PROYECTO

EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

COLEGIO EMPRENDER
CORPORACIN EDUCACIONAL Y CULTURAL EMPRENDER

DATOS DE IDENTIFICACIN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:

COLEGIO EMPRENDER

UBICACIN

: REPUBLICA 1396, SECTOR MIRASUR

COMUNA

: OSORNO

FONOS:

: 253990-253991-253992

E-MAIL

: EMPRENDER @ TELSUR.CL

DEPENDENCIA

: PARTICULAR SUBVENCIONADA

DIRECTORA

: NELLY VILCHES CAMPOS

SOSTENEDOR

:CORPORACIN EDUCACIONAL Y
CULTURAL EMPRENDER

CIUDAD:

OSORNO

INTRODUCCIN

El Proyecto Educativo es una propuesta Pedaggica innovadora para una sociedad en

permanente transformacin que sienta sus bases en las Polticas Educacionales del
Gobierno de Chile. Este propicia una educacin de calidad para todos los nios y jvenes
de esta Nacin dotndolos de destrezas culturales y de disposiciones morales crecientes,
ricas y cada vez ms complejas; entregadas stas en la sala de clases con nuevos modos de
ensear y aprender.
El sentido del Proyecto Educativo es la autoformacin y la reflexin promoviendo el
carcter abierto, dinmico e interrelacionado de las diferentes propuestas que lo configuran
y que permite que la Comunidad Educativa dialogue reflexivamente sobre su quehacer.
Trabajar los planteamientos institucionales es, en definitiva, una forma de potenciar y
desarrollar la profesionalidad. Se habla en ello de compromiso, valores, trabajo en equipo,
contraste de opiniones, metas compartidas, pero siempre desde el realismo, desde la
situacin existente.
El Proyecto Educativo del Colegio Emprender Osorno, es un instrumento con proyeccin
de futuro, pensado y elaborado colectivamente a partir del anlisis de nuestra realidad para
alcanzar los objetivos propuestos.
El camino para lograrlo ha sido construir nuestra finalidad o Misin por toda la comunidad
Educativa, marcando nuestro sello y por lo tanto generando el sentido de pertenencia en sus
miembros.
El ideal u objetivo de nuestro Colegio es expresado en el Proyecto Educativo e incluye
acciones pedaggicas concretas, coherentes, realistas y pertinentes a la cultura nacional,
clarificando el tipo de hombre y mujer que queremos formar y el educador que necesitamos
para que ello ocurra, conociendo la realidad cultural, social, econmica, poltica, familiar
donde estn inmersos nuestro nios, jvenes y adultos.
El proyecto educativo enumera y define el conjunto de rasgos que dan identidad a nuestro
establecimiento. Finalmente cabe sealar que de las caractersticas de nuestro PEI podemos
destacar lo siguiente:

Desarrollar los escenarios Corporativos

Establecer la educacin que se pretende y el la escuela que se desea.
Definir el perfil de los docente, alumnos y apoderados
Establecer lineamientos curriculares

IDENTIFICACIN CORPORATIVA
Emprender es una Corporacin Educacional y Cultural que nace en el ano 1994 por la
inquietud que despierta en un empresario cristiano, Don Eduardo Gras Daz, el problema de
la inequidad en Chile, quien gestiona esta iniciativa convencido de que brindar igualdad de
oportunidades en educacin constituye un imperativo moral y una posibilidad de aportar
eficazmente al desarrollo de nuestro pas.
El objetivo de la institucin es cooperar con el desarrollo del pas, mediante la creacin y
desarrollo de iniciativas, programas y proyectos de carcter cultural y la creacin y
mantencin de establecimientos educacionales.
Para el cumplimiento de su objetivo en lo educativo, su estrategia es la creacin y
mantencin de establecimientos educacionales destinados principalmente a sectores de
escasos recursos, cooperando de este modo con el Estado y su funcin y su responsabilidad
educadora de la sociedad.
Para estos efectos, la Corporacin hace uso de la ley 19.247 de donaciones con fines
educacionales.
La organizacin y el funcionamiento de la Corporacin estn regidos por estatutos propios
segn las normas legales vigentes.
Sus rganos directivos estn constituidos por la Asamblea General de Socios que es la
primera autoridad de la Corporacin; un Directorio Nacional que define los objetos y
Polticas Institucionales y Comits Ejecutivos Regionales, con representacin en el
Directorio Nacional, encargados de velar por la adecuada implementacin de las polticas y
programas de la Corporacin en una Regin determinada y administrar los bienes de la
entidad en ese territorio.
DEFINICION MISIONAL CORPORATIVA
Los Establecimientos Educacionales sostenidos por la Corporacin Emprender asumen
como misin propia enfrentar el desafi de ofrecer una educacin de calidad a sectores
socioeconmicos medios bajos y bajos, en la conviccin de que ello constituye un
imperativo tico y social que mueve a crear instancias para el logro efectivo de un
desarrollo personal y comunitario signados por la equidad.
Entendemos por educacin de calidad aquella que procura:
Una slida formacin acadmica, es decir aquella que otorga a los estudiantes las
competencias para desenvolverse en la sociedad y para lograr acrecentar sus saberes.

Una formacin valrica que emerge de los valores cristianos ms clsicos y que
persigue, sobre todo, desarrollar la capacidad en los sujetos de tener conductas
consecuentes en la vida.

Como resultado de lo anterior es que esperamos que nuestros alumnos dispongan de los
recursos del conocimiento que les permitan desenvolverse en su vida presente y futura,
generando proyectos personales orientados hacia la integracin social con niveles
importantes de autonoma y de responsabilidad.

Implicancias del currculo

Nuestra opcin curricular est centrada en la persona, su construccin es a partir de la
propuesta del Ministerio de Educacin y a la singularidad de cada Centro Educativo,
situndose entre las modernas tcnicas pedaggicas y didcticas, fruto del
perfeccionamiento y la reflexin basados en la experiencia de los profesionales de la
educacin
Es el mtodo de la Pedagoga activa, del aprender haciendo, en que el alumno aprende y se
responsabiliza de su formacin a partir de sus necesidades e intereses. A travs de lo que ve,
hace y descubre.
El currculo trasciende la sala de clases e incluye el conjunto de experiencias formativas
que viven los alumnos en otros tiempos y espacios educativos.
EMPRENDER entiende que la educacin de calidad significa mas que la acumulacin y
dominio de grandes volmenes de informacin y procurando responder a los cambios
permanentes de nuestra sociedad privilegia el desarrollo del proceso del pensamiento y del
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y con los dems y aprender a
ser.

En sntesis aspiramos a desarrollar un currculo:

Centrado en las necesidades e intereses de los educandos, que contemple la atencin a
la diversidad en su sentido ms amplio, donde se reconozcan las debilidades y las
fortalezas y estas se constituyan en la base de una igualdad de oportunidades
educativas. Pertinente, que reconozca el contexto cultural y social en que se inspira y con el que se
debe estar en bsqueda permanente de valoracin y dialogo, flexible, abierto a los
cambios, en constante revision critica y actualizacin.
Que ponga nfasis en los procesos y en los resultados, entendiendo que ambos son
partes de una misma cadena que permite desarrollo de los sujetos. Que propicie la
profundidad y calidad de la adquisicin de competencias y no la cantidad de
informacin.

LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Los profesionales que trabajan en la Corporacin Emprender participan como Agentes
activos en el proceso de desarrollo de la Misin institucional.
Desde las distintas disciplinas implicadas en la interdisciplinaridad del proyecto, los
profesionales son orientadores, facilitadotes y constructores comprometidos con el
proyecto educativo de las escuelas Emprender.
Su misin va ms all de la mera transmisin de conocimientos. Es prepositiva y consiste
en el continuo empeo en que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas para llegar a
un pensar autnomo, critico y reflexivo.
Se privilegia el trabajo en equipo y se accede a constantes perfeccionamientos en las
especialidades propias y en los campos afines.

De la misma manera participa paradocentes, administrativos y auxiliares, motivados a

desarrollarse como apoyos necesarios para acompaar los procesos pedaggicos que se
realizan en las escuelas emprender.
En relacin con la familia, la Corporacin se propone aceptarla y acogerla en toda su
realidad, ya que reconoce en ellas a los principales gestores de la formacin de los hijos e
hijas y se compromete a respetar y acompaar este proceso, aportando nuevos recursos y
experiencias, en constante dialogo con ellas.
Asimismo, se hace un deber de apoyar el desarrollo personal de cada uno a travs de
instancias de capacitacin, formacin y nivelacin de estudios.
LA COMUNIDAD SOCIAL
La institucin articula si identidad a partir de su entorno geogrfico mas cercano y de las
caractersticas de la comunidad en que se inserta. Entiende su quehacer como un satisfactor
de las necesidades de la misma, incorporando en el proyecto lo que la comunidad es en si
misma.
Esta colaboracin, se produce a travs del dialogo y la valoracin que la institucin hace de
las caractersticas culturales del entorno.
Las escuelas enfatizan curricularmente el conocimiento de la comunidad local y nacional y
el compromiso de sus alumnos de manera de permitirles disponerse al servicio de su pas en
un proyecto de activa participacin personal y colectiva.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
El Colegio Emprender posee infraestructura y equipamiento adecuado a su propuesta
educativa.
En el diseo arquitectnico de su infraestructura se contempla espacios y esttica como un
modo de generar un contexto estimulante para los que trabajan y se educan en las escuelas
emprender.
El equipamiento contempla instalaciones deportivas, laboratorio, casino, biblioteca e
instalaciones computacionales. Tanto los espacios educativos como el equipamiento
permiten flexibilidad en su uso, los que favorecen la incorporacin de nuevas metodologas
de enseanza.

MARCO FILOSFICO
Esta centrada en rescatar los valores democrticos y cvicos para convivir en un ambiente
acogedor en el cual se formen personas integras; fortalecer en el conocimiento, aprendizaje,
valores, talentos, afectos, habilidades: fsica, artsticas, musicales, plsticas e informticas,
que conozcan y acepten sus emociones en la sociabilizacin con otros, esta integralidad le
permita mejorar su calidad de vida.
Debemos sembrar en los alumnos el espritu de superacin buscando la manera de que las
herramientas que se les entrega les permitan ir formando su propio proyecto de vida.
Aplicando en la practica cotidiana el trabajo en equipo, ya que, en la vida no llegamos a
ninguna parte individualistamente, sino en comunin y convivencia con el otro. Haciendo
una invitacin espiritual con y entre los alumnos y alumnas, dndoles adems un espacio
para que ellos internalicen el aceptar los vaivenes de la vida con las cosas tristes y alegres.

Fundamento pedaggico curricular

Nuestra escuela tiene como funcin fundamental educar en la Reforma Educacional,
basndonos en los objetivos propuestos por el Ministerio de Educacin en cada nivel y en
modalidad tcnico profesional seleccionado, dando oportunidades reales para que los
alumnos pongan en prctica lo que aprenden como teora.
VISION:
Nuestra comunidad Emprender propicia ambientes educativos que fomenten
iniciativas emprendedoras de todos sus actores para formar alumnos reflexivos,
crticos, autnomos que practiquen sus valores y desarrollen las competencias
necesarias que le permitan generar mejores oportunidades.
Emprender Osorno, valida la participacin activa y comprometida de los padres y
apoderados para hacer vida una educacin de calidad a partir de la equidad.
MISIN:
La comunidad Emprender centra su accionar en una formacin acadmica y valrica
pertinente a la diversidad de nios y nias , jvenes y adultos que educa, haciendo una
opcin preferencial por las familias en riesgo social que postulan a nuestra Escuela.
Emprender enfatiza el desarrollo de las competencias, el espritu emprendedor, la
capacidad de iniciativa y las competencias tcnicas para desarrollarse en diferentes
campos ocupacionales.
Nuestro aporte como profesionales de la educacin es mantener una propuesta
educativa innovadora y de permanente actualizacin, promoviendo aprendizajes con
sentido y significado para toda la comunidad educativa.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Formar nios, jvenes y adultos de los sectores perifricos de Rahue, a travs de

educacin de calidad y con un fuerte enfoque de inclusin.

Formar ciudadanos libres con profundos valores del humanismo cristiano, democrtico
y solidario.

Dar una formacin intercultural, donde los nios, jvenes y adultos asuman su
identidad personal y socio-cultural, plenamente integrado a su contexto socioeconmico ms inmediato, pero profundamente tolerante a la diversidad nacional.

Queremos ser una comunidad integrada al contexto socio-cultural, siendo una instancia
de integracin y apoyo a las familias, organizaciones sociales y productivas, a travs de
diversas actividades formativas.

Principios y valores

El proyecto educativo de las escuelas emprender se inspira en las

concepciones y los valores del humanismo cristiano y promueve una
formacin integral, por medio de la cual se aspira a que se
desarrollen personas libres, participativas y solidarias, capaces de
vivir un sano pluralismo.-

Procura abrir espacios para que los alumnos cuenten con

posibilidades de explorar, amplen su campo de intereses, ejerzan la
creatividad e inventiva, desarrollen sus aptitudes y busquen
soluciones por ellos mismos o con sus compaeros y adultos que los
apoyan en su educacin.

Acoge y asume los elementos culturales y sociales que son propios

de sus educando y de su entorno.Procurar generar instancias que permitan un adecuado tratamiento de
los contenidos culturales, garantizando la incorporacin de
metodologas activas y participativas, as como de espacios para la
atencin de las diversidades de intereses y capacidades

Promueve el desarrollo de valores y conductas en el plano de la

afectividad, de las relaciones interpersonales y de la tica

Propicia la generacin de una comunidad educativa que se integra y

crece a travs de la participacin activa de todos los involucrados en
el proceso educativo

La escuela emprender crea las condiciones para que a los educandos

les sean proporcionados todos los estmulos que les permitan
desarrollarse y acojan la escuela como su segunda casa.

PERFIL DEL EDUCADOR DE EMPRENDER

Competencias Transversales
Estar Informado e identificado sobre PEI, VISION y MISION de la escuela
EMPRENDER.
Poseer capacidad de adaptarse a situaciones nuevas
Tener capacidad de critica y autocrtica
Ser democrtico; que respete los derechos y opiniones de las personas

Competencias especficas de la especialidad

Desarrollar altas expectativas en los logros de sus alumnos(as)
Dominar contenidos que ensea y e implementar estrategias pertinentes al subsector y
etapas de desarrollo del educando

Competencias especficas de Accin Profesional

Ser consecuentes con la formacin que entrega
Poseer capacidad para el trabajo en equipo e interdisciplinario
Usar y manejar de las nuevas tecnologas
Desarrollar innovacin y actualizacin pedaggica y andraggica

Competencias de gestin
Poseer capacidad de organizacin y planificacin.
Cumplir y desarrollar tareas y funciones pedaggicas y andraggica

PERFIL DEL APODERADO

Como persona
Reflexivo frente a la critica constructiva
Con espritu de superacin
Con capacidad de aceptar la diversidad
Informado de su medio social y cultural

En relacin con los otros

Respetuoso y leal
Respetuoso con el entorno social y con los
espacios y recursos que posee la
institucin.Colaborador y con buena disposicin
Con capacidad de trabajo en equipo
Crtico y reflexivo frente a la critica constructiva

En lo valrico
Honesto
Respetuoso
Solidario

Con la institucin educacional

Asume y cumple con los derechos y deberes de su rol
Comprometido y constante con la educacin de su hijo(a)
Responsable con los deberes de sus hijos
Participativo y preocupado en los compromisos con la institucin; reuniones, talleres,
eventos y otros.Co-responsable de los resultados acadmicos y de formacin de sus hijos
Colaborador en la aplicacin de reglas de disciplina y enseanza que la escuela
establece

PERFIL DEL ALUMNO DE EMPRENDER

Como persona
Responsable
Respetuoso consigo mismo y con su entorno
Con alta autoestima.
Autnomo
Resiliencia
Honesto

En relacin con los otros

Empatito
Comunicativo
Solidario-servicial.
Acepte y valore la diversidad.
Que posea capacidad para saber escuchar.
Que posea y practique valores cristianos

En las normas institucionales

Respete las normas bsicas establecidas por la escuela y desarrolle conciencia de sus
actos.Disciplinado y comprometido con la escuela
Practique hbitos en todos los mbitos

En el conocimiento
Use los conocimientos adquiridos como herramientas para desenvolverse en la vida.
Descubra sus talentos y los desarrolle.

DESARROLLO OPERATIVO DEL PROYECTO EDUCATIVO

DIMENSION PEDAGOGICA

Objetivo General:
Formar personas integrales que cuenten con competencias intelectuales y
sociales, capaces de valorar la vida, su entorno social, cultural y ambiental,
participando activamente en la sociedad.
Objetivo Estratgico
El Colegio Emprender Osorno
desarrollar en los
alumnos/as los procesos,
funciones, destrezas y
habilidades para que enfrenten
con xito
aprendizajes esperados de cada
subsector

Programa
Programa de mejoramiento
educativo

El Colegio Emprender Osorno

desarrollar los
contenidos mnimos
obligatorios para que los
educandos adquieran los
conocimientos y las
habilidades para lograr las
competencias de acuerdo a su
nivel de desempeo.
El Colegio Emprender Osorno
fortalecer los
procesos de enseanza
aprendizaje de los alumnos
para lograr las competencias
establecidas de acuerdo a su
nivel.

Programa de desarrollo
curricular

Programa de fomento
extracurricular

Programa de Apoyo
Pedaggico

El Colegio Emprender
Programa de Orientacin
fomentar en los alumnos el
desarrollo
de los valores y las habilidades
sociales que
le permitan integrarse a la
sociedad como agentes activos
y participativos
Programa de
interculturalidad

Proyecto Especifico
Proyecto de desarrollo
cognitivo
Proyecto extraprogramatico
cientfico, ambiental y
tecnolgico (CAT)
Proyecto extraprogramatico
de deportes
Proyecto cvico social
Proyecto artstico cultural
Planes y programas de
Estudios del Mineduc
Proyecto J.E.C.
Proyecto de Evaluacin
Departamentos Didcticos.

Proyecto de Integracin
Educativa.
Proyecto de Integracin
Educativo de Lenguaje
Proyecto de apoyo
psicopedaggico
Refuerzo Educativo
Nivelacin Pedaggica
Proyecto orientacin y
desarrollo personal
Proyecto Continuo
preventivo
Proyecto construyendo mi
futuro
Proyecto de danza mapuche
e interculturalidad
Proyecto de insercin

curricular transversal

DIMENSION ORGANIZATIVA

Objetivos General:
Optimizar los subsistemas existentes a travs de su interrelacin, logrando un
eficiente accionar.
Objetivo Estratgico
El Colegio mejorar el
nivel de funcionamiento de
las instancias organizadas al
interior de la comunidad
educativa.

Programa
Programa de gestin y
organizacin interna

Programa de apoyo a la
gestin

El Colegio emprender
Programa de mejora para la
constituir y desarrollar un comunicacin interna y
sistema de comunicacin
externa
efectivo que facilite el flujo
de informacin desde y entre
los diferentes estamentos

Proyecto Especifico
Proyecto Participacin
representativa (Centro de
Alumnos, Club Deportivo,
Centro de Padres
Proyecto de organizacin
tcnico pedaggico
(coordinadoras de ciclo,
departamentos didcticos,
Consejos tcnicos)
Proyecto desarrollo
institucional (equipo
directivo, consejo escolar,
equipo de gestin)
Proyecto de certificacin de
la gestin escolar
Proyecto de mejoramiento
comunicacional

DIMENSION ADMINISTRATIVA FINANCIERA

Objetivo General:
Optimizar la administracin y la gestin de los recursos humanos, materiales
y financieros, con el propsito de garantizar un eficiente desarrollo de cada
uno de los programas establecidos
Objetivo Estratgico
Programa
El Colegio
Emprender Programa de captacin de
gestionar
los
recursos recursos
necesarios para su
adecuado funcionamiento

Proyecto Especifico
Proyecto de captacin de
alumnos Pre bsica, Bsica y
adultos
Proyecto de gestin
empresarial
El Colegio
Emprender Programa Presupuesto Anual Presupuesto
lograr
una
eficiente
administracin
de
los
recursos
financieros
existente,
manteniendo
resultado del ao anterior.
El Colegio
Emprender Programa RRHH
Reclutamiento y seleccin de
administrar
personal
eficientemente los recursos
Proyecto de remuneraciones
humanos,
Proyecto de pasantas
garantizando
el
Proyecto de incentivo al
cumplimiento de las
desempeo
funciones, en un clima
Proyecto de capacitacin
organizacional que
Proyecto de beneficios
garantice el respeto de los
(servicios de bienestar y
derechos laborales.
Comit paritario)
El Colegio
Emprender Programa de mejoramiento
Proyecto de Inversiones
implementar un sistema de de la infraestructura y
administracin de
los equipamiento
Proyecto de mantencin de la
recursos que garantice su
infraestructura y
uso racional, adecuado y
equipamiento
seguro.

DIMENSION COMUNITARIA
OBJETIVO GENERAL
Establecer diversos mecanismos y vnculos con la comunidad que nos
permitan fortalecer la red comunitaria, cuyos fines contribuyan al desarrollo
integral de las familias Emprender
Objetivo Estratgico
El
Colegio
Emprender
Osorno establecer una red
de apoyo con las diversas
instituciones que se
encuentran insertas en la
comunidad, cuyos fines
contribuyan al desarrollo
integral de las familias
Emprender.

Programa
Programa de red de
articulacin.
Programa de educacin
permanente

Programa de asistencialidad
Programa de Certificacin

Proyecto Especifico
Proyecto de Difusin y
Extensin
Proyecto de seguridad
ciudadana
Proyecto Enlaces y
comunidad
Proyecto Chilecalifica
Proyecto Regular de
Educacin de Adultos
Proyecto de asistencialidad
Proyecto de medio ambiente
Proyecto de salud.

DIMENSION CONVIVENCIAL

Objetivo General
Construir y desarrollar inter - relaciones personales armnicas y de sana
convivencia en la comunidad educativa de Emprender Osorno, privilegiando
las capacidades personales, profesionales y valoricas de todos los actores.
Objetivo Estratgico
Programa
El Colegio
Emprender Programa formacin para la
implementara estrategias de vida.
intervencin que
favorezcan el desarrollo de
principios y valores
que atraviesen el contexto
educativo
El Colegio
emprender
promover el desarrollo de
Programa de convivencia
un clima de convivencia
escolar
escolar que favorezca el
proceso educativo formativo

Proyecto Especifico
Proyecto Prevenir en
Familia.
Proyecto de intervencin
psicosocial
Proyecto de fortalecimiento
familiar
Proyecto de formacin de
lderes.
Proyecto desarrollo de la
convivencia escolar

DIMENSION SISTEMICA

Objetivo General:
Establecer los mecanismos de aseguramiento para la eficiente y eficaz
administracin y gestin educacional, con el propsito de potenciar los
procesos de enseanza y aprendizaje; como as mismo, consolidar la
articulacin de todos los actores y estamentos que componen el sistema
escolar
Objetivo Estratgico
El Colegio
Emprender
Osorno
promover y
fomentar la generacin
de
espacios
para
el
intercambio de diversas
experiencias, tanto de
gestin como de carcter
pedaggico, favoreciendo la
participacin
de todos los actores y
estamentos
del
sistema
escolar

Programa
Proyecto Especifico
Programa de intercambio
Proyecto de prcticas
pedaggico y extracurricular. profesionales
Proyectos concursables va
Mineduc y otros fondos
Programa de supervisin y
Proyecto de supervisin
Asesora pedaggico
tcnica pedaggica Mineduc
Proyecto de asesora
pedaggico - Institucional
Proyecto de supervisin
tcnica subvenciones Mineduc