PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

FORMACIN CIVICA Y TICA I

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 1

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1

LA FORMACIN CVICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TEMA
EJE

LA FORMACIN CVICA Y ETICA Y LOS ADOLESCENTES

PERSONA
LA ESCUELA: UN ESPACIO PARA LA FORMACIN CVICA Y TICA QUE
FAVORECE EL APRENDIZAJE, LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL. LA IMPORTANCIA DE CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL
SOBRE S MISMO Y EL MUNDO EN QUE VIVIMOS. RECONOCIMIENTO,
ACEPTACIN Y VALORACIN DE S MISMO. EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS
FSICOS, PSICOSOCIALES Y AFECTIVOS EN LA EXPERIENCIA DE LOS
ADOLESCENTES.

CONTENIDOS

PROPOSITO

APRENDIZAJES
COMPETENCIAS
ESPERADOS
Conocimiento y cuidado de s mismo, Autorregulacin y
Distinguirn los
Distingue, acepta y
ejercicio responsable de la libertad, Sentido
elementos que
aprecia los cambios
de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad
constituyen la
fsicos, afectivos y
dimensin moral
psicosociales que vive
Reflexionan y desarrolla habilidades para la convivencia
de la vida humana en su adolescencia y
y sus vnculos con comprende que la
Fomentan un ambiente para aprender juntos.
la convivencia
formacin cvica y tica
cvica.
favorece su desarrollo
Crean condiciones bsicas para trabajar en grupo con disposiciones
personal y social.
para mejorar la convivencia
EVALUACION POR RUBRICAS
ASPECTOS A
Parmetros de valoracin por rubricas
EVALUAR
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Insuficiente
5.0
Responsabilidades
2 Bajo
6.0
en los trabajos
3 Aceptable
7.0 y 8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA
NIVEL DE
Participacin
DESEMPEO
dentro del grupo
Expuso sus opiniones con relacin a lo que es la formacin cvica
y tica y se desempeo en armona con ello
Plante situaciones y respondi de acuerdo con lo que haran en
situaciones parecidas a las planteadas aplicando lo aprendido
Conclusiones
Destac la relevancia de basar su comportamiento en valores que
personales
enriquezcan la convivencia entre las personas.
Particip en un debate con el grupo acerca de por qu es til asistir
a la escuela secundaria
Explic de forma oral y escrita en qu han cambiado las
sociedades y en qu se parecen
Determina las caractersticas de la sociedad contempornea y los
retos que tiene como adolescente

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Promover que los estudiantes expongan sus opiniones con relacin a lo que es la formacin cvica y tica.
Pida al grupo or las situaciones y responder de acuerdo con lo que haran en situaciones parecidas.
Un compaero les hace una invitacin a su casa y les pide que lleven video juegos. Ustedes no tienen, pero su primo
s y no le gusta prestarlos. Qu haran?
Su hermana tiene mucha tarea y no puede hacer los quehaceres de la casa antes de irse a la escuela; ustedes ya
terminaron sus quehaceres y quieren salir con sus amigos.
Qu hacen?
Qu tuvieron presente para tomar una decisin respecto a cmo actuar en cada situacin? Si algn valor gui su
decisin, cul fue?
Promover que hagan conclusiones y destaquen la relevancia de basar sus comportamientos en valores que
enriquezcan la convivencia entre las personas.
Hacer un debate con el grupo acerca de por qu es til asistir a la escuela secundaria. Hacerles una invitacin a revisar
los textos de su libro, las notas de su libreta v las actividades hechas.
Guiar la respuesta hacia la conclusin de que asistir a la escuela es til porque aprendemos y nos desarrollamos como
individuos que hacen parte de un grupo.
Ordenar el grupo en equipos de tres o cuatro integrantes para disear una entrevista dirigida a personas adultas, con el
fin de buscar informacin que les permita conocer las caractersticas de la sociedad de hace 30 aos y los retos a los
que se enfrentaban en esa poca.
Ayudar al grupo para que planeen y organicen la actividad con el fin de que tengan claro a quin entrevistarn y
quines lo harn; cundo sern las entrevistas; y cmo mostraran los resultados.
Recordar a los estudiantes que en matemticas ya han visto diversas maneras de ordenar la informacin.
Guiar las conclusiones basndose en las ideas siguientes:
En qu han cambiado las sociedades y en qu se parece
Cmo era la sociedad en la poca en qu las personas entrevistadas eran adolescentes?
Pedir que los alumnos que hablen en los equipos e intercambien argumentos acerca de por qu se dice que nuestra
sociedad es compleja y diversa
Ante las caractersticas de la sociedad contempornea y los retos que tenemos como adolescentes, qu herramientas
poseo o cules tendra que adquirir para vivir con calidad?

Recibe: Profesor (a)________________________