Manual de Organizacion de Ciencias Basicas

MANUAL DE ORGANIZACION
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS
MANUAL DE ORGANIZACIN
(NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS)
COORDINACION DE CIENCIAS
BASICAS
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
AUTORIZACIONES
_________________________________
DR. ARTURO J. PEA CHACON
GONZALEZ
DIRECTOR
ACADEMICO
_________________________________
DR. CESAR A. RIVAS
SECRETARIO
__________________________________________
M. EN C. JUAN J. MARTINEZ HERNANDEZ
CORDINADOR DE CIENCIASA BASICAS
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
INTRODUCCIN-----------------------------------------------------------------------------
Paginas
4
ANTECEDENTES HISTRICOS ---------------------------------------------------------7

OBJETIVO GENERAL------------------------------------------------------------------------
11
OBJETIVOS ESPECFICOS------------------------------------------------------------------
12
BASE LEGAL-----------------------------------------------------------------------------------
14
MISIN------------------------------------------------------------------------------------------
15
VISIN-----------------------------------------------------------------------------------------
16
VALORES--------------------------------------------------------------------------------------
17
ORGRANIGRAMA__________________________________________________
20
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN MEDICINA___________
22
ESTRUCTURA DE LA CIENCIAS BASICAS____________________________
25
DIAGRAMA INTERDEPARTAMENTAL-----------------------------------------------
27
PLANTILLA DE PERSONAL-------------------------------------------------------------- 35
DESCRIPCIN DE PUESTOS-------------------------------------------------------------INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACION Y AUTOEVALUACION
DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES___________________________________
40
43
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2007-2008__________________________ 48

DIRECTORIO-_______________________________________________________
51
3
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
INTRODUCCIN
La actual administracin de la Universidad Autnoma de Sinaloa
(UAS), preocupada y ocupada en la atencin y el desarrollo
acadmico y profesional de sus estudiantes, de su personal docente
y administrativo, ha establecido en el plan Buelna de desarrollo
institucional 2006-2009: Propuesta para un nuevo modelo
educativo centrado en la calidad (PlaBDIUAS), sus estrategias que
en el corto y mediano plazo le permitirn constituirse como una de
las instituciones de educacin media y superior mas importantes
del pas.
En donde tiene su origen el nombre plan Buelna de desarrollo
institucional 2006-2009?, en el nombre mismo se encuentra la
respuesta, el plan pretende recuperar la visin educativa y
humanista de don Eustaquio Buelna, que hizo posible la creacin de
la Universidad Autnoma de Sinaloa.
La Universidad es una institucin que cumple un papel fundamental
en la sociedad: en el proceso de generacin de nuevos
conocimientos, en la formacin de profesionistas y en la extensin
de sus servicios culturales y educativos para toda la poblacin
I. Se identifica como una institucin pblica que cumple un papel
fundamental en la sociedad: en el proceso de la generacin de
nuevos conocimientos, en la formacin de profesionistas y en la
extensin de sus servicios culturales y educativos para toda la
poblacin.
II. Su existencia, como el parlamento en la poltica, es posibilidad
de expresin y espacio de la sociedad civil en el campo de la
ciencia, la tcnica y la cultura.
4
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
III. Su creacin y conservacin responde a necesidades sociales y

no a razones de Estado.
La Facultad de Medicina de la Universidad Autnoma de Sinaloa
(FAMUAS) es, en el Noroeste de Mxico, la Institucin Educativa mas
importante en la formacin de personal mdico. Esta circunstancia
geogrfica aunada a la de tener una Historia de tres dcadas ya
manteniendo este privilegio: nos exige definir, tener y mantener
una vida institucional; que ha de ser mejor cada da, los esfuerzos
para satisfacer esta necesidad, incluyen: la tarea de lograr definir,
aplicar y cumplir; un marco normativo suficiente que son del
conocimiento de toda la comunidad que integramos y, sobre todo,
que reciba el absoluto cumplimiento por todos nosotros.
En este mbito la Facultad de Medicina, acepta y tiene como
referencias los siguientes principios:
1. Que en las lneas fundamentales que a la labor educativa dan
definicin lo constituye un punto de paso obligado y, de los ms
importantes, es el necesario establecimiento de un estado de
equilibrio, entre la teora y la prctica. Esta lnea y tratndose de
formar personal Mdico, cobra mayor relevancia, por la
especificidad de funciones y responsabilidades, que a esta
actividad le es inherente.
2. Que hoy en da, la formacin del personal mdico, es una tarea
que compete a las Instituciones Educativas del ramo, pero
tambin involucra a las Instituciones de Salud. Es as una tarea
FECHA
que, de manera natural, ha de articular esfuerzos de ambos

universos.
DIA
MES
AO
19
11
2007
3. Que la modernidad que por dcadas desdeamos nos exige

desenmascarar, enfrentar y derrotar; ese viejo artificio construido
en torno a la malentendida libertad de ctedra. El ente que nace
para brindar servicios educativos, son las instituciones; ergo, no
se justifica que los docentes, esos particulares transitorios,
ejerzan poder de decisin sobre que, como, donde, cuando,
porque y para que cumplan
aquellas su funcin sustantiva.
4. Que toda funcin de inters pblico, ha de ser sujeta libremente
al escrutinio de la sociedad; la funcin educativa lo es y, por
tanto, hemos de estar preparados de la mejor forma, para
respetar y hacer efectivo ese derecho a la informacin. La va
segura para ello, es hacer lo que como institucin nos es propio:
Ensear y evaluar pero hacerlo bien, en el caso de nuestra
Facultad, este deber crece, si se considera que el presupuesto
que ejercemos corresponde a patrimonio de la sociedad.
5. Que la pertinencia, que constituye marco idneo, esencial, de la
relacin interinstitucional, en el rea de formacin de personal
Mdico, debe constituirse sobre un legitimo derecho compartido:
el que uno y otro lado tienen las instituciones educativas y de
salud de dar exactamente lo que deben y pueden recibir de la
otra parte, la contribucin correspondiente. Es nuestra obligacin
formar al personal Mdico, que la sociedad reclama, y al que
tiene derecho.
Hacia la construccin de esa noble expectativa, se avanza por
diversas vas en esfuerzos paralelo, una es el diseo, aplicacin
FECHA
y vigencia plena de esta norma tcnica; en la que estamos

cifrando el fin ltimo que inspira nuestro trabajo:
hacia
DIA Avanzar
MES
AO
19
11
2007
niveles de excelencia, en el cumplimiento de nuestro deber
propio, conjugando adecuadamente potencialidades y deberes
CIENCIAS BASICAS
deCOORDINACION
las institucionesDE
involucradas
en la tarea.
ANTECEDENTES HISTRICOS
La Facultad de Medicina de la Universidad Autnoma de Sinaloa
(FAMUAS) es una dependencia de Educacin Superior perteneciente
a la Universidad Autnoma de Sinaloa que tuvo su origen en el ao
de 1977 y obtuvo su registro ante la SEP en el ao de1984.
Este proyecto educativo fue el resultado del trabajo de un grupo
multidisciplinario reunido en torno al proyecto denominado
Conjunto de Estudios Profesionales para la Salud (CEPAS)
dependiente de la Direccin de Planeacin y Desarrollo Educativo
de la Universidad Autnoma de Sinaloa. Inicialmente el plan de
estudios responda al modelo modular el cual se contrapona a la
enseanza basada por asignaturas.
En un foro organizado por la Escuela de Medicina de la UAS en el
ao de 1984 se propuso la reforma al plan de estudios, lo cual llevo
a suprimir el modelo modular y a la adopcin del modelo tradicional
o por asignaturas (hasta hoy vigente), el cual se organiza en tres
etapas: La escolarizada, con duracin de 10 semestres, la de
internado rotatorio de pregrado, con duracin de un ao, y la del
servicio social, tambin con duracin de un ao. Durante o despus
de la tercera etapa, el alumno debe presentar y aprobar un examen
integral de conocimientos (EIC) o bien sujetarse a las diferentes
opciones contempladas en la legislacin vigente, como requisito de
titulacin.
FECHA
En Marzo del ao 2000, el H. Consejo Universitario de la

Universidad Autnoma de Sinaloa, le otorga el grado
de Facultad,
DIA
MES
AO
19
11
2007
por contar ya con especialidades, una maestra y un doctorado. En
el ao 2005 la FAMUAS aumento su oferta educativa al incorporar
DE CIENCIAS
BASICAS
las COORDINACION
carreras tcnicas
de Imaginologa,
Terapia fsica y
Rehabilitacin. En el ao 2006 se incorporo la de Citologa.
En la actualidad, en la FAMUAS estudian alrededor de

3300
personas que estudian el los diferentes programas acadmicos;
alrededor de 300 maestros integran a la Planta docente de la
institucin y 30 generaciones de mdicos han egresado desde sus
aulas en diferentes pocas y se han integrado y servido con
dignidad y capacidad a la sociedad que les ha otorgado su
confianza.
El ser y el quehacer de la FAMUAS, se expresa en la Misin de la
Institucin que esta inscrita en el Plan Estratgico de Desarrollo de
la Facultad de Medicina 2006-2009 que establece que es la de:
1) Formar mdicos generales capaces de actuar con humanismo,
sentido social, principios ticos y capacidad cientfica para
resolver los problemas de salud individuales y colectivos de la
regin y del pas
2) Mdicos que identifiquen la necesidad de mantenerse
actualizados de acuerdo a los avances de la medicina a travs
de los programas de educacin mdica continua y
3) Profesionales de la salud preparados para realizar estudios de
postgrado e investigacin de acuerdo a las necesidades de su
prctica
FECHA
La misin de la FAMUAS se cumplir a travs de la formacin de

personal de salud, la capacitacin en servicio,
o
DIA la educacin
MES
AO
19
11
2007
actualizacin continua y la investigacin bsica, clnica,
epidemiolgica y educativa.
En la ultima dcada la FAMUAS a travs de un programa
estratgico de fortalecimiento del desarrollo acadmico ha buscado
denodadamente elevar la calidad de su oferta educativa con la
finalidad y mantener la aceptacin y el reconocimiento de nuestra
sociedad y de las distintas instituciones
nacionales acreditadotas de los programas educativos nacionales, y

podemos decir con orgullo que han sido satisfactoriamente
eficaces. Las evidencias son:
a) La mejora sustancial en la atencin a los estudiantes a partir
de la disminucin de la matrcula de nuevo ingreso en los
ltimos tres aos
b) La capacitacin y actualizacin pedaggica y disciplinaria del
profesorado, as como incremento en el nmero de PTC con
postgrado y con perfil PROMEP reconocido
c) El mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento para
los procesos de aprendizaje; diversificacin de las opciones
formativas; Actualizacin 2006 del Plan de Estudios de Mdico
General
d) Atendido las recomendaciones de los CIEES lo cual nos
permiti pasar al nivel uno.
e) Se atendieron las observaciones y recomendaciones de la
primera solicitud
y visita in situ del CMAEM, como
consecuencia para la segunda visita realizada en mayo de
2006 obtuvimos la acreditacin.
FECHA
Comprendemos que para lograr la generaracin de mdicos

capaces, competentes, competitivos y con aceptacin
social,
DIA
MES
AO
19
11
2007
debemos necesariamente que considerar la problemtica actual en
la que se ven inmersos los profesionales de la salud, las soluciones
CIENCIASen
BASICAS
y lasCOORDINACION
expectativas y/oDE
escenario
la que esperamos ver inmersa a
nuestra facultad en el corto plazo.
En el Plan Estratgico de Desarrollo de la Facultad de Medicina
2006-2009 se hacen algunas reflexiones que sealan los problemas
que atraviesan los profesionales de la salud en nuestro pas lo cual
incluye a nuestros egresados, una propuesta de solucin y el
escenario esperado para el ao 2009.
Problema estratgico:
Actualmente se cuestiona la imagen del mdico general ante la
sociedad al relacionarlo con una deficiente preparacin y
capacidad para resolver los problemas de salud, ya que se tiene,
en el mbito social, un desconocimiento pleno de los alcances y
limitaciones del mismo, porque
se le compara con los mdicos especialistas del segundo y tercer
nivel de atencin mdica, alejndose con ello del concepto de
atencin primaria e integral a la salud
Propuesta de solucin estratgica:
10
FECHA
Formar mdicos generales con la capacidad de desempear una

prctica profesional congruente con las necesidades
de salud
DIA
MES
AO de
19
11
2007
la poblacin acorde al avance cientfico y tecnolgico,
desarrollado con sentido crtico, humanista y tico, propiciando su
COORDINACIONy DE
BASICAS
autoaprendizaje
la CIENCIAS
educacin
mdica continua. Competente
para aplicar la metodologa de investigacin clnica y
epidemiolgica, capaz de administrar recursos de atencin a la
salud y trabajar en equipos que le permita integrarse a
instituciones pblicas, privadas y dems sectores sociales del pas
en atencin primaria respetando la normatividad establecida
El escenario ideal para el 2009:
Que la Facultad de Medicina se encuentre formando mdicos de
acuerdo al diseo curricular de competencias profesionales
integradas, conjuntando los esfuerzos de una administracin
organizada, con plantacin estratgica y un cuerpo docente
actualizado en formacin pedaggica y con aplicacin el modelo
ya sealado.
OBJETIVO GENERAL
La Coordinacin de Ciencias Bsicas de la Facultad Medicina,
mantendr una estrecha comunicacin con los distintos cuerpos
disciplinares que las integran y con las Coordinaciones de Ciencias
Medico-Sociales
Campos
Clnicos.
Esta
relacin
curricular
horizontal y vertical es fundamental para establecer un estado de

equilibrio, entre la teora y la prctica lo que nos permitir orientar
nuestro modelo educativo hacia el paradigma del aprendizaje,
11
FECHA
desde el enfoque de las competencias profesionales integradas,

MES
AO
reconociendo a la investigacin, al postgrado,DIA
a la
formacin
19
11
2007
docente y a la educacin medica continua, como parte de proceso
formativo de sus docentes, en donde sus estudiantes adquieran la
formacin integral de Mdicos Generales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. - Buscar una conveniente coordinacin con los otros actores
interinstitucionales involucrados y comprometidos en la materia.
2. - Disponer de las definiciones metodolgicas y conceptuales, que
habrn de regir la formacin educativa de las nuevas
generaciones.
3. - Disear y aplicar instrumentos para evaluar: infraestructura,
desarrollo los recursos humano, valores y resultados del ejercicio
12
que, en materia de educacin

compartida.
FECHA
emprendemos
en
forma
DIA
MES
AO
19
11
2007
I. Primer etapa
a) Programar a reuniones con los coordinadores y con los
docentes de cada una de los cuerpos disciplinares. En una
primera reunin se:
Aplicara un instrumento de auto evaluacin a ser resuelto
por el coordinador de cada cuerpo disciplinar. (que es lo
que hacemos y que nos falta por hacer, que necesitamos
para trabajar mejor?).
Establecera la logstica a travs de la cual los coordinadores
o cualquier docente de la asignatura, se comunicaran con la
coordinacin de Ciencias Bsicas.
Informarles de un mnimo de acciones y/o actividades que
las distintas disciplinas deben cumplir para una prxima
reunin con responsables de la administracin, sin olvidar
que deben presentarse las evidencias correspondientes.
b) En los casos en que no se reconozca a algn coordinador,

convocare a cada unos de los maestros para que de manera
abierta se elija a quien coordinar sus actividades.
II. Segunda etapa
Desarrollar y aplicar un instrumento de evaluacin por los alumnos
del trabajo que hacen las distintas disciplinas,
Previo a la
aplicacin de dicho instrumento convocare a los coordinadores de
13
FECHA
asignatura para involucrarlos en el proceso y conseguir su

colaboracin.
DIA
MES
AO
19
11
2007
III. Tercer etapa

Desarrollar un instrumento que permita evaluar, por los docentes
de las distintas disciplinas, el trabajo que desarrolla la
administracin de la Facultad.
BASE LEGAL
1. - LEY ORGANICA
2. DISPOSICIONES DEL H. CONSEJO TECNICO
14
3. - CONTRATO COLECTIVO DE TRABAJO

FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
M I S I N
Somos una Dependencia de Educacin Superior perteneciente a la
Universidad Autnoma de Sinaloa destinada a formar Mdicos
Generales capaces de actuar con
humanismo, sentido social,
principios ticos y capacidad cientfica para resolver los problemas

15
FECHA
de salud individuales y colectivos de la Regin , del Pas y del

DIA
MES
AO
entorno; que identifiquen la necesidad de mantenerse
actualizados
19
11
2007
de acuerdo a los avances de la Medicina a travs de los Programas
de Educacin Mdica continua y estar preparados para realizar
estudios de postgrado e investigacin de acuerdo a las necesidades
de su prctica.
V I S I N
La Facultad de Medicina es una Institucin dedicada a la formacin
de Recursos Humanos para la salud, que cuenta con una oferta
educativa diversificada y con estructura curricular semiflexible.
La
planta acadmica esta constituida por Profesores que cubren los

perfiles deseables, estn formados y actualizados disciplinaria y
16
FECHA
pedaggicamente, se desempean con profesionalismo y apegados

MES
AO
a la normatividad institucional.
Se cuenta DIA
con tres
cuerpos
19
11
2007
acadmicos en consolidacin que desarrollan lneas de generacin
y aplicacin de conocimiento, relacionadas con los programas
educativos.
En cuanto a extensin, se contribuye significativamente a la
formacin y actualizacin disciplinar de los profesionales de la salud
a travs de acciones de educacin continua, y sostiene programa
de intercambio con instituciones educativas del rea de la salud, en
Mxico y en otros pases,
en el plano asistencial, brinda servicios
mdicos con calidad y eficiencia a travs de la unidad acadmica

de postgrado. En cuanto a gestin, se ha establecido mecanismos
de liderazgo compartido, las tareas se cubren con eficiencia y
eficacia a partir del trabajo colegiado, y se observa transparencia
en la informacin y rendicin de cuentas.
VALORES
HONESTIDAD
17
FECHA
Reconocer una forma de vivir congruente entre lo que se piensa

y la conducta que se observa. Garantiza confianza,
seguridad,
DIA
MES
AO
19
11
2007
respaldo, confidencia, en una palabra integridad.
COORDINACION
DE CIENCIAS BASICAS
LEALTAD
Es una llave que nos permite tener autntico xito cuando nos
relacionamos. Es un compromiso de defender lo que creemos y
en quien creemos.
TOLERANCIA
Respeto a las opiniones, actitudes de los dems aunque sean
contrarias a las nuestras. Es un signo de inteligencia.
AMOR
Sentimiento que inclina el nimo hacia lo que le place, trabajar
con amor, esmero e inters.
COMPROMISO
Una persona comprometida es aquella que cumple con sus
obligaciones haciendo un poco ms de lo esperado. Es poner en
juego nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello
que se nos ha confiado.
TRABAJO EN EQUIPO
Personas con habilidades complementarias, que estn
comprometidas con un propsito comn, con metas de
18
FECHA
desempeo y con una propuesta por las que se consideran

mutuamente responsables.
DIA
MES
AO
19
11
2007
Consiste en que cada uno lleve a cabo su trabajo de forma que
no obstaculice el trabajo de todos los dems
AMABILIDAD
Calidad de ser humano, de ser amable, ser respetuoso, corts,
hacia las personas.
RESPETO
Capacidad del ser humano de respetar ideas y actos de los
dems y los suyos propios, favoreciendo la armona
RESPONSABILIDAD
Cumplir con un deber. Es una obligacin, ya sea moral o legal
de cumplir con lo que se ha comprometido.
GENEROSIDAD
Dar y darse, es el valor que nos hace mejorar como personas.
COOPERACIN
Participar en una obra comn, brindar ayuda a quien lo
necesita.
19
AMISTAD
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra

COORDINACION
DEyCIENCIAS
BASICAS
persona,
que nace
se fortalece
con el trato.
HUMILDAD
Para reconocer que todos somos iguales, que
debilidades, fortalezas y
potencial
humano
desarrollarnos
tenemos
para
VOCACIN DE SERVICIO
Servir es ayudar a alguien de manera espontnea, con una
actitud permanente con un alto sentido de colaboracin hacia
los dems.
ORGANIGRAMA
20
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
21
FECHA
PLAN DE ESTUDIOS DE
LA LICENCIATURA EN
MEDICINA
DIA
MES
AO
19
11
2007
ESTRUCTURA DE
LAS
CIENCIAS BASICAS
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN

MEDICINA:
22
FECHA
Esta parte del currculum es donde se sientan las bases de lo que el

alumno debe aprender para su formacin profesional,
cuyas
DIA
MES
AO
19
11
2007
caractersticas estn integradas en un perfil dinmico y cambiante
por su propia naturaleza, conforme evoluciona la estructura social y
COORDINACION
BASICAS
la situacin
de salud DE
delCIENCIAS
pas.
El plan de estudios en s est compuesto por 45 asignaturas que se
agrupan en tres reas; a) Medico Sociales, b) Ciencias Bsicas y c)
Medico - Clnicas
Ya integradas, estas reas dan al estudiante una visin amplia de lo
que es la medicina, as como de los factores biolgicos,
econmicos, polticos, sociales y ecolgicos que intervienen en las
patologas.
a) Mdico - Sociales
Este grupo se encuentra integrado por asignaturas orientadas a
brindar apoyo a los grupos sociales marginados por el sistema
social, por lo que la actividad en s se concretar a desarrollar
programas para mejorar las condiciones de higiene, sanitarias,
educativas, culturales y nutricionales con el propsito de prevenir
enfermedades o, en su defecto, detectar, tratar y rehabilitar el
paciente dependiendo de la patologa y/o bien canalizndolo al
sitio adecuado para su atencin.
Lo anterior da una idea clara de la orientacin que se desea
imprimir a la enseanza profesional de la medicina.
El anterior Plan de Estudio orienta hacia la Medicina Especial por lo
que ahora tratamos de enfocarla hacia una perspectiva ms amplia;
esto es, hacia
23
FECHA
la bsqueda de soluciones de los problemas deDIA
saludMES
de nuestra
AO
19
11
2007
sociedad, en la cual los problemas patolgicos no son
patognomnicos de entes biolgicos sino tambin de los factores
COORDINACION
CIENCIASculturales
BASICAS y del medio ambiente en
econmicos,
polticosDE
y sociales,
que stos se presentan.
Las
asignaturas
que
integran
esta
grupo
son
10,
correspondindoles el 22.2% del total de asignaturas del plan de
estudios descrito en este documento. El nmero de horas asignadas
a esta rea es del 20.77% del total de horas semana-mes.
b) Ciencias Bsicas
A estas se les ha dado en llamar as porque en este grupo se
contemplan las asignaturas que por su contenido y orientacin
sirven de antecedentes para la comprensin y desarrollo de las
clnicas; stas a su vez, requieren el cumplimiento del perfil del
estudiante de nuevo ingreso.
c) Medico Clnicas
Las asignaturas de esta rea del conocimiento, abordan los
contenidos y objetivos en los cuales se revisan las patologas que
con mayor frecuencia se presentan en la regin y en el pas;
igualmente, establecen el diagnstico en teora y prctica clnica,
ayudados por estudios de laboratorios y gabinete. Con ello; la
teraputica o rehabilitacin, medidas de prevencin y pronsticos,
se logran en un mayor grado de cientificidad.
Por su nmero de asignaturas en la estructura del plan de estudios,
esta rea representa 44.4%, y en su proporcin en horas el 47.13
%. El peso por nmero de asignaturas y en horas est determinado
en base a las orientaciones
generales del perfil profesional, lo que estar sujeta a evaluaciones
permanentes y peridicas.
24
COORDINACION
DE CIENCIAS
REA
MEDICO REA DE BASICAS
CIENCIAS
SOCIALES
BASICAS
Metodologa de la
Investigacin Cientfica
Medicina Social
Medicina Preventiva
Epidemiologa y
Bioestadstica Bsica
Epidemiologa y
Bioestadstica Mdica
Nutricin
Medicina Comunitaria
Medicina Comunitaria II
Medicina del trabajo.
Medicina Legal
Anatoma Humana con

Disecciones I
Anatoma Humana con
Disecciones II
Fisiologa Bsica con
Laboratorio
Fisiologa Mdica con
Laboratorio
Histologa con
Laboratorio
Embriologa con
Laboratorio
Bioqumica General con
Laboratorio y Seminario
Bioqumica Mdica con
Laboratorio y Seminario
Inmunologa Mdica con
laboratorio
Psicologa Mdica
Microbiologa y
Parasitologa Mdica con
Laboratorio
Anatoma Patolgica
Fisiopatologa
Farmacologa General
Farmacologa Clnica
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
REA MEDICO
CLINICAS
Infectologa Clnica
Gastroenterologa con
Clnica
Endocrinologa con
Clnica
Hematologa con Clnica
Uro-Nefrologa con
Clnica
Cardiologa con Clnica
Neumologa con Clnica
Traumatologa y
Ortopedia con Clnica
Neurologa con Clnica
Oncologa con Clnica
Ginecologa y Obstetricia
con Clnica
Oftalmologa con Clnica
Psiquiatra con Clnica
Pediatra con Clnica
Otorrinolaringologa con
Clnica
Tcnicas Quirrgicas
Radiologa con Clnica
Propedutico Bsica
Propedutica Clnica
Dermatologa con Clnica
25
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
ESTRUCTURA DE LAS CIENCIAS BASICAS

Las asignaturas que conforman el rea de Ciencias bsicas, son las
unidades de aprendizaje que por su contenido y orientacin
incluyen conceptos fundamentales para la comprensin y el
desarrollo de las asignaturas clnicas.
De acuerdo al plan de estudios de 1895, el rea bsica se
encontraba formada por 15 (quince) asignaturas y corresponda un
33.33% en relacin al nmero de asignaturas y un 30% al nmero
de horas de plan de estudios total.
Despus de la adecuacin del plan de estudios, informacin
contenida en el documento Adecuacin 2006 del plan de estudios
de la licenciatura de medicina con titulo de medico general, el rea
bsica esta conformada por 15 (quince) asignaturas, y corresponde
a un 33.33% del nmero de asignaturas y un 32.09% del nmero de
horas.
En esta rea se encuentran incluidas las unidades de aprendizaje
de:
1. Anatoma Humana con Disecciones
2. Anatoma Humana II con Disecciones
3. Fisiologa Humana Bsica con Laboratorio
4. Fisiologa Humana Mdica con Laboratorio
5. Histologa con Laboratorio
6. Embriologa con Laboratorio
7. Bioqumica General con Laboratorio
8. Bioqumica Mdica con Laboratorio
9. Inmunologa Mdica
10. Psicologa Mdica
11. Microbiologa y Parasitologa Mdica con Laboratorio
12. Anatoma Patolgica
26
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
13. Fisiopatologa
DE CIENCIAS BASICAS
14. COORDINACION
Farmacologa General
15. Farmacologa Mdica
Independientemente de las exigencias de organismos externos a la
Facultad de Medicina, como son los Pro-DES o de los Comits
Acreditadotes, una buena integracin y un buen funcionamiento de
las academias consideradas como Ciencias Bsicas son
fundamentales en el desarrollo curricular de nuestros estudiantes
del programa de Licenciatura en Medicina.
Por lo anterior es deseable que estas academias distintas
disciplinas que integran el rea bsica se renan peridicamente
con la finalidad de:
a) Intercambiar impresiones a propsito de la actividad docente
que desempean
b) Revisar y en su caso modificar o adecuar el programa de la
asignatura
c) Contrastar los avances programticos
d) Seleccionar la bibliografa que se recomendar a nuestros
alumnos
e) Compartir materiales didcticos
f) Discutir la necesitad de transitar del modelo educativo
tradicional a un modelo por competencias integrales
La integracin, permitir a estas academias enfrentar con xito y
con un mnimo esfuerzo las exigencias de los comits acreditadores
que nos visitan todos los aos con la finalidad de evaluar los
avances que nos permitan mantener el estatus de Facultad
Acreditada.
27
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
DIAGRAMA INTERDEPARTAMENTAL
28
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE

INTEGRAN A LAS CIENCIAS BASICAS
SEMESTRE I
ANATOMIA HUMANA CON DISECCION
Objetivo General:
Que el alumno logre a travs del anlisis y categorizacin, los
conocimientos de la anatoma humana y establecer la importancia
que se obtiene con el conocimiento morfolgico del cuerpo
humano.
HISTOLOGA CON LABORATORIO
Objetivo General:
Describir y analizar las estructuras que conforman a los diferentes
tipos celulares, su funcin, composicin molecular y biosntesis,
as como los tejidos bsicos que constituyen los aparatos y sistemas
del organismo humano y la relacin entre ellos.
BIOQUMICA GENERAL CON LABORATORIO
Objetivo General:
Comprender la importancia de la bioqumica
mediante el
conocimiento de las reacciones qumico-celulares, con relacin al
proceso saludenfermedad.
29
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
SEMESTRE II
ANATOMIA HUMANA II CON DISECCION
Objetivo General:
Que el alumno logre a travs del anlisis y categorizacin los
conocimientos de la anatoma humana y establecer la importancia
que se obtiene con el conocimiento morfolgico del cuerpo
humano.
EMBRIOLOGA CON LABORATORIO
Objetivo General:
Conocer los procesos o mecanismos relacionados con el origen y
formacin de los diferentes tejidos, rganos, aparato y sistemas que
constituyen al ser humano. As como las alteraciones ms
frecuentes en el desarrollo de cada una de ellas, comprendiendo las
causas que las producen.
BIOQUMICA MDICA CON LABORATORIO Y SEMINARIO
Objetivo General:
Comprender y analizar el conocimiento de la homeostasis y las
reacciones qumico-celulares con relacin al proceso saludenfermedad.
30
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007

SEMESTRE III
FISIOLOGA BSICA CON LABORATORIO
Objetivo General:
1) El alumno ser capaz de analizar el concepto de homeostasis y
de interpretar y distinguir los eventos fisiolgicos que participan
y mantienen estable el medio interno celular en el ser humano.
2) Ser capaz de contrastar los hechos con la teora que
actualmente explica el funcionamiento del cuerpo humano y de
organizar la informacin que le permita aplicarlos en su futura
practica mdica.
INMUNOLOGIA MDICA CON LABORATORIO
Objetivo General:
Al final del curso el estudiante deber concebir y sustentar los
mecanismos de la respuesta inmune, su papel e importancia dentro
del contexto de la ciencia mdica actual, en algunos problemas
bioticos (trasplantes, inmunologa de la reproduccin, etc), la
necesidad de poseer valores (responsabilidad, honestidad, etc) en
la toma de actitudes y decisiones adecuadas, con el fin de iniciar
y/o reforzar un sentido clnico-tico de la Inmunologa en la
prctica mdica
PSICOLOGIA MDICA
Objetivo General:
Al trmino del curso el alumno ser capaz de integrar a su prctica
mdica, los conceptos y herramientas actuales de la Psicologa de
la Salud, para elevar
su calidad profesional y desarrollar al mismo tiempo, su propia
salud y crecimiento personal.
31
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
PROPEDEUTICA BASICA
1. Analizar y aplicar las tcnicas para establecer una relacin
mdico paciente confiable, independientemente de las
caractersticas individuales de este; anteponiendo siempre el
respeto y los principios ticos en el ejercicio de su profesin.
2. Realizar un interrogatorio mdico-ordenado, lgico, dirigido y
completo para obtener toda la informacin necesaria
orientndose hacia una posibilidad diagnstica..
3. Conocer los mtodos de diagnstico de apoyo como son los
estudios de laboratorio e imagen, que le auxiliarn en la
determinacin de un diagnstico de mayor certeza.
SEMESTRE IV
FISIOLOGA MDICA CON LABORATORIO
Objetivo General:
El alumno ser capaz de comprender y evaluar la participacin de
los distintos aparatos y sistemas del organismo en el
mantenimiento de la homeostasis, al proveer a la clula de un
medio interno apropiado para el desarrollo de sus funciones vitales
y ser capaz de detectar y comprender la naturaleza de las
alteraciones fisiolgicas y su relacin en los procesos patolgicos.
32
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007

FISIOPATOLOGA
Objetivo General:
El alumno ser capaz de analizar y fundamentar los mecanismos
ntimos que alteran el estado fisiolgico de tejidos, rganos y
sistemas que conforman el cuerpo humano para iniciar los procesos
fisiopatologicos que rompen la homeostasis y nos conducen a
estados patolgicos diversos.
ANATOMA PATOLGICA
Objetivo General:
El conjunto de conocimientos que proporciona esta asignatura son
revisados en sus contenidos programticos, en los cuales se dan las
orientaciones
acerca
de
las
alteraciones
anatmicas
y
estructurales. Todo ello con el propsito de que se establezca el
diagnstico de los procedimientos ms frecuentes que determinan
la morbi-mortalidad en nuestra regin y en el pas,; del mismo
modo se plantean las medidas que tiendes el mejor manejo de ellas
en los diferentes niveles de atencin.
Al final del curso el alumno debe tener conocimiento sobre las
enfermedades tanto su etiologa, patogenia, cambios morfolgicos
de cada una de ellas as como los trastornos funcionales y
significado clnico. Con todo lo anterior el alumno tendr una
preparacin para cursar las materias clnicas.
Dentro de la asignatura de Anatoma Patolgica se realizan
prcticas de laboratorio, las cuales tienen como objetivo el
reconocimiento tcnico del procesamiento de piezas quirrgicas as
como citologas. La rotacin de
33
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
laboratorio se toma en cuenta para su calificacin tanto mensual

como final por lo que son de carcter obligatorio.
MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA MDICA CON
LABORATORIO
Objetivo General:
El objetivo fundamental del curso de Microbiologa Mdica es que el
alumno deber analizar y describir los diversos microorganismos y
agentes que causan las enfermedades infectocontagiosas en los
seres vivos, que son parte del medio ambiente y su patogenia
relacionada con la conducta humana y con el medio ambiente en
que se desarrolla.
PROPEDEUTICA CLINICA
Analizara y seleccionara las tcnicas para establecer una relacin
mdico
paciente
confiable,
independientemente
de
las
caractersticas individuales de este; anteponiendo siempre el
respeto y los principios ticos en el ejercicio de su profesin y
realizar un interrogatorio mdico-ordenado, lgico, dirigido y
completo para obtener toda la informacin necesaria orientndose
hacia una posibilidad diagnstica.
SEMESTRE V
FARMACOLOGA GENERAL
Objetivo General:
34
FECHA
Fundamentar y precisar las caractersticas farmacocinticas y

farmacodinmicas de los medicamentos en general
DIA
MES
AO
19
11
2007
SEMESTRE VI
FARMACOLOGA CON CLINICA
Objetivo General:
Al final del curso los alumnos debern haber adquirido los
conocimientos bsicos que les permitan un posterior uso racional
de los medicamentos. Esta asignatura representa el primer
contacto de los alumnos con la utilizacin de los frmacos y sus
conocimientos sobre las distintas circunstancias en que debern
emplearlos,
adems
de
aprender
las
caractersticas
farmacocinticas y farmacodinmicas de los principales grupos de
frmaco, debern conocer las principales reacciones adversas que
pueden derivarse de su uso.
35
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
PLANTILLA DE PERSONAL
PERSONAL DOCENTE:
Participacin de los docentes en el rea de ciencias bsicas, por
unidad de aprendizaje y por semestre:
ANATOMIA HUMANA CON DISECCION I Y II
ANATOMIA HUMANA I
o DR. J. LEOBARDO GARIBAY LOPEZ
o DR. JUAN RUIZ XICOTENCATL
o DR. JOSE ALONSO LAURENT IBARRA
o DR. ALFREDO RUBIO FIGUEROA
o DR. ARTURO MONROY CARREON
o DR. MARIO JOSE CASTRO ASOMOZA
o DR. GERARDO MORENO CASTAEDA
o DR. ANTONIO MACIAS VILLAVICENCIO
ANFITEATRO (DISECCION):
o DR. PATRICIO FELIX RODRIGUEZ
o DR. MARIO CASTRO ASOMOZA
o (DR. JUAN RUIZ XICOTENCATL DR. J. LEOBARDO GARIBAY
LOPEZ)
o (DR. GERARDO MORENO CASTAEDA-DR. ANTONIO MACIAS
VILLAVICENCIO)
o (DR. ALFREDO RUBIO FIGUEROA- DR. ARTURO MONROY
CARREON)
36
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007

o (DR. MARIO CASTRO ASOMOZA-DR. ALFREDO RUBIO
FIGUEROA)
o DR. ARTURO MONROY CARREON
o DR. GERARDO MORENO CASTAEDA
9 PROFESORES
HISTOLOGIA-EMBRIOLOGIA CON LABORATORIO
HISTOLOGIA
o DRA. CONCEPCION FELIX GARCIA
o BIOL. FRANCISCO MORENO LLANES
o DR. SIMON NUEZ LOPEZ
o DR. CARLOS L. SANCHEZ BORJA ALVAREZ
LABORATORIO DE HISTOLOGIA
o BIOL. FRANCISCO MORENO LLANES
o DRA. CONCEPCION FELIX GARCIA
o DR. SIMON NUEZ LOPEZ
4 PROFESORES
BIOQUIMICA GENERAL Y BIOQUMICA MEDICA CON
LABORATORIO Y SEMINARIO
BIOQUIMICA GENERAL
o Q.F.B. DELIA COVANTES RODRIGUEZ
o DR. JAVIER FELIX RIVAS
o DRA. GABRIELA MORENO NEVAREZ
37
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
COORDINACION
DEBIOQUIMICA
CIENCIAS BASICAS
LABORATORIO
DE
o Q.F.B. DELIA COVANTES RODRIGUEZ
o Q.F.B. GABRIELA MORENO NEVAREZ
SEMINARIO DE BIOQUIMICA
o DRA. ARMANDINA LOMA MEZA
o DRA. LILIANA DE JESUS SALAZAR AGUILAR
5 PROFESORES
FISIOLOGIA BASICA Y MEDICA CON LABORATORIO
FISIOLOGIA BASICA CON LABORATORIO
o DR. JOSE GUADALUPE DAUT LEYVA
o DR. LUIS ALBERTO GONZALEZ GARCIA
o DR. JAIME ROCHIN GONZALEZ
o DR. JUAN JOSE MARTINEZ HERNANDEZ
LABORATORIO DE FISIOLOGIA
o (DR. ARTURO VAZQUEZ LIZARRAGA- DR. JUAN JOSE
MARTINEZ HERNANDEZ)
o DR. LUIS ALBERTO GONZALEZ GARCIA
5 PROFESORES
38
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
INMUNOLOGIA MEDICA Y MICROBIOLOGIA Y

COORDINACIONCON
DE CIENCIAS
BASICAS
PARASITOLOGIA
LABORATORIO
INMUNOLOGIA CON LABORATORIO
o Q.F.B. MA. GUADALUPE RAMIREZ ZEPEDA
o DR. JORGE VELAZQUEZ GALVEZ
o Q.F.B. EDRULFO SANCHEZ GONZALEZ
o DR. ALEJANDRO LLAUSAS VARGAS
LABORATORIO DE INMUNOLOGIA
o Q.F.B. PATRICIA GOMEZ RUELAS
o Q.F.B. SILVIA SALAZAR ANGULO
o Q.F.B. MARIA DE LOS A. SALCIDO CHAIDEZ
7 PROFESORES
PSICOLOGIA MEDICA
o DR. MANUEL URTUSUASTEGUI IBARRA
o DR. JOS LUIS PREZ TORRES
o PSIC. LOURDES ALATORRE SOLANO
3 PROFESORES
FISIOPATOLOGIA
o DR. NICOLAS AVILES GONZALEZ
o DR. PEDRO RODRIGUEZ PEUELAS
o DR. SERGIO MIGUEL ACOSTA GONZALEZ
o DR. JOSE RODRIGUEZ MILLAN
39
o DR. MARCO ANTONIO RODRIGUEZ

o DR. JESUS RAMON RUIZ ACUA
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
6 PROFESORES
ANATOMIA PATOLOGICA CON LABORATORIO
o DR. FRANCISCO JAVIER MERINO RAMIREZ
o DRA. CARMEN CABALLERO RODRIGUEZ
o DR. EFREN RIOS
o DR. ALBINO CEJA
4 PROFESORES
FARMACOLOGIA GENERAL Y CLINICA
o DR. ALBERTO PAEZ SALAZAR
o DR. JESUS ALVAREZ FELIX
o DR. OSCAR ORLANDO GUADRON
3 PROFESORES
UN TOTAL DE 46 PROFESORES SON PROGRAMADOS PARA
CUBRIR LAS ASIGNATURAS DEL AREA DE CIENCIAS BASICAS
DESCRIPCION DEL PUESTO
40
COORDINADOR DE CIENCIAS BASICAS
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
Elemento que depende directamente de la secretaria acadmica

CIENCIAS
bajo COORDINACION
la autoridad delDE
director
de BASICAS
la Facultad. Debe ser Mdico con
prestigio profesional, institucional, responsable de coordinar el
proceso enseanza-aprendizaje de las Ciencias Bsicas. Es el
encargado de
programar
las necesidades establecidas por
semestre, tanto de profesores como de alumnos, recalcando las
necesidades de cada rea e informando de la problemtica
especifica de acuerdo a problemas relacionados con:
a) El calendario de inicio y finalizacin de semestre del ciclo
escolar.
b) La aplicacin de encuestas de evaluacin y supervisin.
c) El anlisis de las encuestas para detectar las necesidades
acadmicas, administrativas y tcnicas de la plantilla docente.
d) La elaboracin del informe, de acuerdo con el anlisis de las
encuestas.
e) La propuesta en base a los resultados de estrategias y
alternativas para mejorar y fortalecer los departamentos de
Ciencias Bsicas.
f) La promocin del desarrollo y la supervisin acadmica de los
docentes de Ciencias Bsicas de la Facultad de Medicina, a
travs de su actualizacin profesional, tecnolgica y del
modelo educativo.
g) La promocin y trmite, ante la Seccin de Estudios de
Postgrado e Investigacin de la Facultad de Medicina, de los
Proyectos de
41
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
Investigacin Clnica generada por los docentes de la Facultad de

Medicina.
h) La interrelacin con los coordinadores
Sociales y de Campos Clnicos.
de Ciencias Medico-
i) La programacin, coordinacin y evaluacin del desarrollo de

eventos acadmicos de educacin mdica continua en los que
participan los docentes de la facultad avalados por sta.
42
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
INSTRUMENTOS PARA LA
EVALUACION
I. DEL TRABAJODE LOS
CUERPOS DISCIPLINARES Y
II. DEL TRABAJO DE LOS
DOCENTES
43
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
44
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
45
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
46
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
47
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
48
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES
49
FECHA
CUERPO
DISCIPLINAR
FECHA
OBJETIVOS
DIA
MES
AO
19
11
2007
1) Informar sobre la programaHistologa-Embriologa
cin para el prximo ciclo
Noviembre
COORDINACION
de
DE CIENCIAS BASICAS
escolar
2007
2)
Designar al Coordinador
Anatoma patologa
3) Discutir las observaciones que
con laboratorio
la COMAEM, revisar los
estndares 30, 31 y 32
Fisiopatologa
4) Discutir la necesidad de
actualizar el programa de la
materia
5) Actualizacin de la bibliografa
Diciembre
de
2007
Farmacologa
dem
Enero de 2008
Microbiologa1) Discutir la programacin de los
Inmunolgica y
docentes de la asignatura
Parasitologia
2) Avances en la revisin del
programa de la unidad de
aprendizaje
3) Aplicacin de exmenes
departamentales
Fisiologa
Reunin con los
Coordinadores de
todos los cuerpos
disciplinares
dem
1) Entrega del programa de la
asignatura
2) Discutir la posibilidad de
obtener evidencias en relacin
a:
a. Bitcora hora-clase.
b. Bitcora de actividades de
los docentes
c. Calendarizacin de
exmenes internos y en su
caso exmenes
departamentales
d. Homogenizacin de los
criterios de evaluacin
(estndar 30)
50
FECHA
Continuacin:
FECHA
CUERPO
DISCIPLINAR
Febrero de
2008
Anatoma
Bioqumica
Marzo de 2008
Propedutica
Abril de 2008
Histologa-Embriologa
Mayo y Junio
2008
Reunin con todos los

coordinadores de los
cuerpos disciplinares
DIA
MES
AO
19
11
2007
OBJETIVOS
1) Avances en la revisin del programa

de la unidad de aprendizaje.
2) La percepcin de los docentes en
relacin al documento Instrumento
para la recoleccin de las evidencias
del trabajo docente (IREAD).
departamentales
dem
1) Eleccin del coordinador del cuerpo
disciplinar.
2) Avances en la revisin del programa
3) Discutir las observaciones que
la COMAEM, revisar los
estndares 30, 31 y 32
a. Estndar 30. Relativo a que el
cuerpo disciplinar uniforme sus
criterios de evaluacin.
b. Estndar 31. Entregar el programa
de la asignatura al inicio del ciclo
escolar.
c. Estndar 32. Que los mtodos de
evaluacin los determine el cuerpo
disciplinar.
4) Comentarios de los docentes en
relacin al documento (IREAD).
departamentales.
1) Programar el ciclo agostodiciembre
2) Actualizacin del programa y
avances en los estndares 30,
31 y 32
51
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007

DIRECTORIO
Dr. Arturo Javier Pea Chacn
Director
Dr. Cesar Augusto Rivas Gonzlez
Secretario Acadmico
Dr. Bartolo Lpez Quintero
Secretario .Administrativo
Dr. Carlos Candelario Lpez Ortega
Coordinador de Control Escolar
Dr. Clemente Prez Montiel
Sub-Director Turno Matutino
Dr. Gerardo Alapizco Castro
Sub-Director Turno Vespertino
Dr. Luis Miguel Monroy Arellano
Coordinador de Planeacin
Educativa
Dr. Juan Manuel Zazueta Tirado
Coordinador de Posgrado
Dra. Norma Alicia Urrea Mendoza
Coordinadora de Servicio Social
Dr. Lus Alberto Gonzlez Garca
Coordinador de Internado
52
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
Dr. Juan Jos Martnez Hernndez

Coordinador de Ciencias Bsicas
Dr. Victor Javier vila Diaz
Coordinador de Campos Clinicos
Dra. Ana Luisa Ponce Duran
Coordinadora de Ciencias Medico-Sociales
Dr. Benito Rocha Quintero
Coordinador de Educacin Mdica
Continua
Dra. Paula Flores Flores
Coordinadora de Investigacion
C.P. Sebastiana Berrelleza Reyes
Dpto. de Contabilidad
Lic. Lus Monroy Carren
Encargado del Centro de Cmputo
53
FECHA
DIA
MES
AO
19
11
2007
54

Manual de Organizacion de Ciencias Basicas

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Manual de Organizacion de Ciencias Basicas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MANUAL DE ORGANIZACION

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

ANTECEDENTES HISTRICOS ---------------------------------------------------------7

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN MEDICINA___________

ESTRUCTURA DE LA CIENCIAS BASICAS____________________________

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2007-2008__________________________ 48

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

III. Su creacin y conservacin responde a necesidades sociales y

que, de manera natural, ha de articular esfuerzos de ambos

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

3. Que la modernidad que por dcadas desdeamos nos exige

y vigencia plena de esta norma tcnica; en la que estamos

En Marzo del ao 2000, el H. Consejo Universitario de la

En la actualidad, en la FAMUAS estudian alrededor de

La misin de la FAMUAS se cumplir a travs de la formacin de

nacionales acreditadotas de los programas educativos nacionales, y

Comprendemos que para lograr la generaracin de mdicos

Formar mdicos generales con la capacidad de desempear una

horizontal y vertical es fundamental para establecer un estado de

desde el enfoque de las competencias profesionales integradas,

que, en materia de educacin

b) En los casos en que no se reconozca a algn coordinador,

asignatura para involucrarlos en el proceso y conseguir su

III. Tercer etapa

3. - CONTRATO COLECTIVO DE TRABAJO

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

humanismo, sentido social,

principios ticos y capacidad cientfica para resolver los problemas

de salud individuales y colectivos de la Regin , del Pas y del

planta acadmica esta constituida por Profesores que cubren los

pedaggicamente, se desempean con profesionalismo y apegados

en el plano asistencial, brinda servicios

mdicos con calidad y eficiencia a travs de la unidad acadmica

Reconocer una forma de vivir congruente entre lo que se piensa

desempeo y con una propuesta por las que se consideran

Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN

Esta parte del currculum es donde se sientan las bases de lo que el

Anatoma Humana con

ESTRUCTURA DE LAS CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

laboratorio se toma en cuenta para su calificacin tanto mensual

Fundamentar y precisar las caractersticas farmacocinticas y

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

COORDINACION DE CIENCIAS BASICAS

INMUNOLOGIA MEDICA Y MICROBIOLOGIA Y

o DR. MARCO ANTONIO RODRIGUEZ

DESCRIPCION DEL PUESTO

Elemento que depende directamente de la secretaria acadmica

Investigacin Clnica generada por los docentes de la Facultad de