Estadstica Bsica

Actividades Unidad 2

Estadstica
Bsica
Unidad 2. Actividades

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

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Actividades Unidad 2

Actividades
Este documento contiene la presentacin e indicaciones para realizar las actividades de esta
unidad. Algunas actividades requieren un doble envo de documentos a la plataforma o la
interaccin con dos herramientas distintas. Esto se solicita mayormente con el fin de
socializar tus aprendizajes, trabajos, reflexiones, etc. con el resto de tus compaeros(as),
enriqueciendo mutuamente el aprendizaje de todos. En ocasiones, de las dos herramientas
una figura como ponderable en el calificador y otra como no ponderable. Sin embargo, en la
mayora de las veces, la interaccin en ambas se evala en la herramienta ponderable, por
lo que es importante que atiendas a las indicaciones de cada actividad, as como aquellas
que seale tu docente en lnea.
En determinadas actividades se establece una extensin mxima de informacin para tus
trabajos o aportaciones, cuya finalidad es favorecer tu capacidad de sntesis, ejercitar el uso
de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus
entregas.
Tu docente en lnea puede complementar o ajustar las actividades segn las necesidades y
caractersticas que identifique en cada grupo.
Para la realizacin de las actividades se dise un documento con el desarrollo de los temas
de cada unidad, el cual te servir como un instrumento de apoyo en la asignatura. En
algunas unidades se recomienda la revisin de recursos externos que se han seleccionado
para complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes
consultar materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar
dudas que te surjan.
ACTIVIDAD 1. DATOS AGRUPADOS Y DATOS NO AGRUPADOS
ACTIVIDAD 2. ESTUDIO ESTADSTICO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTERPRETACIN DE DATOS
AUTORREFLEXIN

Actividad 1. Datos agrupados y datos no agrupados

Competencia especfica
Actividad 1
Datos agrupados y datos no agrupados

Analizar bases de datos para describir fenmenos mediante la interpretacin de

tablas de frecuencias y grficas.

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Actividades Unidad 2

La estadstica se aplica en cosas muy sencillas, desde sumar tus calificaciones para
obtener tu promedio, hasta analizar alguna variable en concreto a nivel nacional.
Cuando la cantidad de datos no es muy extensa conviene analizarlos sin necesidad de
formar clases con ellos.
A esto se le conoce como trabajar con datos no agrupados. Por otro lado, te
imaginas tener que analizar cientos o miles de datos?, analizarlos individualmente
puede volverse algo muy complicado, de all la importancia de saber trabajar con
datos agrupados, dado que esta tcnica permite analizar grandes cantidades de
datos.
En esta actividad ordenars, mediante tablas de distribucin de frecuencias, dos
series de datos unos agrupados y otros no agrupados. En esta actividad t puedes
proponer las bases de datos, tomada de algn suceso dentro de un contexto social. Tu
Docente, te indicar si son vlidas o bien te proporcionar las bases de datos para
que puedas realizar esta actividad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Utiliza los datos de las bases (Agrupados y no agrupados) y ordnalos de
forma individual.
2. Elabora dos tablas de distribucin de frecuencias con los datos de las bases,
una para los datos no agrupados y otra para los agrupados.
3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.
4. Enva tu trabajo a la seccin Actividades U2. Nombra tu documento con la
siguiente nomenclatura EBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y
la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Espera la retroalimentacin de tu docente. De ser necesario, ajusta tu
documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin
correspondiente.
Criterios de evaluacin
Los datos corresponden a los propuestos por el (la) alumno(a) (y validados
10% con apoyo del docente) o proporcionados por el (la) Docente, segn sea el
caso.
La informacin se muestra de forma ordenada, primero se presentan los datos
10%
no agrupados y posteriormente los agrupados.
Se presentan los datos ordenados mediante las tablas de distribucin de
10%
frecuencias para datos no agrupados y agrupados, respectivamente.
35% Datos no agrupados
Se incluye y calcula correctamente en la tabla:
Frecuencia
Frecuencia acumulada
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Frecuencia relativa
Distribucin de porcentajes
Distribucin de porcentajes acumulados
Datos agrupados
Se incluye y calcula correctamente en la tabla:
Clase
Intervalo de clase
Frecuencia
35%
Frecuencia acumulada
Frecuencia relativa
Distribucin de porcentajes
Distribucin de porcentajes acumulados
Marca de clase

Construccin de Tabla
de frecuencias

El siguiente objeto de aprendizaje, tiene por objeto mostrarte

como se crean las tablas de frecuencias para datos agrupados

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Actividad 2. Estudio estadstico

Actividad 2
Estudio estadstico
Ordenar los datos es slo un primer paso hacia el anlisis de los mismos. Para facilitar
dicho anlisis los estudios son complementados con recursos como tablas, grficas,
entre otros elementos. En esta actividad analizars los datos de algn estudio
estadstico.
1. Retoma las tablas de frecuencia que generaste en la actividad 1, la cuales
debern contener los elementos que se solicitaron en dicha actividad.
2. Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos, explica en su
contexto las tablas, grficas y frecuencias del estudio. Es decir, describe a qu
corresponden los datos del estudio. Y haz una interpretacin de los datos que
no est incluida en la fuente original.
3. Integra estos elementos en un documento de texto (dos cuartillas de extensin
en promedio).
4. Integra tu documento dentro del foro, y espera la retroalimentacin de tres de
tus compaeros, as mismo revisa el trabajo de tres de tus compaeros,
brindndoles una opinin crtica sobre su trabajo. Recuerden que sus
aportaciones deben realizarse con respeto y en un sentido constructivo. De ser
necesario, ajusten su documento con base en los comentarios recibidos.
5. Esperen los comentarios de sus compaeros(as) y Docente.
Criterios de evaluacin
10% El estudio seleccionado es pertinente para analizar los elementos solicitados.
Se describe el contenido de las tablas, grficas y frecuencias del estudio de
45% una forma ordenada, clara y coherente, denotando la apropiacin y
comprensin de los temas abordados en la unidad.
La interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con los datos del
20%
estudio.
5% El trabajo fue compartido en la seccin Foro de la Unidad 1.
10% El estudiante retroaliment el trabajo de tres compaeros.
Modific su documento a partir de las observaciones de sus compaeros en el
5%
foro.
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa y
5% contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la extensin indicada (dos
cuartillas en promedio).
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Evidencia de aprendizaje. Interpretacin de datos

Evidencia de aprendizaje
Interpretacin de datos
En esta actividad retomars el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de
la primera unidad; y aplicars los conceptos, tcnicas y procesos que has aprendido
en esta segunda unidad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Retoma la base de datos en la evidencia de aprendizaje de la unidad 1, que
se relaciona con la problemtica que elegiste a investigar, ordnalos y realiza
la tabla de frecuencias y las grficas dependiendo si la base de datos que
elegiste es datos agrupados o no agrupados.
2. Interpreta la informacin proporcionada por la tabla y las grficas.
3. Describe los resultados ms significativos a partir de la interpretacin.
4. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.
5. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje U2, con la siguiente
nomenclatura: EBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
6. Espera la retroalimentacin de tu docente. En caso de ser necesario, modifica
y reenva tu documento retomando la retroalimentacin recibida.
Criterios de evaluacin
Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad. Adems de la
15%
referencia con la fuente original de dicha informacin.
La tabla de frecuencias y las grficas corresponden a la informacin de la
10%
base de datos incluida.
Los datos de la tabla de frecuencias y de las grficas han sido procesados
35%
adecuadamente, los resultados obtenidos son correctos.
Se describe el contenido de las tablas, grficas y frecuencias del estudio de
una forma ordenada, clara y coherente, denotando la apropiacin y
35%
comprensin de los temas abordados en la unidad. La interpretacin es
argumentada y justificada de acuerdo con la informacin de la base.
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa y
5% contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la extensin indicada (dos
cuartillas en promedio).
Autorreflexin
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Foro de reflexin
A travs del foro Planeacin didctica, el docente te har llegar las Preguntas que corresponden
a la reflexin sobre tu proceso de aprendizaje, ests pueden ser por unidad o por toda la
asignatura, el documento que generes lo debers subir por medio de la herramienta de tareas en
la pestaa de Foro de reflexin
Recuerda que esta actividad es considerada en el esquema de evaluacin.

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