UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06 "

"

NOMBRE
DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS
SUB TEMAS TRANSVERSALES

CONOCIMIENTOS

VALORES

JUSTIFICACIN

TEMPORALIZACI
N
SELECCIN DE CAPACIDADES
COMPONE
INDICADORES DE
PROCESOS COGNITIVOS
REA
NTES/DO
CAPACIDADES
DESEMPEO
(OPCIONAL)
MINIOS
Comprensi
COM.
1. Aprende
2. Aprende palabras, frases e Escucha la lectura de textos,
n oral
dilogos, canciones.
palabras, frases
ideas de diversos textos orales
Identifica palabras, frases
e ideas de
que escucha.
significativas.
diversos textos

Comprende el significado de las

orales
que
palabras y frases.
escucha.
Crea oraciones y frases aplicando
las palabras y frases santificativas
del texto.
Prctica y aplica las palabras,
frases
en
situaciones
comunicativas.
3. Comprende el 4. Comprende el significado global Escucha la lectura de un texto,
comunicado, dilogos.
significado
de lecturas orales de fbulas y
Comprende el mensaje concreto
global
de
cuentos.
del texto. Qu dice o de que
lecturas orales
trata el texto?
de fbulas y
Identifica el tema o la idea
cuentos.
esencial, de la intencin general
del texto.
Reconoce y/o inventa un ttulo
que se ajuste al contenido del
texto.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

Produccin
oral

INDICADORES DE
DESEMPEO

CAPACIDADES

Produce y relata
cuentos imaginarios
creados por l y/o del
acervo cultural local.

5. Produce y relata cuentos

imaginarios creados por l y/o
del acervo cultural local.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

Comprensi
n de
textos

6.
Reflexiona
sobre la forma,
contenido
y
contexto
del
texto.

Produccin
de de
textos

Reflexiona el
proceso de
produccin de
su texto para

Expresa sus gustos y

preferencias con
respecto a hechos o
personajes que le
llaman la atencin en
textos de estructura
simple, con imgenes.
Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado.
Revisa si las ideas en el

Deduce la idea principal.

Resume el texto.
Elige una situacin comunicativa
personal, familia, escolar o
comunal.
Elige un tema y escenario para
desarrollar en el cuento.
Imagina personajes.
Involucra al personaje principal en
un problema.
Crea acciones y sucesos para que
el personaje resuelva el problema.
Acompaa al personaje hasta que
salga del problema.
Ordena mentalmente la
progresin de la historia.
Visualiza a los personajes y
establece un clima relajado.
Narra el cuento con suave y
fuerte, hace uso de gestos y
ademanes.
Recibe los cementerios de los
otros nios y nias.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

INDICADORES DE
DESEMPEO

CAPACIDADES
mejorar su
prctica como
escritor.

MAT

Nmero,
operaciones

(Dimensin)
Construccin
del significado
y uso de las
operaciones en
situaciones
problemticas
referidas a
agregar-quitar,
juntar, avanzarretroceder.

texto guardan relacin

con el tema, aunque
pueden presentar
algunas digresiones y
repeticin.
Revisa si se utiliza de
forma pertinente
palabras (conectores)
para relacionar las
ideas.
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortogrficos bsicos
para dar claridad y
sentido al texto que
produce.
Menciona lo que ha
escrito en su texto y lo
justifica a partir de los
grafismos o letras que
ha usado.
Utiliza diversas
estrategias de conteo,
clculo escrito, mental
y de estimacin para
resolver problemas de
contexto cotidiano
(cambio 1,2;
combinacin 1 y doble)
con resultados hasta
20.
Expresa con material

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

Cambio y
relaciones

Geometra y
medicin

INDICADORES DE
DESEMPEO

CAPACIDADES

(DIMENSIN)
Construccin
del significado
de diversos
tipos de
relaciones
lgicas,
espaciales,
numricas y
relaciones de
cambio en
situaciones
cotidianas
reales.
Resuelve
problemas de

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

concreto, grfico y
simblico problemas de
contexto cotidiano
(cambio 1,2;
combinacin 1 y doble)
con nmeros naturales
hasta 20.
Comprueba y explica los
procedimientos usados al
resolver problemas de
contexto cotidiano
(cambio 1,2; y
combinacin 1 y doble)
con nmeros naturales
hasta 20, con apoyo de
material concreto o
grfico.
Describe una relacin
existente entre objetos
de dos colecciones.

Explica por qu son

equivalentes las
diferentes
descomposiciones
aditivas de un nmero
de hasta 10.

1. Resuelve problemas de
sustraccin
de

Identifica sucesos,
situaciones para

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

CAPACIDADES
SUSTRACCION
de permetros
de tringulos,
cuadrados y
rectngulos.

INDICADORES DE
DESEMPEO
permetros
de
tringulos, cuadrados y
rectngulos.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

Resuelve
problemas que
involucran
medidas de
longitud, de
tiempo y masa.

2. Resuelve
problemas
que
involucran
medidas de longitud,
de tiempo y masa.

matematizar.
Formula problemas de
diferencia de permetros
de tringulos, cuadrados
y rectngulos.
Aplica estrategias de
comprensin de
problemas.
Formula y negocia
planes de solucin del
problema.
Resuelve el problema
aplicando el plan de
solucin.
Revisa los procesos
seguidos en la solucin
del problema con el
objeto de buscar nuevas
rutas de solucin.
Explica
los
hallazgos
encontrados
en
la
resolucin del problema.
Identifica sucesos,
situaciones para
matematizar.
Formula problemas que
involucran medidas de
longitud, de tiempo y
masa.
Aplica estrategias de
comprensin de
problemas.
Formula y negocia

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

Estadstica

Interpreta la
relacin entre
variables
organizadas en
barras

1. Interpreta la relacin
entre
variables
organizadas en barras.

planes de solucin del

problema.
Resuelve el problema
aplicando el plan de
solucin.
Revisa los procesos
seguidos en la solucin
del problema con el
objeto de buscar nuevas
rutas de solucin.
Explica
los
hallazgos
encontrados
en
la
resolucin del problema.
Observa las actividades
cotidianas
de
la
comunidad o de la
escuela.
Selecciona
una
actividad
especfica,
ejemplo: La lectura de
un texto.
Elige una variable a
medir, en este caso, la
lectura de un texto por
una persona.
Identifica el dato o
informacin a registrar
en este caso: nmero de
palabras por minutos.
Registra en un cuadro de
doble entrada la lectura
del texto de nios y

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

INDICADORES DE
DESEMPEO

CAPACIDADES

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

PS

Convivencia

Deliberacin

Participacin
Comprensin
de la
diversidad
geogrfica y
de los
procesos
histricos.

Maneja
principios,
conceptos
e
informacin
que
dan
sustento a la
convivencia.

Construye
consensos en
bsqueda del
bien comn.

Maneja las nociones de

norma y acuerdo a
partir de ejemplos.
Identifica
diversas
formas
de
discriminacin
entre
compaeros
y
compaeras.
Elige
la
opcin
(postura/opinin) que
evidencia tener ms
beneficios a partir de
una
lista
de
posibilidades generada
por todos los miembros
del aula.

nias del aula.

Grafica y representa en
barras
de
datos
la
lectura del texto en el
plano cartesiano.
Interpreta la relacin de
las variables y los datos
y deduce las causas por
que un nio lee ms o
menos
palabras
por
minutos.
Socializa hallazgos.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA
CA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS
Cuerpo
humano y
conservacin
de la salud

Mundo fsico
y
conservacin
del ambiente

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

Registra las
enfermedades ms
comunes de la
localidad; y practica
formas para
prevenirlas: consumo
de agua segura y
otros.

1. Registra las enfermedades ms

comunes de la localidad; y
practica formas para prevenirlas:
consumo de agua segura y
otros.

Identifica tipos de
suelo de su contexto.

1. Identifica tipos de suelo de su

contexto.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)

EA

Expresin
artstica.

Apreciacin
artstica.

Entona y acompaa
canciones, rondas y
cuentos sonoros
percutiendo sonidos
con su propio cuerpo
y objetos sonoros del
entorno.

1. Entona y acompaa canciones,

rondas y cuentos sonoros
percutiendo sonidos con su
propio cuerpo y objetos sonoros
del entorno.

Observa el
proceso
seguido en la
produccin
creativa de un
artista o cultor
del arte de su
entorno

1. Observa el proceso
seguido en la
produccin creativa de
un artista o cultor del
arte de su entorno
(msico, artesano,
pintor, actor, danzante,
cantor, escultor,
tejedor).

Visita al centro de salud ms

cercano.
Reconocen las enfermedades
ms comunes que se presentan.
Atienden las indicaciones de su
prevencin.
Reconocen el agua apta para el
consumo humano.
Hace excavaciones en diferentes
lugares de la IE.
Cada uno trae una porcin de
tierra de su casa.
Comparan las porciones de tierra;
color, olor, retencin de agua etc.
Juega en ronda con sus
compaeros.
Baila a ritmo de una
danza elegida para
bailar.
Construye sus propios
instrumentos.
o Sonajas.
o Clavas.
o Zampoas
Participa de la visita a
un taller de artesana.
Observa e identifica los
diferentes artculos de
artesana: tejidos,
confecciones, bordados;
repujados, tallados;
dibujo, pintura,
cermica, mates,

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

(msico,
artesano,
pintor, actor,
danzante,
cantor,
escultor,
tejedor).

Comprensin
de la
diversidad
geogrfica y
de los
procesos
histricos.

1. Identifica
y 2. Identifica y aprecia personajes
aprecia
representativos
y
hechos
personajes
significativos de la historia del
representativos y
Per.
hechos
significativos de
la historia del
Per.

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
retablos; canto, msica,
danzas bailes,
pasacalles; teatro,
clown, tteres, cuenta
cuentos.
Precisa sus
caractersticas:
o Colores utilizados.
o Formas.
o Imgenes,
mensajes.
Replica a travs de
diujos y pinturas.
Relata el proceso que
sigue el artesano para
elaborar un artculo.
Hace una rplica de
algn objeto de su
agrado, haciendo uso de
una plastilina o arcilla.
Escucha de sus padres, abuelos,
hermanos y/o familiares hechos,
acontecimientos protagonizado
por personajes representativos de
nuestra historia Nacional.
Registra en una ficha los
hechos de su historia local.
Con ayuda de docente hace un
inventario de hechos y
acontecimientos de la historia
Nacional.
Relata el proceso de fundacin
del tawantinsuyo.
Rememora lo hechos ms

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
importantes de nuestra historia
Nacional:
Fundacin
del
tawantinsuyu,
gesta
revolulucionaria de Tupac Amaru,
Independencia del Per.
Registra en la lnea del tiempo los
acontecimientos histricos del
Per y paraleliza con la Historia
de su localidad.
Darse cuenta, distinguir, divisar,
igualar,
percibir,
recordar,
sealar, situar.

3. Reconoce
los 4. Reconoce los smbolos patrios
smbolos patrios
como expresin de nuestra
como expresin
identidad nacional.
de
nuestra
identidad
nacional.

Examinar con cuidado cada uno

de los smbolos de la Patria para
enterarse de su identidad,
naturaleza y circunstancias.

Registra a travs de imgenes los

smbolos de la patria para
enterarse bien de su contenido.

Declara ante sus compaeros la

los la legitimidad
de los
smbolos patrios.

Admite y manifiesta r que acoge

los smbolos patrios como suyo.

Distingue los smbolos de la

patria de otros smbolos.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

REA

COMPONE
NTES/DO
MINIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Concede a los smbolos patrios la
conveniente
solemnidad,
la
cualidad y representativa para
todos los Peruanos

EF

ER

Comprensin
y desarrollo
de la
corporeidad y
la salud
dominio
corporal y
expresin
creativa
Convivencia e
interaccin
socio motriz
Formacin de
la conciencia
moral
cristiana.
Testimonio de
vida.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

VI.-PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
I

II

II

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
combinacin.
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.
Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.

MARTES

MIRCOLES

JUEVES
Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.

VIERNES
Ciencia y Ambiente:
Nos Relacionamos con el
medio externo

Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de igualacin.

Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos
de textos.

Proyecto de escritura: Registro

de topnimos de la comunidad.

Educacin Fsica:
Juegos tranquilos.

Taller de lectura:
Fluidez lectora: Teatro
lector.

ER: Cantamos
alabanzas a Dios.

Juegos motrices de
diverso tipo.

Taller de pintura:
Pintamos las
costumbres de
nuestro pueblo.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
La autoevaluacin:
segn los agentes que participan en el
La co evaluacin
proceso educativo.
La hetero evaluacin