenant, les enfants choisissent un titre leur journal .
Je retiens
Une phrase a toujours un sens. Elle est forme dun GNS et dun GV.
Le GV peut tre form dun verbe.
Exemples : Les lves travaillent.
GN
GV
Sophie dessine.
GN
GV
complment essentiel
complment essentiel
On lappelle complment essentiel parce que sans le complment essentiel la phrase na pas de sens.
Exemples : Pascal fait... (fait quoi ?)
Les enfants terminent... (terminent quoi ?)
Le GV peut tre form dun verbe et de deux complments essentiels.
Exemple : Les enfants choisissent un titre leur journal.
verbe
89
complment
essentiel (1)
complment
essentiel (2)
Module 7
Lcole en fte
Je lis
Dans la classe de Violetta, tout le monde parle de la fte
de fin danne. Monsieur Nicolas a demand aux lves de
former des groupes pour rpter un pome, un pas de danse,
une chanson...
Aprs la classe, de petits groupes se forment devant lcole. Chacun parle du beau spectacle quil va prparer pour
faire plaisir ses
parents : rendre ses
parents heureux
en duo : deux
Module 7
90
1) Violetta et Adrien font quipe pour prparer la fte de fin danne. Que va
faire chacun deux ?
2) Qui va aider Adrien jouer de la musique cubaine ?
3) Avez-vous un projet pour votre fte de fin danne ? Lequel ?
tout
dans
91
chacun
Module 7
C onjugaison
Japprends conjuguer
le verbe prendre au prsent et au pass compos
Jobserve et je fais des remarques
Hier, Luc et Magali ont dcid de fabriquer une
niche. Ils ont pris des planches et les ont coupes.
Aujourdhui, les deux enfants reprennent le
travail. Magali prend les mesures des planches,
Luc les assemble. Il a appris bricoler dans
latelier de son grand-pre. A ct deux, le chien
Fox est content. Il a compris que la niche est pour
lui.
Je retiens
Japprends conjuguer le verbe
prendre
au prsent
au pass compos
Jai pris
Tu as pris
Il/Elle a pris
Nous avons pris
Vous avez pris
Ils/Elles ont pris
Je prends
Tu prends
Il/Elle prend
Nous prenons
Vous prenez
Ils/Elles prennent
Module 7
92
Confectionner un puzzle
pour les lves de 1re et de 2me anne
Jagis
Matriel ncessaire :
deux copies dune mme image (cahier dactivits pages 67 et suivantes)
une feuille de dessin
de la colle
des ciseaux
une bote en carton ou une enveloppe de la grandeur de limage
Comment faire ?
1) Colle une copie de limage sur le couvercle
de la bote en carton ou sur lenveloppe.
2) Colle lautre copie sur la feuille de dessin
(bien taler la colle).
3) Sur lautre face de la feuille de dessin
trace 3 lignes courbes dans le sens de
la longueur ;
trace 5 lignes courbes dans le sens de
la largeur.
Tu obtiens ainsi 24 parties.
4) Dcoupe soigneusement les parties.
Tu obtiens ainsi 24 pices du puzzle ;
5) Range les pices du puzzle dans la bote en carton ou dans lenveloppe.
Les rgles du jeu sont les suivantes :
1- mlanger toutes les pices du puzzle ;
2- les remettre en ordre pour reconstituer limage colle sur la bote
(ou lenveloppe).
Tu peux offrir, maintenant, ce jeu aux lves des petites classes de lcole.
93
Module 7
Module 7
94
95
Module 7
Module 7
96
O rthographe
Je rvise le vocabulaire (les mots)
que jai appris
Je retiens
97
Module 7
Page vocabulaire
1) Avec les tiquettes, je forme des mots qui se terminent par teur comme
dans lexemple : acteur
chan
dessi
rali
dco
ta
ma
sa
ani
spec
ra
na
prsen
teur
2) Je fais correspondre les lettres aux numros.
1
A - Choisir un titre
B - Organiser une sortie
C - Illustrer des textes
D - Prsenter des sketchs
E - Visiter des monuments
F - Ecrire un scnario
G - Mettre en scne des acteurs
3) Sur mon cahier, je complte les phrases par les mots du cadre.
une pice de thtre une ide livre-souvenirs un projet
Module 7
98
Module 8
Utilisons lordinateur
Mon projet dcriture
Jcris un texte court contenant des rpliques pour donner des
informations.
Mon contrat
Au cours de ce module, je vais
Apprendre un pome
Mon autodicte
Aussitt rentr de lcole, je me mets devant mon ordinateur. Japprends
taper sur le clavier. Je suis content chaque fois que je vois apparatre
des mots sur lcran.
99
Toujours,
mon pre, ma mre
Je rcite
Qui suis je ?
Sans corps, sans bouche, sans visage,
Je peux parler tous les langages,
Chanter vite ou au ralenti,
Je rpte ce quon me dit.
Qui suis-je ?
Le magntophone.
Module 8
100
101
Module 8
Depuis deux jours, Paulette ne ronronne plus. Quand on appuie sur le bouton,
elle fait couic ! . Nous sommes tous malheureux !
Quand allez-vous faire soigner Paulette ? demande mon petit frre.
Enerve, ma mre rpond :
Cest une honte, tu ne peux pas vivre sans tl ?
Daprs Anne-Claire LEVQUE
chaque
Module 8
devant
102
surtout
G rammaire
Japprends reconnatre
et utiliser les complments de phrase
a/ Jobserve et je fais des remarques
A midi, on sonne la porte. Cest papa.
Il tient un grand carton dans les bras.
Il pose la bote en carton avec prcaution
sur la table. Il me dit : Cest pour toi.
Jouvre la bote. Cest un ordinateur !
Je retiens
Une phrase peut tre enrichie par un ou plusieurs complments :
on les appelle les complments de phrase.
Exemple : Papa / pose la bote en carton avec prcaution sur la table.
GNS
GV
complment
de phrase (1)
complment
de phrase (2)
Module 8
Lordinateur de Didier
Je lis
Module 8
104
aussitt
vers
105
plus
Module 8
C onjugaison
Japprends conjuguer
le verbe mettre au prsent et au pass compos
Jobserve et je fais des remarques
Je retiens
au pass compos
Jai mis
Tu as mis
Il/Elle a mis
Nous avons mis
Vous avez mis
Ils/Elles ont mis
Je mets
Tu mets
Il/Elle met
Nous mettons
Vous mettez
Ils/Elles mettent
Module 8
106
7) Montage
Percer avec louvre-bote un trou
au milieu de chaque bote.
Faire passer la ficelle. Faire un
nud lintrieur.
107
Module 8
le lecteur de cdrom
Il lit les informations
contenues dans le cdrom
(CDRom)
lunit centrale
Cest le cerveau
de lordinateur
un cdrom
Il contient des
textes, des images
et aussi des sons.
lcran
la souris
Tu cliques sur la souris pour
dplacer le curseur lcran ou
pour donner des ordres.
le lecteur de disquettes
Il lit les informations
contenues dans
la disquette.
le clavier
Tu tapes sur les touches du clavier
et ce que tu cris apparat sur lcran.
Module 8
108
O rthographe
Je rvise le vocabulaire (les mots) que jai appris
Je retiens
Comment faire pour crire correctement un mot nouveau ?
* Je peux trouver des noms de lieu partir
dun nom de mtier.
une picerie
Exemples : un picier
un ptissier
une ptisserie
un bijoutier
une bijouterie
La Tunisie
un Tunisien
une Tunisienne
LAlgrie
un Algrien
une Algrienne
La France
un Franais
une Franaise
Le Maroc
un Marocain
une Marocaine
Module 8
Page vocabulaire
1) Je cherche dautres mots qui commencent par :
tl
para
photo
la tlvision
la parabole
la photocopie
sur la souris
Je tape
le volume
Je clique
un numro
Je baisse
sur le clavier
2 - la tlvision
lantenne - limprimante - la parabole - lcran - la tlcommande le clavier - la souris - une touche - cliquer - taper
4) Je dis sur quelles touches je dois appuyer pour avoir le nom de cet
appareil.
Module 8
110