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UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica


Escuel
Escuela Aca
Acadmi
dmico Prof
rofesi
esional de Derecho

I.

SLABO
DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
:
Derecho Judicial
1.2. Ciclo Acadmico
:
VII
1.3. Cdigo
:
0703-07E03
1.4. rea Curricular
:
Formacin Profesional General
1.5. Carrera Acadmico Profesional :
Derecho
1.6. Requisito
:
Ninguno
1.7. Semestre Acadmico
:
2009 - 1
1.8. Horas semanales / mensual
:
3 / 51
1.8.1. Horas tericas
:
3
1.8.2. Horas prcticas
:
0
1.9. Crditos
:
3
1.10. Profesor (es)
:
1.11. Texto bsico
: MONROY GLVEZ, Juan. (2007).
Teora general del proceso. Lima:
Palestra Editores.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y prctica y tiene como propsito la identificacin los componentes de la
estructura de la organizacin judicial y fiscal, tanto en el rea del gobierno
institucional como en la de los rganos jurisdiccionales y fiscales,
respectivamente, los sistemas de control y la distribucin del sistema de justicia
a nivel nacional.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. rganos de
gestin y de control. 2. Sistemas de control. 3. rganos jurisdiccionales y
fiscales. 4. Desarrollo de la actividad jurisdiccional, rgimen de magistrados y
auxiliares jurisdiccionales.
III. COMPETENCIA
Comprende la estructura, organizacin, composicin y distribucin a nivel
nacional del sistema de justicia orientado al debido ejercicio del derecho
humano, valorando la importancia de la efectividad de la tutela jurisdiccional.
IV.- CAPACIDADES
1. Reconoce interaccin entre las funciones de los rganos de gobierno y las de
los rganos de la funcin jurisdiccional o fiscal, determinando la importancia
de un eficiente servicio de justicia.
2. Identifica la funcin de control y los rganos encargados de la misma,
valorando la necesidad de una administracin institucional eficaz.
3. Reconoce los rganos jurisdiccionales y fiscales, su relacin con el principio
de la instancia plural, asumiendo la importancia del desarrollo de la actividad
jurisdiccional no prevista en los cdigos procesales y las competencias
correspondientes.
4. Identifica los requisitos para ser nombrado juez o fiscal, sus derechos y
obligaciones, valorando la actividad del auxiliar jurisdiccional.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
RGANOS DE GESTIN Y DE CONTROL
CAPACIDAD
Reconoce interaccin entre las funciones de los rganos de gobierno y las de los rganos de
la funcin jurisdiccional o fiscal, determinando la importancia de un eficiente servicio de
justicia.
SEMANA SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Identifica la naturaleza jurdica


del Poder Judicial y del Ministerio
Pblico y sus fines.

Elabora su propia percepcin


conceptual de la importancia de
cada institucin para la vigencia
del Estado de Derecho.

El equilibrio de poderes y la
identificacin de los rganos de
gestin y administracin judicial y
fiscal.

Debate sobre la diferencia entre


independencia judicial y
autonoma institucional.

Polticas de gestin,
administracin de recursos
escasos: Calidad total,
reingeniera, outsourcing y
benchtmarking.

Analiza la importancia de la
planificacin estratgica para
obtener ms objetivos con menos
recursos.

Facultades de los rganos de


gestin y la eficacia de sus
polticas con la funcin
jurisdiccional y fiscal y el derecho
de la poblacin a la tutela
jurisdiccional.

Analiza el origen de la
responsabilidad institucional en el
buen o mal servicio del sistema de
justicia.

El sistema de control y su
naturaleza como instrumento de
la administracin: Control
presupuestario, administrativo y
control de idoneidad funcional.
Control jurisdiccional.

Reconoce los efectos de la tarea


de control en la gestin y
administracin, as como en el
desarrollo de la funcin
jurisdiccional dentro del proceso.

Conflictos entre la accin de


control de idoneidad funcional
con el control jurisdiccional.

Analiza la competencia del rgano


de control funcional sin lesionar el
principio de independencia.

Criterios para la formulacin del


presupuesto institucional.
Sustentacin presupuestal.

Debate sobre la necesidad que el


presupuesto refleje la poltica
general y la planificacin.

Relacin entre carga procesal,


retardo y gestin, administracin
y control.

Diagnostica la realidad
sociojurdica y la eficacia del
sistema de justicia.

Primera prctica calificada.

Resuelve la prctica calificada.

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1.

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3.

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CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la actividad de los rganos de gestin, administracin y control en la
eficacia, efectividad y eficiencia del sistema de justicia y en el desarrollo del debido proceso
y la confiabilidad social de las decisiones judicial y fiscal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
SISTEMAS DE CONTROL
CAPACIDAD
Identifica la funcin de control y los rganos encargados de la misma, valorando la
necesidad de una administracin institucional eficaz.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Sistema de control funcional,


econmico, administrativo y
financiero interno, externo y
mixto. Su relacin con el
sistema nacional de control.

Verifica y expone sobre el sistema


de control de idoneidad funcional
existente en el Poder Judicial y el
Ministerio Pblico.

El control funcional de jueces,


fiscales y auxiliares
jurisdiccionales y fiscales.

Elabora un cuadro comparativo de


los rganos de control funcional
en el Poder Judicial y en el
Ministerio Pblico.

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El control jurisdiccional a cargo


de los rganos superiores que
conocen en grado en el Poder
Judicial y el control de funcin
fiscal por los superiores
respectivos.

Analiza la efectividad del control


jurisdiccional y sus efectos en la
lucha contra la corrupcin o
verificacin de falta de
preparacin de los jueces y
fiscales.

12

El proceso de control funcional


y el trmite del control
jurisdiccional. Recursos e
instancias.

Analiza el procedimiento
disciplinario en ambas reas
identificando los puntos crticos.

Medidas disciplinarias.
Competencias.

Identifica las sanciones que se


aplican de acuerdo a la gravedad
de las inconductas funcionales.

La base subjetiva de la
responsabilidad funcional,
administrativa, jurisdiccional o
fiscal. Casos de
responsabilidad objetiva.

Resuelve el dilema de
responsabilidad individual por
culpa directa o como
consecuencia de una defectuosa
administracin de recursos.

Eficacia de los controles


internos con representantes de
instituciones ajenas al Poder
Judicial y al Ministerio Pblico.

Analiza la naturaleza de la
actividad de control determinando
si la intervencin de personas
ajenas a la institucin le dan ms
eficiencia y credibilidad.

La Ocma y las Odicmas en el


Poder Judicial. Sus
investigaciones y las polticas
de gestin.

Verifica si los rganos de gestin


y administracin asumen los
resultados de control como
instrumentos de gestin.

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8.
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CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume con responsabilidad la lucha contra la corrupcin y la mediocridad, utilizando
sistemas de control previos, concurrentes y posteriores, idneos y eficaces.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III


RGANOS JURISDICCIONALES Y FISCALES
CAPACIDAD
Reconoce los rganos jurisdiccionales y fiscales, su relacin con el principio de la instancia
plural, asumiendo la importancia del desarrollo de la actividad jurisdiccional no prevista en
los cdigos procesales y las competencias correspondientes.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Distritos Judiciales. rganos


Jurisdiccionales. Competencias
y pluralidad de la instancia.

Participa identificando el mapa


judicial del Per, la distribucin de
los rganos jurisdiccionales y sus
competencias.

rganos de la funcin fiscal.


Mapa fiscal del Per.
Atribuciones y relacin con la
Polica Nacional.

Identifica los diferentes niveles de


la actividad fiscal y la relacin
entre sus rganos y la Polica
Nacional.

Creacin de distritos judiciales


y rganos de la funcin
jurisdiccional.

Determina la obligacin de los


rganos de gestin para enfrentar
la demanda de resolucin de
conflictos.

La fiscala y su necesaria
adecuacin a los cambios en la
estructura del Poder Judicial.

Participa en un debate grupal y


elabora conclusiones sobre el
tema.

Conformacin de los rganos


jurisdiccionales unipersonales y
colegiados.

Efecta un resumen sobre el tema


tratado.

Estructura del despacho


judicial: Corporativos, no
corporativos y mdulos bsicos
de justicia.

Identifica la organizacin de cada


despacho judicial y los
procedimientos internos.

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rganos jurisdiccionales
nacionales, descentralizados e
itinerantes.

Define la naturaleza de estos


rganos jurisdiccionales y su
coherencia con el debido proceso.

24

El Centro de Investigaciones
Judiciales.

Expone su propio concepto sobre


lo entendido del tema.

Segunda prctica calificada.

Resuelve la prctica calificada.

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9.
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12.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del conocimiento cabal de los rganos de la funcin jurisdiccional y
fiscal, su estructura y competencias como esenciales para la vigencia de la tutela
jurisdiccional efectiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD JURISDICCIONAL, RGIMEN DE MAGISTRADOS Y
AUXILIARES JURISDICCIONALES
CAPACIDAD
Identifica los requisitos para ser nombrado juez o fiscal, sus derechos y obligaciones,
valorando la importancia de la actividad del auxiliar jurisdiccional.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

El tiempo de los actos


procesales.

Resuelve el problema de los


plazos en el procedimiento.

Trmite de la vista de causas.

Resuelve un problema planteado


por el docente.

La vista de causa, distribucin


de expedientes y designacin
del ponente. Obligaciones de
ste.

Conoce el procedimiento de los


rganos colegiados para tramitar
la vista de causa y designar al
ponente.

Nmero de votos para formar


resolucin en los rganos
colegiados.

Identifica el nmero de votos


exigidos por la ley para formar
resolucin en los rganos
colegiados.

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Votos conformes, votos


singulares y votos en
discordia.

Reconoce la naturaleza y efectos


de cada voto en la formacin de la
resolucin.

30

Los votos singulares y en


discordia en los procesos
penales y civiles. Diferencia.

Efecta un resumen sobre el


tema.

El magistrado dirimente. Vista


de causa y actividad procesal.

Participa en debates grupales


sacando conclusiones sobre el
tema.

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Las abstenciones y
recusaciones. Trmite y
efectos. El llamado por ley.

Identifica el procedimiento a
seguir en caso de sustitucin de
uno o ms magistrados.

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Los magistrados suplentes,


provisionales y
supernumerarios.

Analiza el grave desprestigio de


los magistrados suplentes y
provisionales.

Los auxiliares jurisdiccionales


y sus funciones genricas y
especficas.

Realiza un anlisis crtico sobre el


tema.

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13.
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14a.
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15.

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16.

17.
34

Resuelve el examen final.

Examen final.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Identifica los requisitos para ser nombrado juez o fiscal, sus derechos y obligaciones,
valorando la actividad del auxiliar jurisdiccional.

VI. METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).
VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS


Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de


actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.
a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de

desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las


unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.
b.

La evaluacin prctica
Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas
de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.

Requisitos de aprobacin de la asignatura


Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura ser el promedio de:
Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3


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Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX.

FUENTES DE INFORMACION

Bibliogrfica

BARRIOS DE ANGELIS, Dante. (2005). Teora del proceso. MontevideoBuenos Aires, 298 pp.

CALAMANDREI, Piero. (s/f). Instituciones de Derecho procesal civil.


Buenos Aires: Ediciones Jurdicas Europa Amrica.

CARLI, Carlo. (s/f). Derecho procesal. Buenos Aires: Abeledo Perrot.

CARLOS, Eduardo. (s/f). Introduccin al estudio del Derecho procesal.


Buenos Aires: EJEA.

COUTURE, Eduardo. (s/f). Estudios de Derecho procesal civil. Buenos


Aires: De Palma.

CREUS, Carlos. (1996). Derecho procesal penal. Buenos Aires: Astrea,


508 pp.

CUBAS VILLANUEVA, Vctor. (2006). El proceso penal, teora y


jurisprudencia constitucional. Sexta edicin actualizada. Lima: Palestra
Editores, 518 pp.

DEVIS ECHANDA, Hernando. (1984). Teora general del proceso.


Buenos Aires: Universidad, 702 pp.

GARCA RADA, Domingo. (1980). Manual de Derecho procesal penal.


Lima: Sesator.

GOLDSCHMIDT, James. (1936). Teora general del proceso. Barcelona:


Labor.

MIXAN, Florencio. (1988). Derecho procesal penal. Lima: Ediciones


Jurdicas.

MONROY GLVEZ, Juan. (2007). Teora general del proceso. Lima:


Palestra Editores, 614 pp.

MONTERO, Juan. (1976). Introduccin al Derecho procesal. Madrid:


Tecnos.

SNCHEZ VELARDE, Pablo. (2006). Introduccin al nuevo proceso


penal. Primera reimpresin. Lima: Idemsa, 226 pp.

SAN MARTN CASTRO, Csar. (2003). Derecho procesal penal.


Segunda edicin. Lima: Grijley, 1588 pp.

SILVA, Jos. (1991). La ciencia del Derecho procesal. Lima: Fecat.

SPOTA, Alberto. (1960). Tratado de Derecho civil. Parte general. Buenos


Aires: Depalma.

TICONA, Vctor. (1999). El debido proceso y la demanda civil. Lima:


Rodhas.

VESCOVI, Enrique. (1999). Teora general del proceso. Segunda edicin.


Santa Fe de Bogot: Temis S. A., 386 pp.

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