UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA

CAMPUS GUATEMALA
FACULTAD EDUCACION

PROGRAMA DEL CURSO ESTADISTICA INFERENCIAL

I.

IDENTIFICACION

Nombre : Estadstica Inferencial

Ciclo: I
Ao:2014
Catedrtico : Juan Pablo Pira
Horario: Jueves 17:20 a 19:35

II.

Cdigo: ED1002
Crditos:
Requisitos: Estadstica descriptiva
Fecha de elaboracin:
Enero 2014

DESCRIPCIN

En este curso se desarrolla en el estudiantado las habilidades necesarias para la aplicacin de la

estadstica en diferentes situaciones de su vida profesional, el anlisis de datos y la teora de
Estadstica Inferencial necesaria para su uso, aplicacin e interpretacin en las ciencias de la
educacin. Se desarrolla en modalidad presencial; se ubica en el primer ciclo del tercer ao de
la carrera y pertenece al rea de Formacin General. El curso tiene una duracin de 20 semanas
para un total de 180 horas, distribuidas en 45 horas presenciales y 135 horas de trabajo
independiente y/o grupal. El curso tiene como requisito EB137 Estadstica Descriptiva.

III.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencia genrica
Exploracin de datos.
Manejo de paquetes
estadsticos.
Respeto de los derechos
de sujetos humanos.

Entendimiento general de
pruebas de hiptesis
Aplicacin de pruebas de
hiptesis
Generacin de
conclusiones y
sugerencias
programticas.

Descripcin de la competencia
Utilizar las tcnicas de anlisis exploratorio de datos (EDA) de
Tukey para familiarizarse con una variable bajo estudio.
Realizar un uso productivo de paquetes estadsticos como SPSS y
PSPP. Tambin se utilizan las funciones estadsticas de Excel.
Conocer la importancia de la proteccin de sujetos humanos en la
investigacin. Comprender la importancia del consentimiento
informado y la forma de documentarlo. Conocer la importancia de
los comits de tica (IRB).
Utilizar correctamente los trminos probabilidad, evento, muestra,
poblacin y significancia cuando se refiera a pruebas de hiptesis.
Conocer la aplicacin de distintas pruebas estadsticas a problemas
de las Ciencias Sociales con nfasis en la educacin.
Generar reportes con sugerencias programticas y conclusiones
que permitan tomar decisiones.

Descripcin de la competencia
Competencia especfica
Organiza datos de forma que sea posible producir medidas de
Competencia 1: Utiliza
la estadstica descriptiva tendencia central y de dispersin, as como diagramas de cajas y
de tallos y hojas.
para organizar y
sintetizar informacin.
Conoce la forma de agrupar datos para producir histogramas,
polgonos de frecuencias y ojivas de frecuencias acumuladas.
Describe los datos usando principalmente las medidas robustas de
tendencia central y de dispersin.

Competencia 2: Infiere
los valores de los
parmetros a partir del
anlisis de muestras.

Competencia 3:
observando estrictas
prcticas de tica de
investigacin, aplica la
estadstica al anlisis de
datos reales en la
investigacin educativa.

Conoce la interpretacin de las otras medidas como la media y la

desviacin estndar y estar en capacidad de explicar por qu se
prefieren medidas robustas como la mediana y el recorrido
intercuartil para describir datos.
Conoce la teora de probabilidad mnima para discutir resultados
de experimentos.
Reconoce la diferencia entre muestra y poblacin. Distinguir entre
estadsticos y parmetros.
Comprende las limitaciones de las muestras y las razones para que
tengan un tamao determinado.
Conoce la importancia de la proteccin de sujetos humanos en
todos los estudios que involucran personas.
Conoce los
principales hechos histricos que motivaron esta preocupacin.
Identifica las caractersticas de una variable, el tipo de medida que
debe usarse y la explora concienzudamente antes de iniciar el
anlisis estadstico inferencial.
Identifica la prueba estadstica adecuada para el tipo de datos y la
forma en que fueron recolectados.
Aplica la prueba adecuada a la situacin y concluye correctamente
para producir sugerencias programticas.

IV.

METODOLOGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Procedimiento
Resolucin de un problema
Tareas para evaluar un determinado
conocimiento o habilidad
Presentacin oral
Desarrollo de una metodologa

Instrumento
Lista de cotejo, escala valorativa.
Cuestionarios, pruebas cortas.
Rubrica, lista de cotejo, observacin.
Observacin de la participacin. Lista de cotejo.

Trabajo de laboratorio
Autoevaluacin, coevaluacin

V.

Observacin de la participacin. Lista de cotejo.

Rbrica para evaluar el reporte.
Observacin, lista de cotejo.

PROCEDIMIENTOS , INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN

Competencia 1: Utiliza la estadstica descriptiva para organizar y sintetizar informacin

Contenidos
Contenido Declarativo:
Arreglo, mnimo mximo
rango.
Medidas de tendencia central
y de dispersin.
Medidas robustas.
Asimetra y curtosis.
Datos simples y agrupados.
Contenido Procedimental:
Clculo de medidas de
tendencia central y de
dispersin.
Elaboracin e interpretacin
de diagramas de cajas y
tallos y hojas.
Elaboracin de histogramas,
polgonos de frecuencias y
ojivas de frecuencias
acumuladas.
Contenido Actitudinal:
Trabajo en equipo en la
elaboracin de reportes.
Constancia y esfuerzo a lo
largo del curso.
Disposicin para trabajar
tanto individualmente como
en grupo.
Reconocimiento de las
obligaciones ticas del
investigador.

Metodologa de Enseanza
aprendizaje
Discusiones grupales previas
a la presentacin del
material.
Exposicin de temas por
parte del catedrtico,
discusin y ejemplos.
Elaboracin de reportes
descriptivos mnimos para
casos hipotticos con slo
una variable.
Discusin de los temas de
estadstica en general y de
estadstica educativa que
aparezcan en los medios de
comunicacin masiva.
Resaltar los aspectos
positivos de las ideas
aportadas por el grupo en
particular cuando muestran
especial creatividad o
relacin con otras materias.
Revisin de material de
investigacin en temas de
proteccin de sujetos
humanos.

Procedimientos, instrumentos
y criterios de evaluacin
- Exmenes, hojas de trabajo
(entrega y participacin en la
resolucin en comn de
algunos ejercicios)
Participacin en discusiones
de clase. (Se espera que los
estudiantes aporten sus
ideas, discutan con libertad
sus problemas para
comprender o aplicar el
material).
Observacin. Esta
observacin se centra en la
presentacin de aportes, y el
anlisis y crtica constructiva
de las ideas de los
compaeros o del profesor.
Participacin activa en la
ejecucin de las hojas de
trabajo, haciendo uso de la
computadora y colaborando
con la enseanza de la
tcnica a otros estudiantes.
Comprobacin de lectura de
artculos relacionados al
tema en cuestin.

Competencia 2: Infiere los valores de los parmetros a partir del anlisis de muestras.
Contenidos
Metodologa de Enseanza
Procedimientos, instrumentos
aprendizaje
y criterios de evaluacin
- Discusiones grupales
-Hojas de trabajo
Contenido Declarativo:
- Teoras de probabilidad.
previas a la presentacin del
(entrega y participacin en la
- Razn frecuencial.
material.
resolucin en comn de
- Probabilidad clsica y
algunos ejercicios)
axiomtica de Kolmogorov.
- Aporte de ideas para
- Distribucines importantes: resolver algn problema
- Participacin en discusiones
distribucin de Bernoulli,
de clase.
tpico por parte de los
binomial, normal, de Poisson, alumnos.
hipergeomtrica, etc.
- Colaboracin con datos
propios para generar
-Teorema de Tchebyscheff, -Sntesis de las ideas y
discusiones de clase.
Ley de los grandes nmeros y explicacin magistral del
procedimiento usual para
Teorema del lmite central.
- Aportes de su experiencia.
resolver el problema.
-Muestreo aleatorio simple.
Por tratarse de un grupo
-Otros tipos de muestreo.
variado en cuanto a edad y
-Generalizacin del
Contenido Procedimental:
procedimiento y presentacin experiencia laboral, se espera
Aplicar las tcnicas de
que el estudiantado
de la idea general.
estadstica descriptiva para
contribuya con ejemplos y
decidir la prueba adecuada.
- Discusin grupal al concluir reflexiones de su experiencia.
Realizar pruebas de hiptesis la presentacin del material.
(paramtricas o no
paramtricas) con la ayuda de -Preparacin del material de
la computadora
laboratorio y ejecucin de la
Construir intervalos de
confianza con la ayuda de la
computadora.
Contenido Actitudinal:
-Apertura a recibir resultados
contrarios a lo esperado.
- Honradez intelectual para
presentar los datos sin
aventurar conclusiones que
no estn respaldadas por los
datos.

prctica.
- Discusin grupal al concluir
la prctica para determinar
posibles explicaciones y
mejoras..
- Discusin de los aportes
presentados por los
compaeros en la que se
resalte los aspectos positivos
como creatividad o relacin
con otras materias.

Competencia 3: Observando estrictas prcticas de tica de investigacin, aplica la

estadstica al anlisis de datos reales en la investigacin educativa.
Contenidos
Metodologa de Enseanza
Procedimientos, instrumentos
aprendizaje
y criterios de evaluacin
Elaboracin de estudios con
-Hojas de trabajo
Contenido Declarativo:
Intervalos de confianza.
bases de datos de estudios
(entrega y participacin en la
pblicamente disponibles.
resolucin en comn de
Nivel o regin de rechazo.
algunos ejercicios)
Resolucin de problemas.
Pruebas paramtricas
- Participacin en discusiones
de clase.
Elaboracin de reportes.
Hiptesis nula e hiptesis
alternativa.
- Colaboracin con datos
Presentacin de informacin
Pruebas de hiptesis para
propios para generar
utilizando ayudas grficas
medias, medianas,
discusiones de clase.
con otras herramientas del
proporciones y varianzas.
WWW.
- Aportes de su experiencia.
Usos y limitaciones de las
Por tratarse de un grupo
pruebas estadsticas.
variado en cuanto a edad y
experiencia laboral, se espera
Regresin simple.
que el estudiantado
Interpretacin de los
contribuya con ejemplos y
coeficientes de regresin y de
reflexiones de su experiencia.
las medidas r y r2
Tablas de contingencia.
Contenido Procedimental:
Clculo de estadsticos con
ayuda de computadora.
Interpretacin de los reportes
de los programas estadsticos
para t, 2, ANOVA, U de
Mann-Whitney, Prueba de la
Mediana, Prueba de KruskalWallis, Medidas PRE y
regresiones lineales.
Contenido Actitudinal:
Presentacin responsable de
resultados de regresin sin
confundir causalidad con
asociacin.

Ponderacin de la calificacin:

4 proyectos/exmenes parciales ......................................70 puntos

Tareas ............................................................................................15 puntos
TOTAL ZONA ..............................................................................85 puntos

Examen final (Proyecto de investigacin) ....................15 puntos

TOTAL ............................................................................................100 puntos

CRONOGRAMA
Temas

Enero
16

Anlisis exploratorio
Uso de programas
Proteccin de sujetos humanos
Muestreo
Estimacin
Pruebas de Hiptesis
Regresin y correlacin

23

30

Febrero
7
14

21

28

Marzo
7
14

21

28

Abril
3
10

17

24

Mayo
1
8

15

22

VI.

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB

A. Recursos en Lnea Programas para computadora

1. Programa de anlisis estadstico. GNU PSPP
https://www.gnu.org/software/pspp/
2. Programa de anlisis estadstico. Epi Info
http://wwwn.cdc.gov/epiinfo/
3. Programa de ingreso de datos. CSPro
https://www.census.gov/population/international/softwar
e/cspro/
4. Programa para visualizacin de datos. Gephi.
https://gephi.org/
5. Programa para visualizacin de datos. Tableau.
http://www.tableausoftware.com/
6. Programa para sonorizacin de datos. Sonification sandbox.
http://sonify.psych.gatech.edu/research/sonification_sand
box

B. Recursos en Lnea Bases de datos de uso libre

1. Bases de datos de cultura poltica del proyecto LAPOP de la

universidad de Vanderbilt.
http://www.vanderbilt.edu/lapop/free-access.php

C. Libros recomendados
Libro de texto: No se usar un solo libro de texto sino que se sugiere que se
consulte varios. Para guiar la discusin de clase se usar:

1. Estadstica para administradores. Mendenhall, W. Mexico,

D.F.: Grupo Editorial Iberoamrica 1997 y posteriores.
2. Exploratory Data Analysis. Tukey, J.W Reading, MS: Addison
Wesley. 1977. Este libro es antiguo, pero es el clsico en el
tema.
3. Fundamentals of Mathematical Statistics. Nguyen, H.T. y G.S.
Rogers. New York: Springer-Verlag, 1989.
4. Anlisis Grfico/Exploratorio. Escobar, M. .Madrid:
Editorial La Muralla, 1999. Esta versin explica el anlisis
exploratorio elaborado con SPSS.