Unidad: Los textos dramticos

NOMBRE

: .. CURSO: 7 Bsico

Puntaje Ideal: Puntaje Real: NOTA:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8.
El avaro
(Molire)
ESCENA II
CLEANTO y ELISA
CLEANTO. Me complace mucho encontraros sola, hermana ma, y arda en deseos de
hablaros para descubriros un secreto.
ELISA. Heme dispuesta a escucharos, hermano. Qu tenis que decirme?
CLEANTO. Muchas cosas, hermana ma, envueltas en una palabra: amo.
ELISA. Amis?
CLEANTO. S, amo. Mas, antes de seguir, ya s que dependo de un padre y que el
nombre de hijo me somete a sus voluntades; que no debemos empear nuestra palabra
sin el consentimiento de los que nos dieron la vida; que el Cielo les ha hecho dueos de
nuestros deseos, y que nos est ordenado no disponer de ellos sino por su gobierno;
que, al no hallarse influidos por ningn loco ardor, estn en disposicin de errar bastante
menos que nosotros y de ver mucho mejor lo que nos conviene; que debe prestarse ms
crdito a las luces de su prudencia que a la ceguera de nuestra pasin, y que el arrebato
de la juventud nos arrastra, con frecuencia, a enojosos precipicios. Os digo todo esto,
hermana ma, para que no os tomis el trabajo de decrmelo, ya que, en fin, mi amor no
quiere or nada, y os ruego que no me reprendis.
ELISA. Os habis comprometido, hermano mo, con la que amis?
CLEANTO. No; mas estoy decidido a hacerlo, y os emplazo, una vez ms, a que no
aleguis razones para disuadirme de ello.
ELISA. Soy, hermano, una persona tan rara?
CLEANTO. No, hermana ma; mas no amis. Desconocis la dulce violencia que ejerce
un tierno amor sobre nuestros corazones, y temo a vuestra cordura.

ELISA. Ah, hermano mo! No hablemos de mi cordura; no hay nadie que no la tenga, por
lo menos, una vez en su vida; y si os abro mi corazn, quiz sea a vuestros ojos mucho
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y
Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

menos cuerda que vos.

CLEANTO. Ah! Pluguiese al Cielo que vuestra alma, como la ma...
ELISA. Terminemos antes vuestro negocio y decidme quin es la que amis.
CLEANTO. Una joven que habita desde hace poco en estos arrabales, y que parece
haber sido creada para enamorar a todos cuantos la ven. La Naturaleza, hermana ma,
no ha hecho nada ms adorable, y me sent embelesado desde el momento en que la vi.
Llmase Mariana y vive bajo el gobierno de una buena madre, que est casi siempre
enferma y por quien esta amable joven experimenta unos sentimientos de cario
inimaginables. La sirve, la compadece y la consuela con una ternura que conmovera
vuestra alma. Se dedica con el aire ms encantador del mundo a las cosas que hace, y
se ven brillar mil gracias en todas sus acciones, una dulzura llena de hechizos, una
bondad muy atrayente, una honestidad adorable, una... Ah, hermana ma, quisiera que
la hubierais visto!
ELISA. Mucho veo ya, hermano mo, en las cosas que me decs; y para comprender lo
que es, me basta con que la amis.
CLEANTO. He descubierto secretamente que no estn en muy buena posicin, y que a
su discreta manera de vivir le es difcil atender a todas las necesidades con el peculio
que puedan tener. Figuraos, hermana ma, la dicha que puede existir en rehacer la
fortuna del ser amado, en aportar hbilmente algn pequeo socorro a las modestas
necesidades de una virtuosa familia, e imaginad el disgusto que para m representa ver
que, por la avaricia de un padre, estoy en la imposibilidad de gozar esa dicha y de dar a
esta beldad alguna prueba de mi amor.
ELISA. S; me imagino con bastante claridad cul debe ser vuestro pesar.
CLEANTO. Ah, hermana ma! Es mayor de lo que pudiera creerse, ya que..., en fin,
cabe nada ms cruel que ese riguroso ahorro que se realiza a costa nuestra, que esta
extraa sequedad en que se nos hace languidecer? Eh! De qu nos servir tener un
caudal si no ha de llegar a nosotros hasta en la poca en que no estemos ya en edad de
gozar de l, y si hasta para mantenerme tengo ahora que entramparme por todos lados,
si me veo obligado, lo mismo que vos, a recurrir diariamente a los mercaderes para
poder llevar unas ropas decentes? En fin, he querido hablaros para que me ayudis a
sondear a mi padre sobre esos sentimientos que me embargan, y si le encuentro opuesto
a ellos, he decidido marchar a otros lugares con esa amable persona a gozar de la suerte
que el Cielo quiera ofrecernos. Y con tal propsito hago buscar por todas partes dinero a
prstamo; y si vuestros negocios, hermana ma, son parecidos a los mos y ha de
oponerse nuestro padre a nuestros deseos, le abandonaremos ambos sin dilacin y nos
libertaremos de esta tirana en que nos tiene desde hace tanto tiempo su avaricia
insoportable.

ELISA. Verdad es que todos los das nos da ms y ms motivos para deplorar la muerte
de nuestra madre, y que...

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

CLEANTO. Oigo su voz; alejmonos un poco para terminar nuestra confidencia, y

uniremos despus nuestras fuerzas para venir a atacar la crueldad de su nimo.
http://www.ciudadseva.com/textos/teatro/fran/moliere/el_avaro_01.htm (fragmento).

1. A qu gnero literario corresponde el texto anterior?

A. Narrativo
B. Dramtico
C. Lrico
D. Noticioso
2. Cul es el propsito del texto?
A. Informar
B. Expresar sentimientos
C. Convencer
D. Ser representarlo en escenario
3. Qu funcin del lenguaje predomina en la obra?
A. Referencial
B. Apelativa
C. Metalingstica
D. Expresiva
4. Los personajes que participan en la escena son:
A. Cleanto y Mariana
B. Cleanto y Elisa
C. Elisa, Mariana y La madre de Mariana
D. Cleanto, Elisa, Mariana y la madre de Mariana
5. Cleanto se rene con su hermana con el propsito de:
A. contarle que sus acciones dependen de la voluntad de su padre.
B. contarle que se ha comprometido con Mariana.
C. contarle sobre su amor secreto.
D. contarle lo mucho que lamenta la muerte de su madre.
6. Cmo describe Cleanto a Mariana?
A. Avariciosa, tirana y cruel.
B. Dulce, honesta y egosta.
C. Bondadosa, humilde y mentirosa.
D. Dulce, bondadosa y honesta.

7. A qu se debe el disgusto de Cleanto?

A. A la imposibilidad de contraer matrimonio con Mariana.
B. A las mentiras y engaos de su tirano padre.
C. A la incapacidad de amar a alguien.
D. A la imposibilidad de socorrer las necesidades de una virtuosa familia.
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y
Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

8. Qu sentimiento padecen los protagonistas de la escena en relacin a sus

intereses?
A. Desamor
B. Frustracin
C. Odio
D. Engao
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 12.
El caballo y el asno
(Esopo)
Un hombre tena un asno y un caballo. Cierta vez iba con sus dos animales y durante el
camino el asno le dijo al caballo:
Si en algo valoras mi vida hazte cargo de una parte del peso que llevo.
El caballo se hizo el sordo y el asno, vencido por la fatiga, se desplom muriendo al
instante.
El dueo levant toda la carga y la puso encima del caballo, aadiendo adems la piel
del asno, pues deseaba conservarla. El caballo, agobiado por el peso, se lamentaba:
Qu poca suerte! No quise cargar con una parte y ahora me toca llevarlo todo, inclusive
la piel del asno.
http://www.cuentosparachicos.com/ESP/fabulas/Caballo-Asno.htm

9. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Dramatizacin
B. Novela
C. Fbula
D. Comedia
10. Cul es el propsito del texto?
A. Ser representado en escenario.
B. Convencer.
C. Ensear.
D. Expresar sentimientos.

11. Quin(es) es(son) el(los) protagonista(s) del texto?

A. El caballo
B. El asno
C. El hombre y el caballo
D. El asno y el caballo

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

12. La moraleja del texto es:

A. Cuando los grandes aceptan compartir con los pequeos las dificultades,
stas se hacen ms soportables para ambos.
B. Es un disparate desaprovechar la riqueza que tenemos al alcance de la
mano, pretextando que es poca.
C. Para los hombres el trabajo es su mejor tesoro.
D. A los verdaderos amigos se los reconoce en momentos de desgracia.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 18
Francina
(Marta Brunet)
Hija de una madre enfermiza, con el padre siempre ausente en largos viajes de negocios,
Francina, en la enorme casona, viva a su antojo, malamente vigilada por una institutriz.
Alta, fuerte, con largos brazos de mono, la cara de manzana, los pelos engrifados y los
ojos demasiado claros, demasiado extticos, la chiquilla tena una sola preocupacin:
leer.
Devoraba todo lo que no fuera texto de enseanza. Diarios, revistas, cuentos, novelas
eran su anhelo. Lo otro, aquello que mademoiselle quera obligarla a leer eso?, no
le interesaba. Que la Tierra fuera redonda, que en el ao tal los godos asolaran Europa,
que el agua se llamara H2O en la frmula qumica, que el rastro que deja el punto al
ponerse en movimiento fuera la raya, para qu saberlo?
A ella le gustaba lo maravilloso, lo que no tena explicacin posible sino en el poder de
seres, de fuerzas ocultas. Y como no encontrara lo maravilloso en su vida de muchachita
burguesa, se hurtaba a ella para vivir las aventuras de cuanto libro poda leer.
Tendida de bruces en el suelo, sobre una alfombra, cuando el fro la retena en el interior,
en el pasto de los prados, cuando el calor la echaba al parque de la casona, contrada
por la atencin, con la sensibilidad alerta, hiperestesiada, Francina lea, encarnndose en
cada personaje, con el msculo de acero, el ceo duro y el alma de valor cuando un
hroe la entusiasmaba de batallas; llena de amarguras por la tristeza de un enamorado
en desgracia; sintiendo el corazn lleno de odio y el gesto salobre de un ruin envidioso;
toda ternura con el suspirar de una cautiva maravillosamente bella; rebosando clarinadas
por la boca de un guerrero vencedor; audaz de pirateras en el abordaje de un corsario;
todas las vidas que encierran todos los libros que un nio puede leer las viva Francina
alucinada.
Luego de leer vena la holganza, inmovilizada de ensoaciones. Pero al correr del
tiempo, fue tomndole gusto a representar lo que lea y ensoaba y desde que diera
con este nuevo placer las horas eran de cabalgatas en un palo, de envolverse en una
colcha, con una tapa de sopera en la cabeza y un plumero en la mano; de decirle varillita
de la virtud a cualquier ramita que encontrara en el camino; de aguardar la medianoche
para ir a ver los elfos salir de las flores; de adornarse con tiras de papel y a grandes
saltos danzar el rito religioso de unos salvajes; de mirar con ansia debajo de todos los
pedruscos buscando a los gnomos guardadores de tesoros.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

No la arredraba la realidad; mejor dicho, no llegaba a verla. Era tan grande su fantasa,
que cuanto imaginaba se le tornaba palpable, y as el palo era un brioso caballo que la
haca jadear, y la colcha el ms hermoso manto de armio, y la tapa de la sopera una
corona de perlas, y el plumero un cetro de oro, y la ramita le conceda cuanto pidiera, y
en la medianoche vea a los elfos bailar rondas de locura con las hadas y el rito sagrado
le dejaba un fetichismo que la haca adorar cualquier cosa, desde el sol hasta una raz de
forma extraa, y los gnomos solan traerle gemas estupendas.
As era la vida de Francina.
A veces la institutriz protestaba y llegaba quejosa hasta la seora enferma o hasta el
seor en sus cortas estadas en la casa. La madre slo saba disculpar a la nia,
buscando motivos de perdn y tolerancia en su propia gran terneza. El padre con su
voz de imperio tronaba amenazas y reprensiones sobre la chiquilla, que lo oa muy
seria, muy abiertos los ojos, muy distante el pensamiento. Se deca: Parece Barba Azul.
Pero no, ahora, con los bigotes erizados, es igual al rey Almaviva, el de los elefantes de
oro.
Y no demostraba arrepentimiento ni prometa enmienda. Las caricias de la madre y las
reprensiones del padre no le dejaban huella alguna. La institutriz acab por aburrirse y
abandonarla a su placer.
A los catorce aos, descompaginada por el crecimiento, fea y sin gracia, Francina tena
un alma de nia en un cuerpo de mujer. Segua siendo una desarraigada de la vida, una
ensoadora aferrada a lo maravilloso ahincadamente.
Pas la gran crisis de la pubertad sin ninguna inquietud: no senta la oscura atraccin del
hombre que slo exista para ella en la quimera. No se ocupaba de adornarse. Le
gustaba vestir un mameluco que le dejara libres los movimientos, y en las noches, para
las comidas familiares que se celebraban de tarde en tarde la madre segua enferma y
el padre viajando, como nico signo de coquetera mostraba una cinta atada al cuello,
un lazo que a ella le pareca de gato regaln, tal vez de Micifuz, el de las botas.
Habituada a los seres imaginarios, las gentes reales la amedrentaban. Apenas atinaba a
saludar y a esconderse. Slo saba hablar por boca de sus hroes. El barullo de las
calles la azoraba. Una vez la llevaron al cine y tuvo tal impresin, que cay enferma con
fiebre nerviosa, y la madre, asustada, nunca ms la dej ir al teatro. La msica era su
encanto, dndole arrobos que eran casi xtasis. Pero la total dicha segua encontrndola
en los libros.
Hasta que un da Francina dio con Marcial Luco y su vida cambi.
Estaba en el parque, tirndoles piedras a unos micos imaginarios que molestaban al
bueno de Robinson en su isla. Robinson era ella. De pronto, a su espalda, una voz llam:
Francina
Se volvi admirada.
Cerca, vistiendo traje de montar, alto, moreno, con los dientes deslumbradores en la boca
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y
Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

fresca de juventud, con los ojos atentos y bondadosos, un hombre la miraba. Era el
prncipe Floridor... El prncipe Floridor! El prncipe Floridor! Qu gentil vena! Y bati
palmas y le sonri y le hizo un saludo de corte, igual a los que haca la princesa
Corysanda.
Seor dijo, sed bienvenido en mi isla. Hablis con Robinson.
El joven la miraba atnito.
Pequea, no me recuerdas? Soy tu to Marcial, el primo de tu padre. No me mires con
ese aire de espanto.
Francina recordaba... Y despavorida trat de huir, que era mucha vergenza haber
hablado como lo haba hecho. Pero el joven previ el movimiento y la inmoviliz
apoyando una mano sobre su hombro.
Estabas jugando? pregunt.
S... No... Es que... y no pudo decir ms, sofocada de miedo y pena.
Quera esconderse, quera huir, quera morirse antes de seguir sintiendo la mano del
joven apoyada en su hombro y los ojos mirndola inquisidores.
Y como no hallara otra forma para hurtarse a ese examen, se tap la cara con las manos
y rompi a llorar desconsolada.
No llores, pequea... Te he causado miedo?
Tena una voz grave que haca vibrar los nervios. Entonces alguien, algn humano,
poda poseer esa voz que ella crea privilegio de sus prncipes legendarios? Poda un
hombre acercarse a ella y acariciarla y darle esa onda de calor que la anegaba en una
dicha desconocida?
Te he causado miedo? insista el joven.
No... No... Lloraba siempre, a pesar de la dicha que senta, porque era otra nueva
dulzura entreverlo a travs de las lgrimas, inquieto y consolndola.
Qu niegas? El miedo? O es que no quieres que te vea la cara llorosa? Es eso?
Vamos, escpate a lavarte los ojos y a empolvarte. Almuerzo con ustedes. Mientras te
arreglas, me quedo aqu, fumando. No te demores. Hasta luego.
Retir la mano que apoyaba en el hombro, retir la mano que acariciaba la cabeza. Se
alej parque adentro. La chiquilla lo miraba irse. No era el prncipe Floridor de sus
sueos: era su to Marcial en carne y hueso. No era la quimera: era la realidad.
Qu le haba dicho? Arreglarse? Ponerse polvos? Esperarla? Oh!
Se mir las manos llenas de araazos.
Se mir las piernas flacuchentas y los pies enormes en los zapatos de tenis. Se mir el
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y
Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

mameluco de brin deslavado. Y se avergonz de s misma. Un impulso la hizo correr a la

casa, con el corazn aun aturdindola por el golpeteo sordo de la emocin. Lleg a su
pieza anhelante, tembloroso el cuerpo, ardiendo las mejillas, deslumbrados los ojos.
Busc en el ropero, revolvi en el tocador, abri cajones, volc cajas, trajin febrilmente
hasta juntar un vestido, unos zapatos, unas medias, un gran lazo que ponerse. Entonces,
con ansia angustiosa, se asom al espejo a mirarse.
Francina nia haba encontrado a Francina mujer.

13. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Fbula
B. Poema
C. Cuento
D. Novela
14. Cul es el propsito del texto?
A. Entretener
B. Informar
C. Expresar sentimientos
D. Argumentar
15. Lee el siguiente prrafo referente a Francina:
No la arredraba la realidad; mejor dicho, no llegaba a verla. Era tan grande su fantasa,
que cuanto imaginaba se le tornaba palpable, y as el palo era un brioso caballo que la
haca jadear, y la colcha el ms hermoso manto de armio, y la tapa de la sopera una
corona de perlas, y el plumero un cetro de oro
Qu se infiere del prrafo anterior en relacin al cuento?
A.
B.
C.
D.

Francina qued ciega.

Francina jugaba a ser reina.
Francina senta miedo por la realidad.
Francina alucinaba de tanto leer.

16. Qu alternativa describe a Francina en su infancia?

A. Fea, sin gracia, con alma de nia en cuerpo de mujer.
B. Alta, con cara de manzana, pelos engrifados y ojos claros.
C. Flacuchenta y de pies enormes en zapatos de tenis.
D. Vergonzosa de s misma, usa vestido, zapatos y medias.
17. Qu haca feliz a Francina?
A. Leer libros.
B. Micifuz.
C. El prncipe Floridor.
D. La compaa de su padre.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

18. Qu personaje influye en la madurez de Francina?

A. El padre.
B. La institutriz.
C. Marcial Luco.
D. La madre.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 22
El Chonchn
(Floridor Prez)
Muchos hemos odo su estridente tue-tue-tue! revoloteando sobre los tejados del
casero o sobre nuestras propias cabezas en los caminos del campo, pero nadie ha
logrado verlo. Esto explica que no haya acuerdo en torno a su forma y condicin.
Un respetable autor lo describe con figura de una cabeza humana, cuyas orejas le sirven
para volar en la oscuridad, a la manera de un ave nocturna. Esta ltima comparacin
con un ave nocturna que no es un verdadero pjaro, sino un brujo haciendo uso de su
facultad de volar. La descripcin, en cambio, parece slo una suposicin basada en la
forma en que el brujo consigue volar, que es as:
1. El brujo, hombre o mujer, se encierra en su cuarto al oscurecer, tomando algunas
medidas para no ser visitado por extraos durante la noche.
2. Aplicndose ciertas pomadas mgicas en la garganta, se separa la cabeza del
cuerpo, sin que se derrame ni gota de sangre.
3. Mientras el cuerpo reposa plcidamente, a la cabeza le salen inmediatamente
alas y se lanza al espacio.
No es un vuelo sin rumbo. Su viaje puede ser a la cueva de Quicav, de Salamanca u
otra en que se celebre un aquelarre; puede dirigirse al lecho de un enfermo o a causar
cualquier dao solicitado por algn mortal enojado con otro.
Si omos sobre nuestra casa su tue-tue-tue!, debemos decirle: Pasa, chonchn, tu
camino! Y as lo har. Porque si le dijeran: Vuelve maana por sal!, al otro da se
presentar una anciana harapienta o un elegante caballero, que dirn: Vengo por la sal
que me ofrecieron anoche! En ese caso, lo mejor que se puede hacer es entregarle un
salero, pues de lo contrario el chonchn tomar la oferta por una burla y se vengar
cruelmente.

19. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Fbula.
B. Mito.
C. Leyenda.
D. Cuento.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

20. Cul es el propsito del texto?

A. Convencer al lector sobre la existencia de los brujos.
B. Recomendar al lector tener siempre a mano un salero.
C. Prevenir al lector en caso de que se le apareciera el chonchn.
D. Explicar al lector la anatoma del chonchn.
21. Cul de los siguientes enunciados constituye una oracin exclamativa?
A. Pasa, chonchn, tu camino!
B. Puede dirigirse al lecho de un enfermo o a causar cualquier dao
solicitado por algn mortal enojado con otro.
C. Lo mejor que se puede hacer es entregarle un salero.
D. Un respetable autor lo describe con figura de una cabeza humana, cuyas
orejas le sirven para volar en la oscuridad, a la manera de un ave
nocturna.
22. Para qu se escribe coma en el enunciado: Pasa, chonchn, tu camino!?
A. Para separar palabras enumeradas.
B. Para separar un vocativo.
C. Para introducir una oracin interrogativa.
D. Para introducir una oracin exclamativa.

PAUTA DE CORRECCCIN
tem
1
2
3

Respuesta
B
D
B

Puntaje
1
1
1

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

10

Recursos Educativos VillaEduca

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Total de puntos

B
C
D
D
B
C
C
D
A
C
A
D
B
A
C
C
C
A
B

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
22

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y

Comunicacin 7 BSICO

11