PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

FORMACIN CIVICA Y TICA I

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 2

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1

LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TEMA

LA DIMENSIN MORAL DE LA VIDA HUMANA

EJE

CIUDADANA
LOS SERES HUMANOS Y SU CAPACIDAD PARA PENSAR Y JUZGAR SUS
ACCIONES. INTERESES Y NECESIDADES QUE GUAN LA ACTUACIN HUMANA.
LA CONGRUENCIA ENTRE PENSAR Y ACTUAR.
DAR CUENTA DE LAS DECISIONES. LIBERTAD PARA ELEGIR Y DECIDIR:
CARACTERSTICA QUE DISTINGUE A LOS HUMANOS DE OTROS SERES VIVOS.
CONDICIONES Y LMITES DE LA LIBERTAD.

CONTENIDOS

PROPOSITO
Se asuman como sujetos
dignos, capaces de
desarrollarse plenamente
mediante el disfrute y
cuidado de su persona, de
tomar decisiones
responsables y autnomas
para orientar la realizacin de
su proyecto de vida y su
actuacin como sujetos de
derechos y deberes que
participan en el
mejoramiento de la sociedad.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprende la necesidad
de ser congruente con lo
que piensa, siente, dice
y hace en situaciones de
la vida cotidiana.

COMPETENCIAS
Conocimiento y cuidado de s mismo, Autorregulacin
y ejercicio responsable de la libertad, Sentido de
pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad
Reconocen situaciones difciles entorno a las diferentes
opiniones que surgen y descubre como la influencia de
los dems se puede manifestar.
Reflexionan sobre la necesidad de pensar las decisiones
que toma y en su libertad dentro de ciertos limites
Identifican como ser responsable frente a si mismo y
frente a la comunidad

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado

ASPECTOS A
EVALUAR
Calificacin
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA
Expresa la dimensin moral humana, si se considera capaz de juzgar y
pensar sus acciones; si cree que los actos se orientan por intereses y
necesidades y, por ltimo, recapacita acerca de las consecuencias de
dichos actos.
Expres como se vincula la actuacin de las personas con la dimensin
moral de la vida humana
Reconoce cuando los actos son producto de la razn.

El comportamiento
en el grupo

NIVEL DE
DESEMPEO

La lectura como un
factor de
pronunciacin
Sus opiniones muy
personales
Las reflexiones ticas
con respeto por las
opiniones ajenas
Comportamiento
dentro del grupo

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Leer a los estudiantes las situaciones que se plantean en esta actividad y estudiar con ellos, primero, si en el contenido
de este subtema se expresa la dimensin moral humana; si ellos se consideran capaces de juzgar y pensar sus acciones;
si creen que los actos se orientan por intereses y necesidades y, por ltimo, promover que recapaciten acerca de las
consecuencias de dichos actos.
Para completar el estudio del subtema, propiciar que el grupo determine el significado de actuar moralmente, luego de
discutir algunas situaciones como:
Despus de realizar la tarea, Alfredo pasa las tardes acompaando al seor moiss, un adulto mayor enfermo de
Alzheimer, que no se percata ni de la compaa del adolescente, quien lee novelas y cuentos para l.
Alberto decide asistir a una fiesta en compaa de sus amistades sin el permiso de sus padres.
Mariana es una alumna dedicada y responsable .un da mientras realizaba su tarea, su mama le pide el favor de estar
pendiente de las lentejas que estn en la estufa .mariana se encuentra concentrada en su trabajo y, de repente, siente un
olor a quemado que le recuerda el encargo de su mama, al darse cuenta que las lentejas se quemaron, grita y se insulta
a si misma por no estar pendiente de ellas.
Las siguientes preguntas pueden guiar el estudio.
Los involucrados en las situaciones utilizaron su capacidad de pensar? Por qu? Sus actos son orientados por
intereses o necesidades? Qu intereses o necesidades orientaron su actuacin?
Cmo repercuten los actos de los protagonistas en las personas o grupos de los que hacen parte? Las repercusiones de
los actos afectan positiva o negativamente a las personas o los grupos? Por qu?
Guiar el pensamiento reflexivo de los estudiantes para que identifiquen como:
Se vincula la actuacin de las personas con la dimensin moral de la vida humana. Orientan los intereses y necesidades
los actos de las personas.
Se sabe cuando los actos son producto de la razn.
Aclarar y Recordar si en el grupo ha ocurrido recientemente algn problema que se haya resuelto empleando su
capacidad para pensar.

Recibe: Profesor (a)________________________