Plan de clase

Bitcora
LA PERSONALIDAD
El maestro se present al aula de clase con el fin de compartir su experiencia los
alumnos ya estaban presentes, pero antes de empezar la clase les habl una
pequea experiencia
para que consideraran que cual importante es la
personalidad, despus que el docente termino su referencia empez con la
clase formal como es la personalidad, dividido en tres grandes aspectos como es
la parte biolgica, la parte psicolgica la parte social.
Pero qu es la personalidad? preguntaba el maestro, para poder aclarar dicha
pregunta y se vaso del latn usando la palabra persona de que especifica la
importancia de la personalidad deca el que la personalidad se relaciona con las
mscaras que usaban los actores para representar su nivel de papeles en la
antiguas obras de teatro.
Es un concepto muy complejo que se relaciona ms con el ser que con el tener, e
incluye no solo rasgos positivos si no tambin negativos.
Qu te imaginarias que pesaron en sus antepasados en la antigedad sobre s
mismo, sobre el mundo que lo rodeaba, los peligros que enfrentaran? Qu
pesaban en la dura lucha por la sobrevivencia sobre la enfermedad y la muerte?
Para nuestros antepasados su escuela era la propia vida donde tenan que
aprender por necesidad inclusive aprender a sobrevivir, por ejemplo se le
acababa la comida y tenan que emigrar a otro lugar y satisfacer sus propias
necesidades.
El aula era la propia naturaleza, donde aprendan producciones, observando a la
propia madre naturaleza iban comprendiendo poco a poco del porqu de los
fenmenos, trataban de darle una explicacin precaria de acuerdo a su entorno
y capacidad de reflexin.
El hombre primitivo senta necesidad como tambin emociones como comer,
dormir, cansancio, tambin senta miedo, cobarda, pero tena que aprender a ser
fuerte ante la madre naturaleza.
Ellos no conocan una escuela, un aula de clase y mucho menos para ellos
desconocan lo que era comunidad, para ellos lo ms importante, era aprender a
sobrevivir, menos saber que es personalidad y mucho menos que es psicologa.
Conocer lo humano, es situarse en el universo y a la vez separarlo de l, se debe
contextualizar su objeto de estudio para hacer pertinente.

Surgen las siguientes preguntas: Quines somos?, Dnde estamos? De

dnde venimos?, A dnde vamos?, interrogar nuestra condicin humana es
interrogar primero nuestra situacin en el mundo.
El hombre de hoy afrenta la influencia de los conocimientos que le permiten
aclarar de un modo completo la situacin del ser humano dentro del propio
universo.
Los progresos y avances cientficos, como la cosmologa, las ciencias de la tierra
la ecologa, la biologa, la prehistoria, y la psicologa principalmente esta ltima
ha ido modificando las ideas desde la propia escuela y en particular desde las
aulas bajo los intereses de las clases sociales de nuestro tiempo.
Lo humano permanece totalmente dividido se ha olvidado de los sentimientos,
las emociones, los grandes pensamientos humanos, el materialismo ha ido
deteriorando al hombre y en general a la sociedad.
Es imposible concebir la unidad compleja de lo humano, hay un problema
epistemolgico, hay un problema de conocimiento disyuntivo es decir es decir
compatible e incompatible que tendr que ser, frente a una nueva realidad.
Por lo tanto se dice que la educacin del futuro deber ser una enseanza primera
y universal centrada en la condicin humana. Estamos en la era planetaria, una
aventura comn se apodera de los seres humanos donde quiera que estn. De
ah la necesidad para la educacin formada por los conocimiento resultantes de la
ciencias naturales con el fin de ubicar a la condicin humana en el mundo y la
necesidad de integrar aportes inestimables, no slo desde el campo de la
filosofa si no desde la historia, desde la literatura, la poesa y las artes.
De ah la hominizacin desemboca en un nuevo comienzo. El homnido se
humaniza desde el concepto de hombre que tiene un doble principio biofsico
Sico-socio- cultural, ambos principios se remiten.
Pero no solo se puede comprender a partir de la cosmologa, la fsica, la biologa,
y la psicologa, sino que se podra decir que el hombre a travs de su cultura, ya
es tico conoce lo bueno y tambin lo malo, en sus manos est el hacer lo bueno,
segn su conciencia, la razn que posee para poder convivir en sociedad, la cual
se le llama moralidad ya que el hombre es libre en actuar y tomar su propias
decisiones, fuera o dentro de la sociedad.
Lo moderno es lo que se convenido que el hombre tiene capacidad de razonar, y
eso le permite desarrollar sus propias habilidades, para actuar, percibir, saber,
aprender, no hay mentes sin conciencias o pensamientos sin cultura.

El hombre moderno es:

Empirismo - Imaginario
Trabajo Juego
Hombre moderno

Racionalidad Afectividad
Economa Consumacin
Prosaico Poesa Amor xtasis
Amor naciente Inunda el mundo de poesa.

Hoy gracias a la psicologa se puede explicar el razonar del hombre moderno su

forma de actuar, percibir, saber, aprender, y todo lo refleja en su personalidad
todos estos elementos eran ignorados por el hombre primitivo, pero el hombre
civilizado actualmente se da el lujo de ir ms all de sus conocimientos de sus
actos de sus grandes ideas ha modificado su comportamiento personal y social y
todo esto le ha permitido alcanzar sus grandes ideales como ser humano.
El aspecto psicolgico, forma parte del Curriculum escolar que permite descubrir
al estudiante
sus grandes potencialidades fsicas emocionales, orientar y a
conocerse as mismo. El hombre del pasado desconoca sus grandes riquezas
internas que posean a l se le perdona por su ignorancia pero el hombre
moderno ya no porque por ser mtodos psicolgicos, didcticos y por qu no
decir tecnolgicos para ir descubriendo su mundo interior y preguntarse el porqu
de su conducta, inclusive ya cuenta con examen psicolgicos que permiten
conocer mas con profundidad su personalidad.
Todos estos mtodos para el profesional en psicologa le ha ido permitiendo
conocer otras reas de conocimientos como la psicologa clnica, la psicologa
deportiva, la psicologa educativa, la psicologa jurdica que ha venido a
transformar la conducta del hombre dentro de la sociedad.
Todas estas reas de conocimientos dentro del campo de psicologa para el
profesional requieren de un compromiso tico.
Pero qu es lo tico?

Es actuar con responsabilidad hacer siempre lo bueno para beneficio del otro,
as como el mbito psicolgico como tambin de las dems reas de
conocimiento, en pro de lo humano y porque no decirlo el pro de la sociedad, una
sociedad que se dice civilizadas, pero que carecen de valores muchas veces en
algunos casos y muy particulares.
Como se puede ver en las familias, en las escuelas, y tambin dentro de la
sociedad. Todo esto es un reto para padres, maestros, consejeros, telogos.
Aqu hay un papel muy importante, para la gestora escolar buscando siempre una
buena personalidad para el estudiante, pero es responsabilidad da con da
involucrando a todos aquellos que formamos parte dentro de una institucin
educativa poniendo esfuerzo dedicacin, amor,
valorar lo que hacemos
constantemente y dar buenos resultados a la comunidad, ya que ellos nos
confiaron lo ms mejor como son los hijos y es una tarea especial de todos los
das.
El que hacer docente tiene un papel tan importante, como es la de construir una
personalidad tanto individual, como lo social, es despertar lo que est dormido en
el interior de individuo, como sus grandes pensamientos, sus emisiones, sus
sentimientos, darle vida y orientar en el camino correcto de esta vida, en el
estudiante hay una tremenda riqueza como es la juventud, la fuerza intelectual, la
fuerza fsica, sus habilidades su tiempo, despertar esos talentos que estn
guardados y que deben ser aprovechados inteligentemente para s mismo.
El trabajo del director es planear, orientar, dirigir, administrar, ver que todo el
equipo funcione, es decir que todos lo que formamos parte de una institucin
educativa tanto directivos como docentes
se debe cumplir las distintas
responsabilidades para poder alcanzar los objetivos como es la formacin del
carcter del estudiante y buscar su propio destino.