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Preveno ao abuso de drogas na prtica pedaggica dos professores do Ensino
Fundamental
Segundo Fonseca (2006), faz-se urgente estruturar uma dinmica de implantao
em preveno ao abuso de drogas nas escolas. E, a melhor forma de se chegar
com a Mensagem Antidrogas ao jovem municipalizando as aes de preveno
contra as drogas (BRASIL, 2000, no paginado). As estratgias de municipalizao
possibilitam incrementar medidas estruturadas em plano, programa e projeto que
tornam a preveno mais prxima s instituies escolares. Fonseca sugere que o
caminho a ser percorrido deve incluir, necessariamente, as seguintes instncias:
Municpio. Com a municipalizao, viabiliza-se o Plano de Ao relacionado
reduo da demanda de droga. A funo do Plano elaborar polticas, objetivos e
metas, traar as diretrizes e estratgias de carter geral.
Secretaria de Educao. Tem sob sua responsabilidade a elaborao e gesto de um
Programa Preventivo que decorra do Plano. Deve buscar parcerias com entidades e
instituies que se disponham a essa finalidade.
Escola. o lugar privilegiado para intervenes educacionais. Deve elaborar
projetos que assegurem aes preventivas intensivas e duradouras, tendo como
guia o Plano de Ao e o Programa Preventivo. Na prtica escolar, a preveno ao
abuso de drogas torna-se vivel por intervenes nas condies de ensino e,
principalmente, so direcionadas ao projeto poltico pedaggico, gesto escolar e
abordagem educacional, como apresentados na sequncia.
Projeto Poltico Pedaggico. Inserida num quadro mais amplo de uma educao
para a sade, a preveno prioriza a adeso aos princpios da vida, a formao de
valores e o conhecimento da natureza e do efeito das substncias psicoativas. Em
relao aos psicotrpicos, deve ser levado em conta que a experimentao est
iniciando muito precocemente, portanto, a preveno primria deve comear em
crianas de menor idade, em atividades criativas e prazerosas. necessrio que as
drogas de abuso estudadas realmente estejam presentes entre estudantes
brasileiros, evitando-se erros de enfocar drogas de uso em outros pases. A
estratgia enfatizar as drogas lcitas e de fcil acesso, isto , lcool, tabaco,
solvente e medicamento, pela elevada porcentagem de uso entre os alunos,
mostrando que todas so substncias psicotrpicas. No se pode deixar de discutir
o carter atrativo das drogas: prazer aos sentidos, ter imagem transgressora, ser
smbolo de estar na moda. Igualmente, precisa ser discutida a trajetria do
envolvimento com psicotrpicos, evitando-se autoritarismos didticos, ou mesmo
despertar a curiosidade inadvertidamente.
Gesto da Escola. O modelo de gerenciamento deve favorecer a participao
coletiva e responsvel na definio de princpios, objetivos e decises a serem
tomadas. Sugerimos, a seguir, algumas medidas gerenciais que incrementam a
educao preventiva. A escola deve oferecer servios de sade gratuitos, por
equipe multifuncional, aos alunos que apresentem transtornos decorrentes do uso
indevido de drogas. importante acolher e envolver as famlias com a educao

dos filhos, promovendo encontros para discutir questes relativas ao consumo de

drogas e os modos de preveno. Para os educadores, instituir cursos, seminrios,
debates e reciclagem sobre o tema. Ainda, criar entre as escolas uma rede de
informaes e intercmbio de conhecimentos no campo da preveno contra o uso
indevido de drogas.
Abordagem Educativa prope a Educao Afetiva cuja nfase est na personalidade
do aluno. A educao afetiva defende a modificao de fatores pessoais que so
vistos como riscos ao uso de drogas, explorando situaes-limite. Primeiramente,
deve-se priorizar o autoconhecimento, a auto-estima, a auto-afirmao, as relaes
interpessoais, a capacidade de lidar com ansiedade, a habilidade de decidir, a
habilidade de lidar com grupos, a capacidade de resistir s presses grupais, a
comunicao verbal. igualmente importante fortalecer a resilincia, o saber dizer
no, a solidariedade, o pertencimento, o saber ouvir, a autonomia, a criatividade, o
respeito s diferenas, o respeito aos valores. E, quando necessrio, enfraquecer a
ansiedade, o desamparo, a vulnerabilidade, a insegurana, os estigmas e
preconceitos.
Professor-Aluno. A atuao dos professores fundamental na educao preventiva,
ajudando os alunos a constiturem um sistema de valores pessoal que lhes animem
a adotar um estilo de vida, em que o abuso de drogas no encontre ressonncia.
Acreditamos que o trabalho docente tem mais probabilidade de sucesso com a
insero, no currculo, de contedos significativos de preveno. Tambm contribui
a adoo mtodos ativos que incluem oficina, simulao, debate, discusso,
dilogo, dinmica de grupo, psicodrama, jogo dramtico, dramatizao. Deste
modo, possvel proporcionar aos alunos a aquisio de habilidades e experincias
que tenham efeito protetor, como mostra o Quadro 1.

A escola e o uso de drogas

Papel do professor e da escola
O objetivo da escola no se resume ao ensino dos contedos das matrias. Sua funo
alcana o desenvolvimento das crianas e dos adolescentes nas diferentes dimenses da
vida.
Neste contexto, o professor tem uma multiplicidade de funes. Ao selecionar os
contedos do ensino e ao fornecer ou construir conhecimentos, ele o faz de
determinadas formas e isso j caracteriza o tipo de percepo que os alunos tero de si
mesmos, da vida e dos valores.
No possvel negar o papel do educador no desenvolvimento de posturas e
comportamentos sobre os mais diferentes assuntos: vida social e familiar, cultura de paz
ou de violncia, cidadania, tica, relacionamento sexual, uso de drogas, sade em geral,
vida profissional e projeto de vida.
Refletir e posicionar-se sobre a questo do uso de drogas parte integrante desse
processo e preciso que os professores se preparem para esta tarefa.
Entre as instituies que tm, entre suas funes, prevenir o uso indevido de drogas (ver
Preveno), a escola ocupa um lugar privilegiado. Em primeiro lugar porque todas as
crianas e adolescentes, por princpio, frequentam a escola e o fazem por um grande
nmero de horas semanais, durante vrios anos. comprovada a influncia que a escola
exerce na formao das pessoas (s superada pela da famlia).

Fundamentos da preveno na escola

A preveno deve ser um grande processo de reflexo sobre a vida, os valores, os
comportamentos e os projetos dos alunos e no simples aulas sobre os efeitos das
drogas.
O objetivo da preveno auxiliar as pessoas a, bem formadas e informadas,
desenvolverem a sua capacidade de deciso para fazerem escolhas que, incluindo ou
no o uso de alguma droga, favoream a sua sade e segurana ao longo da vida.
Com base neste objetivo, trs eixos orientam o trabalho de preveno do uso indevido
de drogas na escola:
1. A estrutura da escola
2. Aes implcitas
3. Aes explcitas
1- Estrutura da escola
Uma escola que cumpre seu papel de oferecer uma educao de qualidade,
proporcionando um ensino competente e d oportunidades de escolhas e participao
aos alunos, valoriza seus valores e sua cultura estar sendo, por sua postura e
organizao, uma instituio preventiva.
Entre as caractersticas dessa escola esto:
Oferecer um clima acolhedor e afetivo
Apresentar altas expectativas para os alunos
Ter parmetros de comportamento claros e consistentes
Favorecer a participao, envolvimento e responsabilidade das crianas e dos jovens
nas tarefas e decises da escola
Desenvolver um ensino e de uma educao de qualidade
2- Aes implcitas
So as aes dos educadores na escola que contribuem para o desenvolvimento de
habilidades pessoais e sociais dos alunos. No se est, neste momento, falando sobre
drogas ou sobre seus usos, mas favorecendo que os alunos tenham conscincia sobre
seus comportamentos e saibam como atuar para fazer escolhas saudveis, em qualquer
dimenso da vida.
Entre as habilidades a serem desenvolvidas esto:
Capacidade de tomar decises

 Fortalecimento da autoestima
Habilidade para resolver problemas
Desenvolvimento da capacidade de reflexo
Estabelecimento e manuteno de vnculos interpessoais
Capacidade de manejar emoes prprias
Construo de um projeto de vida
3- Aes explcitas
Alm de constituir-se como uma entidade preventiva por sua prpria estrutura e forma
coletiva de se organizar e pelo desenvolvimento de habilidades, para que a preveno
seja efetiva necessrio complementar o trabalho com referncias e informaes
explcitas sobre as drogas, suas caractersticas, efeitos, riscos e usos.
Aes explcitas incluem abordar com os alunos temas como:
Conhecimento sobre os tipos de drogas e seus efeitos
Reflexo sobre as diferentes relaes com as drogas.
Informao e reflexo sobre os padres de consumo
Reflexo sobre formas de reduzir riscos e danos associados ao consumo de drogas
Conhecimento da legislao e das polticas
Reflexo sobre as relaes entre a sexualidade e o uso de drogas
Descoberta de recursos da comunidade para atendimento a usurios e dependentes
Informaes sobre como agir nas emergncias
Princpios de preveno na escola*
1. Integrao no currculo da escola a preveno deve ser realizada, prioritariamente,
pelos prprios educadores da escola, dentro do seu trabalho.
2. Desenvolvimento ao longo da escolaridade a preveno no deve ser algo pontual,
desenvolvido quando surge um problema, mas em longo prazo, em todas as sries.
3. Trabalho coletivo o trabalho preventivo no de uma ou duas pessoas, mas do
conjunto dos professores, coordenadores, diretores, funcionrios, cada um contribuindo
com sua especialidade e na sua funo.

4. Envolvimento de toda a comunidade as aes devem ter como objetivo, alm dos
alunos, os pais e os participantes da comunidade interna e externa da escola.
5. Diminuir fatores de risco e aumentar os de proteo as bases da preveno devem
levar em conta as caractersticas prprias daquela realidade.
6. nfase nas drogas de maior risco de consumo na comunidade devem ser discutidas
tanto as drogas lcitas como as ilcitas, principalmente as mais consumidas na realidade
prxima (lcool, cigarro, inalantes e outras).
7. Mtodos interativos a preveno deve incorporar atividades diversificadas e dar
prioridade participao dos alunos.
8. Desenvolvimento de habilidades entre as metas deve estar o desenvolvimento da
capacidade de enfrentar e resolver problemas, de tomar decises, assertividade e outras
habilidades sociais.
Algumas orientaes prticas para fazer um trabalho de preveno*
Disponha os alunos em crculos para fazer discusses abertas. Evite sermes,
palestras e discursos. Oua suas opinies, avalie suas ideias e reoriente o que estiver
distorcido.
Pea opinies annimas por escrito, por exemplo, em tirinhas de papel, sobre as
razes para o uso de drogas e as razes para no us-las e depois discuta-as no grupo.
Traga (ou levante com os alunos) situaes-problema sobre o abuso de lcool ou
outras drogas e promova dramatizaes, discusses e anlises dos comportamentos e
de suas consequncias.
Organize atividades em que os alunos possam desenvolver as habilidades de tomar
decises, posicionar-se, resolver problemas, como por exemplo saber recusar um
cigarro quando no quer fumar ou limitar o nmero de doses de bebida numa festa.
Promova jogos e dinmicas nas quais os alunos possam testar seus conhecimentos
sobre o assunto e incorporar novas informaes corretas.
Desenvolva a motivao para que os alunos construam seus conhecimentos e faam
pesquisas de aspectos do assunto de seu maior interesse.
Estimule a reflexo sobre os comportamentos dos alunos, relacionados com a sade
(e o uso de drogas), pontuando com informaes e orientaes.
Estabelea trocas entre os alunos, permitindo a aprendizagem por meio de
comunicaes entre os iguais.
Procure integrar as discusses sobre o uso de drogas com os conhecimentos e
atividades de diferentes disciplinas do currculo, por exemplo, um livro de literatura,
uma aula de educao fsica, um contedo de histria ou cincias, alguns clculos ou
problemas de matemtica.

 Associe as atividades de preveno do uso indevido de drogas com outros

comportamentos de promoo sade, como os relacionados alimentao,
sexualidade, ao meio ambiente, s relaes humanas, ao enfrentamento do stress, aos
cuidados com o corpo, entre outros.
D prioridade discusso sobre as drogas mais comuns de uso entre adolescente:
lcool, tabaco, inalantes e maconha.
Realize atividades que mostrem a necessidade de retardar o mximo possvel o uso
das drogas lcitas, ressaltando a legislao que probe a venda de bebidas e cigarros aos
adolescentes e as possibilidades de, ao beber, faz-lo moderadamente, evitando riscos.
Enriquea as aulas com a discusso de filmes, vdeos, visitas a sites, leituras de textos
e livros.
Utilize notcias da mdia para ilustrar os temas desenvolvidos, tendo o cuidado para
fazer uma crtica s distores que muitas vezes esto presentes, especialmente o
preconceito com os usurios, a demonizao das drogas, o esquecimento das drogas
mais usadas como o lcool e o cigarro.
Busque parcerias com outras pessoas e instituies da comunidade, lembrando
sempre que o trabalho de preveno mais eficaz quando feito pelas pessoas de dentro
da escola e com mtodos interativos.
Auxilie os alunos a desenvolverem posturas crticas em relao ao uso de drogas,
habilidades sociais para resistir ao uso indevido e discuta maneiras concretas de agir
nestas ocasies.
Procure no trazer pessoas de fora para a discusso dos temas, principalmente exusurios, pois os alunos tendem a achar que isto no vai acontecer comigo ou que
se ele conseguiu sair, eu tambm consigo.
Atualize-se, informe-se, procure enfrentar seus preconceitos e dvidas, no tenha
receio de buscar ajuda e, principalmente, divida o trabalho de preveno com seus
colegas.
*Estes dois tpicos foram extrados de
Albertani, Helena: Drogas e Preveno Conceitos bsicos,
SindepolBrasil, 2066
Fontes:
Informaes sobre drogas: A escola e o uso de drogas
(http://drogasporque.miltoncampos.org.br/a-escola-e-o-uso-de-drogas)
Fonseca, M. S. (2006). Preveno ao abuso de drogas na prtica pedaggica dos
professores do Ensino Fundamental. Tese de Doutorado, Universidade Estadual de
Campinas, Campinas SP.