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en milieu scolaire
Activit 1
Visites de courtoisie
Objectifs :
Informer les acteurs clefs sur le projet, et sur les activits prvues par lUNICEF
et lONG dans lcole et la communaut autour
A faire :
1. LONG rencontre les acteurs clefs :
-
donnes de base sur les villages dclencher (source : RGPH 2009). Demander
leur participation lors du concours et certification coles propres
5. Au niveau du CAP : obtenir une lettre circulaire pour informer et impliquer les
directeurs dcole et leur demander de rserver un crneau hebdomadaire dau
moins 1 h pour que lanimateur puisse conduire ses activits avec les enseignants.
Demander leur participation lors du dclenchement ATPC et du concours et
certification coles propres
6. Au niveau de la mairie : demander quel budget elle a pour les coles, ce que
les coles / CGS ont reu cette anne, le montant du droit de tirage communal
auprs de lANICT et les projets en cours pour les coles
7. Au niveau de chaque village : faire un pr-dclenchement de lATPC+E
- Vrifier sil y a un problme de dfcation en plein air. Sinon : identifier un
autre thme dhygine pour le dclenchement. Si oui :
- Collecter les donnes de base sur le village : nombre dhabitants et de
mnages et de latrines utilises pour dfquer
- Informer le village et lcole de la prochaine visite (sans prciser son but
exact) en leur demandant de tous se mobiliser le jour dit :
1) sur la place du village : les adultes et enfants non scolariss
2) lcole : lves, enseignants, membres du CGS, APE/AME et gardien
- Convenir que village et cole seront prvenus de la visite quelques jours avant
8. Au niveau de chaque cole : saccorder sur la frquence et la dure des
visites de lanimateur et du coordinateur, et sur limplication des enseignants
dans les activits futures. Donner le cahier de lcole o seront recopis les
comptes rendus dactivit aprs chaque visite
9. Avec la DRACPN ou SACPN, le CAP, la mairie, le village et lcole : fixer
rendez-vous pour la prochaine activit (dclenchement ATPC)
Matriel utiliser :
Activit 2
Objectif :
Prvoir les activits mener dans chaque cole pour les 6 mois venir, et
vrifier si ce planning semestriel est raliste
A faire :
1. Elaborer un planning semestriel dtaill y compris avec les dates des
dclenchements. Le planning sera actualis mensuellement ou trimestriellement
(par les coordinateurs en collaboration avec les animateurs)
Certaines activits de ce guide devront staler sur plusieurs
semaines (lactivit 7 par exemple) tandis que dautres pourront tre
combines lors dune seule visite lcole (activits 7 et 8) ou tre
menes en grande partie par les enseignants et le club dhygine en
labsence de lanimateur (activits 10 et 13).
Si le temps le permet, lanimateur peut visiter 2 coles en 1 seul jour.
2. Envoyer le planning aux personnes contacts au sein de lUNICEF (conseiller
technique rgional et quipe de Bamako)
Modle propos :
Semaine 3
Animateur 1
Semaine 2
Ecole 1
Ecole 2
Ecole 3
Animateur 2
Semaine 1
Ecole 6
Ecole 4
Ecole 5
Ecole 7
Ecole 8
Ecole 9
Ecole 10
Ecole 11
Activit 3
Dclenchement ATPC+E
Objectifs :
Mettre en place les acteurs qui vont suivre les engagements de lcole et de la
communaut, et crer lmulation avec dautres coles et villages
A faire :
A lcole
1. Cartographie du village
2. Promenade de la honte
3. Observation des mouches volant
entre un caca et un plat pos ct
4. Calcul de la quantit de caca produit
par le village par jour, semaine, an
5. Calcul des dpenses de sant
6. Arrive des enfants
7. Engagements du village ( crire) :
- Mairie
- DRACPN
Matriel apporter :
Liste des membres du club dhygine, leur sexe, leur ge et leur rle chacun,
date, signe par les 2 enseignants chargs de les encadrer (crire dans le
cahier du club dhygine et de lanimateur)
Liste des engagements du village, date (crire dans le cahier du comit
dassainissement et celui de lanimateur)
Activit 4
Objectifs :
Vrifier que les engagements pris lors de lactivit prcdente sont respects
A faire :
1. Suivi des engagements pris lors du dclenchement ATPC+E :
- A lcole : vrifier que les latrines sont propres, quaucun lve ne va se
soulager ailleurs, et que le club dhygine et les enseignants surveillent que
chacun se lave les mains en sortant des latrines
- Faire le point avec le comit villageois dassainissement sur ses engagements
2. Runir le directeur dcole, enseignants, CGS, club dhygine / gouvernement
des enfants (GdE), APE / AME, gardien de lcole, vendeuses daliments, agent
de sant, chef de village, imam et comit villageois dassainissement
3. Organiser les 3 exercices suivants :
- Exercice 1 : Deux lves aux mains sales sont choisis. Lun se lave les mains
au-dessus dune bassine en utilisant leau simple, lautre au-dessus dune
autre bassine en utilisant leau et le savon et en frottant bien. Aprs on
compare la couleur de leau dans les deux bassines.
Conclure : Avec le savon on fait partir les salets ; sans savon les salets
restent sur les mains
- Exercice 2 : Un lve va dans les latrines et frotte de la craie ou de la cendre
dans ses mains pour y mettre des traces de couleur. Puis il sort des latrines
sans se laver les mains et va serrer la main plusieurs autres lves et
enseignants, qui leur tour se serrent la main entre eux. A la fin tout le
monde a des traces sur la main, qui symbolisent les salets que les gens se
transmettent quand ils ne se lavent pas les mains.
Conclure : Tout le monde doit se laver les mains au savon, car si une
personne ne le fait pas il peut contaminer toutes les autres
- Exercice 3 : Un groupe dlves se lave les mains au savon en plongeant les
mains dans leau dune seule et mme bassine. On voit que leau de la
bassine devient de plus en plus sale. Un autre groupe se lave les mains au
10
Qui
Elves
Club dhygine /
GdE
11
Enseignants
CGS
Matriel utiliser :
Affiches UNICEF sur comment se laver les mains et sur les moments critiques
Craie ou cendre
2 bassines, 1 morceau de savon, dispositif de lavage des mains ou bouilloire
Appareil photo
Cahier de lanimateur, Bic
Cahier de lcole
Cahier du club dhygine
Cahier du comit villageois dassainissement
12
Si le savon est souvent vol, le remplacer par un bidon rempli deau savonneuse.
Sassurer simplement quil y a assez de savon dans le bidon (2 bouchons de savon en
poudre dans un litre deau propre), et que les lves se rincent les mains aprs avec
leau simple.
Exemples de Tippy-tap avec anti-bourbier, fabriqu avec un bidon en plastique, un
bton de bois (pos par terre) et une cordelette :
13
14
Activit 5
Objectifs :
Suivre le respect des engagements pris par lcole et le village lors des activits
prcdentes, et les remotiver
A faire :
12. Suivi des engagements pris lors des prcdentes sances : vrifier que
Les latrines de lcole sont propres et nettoyes quotidiennement
Aucun lve ne va se soulager en plein air
Les lves se lavent les mains en entrant en classe le matin, avant daller
manger et en sortant des latrines
Il y a suffisamment de lave-mains fonctionnels (avec eau et savon)
Le club dhygine et les enseignants vrifient le lavage des mains
Les enseignants ont rpt la sance lavage des mains avec leur classe
Les vendeuses daliments ont les mains laves
Le club dhygine est encadr par un enseignant dynamique et motiv
Le comit villageois dassainissement est actif et les villageois ont commenc
creuser les fosses de leurs nouvelles latrines
13. Runir lagent de sant, directeur dcole, enseignants, CGS, club dhygine /
GdE, APE / AME, gardien de lcole, vendeuses daliments, chef de village,
imam, comit villageois dassainissement, comit de gestion de leau
14. Mener la sance dIEC sur lhygine de leau :
- Refaire lexercice du verre deau (cf. Activit 3)
- Prendre la bote image et faire la sance sur Hygine de leau, du lieu de
puisage au lieu de consommation (chane de leau)
- Continuer la sance sur Utilisation des postes deau potable lcole
15. Conduire les participants observer ensemble la situation au niveau du
point deau de lcole et des postes deau potable. Poser les questions :
15
- Est-ce que leau est potable ? Est-ce que vous la traitez avant de la boire ?
- Est-ce que le point deau est bien entretenu ? Est-ce quil y a stagnation deau
autour du point deau ?
- Est-ce que les rcipients utiliss pour transporter leau sont propres et ferms ?
- Est-ce que les postes deau potable (jarres, glacires), robinets et gobelets
dans les classes sont placs dans un endroit propre et protg des salets ?
- Trouver ensemble les solutions aux problmes constats
16. Faire la mme sance dobservation au niveau du point deau du village (ou
du quartier) et de quelques familles. Chaque fois, poser les mmes questions
17. Demander aux participants de rcapituler ce quils ont appris aujourdhui
18. Demande aux participants ce quils sengagent faire ds aujourdhui.
Noter leurs engagements dans leurs cahiers :
Qui
Elves
Club dhygine /
GdE
Enseignants
CGS
APE/AME,
comit de
Au besoin, creuse une aire anti-bourbier pour viter
gestion de leau,
que leau stagne autour du point deau
comit
dassainissement Sassurent que des rcipients propres et ferms sont
utiliss pour le transport et le stockage de leau, et
16
19. Montrer aux enseignants comment utiliser la bote images leur tour
dans leur classe (cours de morale, sciences de lobservation)
20. Leur donner une copie de la fiche dvaluation des sances dIEC et leur
expliquer comment lutiliser
Matriel utiliser :
Bote images
Appareil photo
Cahier de lanimateur, Bic
Cahier du club dhygine
Cahier de lcole
Cahier du comit villageois dassainissement
17
Activit 6
Objectifs :
Suivre le respect des engagements pris par lcole et le village lors des activits
prcdentes, et les remotiver
Sassurer que les enseignants vont reproduire la sance avec leur classe
A faire :
1. Suivi des engagements pris lors des prcdentes sances : vrifier que
Les latrines de lcole sont propres et nettoyes quotidiennement
Aucun lve ne va se soulager en plein air
Les lves se lavent les mains en entrant en classe le matin, avant daller
manger et en sortant des latrines
Il y a suffisamment de lave-mains fonctionnels (avec eau et savon)
Le club dhygine et les enseignants vrifient le lavage des mains
Les vendeuses daliments lcole ont les mains laves
Le point deau de lcole est bien entretenu, sans eau stagnante autour
Les postes deau potable dans les classes sont propres, et leau javelliss
Les enseignants ont commenc reproduire les activits prcdentes (lavage
des mains et hygine de leau) avec leur classe et encadrent le club dhygine
Les points deau du village sont propres
Les rcipients utiliss pour le transport et le stockage de leau sont propres et
bien ferms, la population commence traiter leau de boisson
Le comit villageois dassainissement est toujours actif et les villageois ont
commenc construire leurs nouvelles latrines
2. Runir le directeur dcole, enseignants, CGS, club dhygine / GdE, APE /
AME, gardien de lcole, vendeuses daliments, chef de village, imam, comit
villageois dassainissement, comit de gestion de leau
18
Matriel utiliser :
Bote images
Appareil photo
Cahier de lanimateur, Bic
Cahier du club dhygine
Cahier de lcole
Cahier du comit villageois dassainissement
19
Activit 7
Objectifs :
Garantir une bonne appropriation et utilisation des point deau, latrines, lavemains et kit dhygine reus par lcole
A faire :
1. Participer la rception du kit dhygine, point deau, latrines et lave-mains.
Sassurer que directeur, enseignants, club dhygine / GdE, CGS, APE / AME,
comit villageois dassainissement, comit de gestion de leau, chef du village sont
prsents. Mairie et CAP doivent aussi tre informs et reprsents
2. Kit dhygine : vrifier avec les responsables de lcole et les enseignants que :
Le kit est complet : il ne manque aucun lment
Chaque lment est en quantit suffisante (liste fournie par lUNICEF pour
chaque cole) vrifier la bonne rpartition entre chaque cole / classe
Les lments du kit sont complets, solides et de bonne qualit
Le bordereau de livraison nest sign par le directeur ou le prsident du CGS
que si tout est OK. Attention !! Une fois que le bordereau est sign lcole na
plus le droit de faire de rclamation
Rappeler au transporteur quil doit remettre une copie du bordereau de
livraison sign au CAP
Le CGS sengage remplacer les lments du kit dhygine au besoin
3. Point deau : vrifier que les points deau sont :
Facilement utilisables pour les lves les plus jeunes
Accessibles toute la journe (ne pas les cadenasser pendant la journe)
Equips dun puisard / puits perdu pour que leau ne stagne pas autour
La trappe de visite du puisard nest pas dangereuse pour les enfants
Voir lancien point deau : quel besoin de rparation ou amlioration ?
Chacun fait le point sur ses engagements par rapport lhygine de leau :
20
Qui
Elves
Club dhygine /
GdE
Enseignants
CGS
APE/AME,
nettoient autour (rappeler la frquence)
comit de
gestion de leau, Au besoin, creuse une aire anti-bourbier pour viter
que leau stagne autour du point deau
comit
dassainissement
Utilisent des rcipients propres et ferms pour le
4. Latrines et lave-mains :
Vrifier auprs des filles que les latrines qui leur sont rserves et leur
emplacement leur conviennent bien
Demander aux lves et enseignants de faire un dessin en couleur pour
indiquer quelles latrines sont rserves aux filles et aux garons (si
lentreprise ne la pas fait)
Montrer aux lves (surtout les plus jeunes et ceux qui nont pas de latrine
chez eux) comment utiliser des latrines et se laver les mains aprs
Vrifier que les bons trous de dfcation sont bouchs dans chaque cabine et
expliquer le mode dutilisation des fosses alternes (voir images ci-dessous
laffiche plastifie est fournie par lUNICEF)
Faire afficher cette illustration dans le bureau du directeur pour que mme les
futurs directeurs sachent comment utiliser ces latrines VIP double fosse
21
Remplir les lave-mains et mettre le savon pour vrifier que tout marche bien,
que le ciment est de bonne qualit, les robinets aussi (sont-ils assez
solides ?) et que la hauteur est adapte aux enfants
Vrifier quil y a bien une aire anti-bourbier autour des lave-mains pour que
leau ne puisse pas stagner autour
Demander chacun de rappeler sur leurs engagements par rapport lutilisation et
lentretien des latrines et lave-mains, et faire le point si chacun a t respect.
Sinon : pourquoi ? Quelles solutions trouver ?
Qui
Elves
Club dhygine /
GdE
Enseignants
CGS
APE / AME,
comit
dassainissement
Arrtent la dfcation en plein air et continuent
, chef du village,
sensibiliser toute la communaut
vendeuses
Se lavent les mains avant de prparer, avant de
daliments
manger, en sortant des latrines
22
Est-ce que chacun a bien respect ses engagements jusqu prsent ? Sil y
a des problmes : pourquoi ? Quelles solutions trouver ces difficults ?
Maintenant, faire nettoyer les nouvelles latrines et les anciennes
Voir les anciennes latrines : quel besoin de rparation ou amlioration ?
Proposer au club dhygine et aux lves de peindre des messages dhygine
sur les murs intrieurs ou extrieurs des latrines, y compris les anciennes
Matriel utiliser :
Photos dates
Compte-rendu avec liste des problmes constats et des mesures prises ; dat
et sign (crire dans le cahier de lcole et de lanimateur)
23
24
Activit 8
Lancement de la comptition
coles propres
Objectifs :
Jouer sur lmulation collective et lesprit de comptition pour amliorer les conditions
dhygine lcole et dans la communaut, et encourager chacun assumer ses
responsabilits par rapport lutilisation et lentretien adquats des quipements
Rcapituler les engagements pris par chaque acteur lors des activits
prcdentes et lors de la sance de notation pour arriver une liste complte
Faire prendre conscience lcole et au village quassez dargent doit tre mobilis
chaque anne pour que lcole reste propre et les lves en bonne sant
A faire :
1. Runir directeur, enseignants, CGS, APE/AME, club dhygine/GdE, gardien,
chef du village, comit villageois dassainissement, vendeuses, et mairie (voire
CAP et DRACPN au moins dans quelques coles ?)
2. Annoncer le dbut de la comptition coles propres : objectif, systme de
notation continue (jusqu la fin de lanne scolaire, visites surprises), coles et
villages participants, rcompense et clbration prvues pour le gagnant
3. Faire la 1re notation en utilisant 2 fiches dvaluation (cf. fiche ci-dessous).
La visite de lcole et du village se fait en groupe, tout le monde doit tre daccord
sur la notation y compris les lves. Les 2 fiches sont remplies en mme temps,
dates et signes par lONG, le directeur dcole, le prsident du CGS et du club
dhygine. Lune reste lcole, lautre est garde par lanimateur
4. Rcapituler sur une grande feuille blanche les engagements pris par
chacun : les engagements pris lors des sances prcdentes + ceux pris
aujourdhui pendant la notation. Faire le point sur lavancement
5. Demander chaque acteur de recopier ses engagements sur son cahier
6. Calculer le budget annuel ncessaire chaque anne pour que lcole reste
propre et les lves en bonne sant, en utilisant la fiche de calcul ci-dessous
7. Comparer le montant obtenu avec largent actuellement disponible au
niveau de lcole, du CGS et autres. Tirer la conclusion qui simpose
8. Donner aux enseignants des copies de la fiche dvaluation pour quils
puissent lutiliser eux-mmes pour mieux se prparer avant lvaluation finale
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Matriel utiliser :
Fiche de calcul du budget annuel WASH, date et signe par le directeur dcole,
les prsidents du CGS et du club dhygine, et lanimateur (la fiche reste
lcole, lanimateur la recopie dans son cahier)
26
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Est-ce que tous les lves se lavent les mains ensemble tous les
matins avant dentrer en classe, puis en sortant pour aller manger et
en sortant des latrines ? (observer les lves)
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Au moins 1
latrine (1 point)
Aucune
(0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Est-ce que ce sont bien les bons trous de dfcation qui sont
bouchs dans toutes les cabines ? (voir lillustration qui doit tre
affiche dans le bureau du directeur)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Latrines
27
Oui (1 point)
Non (0 point)
Lodeur dans toutes les latrines est-elle acceptable ? (pas de forte odeur) Oui (1 point)
Non (0 point)
Est-ce que les latrines sont propres, sans trace dexcrtas ou durine,
dans aucune cabine ?
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Y a-t-il des postes deau potable (glacires, jarres) avec robinet dans
toutes les salles de classe ?
Oui (1 point)
Non (0 point)
Les postes deau potable utiliss pour conserver leau dans les
classes sont-ils tous bien ferms, propres, et javelliss ?
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Eau potable
Le ou les points deau sont-ils tous en bon tat de fonctionnement ?
Pour un puits : y a-t-il une margelle (au moins 80cm) et un couvercle ?
Pour un forage ou robinet : y a-t-il un puisard fonctionnel qui vite aux
eaux uses de stagner ?
28
Kit dhygine
Y a-t-il du savon en rserve, en prvision des besoins futurs ?
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Oui (1 point)
Non (0 point)
Est-ce que tous les enseignants font des leons sur lhygine dans
leur classe au moins une fois par semaine ?
Oui (3 point)
Non (0 point)
Oui (2 point)
Non (0 point)
Oui (3 point)
Non (0 point)
Propret de la cour
Note :
Date : _____ / _____ / ______
/ 50
29
Activit
(en CFA)
Qui paie ?
Total :
30
Activit 9
Objectifs :
Les aider intgrer lhygine dans leurs leons chaque semaine de manire
ludique et en mettant les enfants au centre de leur apprentissage
Faire en sorte que le club dhygine soit bien encadr cette anne et dans le futur
A faire :
1. Runir le directeur et tous les enseignants pendant 2 jours lcole : pendant la
semaine, le weekend, ou pendant les congs scolaires. Si possible inviter le point
focal ou conseiller pdagogique du CAP, ainsi que le prsident du CGS
2. Leur demander de rappeler la liste de leurs engagements prcdents
et faire le point sur le respect de chaque engagement :
Organisent le lavage des mains collectif et obligatoire de
tous les lves le matin, la rcration et le midi
Surveillent que les lves utilisent correctement le point
deau, les bidons / seaux, les postes deau potable, les
gobelets, les latrines, les lave-mains, le savon
Traitent leau et nettoient les postes deau avec la Javel
Enseignants
31
32
33
Matriel utiliser :
Photo date
34
Introduction de la sance
Les participants sont placs en U, face lanimateur
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Droulement de la sance
35
ces contraintes
Lanimateur laisse tous les participants rpondre aux questions
dabord (au lieu de rpondre tout de suite leur place)
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Lanimateur gre bien le temps (sance pas trop longue ni trop courte)
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Oui = 1 point
Non = 0 point
Clture de la sance
Exercice pratique
/ 40 points
36
Aller dans la cour de lcole ramasser les diffrents types dordures trouvs par terre, et
les ramener en classe sans se salir. Discuter pourquoi cest pas dans les poubelles.
Chaque lve regarde dans sa cour sil y a des latrines et du savon pour se laver les
mains ; il rend compte ensuite ses camarades et son matre, en classe
Observer dans sa cour si les femmes se lavent les mains au savon avant de prparer
Observer dans sa cour combien de personnes se lavent les mains au savon avant de
manger et combien ne le font pas
Les lves, en petits groupes, rendent visite 5 cours et regardent sil y a des latrines et
si le savon est utilis aprs pour se laver les mains
Demander aux voisins qui nont pas de latrines quels sont les difficults et dangers lis
la dfcation en plein air, et sils doivent utiliser les latrines des voisins
Les lves, en groupes et avec des membres du club dhygine, demandent aux familles
combien sont prtes fabriquer des tippy-taps et combien veulent laide des enfants
Observer au niveau du point deau les bonnes et mauvaises pratiques des villageois lors
du puisage et du transport de leau
Les lves, en groupes, rendent visite 5 cours et demandent do provient leau utilise
pour boire et si la maman la traite (la faire bouillir, la filtrer, ajouter leau de Javel)
Ils comptent dans les familles combien utilisent des bidons ferms par un bouchon pour
transporter et conserver leau, et combien utilisent des seaux ouverts
Donner un groupe dlves les dpliants pour quils fassent du porte--porte pour
sensibiliser dans les familles
Tester dans les familles plusieurs messages de sensibilisation sur le lavage des mains,
puis discuter en classe quels messages taient les plus efficaces pour sensibiliser les
familles (exemples de messages ci-dessous)
Soumettre une bonne pratique dhygine pour en discuter avec sa famille, les convaincre
dadopter cette bonne pratique, identifier les problmes (pourquoi les membres de la
famille ne le font pas)
Aller voir les vendeuses daliments lcole et dans les rues pour voir si la nourriture est
bien couverte
37
Se laver les mains leau simple ne sert rien. Lavez-vous les mains avec le
savon systmatiquement. Et frottez bien !
Se laver les mains et rester toujours propre cest bon pour le statut social, le
respect de soi et des autres :
Regardez les fonctionnaires, les riches : ils sont propres et bien portants. Faites
comme eux, lavez-vous toujours le corps et les mains au savon .
Jouer aussi sur le cousinage. Exemple entre Peulh et forgeron : Ne faites pas
comme les Peulh : soyez propres, sentez bon : lavez-vous les mains avec le savon
toutes occasions ! Et frottez bien !
Par respect pour votre mari / femme et pour les autres, utilisez le savon chaque
fois que vous vous lavez les mains ! Votre odeur sera agrable et vous serez
plus propre. Et frottez bien !
Mres : montrez lexemple vos enfants : lavez-vous les mains au savon aprs
avoir dfqu, avant de manger et chaque fois que vous avez touch quelque
chose de sale. Et frottez bien !
Mres, sauvez la vie de vos enfants : lavez-leur les mains. Et frottez bien ! .
38
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
7h30 : corve
7h30 : corve
vrifier le savon,
lavage des mains
deau, vrifier le
savon, lavage des
mains
deau, vrifier le
savon, lavage des
mains
deau, vrifier le
savon, lavage des
mains
vrifier le savon,
lavage des mains
9h45 : surveillance
des latrines et du
lavage des mains
des latrines et du
lavage des mains
8h : Compte-rendu
des exercices
dobservation
dans la famille
des latrines et du
lavage des mains
9h45 : surveillance
8h : choix de
lexercice
dobservation sur
lhygine faire
pendant le weekend
9h45 : surveillance
des latrines et du
lavage des mains
des latrines et du
lavage des mains
12h : corve deau, 12h : corve deau, 12h : corve deau, 12h : corve deau, 12h : lavage des
lavage des mains,
surveillance des
latrines et de
lhygine des repas
17h : nettoyage
17h : nettoyage
des latrines,
remplissage des
lave-mains,
vrification du
savon
des latrines,
remplissage des
lave-mains,
vrification du
savon
nettoyage des
latrines, vrification
du savon, lavage
des mains
nettoyage des
latrines, vrification
du savon, lavage
des mains
mains
17h : nettoyer la
cour, les classes, le
point deau, les
latrines et les lavemains
39
Activit 10
Objectifs :
Crer une routine quotidienne avec des activits rgulires faire par les
membres du club, mais aussi faire un plan daction annuel pour prparer des
activits ponctuelles de sensibilisation dans lcole et dans la communaut
Mettre en place des sanctions financires lgres qui vont la fois inciter les
lves adopter les bonnes pratiques dhygine et donner au club dhygine les
moyens de raliser son plan daction annuel
A faire :
14. Runir les membres du club dhygine (choisis ou identifis lors du
dclenchement), les deux enseignants encadrant le club dhygine, le directeur
dcole et le comit villageois dassainissement. Organiser leur formation
approfondie pendant 0,5 1 jour, sur place lcole. Inviter le prsident du CGS
et de lAPE / AME
15. Les enseignants dsigns responsables de lhygine (et du club dhygine)
de lcole abordent avec les membres du club dhygine les points
suivants (cf. encadr ci-dessous et livret de formation du club dhygine) :
- Lintrt davoir un club dhygine lcole : cest intressant la fois pour
lcole et pour les lves eux-mmes
- De qui il est compos
- Comment les membres seront choisis lavenir
- Comment il fonctionne
- Quel est le rle de chacun des membres (activits quotidiennes)
- Quelles sont les activits ponctuelles que le club dhygine peut organiser
pendant lanne (plan daction)
- Le systme de sanction
- La mise en place dune caisse et les rgles de la caisse
16. Les enseignants vrifient le cahier du club : est-ce quil y a la liste des
membres du club et la composition du bureau ? Est-ce que des tches prcises
sont attribues chaque membre ?
40
17. Les enseignants rcapitulent avec le club dhygine ce quoi ils se sont
engags lors des activits prcdentes (vrifier dans leur cahier).
Supervise le nettoyage quotidien des latrines et
vrifie quelles sont toujours propres
Vrifie que les lves ne se soulagent pas en plein air
Supervise le nettoyage du point deau, des postes
deau potable, des rcipients et gobelets, et vrifient
que cest toujours rempli et propre
Supervise le remplissage et le nettoyage des lavemains, et vrifient quil y a toujours du savon
Club dhygine /
Gouvernement
des enfants
18. Les enseignants r-expliquent les rgles de lcole pour le lavage collectif
des mains 3 fois par jour, lentretien quotidien des latrines, des lave-mains, le
remplissage des lave-mains et postes deau, le renouvellement du savon, le
balayage de la cour
19. Ils posent les questions :
- Quest-ce que vous faites toujours ? Souvent ? Quest-ce que vous ne faites pas ?
- Pourquoi vous ne le faites pas ? Quels sont les problmes qui se posent, les
difficults ?
- Comment surmonter les problmes ? Comment mieux faire maintenant ?
20. Les enseignants vrifient que les lves ont bien rparti les responsabilits
entre eux. Ils demandent chacun de dire de quoi il est responsable et ce quil
doit faire chaque jour
Attention !! Ce nest pas le club dhygine qui doit nettoyer les toilettes mais le
gardien, un parent dlve, ou les lves de 4me, 5me et 6me anne, avec des
gants de mnage et sous la surveillance dadultes. Les lves de 1re 3me
anne sont dispenss pour les protger des contaminations. Les tches de
nettoyage et la corve deau ne doivent pas tre rserves aux filles. Des gants
41
Matriel utiliser :
Photo date
42
Seuls les lves de la 3me la 6me classe peuvent tre membres du club dhygine.
Pour tre membre du club dhygine, les lves de ces classes doivent se porter
volontaire. Cest une obligation pour personne de devenir membre du club. Pour les
motiver, il faut savoir leur expliquer les avantages dtre membre.
Si les lves volontaires sont trop nombreux, il faut procder une lection main leve
ou bulletin secret (crire le nom sur un papier). Bien expliquer avant llection quil faut
choisir ceux qui :
-
Rpartition des rles entre les autres membres du club dhygine : les enseignants
rappellent quel est le rle du club dhygine et quelles sont les tches quil doit faire
lcole par rapport leau, lhygine, lassainissement. On rappelle les diffrents
engagements et attributions du club dhygine (cf. liste plus haut) et chaque membre
choisit dtre responsable dun engagement, dune attribution spcifique, ou dune
activit du plan daction (cf. ci-dessous).
Le nom de chaque membre est crit dans le cahier du club, avec son rle et sil est
membre du bureau (si oui, quelle est sa fonction ?)
43
Attention !! Le club est charg de vrifier quaucune tche nest rserve aux filles ou
aux garons uniquement, et que les lves des petites classes ne nettoient pas les
latrines, et que llve qui surveille les latrines et le lavage des mains pendant la
rcration nest pas toujours le mme.
Donner des messages dhygine haute voix chaque matin aprs le lev du drapeau
Peindre des messages dhygine sur les murs, et repeindre des anciennes latrines
Faire des dmonstrations de bonnes pratiques lattention des enfants les plus petits
Faire une qute pour avoir de largent pour acheter du petit matriel dhygine
Rgles de fonctionnement
Une fois que le club dhygine a dfini un plan daction et dcid qui fait quoi et quand, il
excute son plan daction tout au long de lanne
Il se runit rgulirement pour prparer les activits et faire le point sur le calendrier
Le club dhygine rend compte aux autres lves et aux enseignants, et une fois par an il
rassemble les parents d'lves pour leur expliquer ce qui a t fait.
Runions
Tous les membres du club dhygine doivent tre runis lors de runions priodiques. La
priodicit a t dfinie lavance. Ds le dbut, des rgles sont adoptes pour la tenue des
runions : qui peut prendre la parole ? Qui la distribue (le prsident) ? Comment les
dcisions sont-elles prises ? Qui prend en note les dcisions prises (le secrtaire) ? etc.
Chaque runion doit avoir un lordre du jour et se terminer par une dcision sur la date de la
prochaine runion. Le secrtaire crit dans le cahier du club un court procs-verbal (PV de
runion) avec la date de runion, la liste des prsents, et les dcisions prises.
Caisse
Le club dhygine cre une caisse. Elle est alimente par exemple par :
Une sanction de 10 25 FCFA donne aux lves chaque fois quils ont eu un mauvais
comportement dhygine lcole. Exemple : accder au point deau sans enlever les
sandales, se soulager derrire les latrines ou dans les buissons, ne pas participer aux
tches de nettoyage, sortir des toilettes sans se laver les mains etc.
Le club peut aussi organiser des activits extrascolaires qui permettront de lever
quelques fonds : kermesse, pice de thtre, qute auprs des commerants du
quartier, travail dans les champs, activits gnratrices de revenus trouver !
Le cahier de caisse doit tre tenu jour par le trsorier, avec laide dun enseignant. Le
cahier doit tre disponible lcole et consultable par les lves comme par les
enseignants. Le trsorier doit rendre compte chaque runion du club.
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Le matre joue un rle dinitiateur pour proposer des ides et aider les enfants
sorganiser. Mais il ne doit pas dcider la place des lves. Ensuite, il va jouer un rle
conseil et dappui, mais de faon discrte, lgre, en laissant bien aux enfants les
responsabilits et les prises de dcision, mme sils risquent quelquefois de se tromper
(exprimenter lerreur fait aussi partie du processus dapprentissage).
Si le club a mis en place des rgles de discipline et les fait respecter, cela nenlve
jamais la responsabilit des matres en matire de discipline scolaire. Il faut viter que
les lves grent trop daspects disciplinaires.
Les lves, et les membres du CGS et de lAPE sont informs de la mise en place du
club dhygine. Lexistence du club dhygine dans une cole facilite la reprsentation
des lves dans le CGS et leur participation dans llaboration et la mise en uvre du
Projet dcole.
Le Directeur dcole, le bureau de lAPE ou du CGS ou toute autre structure peuvent
soutenir les activits du club, de diffrentes faons :
- en apportant de laide, des conseils
- en mettant disposition de la peinture, un local, une brouette, des outillages, des
fournitures, etc.
- en mettant disposition un petit budget, dont lquipe denfants devra rendre compte
- etc.
Le comit deau villageois, le comit dassainissement et lASACO peuvent
galement tre informs et collaborer avec le club dhygine.
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Activit 11
Visite de suivi et
2me notation coles propres
Objectifs :
Remotiver tous les acteurs pour quils adoptent les bonnes pratiques dhygine et
assument mieux leurs engagements et responsabilits respectifs
A faire :
1. Runir directeur, enseignants, CGS, APE/AME, club dhygine/GdE, gardien,
chef du village, comit villageois dassainissement, vendeuses daliments, agent
de sant, et mairie, (voire le CAP et SACPN pour quelques coles)
2. Faire la 2me notation en utilisant 2 fiches dvaluation. Les 2 fiches sont
remplies en mme temps, dates et signes par lONG, le directeur dcole, le
prsident du CGS et du club dhygine
3. Demander chaque acteur de faire le point sur la mise en uvre de ses
engagements : difficults, succs ?
4. Enseignants :
- Le / les matres responsables de lhygine et du club sont-ils dynamiques ?
- Vrifier quil(s) surveille(nt) les lves pendant la rcration par rapport
lutilisation des latrines et le lavage des mains au savon
- Vrifier quil(s) surveille(nt) lhygine alimentaire et utilise(nt) bien leau de Javel
- Vrifier quils utilisent tous rgulirement la bote images, en petits groupes
- Si possible, assister une sance pour valuer lenseignant laide de la fiche
dvaluation prvue cet effet
- Vrifier quils organisent les sances dobservation avec leurs lves
5. CGS :
- Vrifier quil y a assez de savon, et de grsil / eau de Javel en rserve lcole
- Vrifier que ses membres se runissent rgulirement et assument leurs
responsabilits, avec lappui des enseignants encadrant
- Vrifier ltat de la caisse (largent doit suffire pour faire face aux dpenses
dhygine et lassainissement jusqu la fin de lanne scolaire)
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Visiter des concessions choisies au hasard pour voir si elles ont toutes des
latrines rpondant aux normes de lATPC (avec couvercle hermtique, lavemains, savon ou cendre, pot pour les bbs)
Matriel utiliser :
47
Activit 12
Formation du CGS
Objectifs :
Faire en sorte que les CGS connaissent leurs responsabilits par rapport leau,
lhygine et lassainissement lcole, et leur donner les moyens de les assumer
A faire :
Si le CGS a dpass son mandat de 3 ans : il doit tre renouvel. Cest la
mairie qui doit le faire et former le nouveau CGS avec lappui du CAP et de
lONG
Si le CGS est toujours sous mandat mais doit tre renforc : il faut lui faire une
formation, avec laide ventuelle de la mairie et du CAP, selon les
recommandations ci-dessous.
1. Planifier bien lavance latelier de formation qui rassemblera les CGS
dune mme commune ou dun mme CAP (au moins les 3 membres du bureau
de chaque CGS), la / les mairies, directeurs dcole, reprsentant de lAPE/AME,
point focal CAP en charge des CGS et lONG. Latelier durera environ 2 jours et
se tiendra en semaine ou pendant un weekend
2. Diagnostic rapide du fonctionnement des CGS : poser les questions
suivantes chaque CGS :
-
Est-ce quil y a un projet dcole valid par la mairie ? Et un plan daction annuel ?
Quelle est la frquence relle des runions ? (vrifier la date de dernire runion)
48
Est-ce que les reprsentants des parents dlves viennent aux runions ?
Est-ce que les reprsentants des lves viennent toujours aux runions ?
Comment faire en sorte que tous les membres soient informs des runions
lavance, y compris les parents et les lves ?
Modle de PV de runion
Sources de financement
4. Chaque CGS prsente les engagements quil a pris par rapport leau,
lhygine et lassainissement depuis le dbut du projet :
Rpare les latrines, lave-mains et robinets quand ils sont gts
Paie le savon quand cest fini
Entretient le point deau
CGS
49
Tour de table : quels sont les engagements que chaque CGS a dj bien
respect ? Quest-ce quil lui reste faire encore ? Quelles sont les
problmes et difficults ? (terminer le tour de table et enchainer directement
sur le point 5 ci-dessous, qui doit permettre de trouver des solutions)
5. Renforcer lengagement des CGS pour leau, lhygine et lassainissement :
-
Dans le projet dcole, y a-t-il des activits prvues sur leau, lhygine et
lassainissement ?
Revue des projets dcole pour voir sil manque quelque chose par rapport
leau, lhygine et lassainissement
Revue des plans daction annuels pour voir sil manque quelque chose par
rapport leau, lhygine et lassainissement. Si oui, y intgrer les activits
mener et le calendrier respecter (incluant lanne suivante)
Quest-ce que le CGS a fait cette anne pour leau, lhygine, lassainissement lcole ?
Comparaison entre CGS du budget annuel ncessaire pour le WASH, tel que
calcul dans chaque cole lors de lActivit 8
Inventaire des sources potentielles de financement. Laisser les CGS lister les
diffrentes sources de financement quils proposent, puis complter (voir
suggestions dans lencadr ci-dessous)
CONSEIL : A chaque tape, toujours prendre comme modles les CGS qui
fonctionnent bien et sont dynamiques, pour les mettre en avant et encourager les
autres sen inspirer. Demander un CGS de prsenter comment il a fait, les
difficults rencontres, les succs obtenus. Le fliciter.
6. Distribuer le livret de formation du CGS
7. Signature dun mmorandum dentente entre le CGS, la mairie, le CAP, le
directeur dcole et lONG. Contenu :
-
Engagements pris par le CGS pendant lanne et jusqu la fin de son mandat
Valider officiellement lobligation pour tous les lves de se laver les mains au
savon tous ensemble 3 fois par jour sous la surveillance des matres
Plan daction du CGS rvis pour lanne suivante en y intgrant les activits
mener pour leau, lhygine et lassainissement
Matriel utiliser :
Activit gnratrice de revenu : jardin scolaire, champs cultiv pour lcole, fabrication
de savon local, vente deau de Javel ou Aquatabs, vente des boues de vidange aux
cultivateurs locaux (aprs conservation dans une fosse ferme pendant 1 an)
Organiser des activits ponctuelles qui permettront de lever quelques fonds : pice de
thtre, kermesse, vente de nourriture
Demander aux vendeuses daliments de payer un peu dargent pour avoir droit de
sinstaller dans / devant lcole. Utiliser cet argent pour maintenir lcole propre
Demander la mairie de mettre une partie de son budget ddi aux coles la
disposition du CGS pour quil puisse assumer ses responsabilits et prendre en charge
les dpenses WASH au sein de lcole
Autres ? Voir ce que font les autres CGS, certains ont des bonnes ides !
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Activit 13
Activit extrascolaire n1
Objectif :
Promouvoir les bonnes pratiques dhygine non seulement parmi les lves
scolariss mais aussi ceux qui ne le sont pas, et dans toute la communaut
A faire :
1. Rencontrer le club dhygine et les enseignants pour prparer une activit
extrascolaire de sensibilisation dans lcole et le village : une activit prvue
dans le plan daction du club dhygine, ou une autre
2. Activits possibles :
-
Autre possibilit : Organiser des changes entre coles (pour que les CGS /
club dhygine / matres dynamiques puissent inspirer les autres) dans le cadre des
communauts dapprentissage des matres.
Activit 14
Objectifs :
Encourager et fliciter les coles qui ont offrent leurs lves et enseignants les
meilleures conditions dhygine, inciter les autres faire plus defforts
A faire :
NOTE : Cette activit sera mene directement par le CAP et lAcadmie avec laide
de la mairie et des services de sant et dassainissement. LONG sera l en tant
quobservateur. La visite dvaluation devra rester une surprise pour lcole.
1. LUNICEF et les services techniques organisent la mission dvaluation
dans les coles. La grille dvaluation est fournie par le Ministre de lEducation
et lUNICEF.
2. LONG est prsente en tant quobservateur mais ne participe pas la notation.
3. Lcole qui a le plus de points est dsigne lissue de la mission
dvaluation. Au cours dune crmonie officielle, elle reoit une rcompense
donne par lONG ainsi quun drapeau ou un panneau Ecole gagnante du
concours cole propre 2013. Les rsultats sont annoncs dans les mdias.
NOTE : Pour information, toutes les coles (certifies ou non) seront susceptibles
de bnficier de 2 rcompenses sponsorises par lUNICEF : dparasitage de tous
les lves et distribution de matriel scolaire.
La certification des villages dclenchs par l ATPC nest prvue que
dans les zones dintervention du programme PADS.
53
Activit 15
Activit extrascolaire n2
(hivernage)
Objectif :
A faire :
1. Organiser une activit de sensibilisation dans le village avec le club
dhygine, les enseignants sils sont sur place, le comit villageois
dassainissement et les autres autorits locales (chef de village, agent de sant,
imam, etc.)
Matriel utiliser
Mopti
Sensibilisation pour la
prvention du risque
dpidmie de cholra
Sikasso
Sensibilisation sur la
manipulation adquate des
pesticides
Matriel identifier ou
dvelopper par lONG
Koulikoro
A dfinir
54
55
Activit 16
Objectifs :
Faire le point sur le respect des engagements pris par les matres lanne davant
A faire :
1. Runir le directeur et tous les enseignants lcole pendant environ 1 jour. Si
possible inviter le point focal ou conseiller pdagogique du CAP, ainsi que le
prsident du CGS
2. Mettre niveau les nouveaux enseignants, avec laide des anciens (cf.
Activit 9), sur les comptences suivantes :
- Pratique et vrification du lavage des mains collectif obligatoire 3 fois / jour
- Organisation du nettoyage quotidien des latrines et vrification de leur propret
- Dsignation dun ou 2 enseignants responsables de la propret lcole et
encadrant le club dhygine
- Supports pdagogiques utiliss pour les leons chaque semaine sur
lhygine : comment utiliser la bote images et la fiche d(auto-)valuation,
les affiches et dpliants
- Organiser une mise en situation et une auto-valuation
- Objectif et droulement des sances dobservation sur lhygine organiser
avec leurs lves
- Comment lire, former et encadrer un club dhygine
3. Faire un tat des lieux des quipements deau, dhygine et dassainissement
(qui ont pu se dgrader pendant la saison des pluies), et du kit dhygine
4. Faire le point sur les engagements pris lanne prcdente :
- Quels sont les engagements qui ont t tenus (relire la liste dans le cahier de
lcole) ? Les renouveler
- Lesquels nont pas t respects et pourquoi ?
- Comment amliorer cette anne ? Quels engagements faut-il carrment revoir ?
- Les enseignants font la liste de leurs engagements pour cette anne
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- Quest-ce qui a bien march et quest-ce qui na pas bien march avec le club
dhygine de lanne prcdente ?
- Comment amliorer cette anne ?
- Faut-il organiser llection dun nouveau club dhygine ou reconduire celui-ci
en ne renouvelant que les membres qui ont quitt lcole ou qui veulent
quitter le club ?
- Faut-il reconduire ou renouveler le ou les enseignants chargs de lhygine et
de la propret lcole, et dencadrer le club dhygine ?
5. Planifier les activits de lanne :
- Rviser lemploi du temps hebdomadaire des enseignants pour les tches
dhygine lcole
- Faire le planning de lutilisation de la bote images pour toute lanne
- Faire le planning des sances dobservation sur lhygine dans lcole et dans
la communaut, pour toute lanne
- Prparer le renouvellement du club dhygine, et fixer la date
Matriel utiliser :
Photo date
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Activit 17
Objectifs :
Mettre en place un club dhygine pour la nouvelle anne scolaire, qui connaisse
et assume ses responsabilits par rapport lhygine lcole
Aider les enseignants tirer les leons de lanne prcdente pour faire du club
dhygine un acteur important de lhygine lcole et dans la communaut
A faire :
1. Runir les membres de lancien club dhygine, les deux enseignants encadrant
le club dhygine, le directeur dcole et le comit villageois dassainissement.
Inviter le prsident du CGS et de lAPE / AME
2. Amener les enseignants discuter les points suivants avec eux :
- Quest-ce qui a bien march dans le fonctionnement du club
dhygine lanne dernire ? Quels engagements sont t tenus ?
- Quelles ont t les difficults ? Quels engagements nont pas t tenus ?
- Quest-ce quil faut amliorer ? Comment amliorer ?
- Est-ce quil y a des lves qui veulent quitter le club ?
- Est-ce quil y a des lves qui veulent y rester ?
Si le club dhygine de lanne prcdente tait dynamique et
efficace, et si ses membres le souhaitent, leur mandat peut tre
prolong une anne de plus seuls les lves qui ont quitt lcole
ou qui souhaitent quitter le club seront alors remplacs. Cest aux
enseignants et aux lves den dcider.
- Demander aux lves daider les enseignants renouveler les membres du
club : en classe, ils devront prsenter le travail du club dhygine et expliquer
les avantages dtre membre. Ils devront aussi aider organiser llection des
nouveaux membres.
3. Aider les enseignants et lancien club dhygine organiser llection
4. Aider les enseignants et lancien club dhygine organiser la formation
des nouveaux membres et la prparation du plan daction annuel : reprendre
toute lActivit 10 en utilisant le livret de formation du club dhygine
58
Matriel utiliser :
Photo date
59
Activit 18
Recyclage du CGS
Objectifs :
Tirer les leons de lanne prcdente pour dynamiser le CGS pour quil soit
encore plus engag pour lhygine lcole
A faire :
Si le CGS a dpass son mandat de 3 ans : il doit tre renouvel. Cest la
mairie qui doit le faire et former le nouveau CGS avec lappui du CAP et de
lONG
Si le CGS est toujours sous mandat mais doit tre encore renforc : il faut
organiser un recyclage de tous ses membres, lcole, avec laide ventuelle de
la mairie et du CAP et selon les tapes suivantes.
1. Faire un tat des lieux des quipements deau, dhygine et dassainissement
(qui ont pu se dgrader pendant la saison des pluies), et du kit dhygine
2. Amener le CGS, le directeur dcole, le comit villageois dassainissement
et si besoin un reprsentant de la mairie et du CAP discuter les points
suivants :
- Quels sont les engagements qui ont t tenus (relire la liste dans le cahier de
lcole) ? Les renouveler
- Lesquels nont pas t respects et pourquoi ?
- Comment amliorer cette anne ? Quels engagements faut-il carrment revoir ?
- Le CGS fait la liste de ses engagements pour cette nouvelle anne scolaire
- Quest-ce qui a bien march dans le fonctionnement du CGS lanne dernire ?
Quels ont t les difficults ? Quest-ce quil faut amliorer ?
- Si besoin, refaire le mme diagnostic rapide que lors de latelier de formation
de lanne prcdente (voir point 2 de lActivit 12)
- Comment amliorer ?
60
3. Recycler le CGS :
- Reprendre les points 3 5 de lActivit 12 en utilisant le livret de formation du
CGS
- Relire ensemble le mmorandum dentente sign avec la mairie et le CAP
- Actualiser leurs engagements et le plan daction pour lanne
- Actualiser le plan de mobilisation des ressources
4. Organiser la restitution des rsultats de la runion aux enseignants, parents
dlves, au club dhygine, au village et la mairie
Matriel utiliser :
61
Activit 19
Objectifs :
Profiter de la Journe mondiale du lavage des mains au savon (15 octobre) pour
renforcer la sensibilisation des lves et des villageois sur lhygine en
organisant un vnement spcial dont ils vont se souvenir
A faire :
1. Exemples dactivits : voir lActivit 13 plus haut choisir quelque chose en
rapport direct avec le lavage des mains au savon
Ne pas oublier dinviter au moins un reprsentant du comit villageois
dassainissement !
2. Faire une sance de sensibilisation avec la bote images sur le lavage des
mains au savon : voir Activit 4
3. Rappeler lobligation pour tous les lves de se laver ensemble tous les
matins avant dentrer en classe, en sortant pour aller manger et en sortant des
latrines ; le club dhygine et les enseignants rappellent leur rle de surveillance
4. En profiter pour organiser un jour de foire :
- Rcapituler tous ensemble les nouveaux engagements et plans dactions
adopts par chaque acteur de chaque cole depuis la rentre scolaire : CGS,
enseignants, club dhygine
- Prsenter les sources de financement identifies par le CGS et club dhygine
5. Relancer la comptition coles propres (voir Activit 8) en rexpliquant les
modalits de la comptition
62
Matriel utiliser :
63
Activit 20
64
Janvier
Mars
22 mars: Journe
mondiale de l'eau
Juillet
15
Aot
Avril
17
Rapport
trimestriel
10
11
12
Juin
13
14
Rapport
trimestriel
Septembre
16
Mai
Rapport
trimestriel
Octobre
18
19
20
15 oct.: Journe du
lavage des mains
Novembre
20
20
19 nov.: Journe
mondiale des toilettes
Dcembre
20
Atelier de
capitalisation
Rapport
trimestriel
65
Fournitures
Liste des fournitures prvoir par lONG :
Elment
Quantit
Cahiers de lanimateur
1 par cole
Cahier de lcole
1 par cole
1 par cole
1 par cole
Stylos Bic
1 par animateur
Appareils photos
Fournitures de bureau
Fiche de suivi ATPC (pour le comit
dassainissement)
Fiches dvaluation pour le concours
coles propres
Fiche de calcul du budget annuel pour
leau, lhygine et lassainissement
lcole
Fiche dvaluation des sances dIEC
1 par village
au moins 8 photocopies par cole
1 copie par cole
40 copies par cole (pour les enseignants)
+ 1 par animateur + 1 pour le coordinateur
66
Elment
Quantit
Kit dhygine
1 par cole
Bote images
1 par cole
1 par cole
1 par cole
2 par cole
1 par cole
1 par animateur
67
Chansons sur le lavage des mains au savon (format numrique) UNICEF Mali
10
Illustration plastifie sur lutilisation des latrines VIP double fosse alterne
UNICEF Mali 2012
18 Plan des latrines et lave-mains construits dans les coles UNICEF Mali
19 Procdures de dcaissement & de justification de lUNICEF (document complet)
20 Fiche justification du carburant UNICEF Mali
21 Modle de rapport financier UNICEF Mali
22 Modle de rapport trimestriel davancement UNICEF Mali
23 Modle de liste de prsence
24 Guide des visites de supervision dans les coles UNICEF Mali 2012
25 Autocollants sur le traitement de leau domicile UNICEF 2012
26 Bote images pour la prvention du cholra UNICEF 2012
27 Dpliant sur la prvention du cholra UNICEF 2012
68
Rgles de justification
Toute dpense doit tre prouve par une pice justificative. Mme les petites
dpenses de pages de routes, ticket de bac pour traverser le fleuve
Aucune pice ne doit tre altre. Il est interdit dutiliser du blanco. LUNICEF
naccepte pas de factures / reus altrs ou raturs. Si besoin, demander au
fournisseur de fournir une nouvelle facture originale.
Si des ateliers de formation devaient avoir lieu, une liste de prsence est
demande par lUNICEF contenant les lments suivants :
- Type de formation, thme
- Dates et dure de la formation
- Lieu
- Nombre total de participants
- Signature de tous les participants pour chaque jour datelier
Toujours vrifier que le montant total des fonds considrs comme liquids
dans les rapports financiers envoys lUNICEF correspond bien la
somme des pices justificatives jointes au rapport.
69
Contacts UNICEF-Mali
Nom
Fonction
Tlphone
Nicolas Osbert
nosbert@unicef.org
76 40 91 05
Jrmie Toubkiss
Responsable IEC et
suivi-valuationcapitalisation,
Bamako
jtoubkiss@unicef.org
75 99 36 93
Georges Tabbal
Responsable WASH
lcole, Bamako
gtabbal@unicef.org
75 99 40 86
Mamadou Kant
Responsable WASH
pour la rgion de
Koulikoro
makante@unicef.org
76 46 33 76
Soma Konar
Responsable WASH
pour la rgion de
Mopti
skonare@ unicef.org
75 99 36 94
Salia Diallo
Responsable WASH
pour la rgion de
Sikasso
diallo_salia@yahoo.fr
73 09 25 77
66 76 31 71
Yannick Pradelles
Consultant WASH en
appui aux ONG
yannick.pradelles@yahoo.fr
77 94 83 05
Aminata Sylla
Assistante du
programme WASH
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Kadidia Dembl
Assistante snior en
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section Survie/WASH
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70