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Ciencias
su
relacin
con
otras
KANT
"Es la ciencia de las leyes necesarias del entendimiento y de la razn general."
Divide la lgica en formal y trascendental, segn prescinda o no de las presentaciones
objetivas. La formal la subdividi en lgica pura y lgica aplicada, la primera solo
atiende los principios a priori, despreciando todo lo que tenga su origen en la
experiencia; la segunda aplicada a su entendimiento sujeto a la experiencia, a las leyes
de la razn pura. As lo verdadero o falso, no est en la adecuacin o no de las ideas y
los objetos de la realidad, sino en la concordancia de las representaciones entre si, por lo
tanto su lgica es eminente mente formalista.
HEGEL
"La lgica es la ciencia de la idea pura, esto es, de la idea en el pensamiento abstracto
del pensamiento".
De las corrientes del idealismo pantesta, hace severas crticas al formalismo kantiano y
es contrario al intento a proclamar las leyes de la lgica formal como mtodo universal
del conocimiento.
Objeto de la lgica
La lgica es el estudio de las reglas que permiten al espritu alcanzar la verdad. En
efecto los teoremas y las leyes cientficas han sido demostrados y comprobados por
mtodos rigurosos, cuyo empleo explica el desenvolvimiento prodigioso de las ciencias
desde el siglo XVI. Importa pues, conocer esos mtodos, buscar como las operaciones
de la inteligencia deben realizarse para llegar a conocimientos verdaderos.
Durante mucho tiempo se crey que la inteligencia, observando sus propias actividades,
sus propias exigencias, era capaz de determinar, por si misma, las reglas que las ciencias
deban seguir. De ah una concepcin tradicin que se remonta a Aristteles
A- OBJETO MATERIAL: Ciencia que trata del pensamiento.
B- OBJETO FORMAL: Se ocupa de los pensamientos en cuanto a la verdad, al
conocimiento de la realidad de las cosas. Deja de lado la materia , contenido de los
juicios y de los raciocinios, para no considerar ms que su forma, es decir , la manera
como una idea est unida a otra idea , los juicios cualesquiera que sean los objetos
representados,
Desde el punto de vista formal todas las ciencias estn integradas por conceptos,
juicios y razonamientos, los cuales son la parte fundamental del objeto de la
lgica.
As mismo, les proporciona a todas las ciencias la teora para las demostraciones
cientficas. No se puede hablar de ciencia si esta no est organizada conforme a
las leyes de la lgica.
formulado, ya que estudia los pensamientos mismos, los analiza, los estructura y
encadena el enlace que pueden tener dichos pensamientos.
LGICA Y TEORA DEL CONOCIMIENTO:
Consiste en aplicar la lgica y la filosofa del conocimiento para rodear la teora del
conocimiento, se ocupa de la definicin del saber y de los conocimientos relacionados
entre estas dos ciencias. Los tipos del conocimiento posibles y el grado con que las
fuentes y los criterios resultan ciertas, as como la relacin exacta entre el que conoce y
el objeto conocido.
LGICA Y GRAMTICA:
Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica trabajan ambiguamente para
descifrar una oracin, decidir si la composicin de la oracin es correcta. Para esto hay
que estudiar la lengua y la lgica. La interaccin que puede haber entre la lgica y la
gramtica es como un romance entre las dos para que funcione bien un idioma. Como es
muy complejo este tema, se cita el siguiente ejemplo para obtener ms o menos una idea
de la fusin de estas dos ciencias juntas.
LGICA Y MATEMTICA:
Es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el estudio matemtico de la
lgica y en la aplicacin de este estudio a otras reas de las matemticas
La lgica matemtica es la disciplina que trata de mtodos de razonamiento. En un nivel
elemental, la lgica proporciona reglas y tcnicas para determinar si es o no valido un
argumento dado. El razonamiento lgico se emplea en matemticas para demostrar
teoremas; en ciencias de la computacin para verificar si son o no correctos los
programas; en las ciencias fsica y naturales, para sacar conclusiones de experimentos; y
en las ciencias sociales y en la vida cotidiana, para resolver una multitud de problemas.
Ciertamente se usa en forma constante el razonamiento lgico para realizar cualquier
actividad.
La relacin de la lgica con la matemtica desarrollo el intento de buscar un lenguaje en
que los problemas derivados de la validez o invalidez de los razonamientos, fuesen
tratados como un simple clculo, un problema que consistira en mirar si estaba o no de
acuerdo con la tabla. Con George Boole en 1847, se inici la construccin sistemtica
de la lgica matemtica, l fue el primero en aplicar el lgebra a la lgica, dando origen
a una lgica de clases y una lgica sentencial. A partir de este momento, la lgica
matemtica se ira construyendo a imagen y semejanza de las lenguas naturales.
La lgica matemtica dispone de unas herramientas superiores a la que utiliza la lgica
clsica. Pero concebir la lgica ya sea un arte de calcular o de pensar tiene unas
consecuencias importantes en vista de la actividad desempeada por los sujetos, por la
manera como se van relacionar con los objetos, por los instrumentos que van utilizar y
por las relaciones onticas sobre las cuales se van a trabajar.
El hecho universal es que los humanos en nuestros razonamientos cotidianos, solo
utilizamos el arte de pensar. Esto pone de relieve la importancia de la lgica clsica. De
LA LGICA Y LINGSTICA:
El neopositivismo se hizo consciente de un hecho sencillo, pero extraordinariamente
fecundo: la nica manera que dispone cualquier ciencia para expresar sus pensamientos,
ya sean estos fsicos, qumicos, matemticos, etc., es mediante el lenguaje. A partir de
entonces, quedara establecido que todos los problemas de cualquier ciencia estn
vinculados al lenguaje, de ahora y para siempre. Ello nos explica porque hay trabajos en
los cuales, se vinculan la matemtica y la lingstica, la fsica y el lenguaje, etc., y por
qu se habla de una sintaxis matemtica, de una semntica fsica, de un metalenguaje
jurdico, etc.
Bsicamente, todas las ciencias se vincularon a la lingstica, a travs de la sintaxis, la
semntica y la pragmtica.
Con la sintaxis, porque ella brinda el conjunto de reglas en las cuales se establecen las
combinaciones de palabras permitidas y prohibidas. Si referimos la definicin anterior a
cualquier realidad, por ejemplo, al juego de ajedrez, la sintaxis est representada por las
reglas mediante las cuales se fijan los movimientos que puedan tener cada una de las
piezas, o nmero de jugadores, jugadas permitidas, en fin, es su reglamento. Claramente
podemos comprender, por lo anterior que todos los juegos tiene una sintaxis, por la
simple razn tienen su sintaxis, por la simple razn de que necesariamente tienen un
reglamento. Las ciencias tambin tienen su sintaxis, porque tienen su reglamento, un
conjunto de combinaciones fsicas, o matemticas, o qumicas, etc., admisibles e
inadmisibles.
La semntica, estudia las significaciones de las palabras desde el punto de vista de las
relaciones signo-objeto, entendiendo el objeto como "imagen de la cosa". La semntica,
como un hecho universal, estudia las relaciones entre los conceptos y los signos de las
cosas. Por consiguiente, todas las ciencias tienen una semntica, en la medida en que
relacionan sus signos con los conceptos propios de cada una de ellas.
Se ha dicho: el signo es una cosa que por naturaleza o convencin, evoca el
entendimiento la idea de otro objeto. Es una evocacin asociada a un estmulo. En el
ejemplo del ajedrez, la semntica en el momento que asociamos los signos del juego
con sus conceptos; esto es, los signos son las piezas: Rey, pen, etc., y los conceptos son
las funciones que tienen dichas piezas.
La pragmtica, estudia las relaciones signo-usuario, desde el punto de vista de su
utilizacin practica por parte de la comunidad. En el juego comentado, se hace presente
la pragmtica en la forma como usan los jugadores todo el sistema de signos que
componen el ajedrez.