Conectores

La asociacin lgica de las ideas es imprescindible tanto en el proceso de la redaccin

como en la lectura. La comunicacin escrita no en un conglomerado de ideas sueltas, sino
una integracin de ideas organizadas que expresan un mensaje unitario y coherente. As
mismo, la lectura eficaz de un texto exige que el lector repare en las palabras-enlace a fin
de lograr una mejor comprensin de contenido textual.
Para relacionar las ideas con sentido lgico es necesario conocer aquellos trminos que
permitan enlazar palabras, proposiciones y prrafos. De esta manera ser posible establecer
una secuencia lgica necesaria para contrastar, contraponer, aclarar y establecer otras
relaciones entre las ideas. As, nuestro pensamiento discurrir de forma coherente, la
exposicin resultar precisa y se lograr el propsito de la comunicacin.
En nuestro idioma existen palabras denominadas unidades de relacin o conectores
lgicos, palabras cuya funcin es sealar, implcita o explcitamente, los diversos enlaces
que se establecen entre las ideas, debemos utilizar un conector adversativo: El
conocimiento libera al hombre de la ignorancia, pero la gente pobre no tiene acceso a la
educacin. De igual manera si necesitamos comparar dos ideas, debemos utilizar un
conector comparativo: Creer que un enemigo dbil no puede daarnos, es como creer que
una chispa no puede incendiar un bosque. Como se observa, la utilizacin de los
conectores brinda mayor coherencia y fluidez al mensaje transmitido.
Notamos que el tema de los conectores lgicos es relevante y requiere de un mejor estudio
tanto en el aspecto terico como en sus aplicaciones; por tal razn lo abordaremos con
detalle en el presente captulo.
Ejercicio N1
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se brinda
aceptacin a aquello que slo es imitacin.
a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello
Solucin: La oracin trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que
significa imitacin, es decir a la copia, lo manido y lo ya establecido, y se deja de lado o no
se comprende todo nuevo aporte. Se aprecia que en la parte hay una equivalencia entre lo
esforzado y lo creativo, por lo que deberamos establecer un conector aclarativo
como esto es. La segunda parte expresa una oposicin de ideas, una contradiccin, el
conector adecuado sera en cambio. Rpta. (d)
Ejercicio N2

La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes, ................. tenemos

la posibilidad de plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque
Solucin: El contexto alude a una situacin complicada de muchos problemas, lo que no
amilana al personaje involucrado, sino que lo anima para poder lograr una obra muy
grande. Por lo tanto, la primera parte expresa una adversacin y deber ir el conector pero.
La segunda parte explica la causa de quedarse en una situacin, por lo que ir el
conector ya que. Rpta. (d)
Ejercicio N3
Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ hogao, .............. se
aprecian migajas.
a) ya que - slo
b) es decir - ni
c) pero - slo
d) y - tambin
e) por tanto - solo
Solucin: La expresin connota una oposicin de ideas. Se entiende que en el pasado
exista una situacin de bonanza; en cambio, ahora se vive en medio de la escasez, lo cual
se evidencia en la falta de reservas. En consecuencia, el primer conector debe ser el
adversativo pero. La segunda parte nos detalla el hecho de no encontrar nada ms
que migajas, por lo que deber ir el adverbio slo. Rpta. (c)
Ejercicio N4
Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo
Solucin: Se seala el contexto de un juicio, especficamente una declaracin en la que se
aprecia una oposicin de argumentos. En la primera parte, el acusado de las razones que lo
llevaron a asesinar, por lo que debera colocarse el conector causal porque. La segunda
parte, como se dijo, opone y refuta la declaracin del asesino, por lo que se debe colocar el
conector adversativo sin embargo. Rpta. (e)
Ejercicio N5
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen
corromper nuestra mente ................. nuestros actos.

a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y - y
e) como - a fin de
Solucin: La oracin rescata la importancia de los libros dentro de nuestro desarrollo y
que, a la vez, son las herramientas con las cuales nos defenderemos frente a las amenazas
del quehacer diario, en especial de los vicios. Es decir, el libro aleja de los males porque
nos muestra un real panorama de nuestro entorno, nos aclara el pensamiento y nos fortifica
con su contenido. En la primera parte se hace una enumeracin de las cosas negativas, por
lo que ir el copulativo y. La segunda parte implica una enumeracin tambin de las
consecuencias nefastas de los vicios, por lo que se establece de igual manera el conector
copulativo y. Rpta. (d)
Ejercicio N6
.............. progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin
peruana .............. del mundo sigue
utilizando plantas medicinales.
a) No obstante del - o
b) Si bien del - hasta
c) A pesar del - y
d) Si del - como
e) A causa del - y
Solucin: Segn los datos establecidos en la oracin, se nos muestra una concesin de
ideas. La medicina ha avanzado mucho en estos ltimos aos; sin embargo, muchos
pobladores peruanos y del mundo continan confiando en la medicina natural, que por
cierto a veces resulta ser ms efectiva. Entonces, el primer conector que debe establecerse
es el concesivo a pesar del. El segundo conector ser copulativo y, pues se trata de
establecer que tanto aqu, como en el resto del mundo, se contina utilizando plantas
medicinales. Rpta. (c)
Ejercicio N7
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor
exquisito, ................., lamentablemente, su costo es elevado.
a) si bien - y
b) y - pero
c) pero - aunque
d) y - adems
e) por ello - porque
Solucin: Se trata de caracterizar la comida de los restaurantes, dndole cualidades
positivas en cuanto a la forma, como el sabor; tambin se expresa una adversacin de ideas,
pues tanta belleza no podr ser adquirida fcilmente debido a su elevado precio. En
conclusin, en la primera parte se enumeran las caractersticas de la comida, por lo que
deber colocarse el conector y. Luego se expresa la oposicin mencionada, por lo que se

establece el conector adversativo pero. Rpta. (b)

Ejercicio N8
................ te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado
ptimo ............... cuidas plenamente tu bienestar emocional..
a) Como - si no
b) Aun cuando - pues
c) A pesar de que - si
d) Si bien - por ello
e) Aunque - si no
Solucin: Se presenta a una persona que tiene un estado de salud aceptable, pero que
podra verse perjudicada si descuida demasiado su estado de nimo. Sabemos, pues, que la
salud est ntimamente ligada con el aspecto emocional de las personas. La primera parte
de la oracin expresa una concesin, ya que el hecho de tener buena salud no impide que
no pueda alcanzar un mejor estado fsico; as, ponemos el concesivo aunque; la segunda
parte condiciona la salud fsica a la emocional. por lo que se establece el condicional
negativo si no. Rpta. (e)
Ejercicio N9
................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado
viaje .................. deban llegar a tiempo.
a) Por - ya que
b) Ante - pues
c) A pesar de - como
d) No obstante - puesto que
e) Debido a - porque
Solucin: La oracin presenta a un grupo de aventureros que no se dejan vencer por las
inclemencias del tiempo; es decir, no se impide la accin principal que es la de continuar su
viaje. Por lo tanto, en la primera parte se establece el conector concesivo no obstante. En la
segunda lnea se explica la razn por la que los viajeros no detienen su camino para poder
llegar a tiempo. Se establecer, en consecuencia, el conector causal puesto que. Rpta. (d)
Ejercicio N10
Cual
si
fueras
un
santo,
te
van
alabando,
..................
djalos
inmediatamente, ................... no son ms que aduladores.
a) es decir - porque
b) ms - por qu
c) ms - sino
d) pero - pues
e) esto es - ya que
Solucin: Se plantea en el ejercicio una situacin muy comn en la vida: la de los
aduladores, aquellas personas que simplemente lisonjean a otros con la finalidad de obtener
algn favor o beneficio. En la oracin se recomienda dejar a esta clase de personas ya que

no van a contribuir en nada al desarrollo personal de uno. Entonces, en la primera parte se

colocar el conector adversativo pero, pues existe oposicin entre las ideas. En el segundo
espacio deber colocarse el conector causal pues, ya que se explica el motivo por el que se
debe
dejar
a
los
lisonjeros.
Rpta.
(d)
Ejercicio
N11
Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; .................,
desafortunadamente, no saba lo que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero - ni
c) pues - y
d) ya que - adems
e) debido a que - an
Solucin: Se nos plantea una situacin concreta. Se confi la educacin de los hijos a una
persona versada, instruida, pero "lamentablemente" este personaje careca de lo bsico en el
aspecto tico. Se establece, entonces, una oposicin de ideas, por lo que se debe completar
el primer espacio con el adversativo pero; la segunda parte hace recalcar la falta de
distincin entre virtud y vicio por parte del educador, por lo que se establece el conector
copulativo de negacin ni. Rpta. (b)
Ejercicio N12
............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept ninguna, ..............
su autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.
a) A pesar de que - as - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por ms que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y
Solucin: En la oracin se nos decribe la negacin de un tipo autosuficiente y soberbio ante
la ayuda ofrecida. Ya que la sugerencia no fue aceptada, colocamos el concesivo aunque; y
cul es le motivo de su rechazo? pues la autosuficiencia. slo ella? No, tambin la
soberbia; por eso sealamos el copulativo y. Rpta. (e)
Ejercicio N13
Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos
necesarios;
................., tuvieron que resignarse .............. la realizacin de una
presentacin ms sencilla.
a) mas - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) ms - en conclusin - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia - con
Solucin: Se plantea la intencin de algunas personas de colaborar con la elaboracin de
una obra. Se menciona, adems, que dichas personas no llegan a cumplir su finalidad por la

carencia de los requerimientos, por lo que tendrn que contentarse con la realizacin de otra
actividad. En la primera parte se presenta la adversacin entre querer participar y el poder
hacerlo. Entonces ir el adversativo pero. La segunda parte expresa la consecuencia de
haber sido rechazado, por lo que pondremos en consecuencia. Finalmente se colocar la
preposicin con, pues indica la compensacin a la que se resignan las personas rechazadas.
Rpta. (e)
Ejercicio N14
Kafka, como es sabido, escribi sus obras ............... alemn .............. durante toda su
vida respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero - a
b) por - pues - de
c) en - y - de
d) en - sobre - para
e) en - para - de
Solucin: Se habla sobre uno de los escritores alemanes ms renombrados, Franz Kafka y
su relacin con otro de los escritores connotados, Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio
e incluso lo toma como ejemplo para todo escritor. En el primer espacio ir la
preposicin en, pues se trata de explicar en qu forma se escribi la obra; luego, se narra la
actitud de Kafka frente a Goethe, complementando la primera parte, por lo que ubicamos el
copulativo y. El ltimo espacio nos indica pertenencia: Goethe es ejemplo para todo
escritor, por lo que se colocar la preposicin de. Rpta. (c)
Ejercicio N15
En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera. Cada
cual es nico ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - an - pero no
c) ni - ni - e
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e
Solucin: Se plantea en la oracin, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse
con nadie sino simplemente ser uno mismo. Entonces, los dos primeros conectores deben
expresar que la persona no es ms que otros; tampoco menos o igual, por lo que irn los
copulativos de negacin ni, ni. En la ltima lnea deber colocarse un conector copulativo,
pues une dos caractersticas positivas de una persona y al mismo tiempo complementarias.
El conector ser e, pues la palabra siguiente empieza con la grafa i. Rpta. (c)
Ejercicio N16
Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ............... salir a la maana
siguiente ............. el pueblo vecino.
a) por - hasta
b) a fin de - en
c) por qu - sobre

d) para - hacia
e) antes de - ante
Solucin: Se presenta a un lder en accin de dar rdenes a sus subordinarios, al parecer
con la intencin de partir rumbo a un pueblo, a la maana siguiente. En la primera parte se
indica la finalidad de las rdenes, por lo que debe colocarse la preposicin para. La
segunda indica el destino que persigue esos hombres, por lo que se colocar la
preposicin hacia. Rpta. (d)
Ejercicio
N17
Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin
carcter no es firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como - ni
Solucin: En general se deduce del enunciado que el desarrollo del carcter es elemento
bsico para el equilibrio emocional. En el primer espacio se trata de establecer la
comparacin de dicho hombre con un soldado sin arma, por lo que deber colcarse el
comparativo como. La segunda parte enumera caractersticas negativas del hombre
indeciso, por lo que se colocar el copulativo de negacin ni, ya que antes lo precede otra
negacin. Rpta. (e)
Ejercicio N18
En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ................ tambin
adultas, que no saben leer .............. escribir.
a) por cuanto - an
b) si bien - cual
c) sino - ni
d) si no - o
e) por ello - aunque
Solucin: Por pases dependientes debemos entender aquellos que se encuentran
subordinados ya sea econmica o polticamente por otras naciones. Esto limita el desarrollo
interno y en consecuencia no se solucionan los graves problemas como el caso del
analfabetismo, que es el problema que se destaca en la oracin. En la primera parte se
expresa que tanto la gente joven y la adulta estn afectadas por la falta de educacin;
pondremos el adversativo sino, pues el primer espacio est procedido por la expresin "no
solo". La segunda parte expresa la carencia de dichas personas, tanto en el leer como en el
escribir, por lo que ir el copulativo negativo ni. Rpta. (c)
Ejercicio N19
El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socio-econmico .................
cultural del nio, ................. el lenguaje surge del entorno social.
a) o - y

b) como - pero
c) o - no obstante
d) y - puesto que
e) aunque - sin embargo
Solucin: Las formas del elnguaje estn asociadas ntimamente con el entorno social, as
como con el ambiente econmico y cultural. Toda forma de hablar necesariamente tendr
relacin con algn espacio mencionado. Y esto es lo que la oracin nos trata de demostrar,
ms aun tratndose del lenguaje infaltil. En la primera parte se enumeran dichos entornos,
por lo que se colocar el copulativo y. La segunda parte, explica el motivo de esta ltima
relacin entre el lenguaje y el contexto, por lo que se colocar el conector causal puesto
que. Rpta. (d)
Ejercicio N20
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el mximo de la
felicidad que pueda ................ disminuir la felicidad .... los dems.
a) pues - y - de
b) entonces - sino - a
c) en - sin - de
d) en - y - de
e) pues - pero - de
Solucin: La oracin destaca la felicidad como uno de los bienes de la humanidad,
recalcando el hecho de no perjudicar a los dems en el disfrute de la misma. La primera
parte, el conector debe expresar finalidad, pues se explica el objetivo de la felicidad, por lo
que se colocar la preposicin en. La segunda parte indica una limitacin en la bsqueda
del bien, por lo que se colcar la preposicin sin. Finalmente, el ltimo conector a colocar
debe expresar pertenencia, pues se refiere a que no debemos disminuir la felicidad de los
dems. El conector sera de. Rpta. (c)
Ejercicio N21
Pintar ms cuadros ............. nunca sern los mismos, ............... se irn renovando sin
cesar ............. mi muerte.
a) es decir - o - hasta
b) sin embargo - como - cual
c) empero - ergo - y
d) pero - pues - hasta
e) y - ya que - por
Solucin: En el ejercicio se da entender que la prctica del arte, en este caso la pintura, las
obras estn sujetas a renovacin constante y van hacia el perfeccionamiento. En la primera
parte de la oracin requiere del conector adversativo pero, pues a pesar que es el mismo
pintor, los cuadros variarn. La segunda parte se aboca a explicar lo anteriormente
afirmado, es por ello que requerimos del conector causal pues. Y como la renovacin es
constante, se necesita de la preposicin hasta que indica el lmite que es la muerte. En
consecuencia los conectores pertinentes para el ejercicio son: pero, pues, hasta. Rpta. (d)

Ejercicio N22
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir .............. los muros de los
opresores .................... depredadores, stos palparn que lleg la hora decisiva ..............
inevitable.
a) a - y - pero
b) contra - o - aun
c) ante - y - o
d) con - o - y
e) contra - y - e
Solucin: En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos representan la
tirana y la accin de embestir representa la protesta. Entonces, los opresores se darn
cuenta que el cambio, la revolucin, es inminente y no se va a poder evitar.
Necesariamente, los trabajadores se van a tener que lanzar contra los muros, contra la
tirana. Esos opresores y depredadores caern decisiva e inevitablemente. En conclusin,
los conectores que le dan sentido a la oracin son: contra, y, e. Rpta. (e)
Ejercicio N23
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino ............. djese de
tantear muchos a un tiempo ............. esto ltimo no es caminar .............. andar de
vagabundo.
a) y - Entonces - si no
b) o - Ya que - es decir
c) y - Pues - sino
d) pero - Porque - sino
e) pero - Sin embargo
Solucin: Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos pensar
tambin en cmo llegar a ella, pues de nada valdra saber a dnde ir sin saber cmo ir. En la
primera parte del ejercicio se utilizar el conector copulativo y, para fusionar dos actitudes:
"emprender un camino y dejar de tantear muchos". La parte siguiente: "esto ltimo no es
caminar" cumple un papel explicativo por lo cual utilizaremos el conector causal pues. Y al
final los trminos "no es caminar" y "andar vagabundo" por guardar oposicin, sern
enlazados con el conector adversativo sino. Rpta. (c)
Ejercicio N24
No volvi a hablar de negocios, ............. permiti que le hicieran consultas ..............
estaba decepcionado de la economa ............... la poltica.
a) ni - puesto que - y
b) pero - pues - y
c) y - como - hasta
d) sin embargo - ya que - o
e) ni - adems - por
Solucin: La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios y en la
segunda parte se informa la doble causa de esa actitud. Para indicar que no habl y tampoco

respondi las preguntas, utilizamos el conector ni. Luego usamos pues para explicar la
razn de la actitud asumida. Finalmente, para que haya tomado la resolucin de no hablar,
el motivo ha tenido que ser tanto el aspecto econmico como poltico; los enlazamos con la
y. En resumen, los conectores necesarios para restituir el sentido de la oracin son: ni,
pues, y. Rpta. (a)
Ejercicio N25
Los alumnos .............. los padres ensean a los maestros a ensear, ................. por
desgracia, estos grupos operan de forma aislada ................ superficial.
a) con - como - o
b) o - y - an
c) y - pero - y
d) o - ms - y
e) y - si bien - por
Solucin: Quines ensean a ensear a los maestros? Los padres, porque son ellos los que
tienen que orientar y tolerar a sus hijos. Y tambin los hijos, porque a travs de una
interrelacin podrn llegar a alcanzar totalmente los objetivos educativos. Para indicar la
funcin complementaria de padres e hijos utilizamos el copulativo y. La falta de
coordinacin de estos grupos seala una situacin adversa, por lo cual se requiere el
conector pero. Finalmente, el aislamiento y la superficialidad de su accionar meritan un
conector copulativo. En consecuencia, los conectores necesarios en la oracin son: y, pero,
y. Rpta. (c)
Ejercicio N26
.............. la malversacin es un delito ................. el peculado, .................. merecen una
sancin penal.
a) Aunque - como - no
b) Como - cual - no
c) Si bien - aunque no - luego
d) Si - al igual que - entonces
e) Como - por el - entonces
Solucin: Si admitimos que la malversacin (accin ilcita de disponer el caudal ajeno que
se administra) y el peculado (hurto de caudales del erario cometidos por el que los
administra) son trminos afines, es correcto colocarles un conector de equivalencia. Luego,
los dos por ser ilegales, merecern un castigo, una sancin legal. Colocamos un conector
consecutivo entonces para sealar la respectiva sancin. En conclusin, los nexos ausentes
son: si, al igual que, entonces. Rpta. (d)
Ejercicio N27
En primer lugar debo decir que lo respeto ................ lo admiro. El economista es
responsable................ eficiente en cuestiones tcnicas, ................., por lo general, sus
juicios polticos son temerarios.
a) aunque - y - mas
b) y adems - y - por ello
c) como - y - en consecuencia

d) y - y - pero
e) y - y - y
Solucin: Notamos, en el ejercicio, que en las dos primeras afirmaciones se alaba al
economista. Es pertinente el enlace "el respeto y la admiracin", ya que son afines y son
profesados hacia una misma persona. Luego, se menciona su eficiencia y responsabilidad;
por tanto, es necesario volver a usar el copulativo y ya que son dos caractersticas
complementarias.
En la ltima parte, ya no se nota una aprobacin; por el contrario, se catalogan de
temerarios los juicios polticos de la mayora de economistas, es necesario, pues, emplear
una conjuncin adversativa: pero. As, los conectores requeridos son: y, y, pero. Rpta. (d)
Ejercicio N28
.............. rpido crecimiento del carcinoma, tena que ser intervenida; .............. no
haban ni los materiales .............. los especialistas requeridos.
a) Por el - como - ni
b) Ante el - por ms que - con
c) A causa del - mas - ni
d) Con el - sin embargo - ni
e) Mediante - empero - ni
Solucin: Partiendo del concepto de carcinoma como forma de cncer, y que tiene un
crecimiento rpido, por lo cual tiene que haber una intervencin urgente, se nota en el
ejercicio una oposicin frente a la falta de materiales y los especialistas requeridos. En
consecuencia, el primer conector tiene que ser causal y el segundo de oposicin. Y para
completar la adversidad, es necesario colocar el copulativo ni para sealar la carencia de
medios para llevar a cabo la intervencin quirrgica. As, los conectores que faltan son: a
causa del, mas, ni. Rpta. (c)
Ejercicio N29
Los desatinos ................. errores, muchas veces son importantes ................. nos permite
conocer nuestras limitaciones ............. nos animan a superarnos.
a) y - o - como
b) aunque - ya que - o
c) o - porque - y
d) y - luego - como
e) esto es - por tanto - aunque
Solucin: En la racin se destaca la importancia de tomar conciencia de nuestras
imperfecciones. Se aprecia que las palabras "desaciertos" y "errores" encierran conceptos
equivalentes lo cual exige el uso del conector o. Asimismo, la frese "permite conocer
nuestras limitaciones", cumple un papel explicativo. Es necesario, pues, el conector
porque. Finalmente, se requiere el uso del copulativo y para vincular dos efectos
complementarios a favor de la superacin personal. En tal sentido, los conectores o. porque
e y restituyen el sentido lgico a la oracin. Rpta. (c)
Ejercicio N30

Los intelectuales sirven de luz; .................. no deben hacer de lazarillos, sobre

todo ................ las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo pensado .................. la
cabeza.
a) por ello - ante - en
b) si no - en - por
c) y - ante - con
d) mas - en - por
e) en cambio - a - con
Solucin: La expresin da a entender que los intelectuales son los orientadores de la masa,
que es la que va a permitir realmente el cambio; ese colectivo es la fuerza, la accin real.
Por esto el autor lo representa a travs de la palabra "brazo". Y al grupo intelectual lo
simboliza con la palabra "cabeza". El primer conector tiene que ser adversativo mas, ya que
los intelectuales deben ser slo los que inicien e incitan el cambio, y no los que manipulen
el cambio en la crisis. El conector en tambin es pertinente, ya que indica situacin. Y el
ltimo conector deber ser por, que indica la accin indirecta del verbo. En consecuencia,
los conectores necesarios son: mas, en, por. Rpta. (d)

Ejercicio N31
............... era mi esposa, nunca la pude comprender ................. era
enigmtica ................ contradictoria.
a) Como - pero - y
b) Si - pero - y
c) Aunque - pues - mas
d) Si bien - sin embargo - o
e) A pesar que - porque - y
Solucin: Comenzaremos afirmando que una pareja de esposos por ser tales, se tienen que
comprender; es lo ms lgico, por eso se han unido. Entonces, iniciamos la restitucin de
ideas con un conector que seale cierta oposicin (a pesar que). La proposicin final tiene
funcin de explicar la imposibilidad de comprensin del esposo; por ello utilizamos un
conector causal (porque). Y uniremos los adjetivos de enigmtica y contradictoria, pues
son dos cualidades complementarias de la esposa que no permiten que se la comprenda. En
tal sentido los conectores lgicos para la expresin son: A pesar que, porque, y. Rpta. (e)
Ejercicio N32
Perdi muchos bienes, ............... su fuerza moral ................ serenidad lo
impulsaron ................ lograr su objetivo.
a) sin embargo - y - para
b) adems - y - a
c) en cambio - o - para
d) es decir - mas - a fin de
e) aunque - o - hacia
Solucin: Si una persona pierde sus bienes, una consecuencia probable sera que abandone
sus metas. No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se afirma que logra sus objetivos,
por lo que se hace necesario utilizar un conector adversativo (sin embargo). Luego,

uniremos la fuerza y la serenidad, ya que son dos caractersticas positivas. Y finalmente el

ltimo conector debe ser preposicin que indique finalidad (para). En conclusin, los
nexos que dan sentido lgico a la oracin son: sin embargo, y, para. Rpta. (a)
Ejercicio N33
Las estrelladas noches ............. los das azules lo tentaron a quedarse, ................ saba
que el destino no tiene morada en el presente ................. en el futuro.
a) o - por ello - sino
b) y - pero - sino
c) o - aunque - ni
d) y - adems - si no
e) esto es - aunque - sino
Solucin: Nos damos cuenta, en el ejercicio, que "las estrelladas noches" y "los das
azules", son la causa que lo llevarn a posponer su partida. Por esto los uniremos con el
conector y. Luego, se dice: "Saba que el destino tiene morada en el futuro". De modo que
usaremos pero, en medio del segundo y tercer segmento, para indicar oposicin. El ltimo
conector debe ser tambin adversativo, pues su visin de futuro se opone al presente, por
esto utilizamos el conector sino (adems, advertimos que tiene como precedente el
adverbio negativo "no"). En conclusin, los conectores que devuelven sentido a la oracin
son: y, pero, sino. Rpta. (b)
Ejercicio N34
............ las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ............... actas con la
debida responsabilidad.
a) Aunque - y - si
b) Hasta - o - si
c) Ni - y - sino
d) Si bien - o - sin embargo
e) Ni - ni - si no
Solucin: La expresin plantea que en nuestras actuaciones debe estar presente la
responsabilidad, pues con ella la actuaremos eficaz y correctamente. En la proposicin
primera se insina que las disculpas y el arrepentimiento no le son tiles al hombre
responsable. por ende, aplicamos los conectores copulativos ni, ni. Y al final colocaremos
un conector condicional negativo, porque sin la responsabilidad en nuestras actuaciones
seremos censurados desde todo punto de vista. En conclusin los conectores ausentes que
devuelven el sentido lgico al ejercicio son: ni, ni, si no. Rpta. (e)
Ejercicio N35
No creo ............... la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el
destino.
a) sin embargo - y - ya que
b) por - o - debido a que
c) ni - ni - por que

d) en - ni - pues
e) entre - y - por tanto
Solucin: Observamos que el primer verbo de la expresin es "creer", por tanto, si la
voluntad es el destino, nos preguntamos, en qu no cree el autor? La respuesta lgica es
"en en la casualidad ni en la necesidad". La segunda parte del ejercicio: "mi voluntad es el
destino", por cumplir un papel explicativo, lo enlazaremos con un conector causal. En tal
sentido, los conectores que completan mejor la expresin son: en, ni, pues. Rpta. (d)
Ejercicio N36
El libro, la revista literaria ............... cientfica, no son slo el ndice de toda
cultura , .............. tambin su vehculo. Y para que el libro se imprima,
difunda ............. cotice no basta que haya autores.
a) aunque - sin embargo - o
b) adems - sino - o
c) y - si no - o
d) o - si no - y
e) y - sino - y
Solucin: Como lo literario y lo cientfico son caractersticas complementarias del libro,
los enlazaremos con el copulativo y. Luego, cuando se seala que no son slo el ndice,
utilizamos el adversativo sino, para indicar que tambin son un medio. En la segunda parte
tendr que afirmar que la impresin y difusin sumadas a la cotizacin se llevarn a cabo
no slo con la participacin del autor. Se puede deducir, pues, que en ese proceso son
necesarias las editoriales. Por ende, conectamos con el copulativo y, la accin de cotizar. En
conclusin, los trminos de enlace que completan el sentido de la oracin son: y, sino, y.
Rpta. (e)
Ejercicio N37
Podrs engaar .............. todos por algn tiempo ............. a unos pocos por mucho
tiempo, .............. no podrs engaar a todos todo el tiempo.
a) por - o - pero
b) aun - y - aunque
c) a - o - mas
d) a - y - ms
e) a - porque - sin embargo
Solucin: Segn la lgica del enunciado, podremos engaar a algunos o a unos pocos, pero
no a todos, puesto que la mentira es slo un instrumento para sortear un momento
apremiante, y como no es la verdad, alguien siempre la descubre. Empezamos a completar
la oracin con los conectores a y o. Finalmente se utilizar un conector adversativo, para
indicar que es imposible engaar siempre. En resumen, los conectores faltantes son: a,
o,mas. Rpta. (c)
Ejercicio N38
Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error, ............ eso significa
afirmar que ahora somo ........... sabios ............. lo que ramos ayer.

a) pues - aunque - ms
b) ya que - ms - de
c) debido a que - mas - de
d) por tanto - mas - de
e) no obstante - sin embargo - de
Solucin: Nos damos cuenta de que el autor empieza con una afirmacin contundente con
relacin a los errores: "no avergonzarnos", y que luego viene una explicacin; por lo cual
utilizaremos el coenctor ya que. Enseguida, se hace la comparacin entre nuestra sabidura
antes del error y despus del error. Por tanto, usamos la pareja de conectores "ms-de" para
indicar que el error nos hace ms sabios aun. En conclusin, los trminos que devuelven la
lgica a la oracin: ya que, ms, de. Rpta. (b)
Ejercicio N39
............... la escuela de la experiencia, las lecciones cuestan caras, ............
solamente .............. ellla se corrigen los insensatos.
a) Por - ms - no obstante
b) Con - hasta - en
c) En - sin embargo - en
d) Sin - porque - en
e) Sin - ya que - por
Solucin: La expresin da a entender que la insensatez slo es corregida mediante la
experiencia, a travs de los golpes de la vida. Para iniciar la expresin, necesitamos una
preposicin que indique lugar: en. Luego, frente a la proposicin "cuestan caras",
utilizaremos un conector de oposicin sin embargo, para poder decir que slo a travs de
esa experiencia habr correccin. Y en la ltima parte del ejercicio, notaremos que en "ella
se corrigen los insensatos"; el pronombre "ella" reemplaza a "la escuela"; por ende
utilizaremos tambin la preposicin en. Rpta. (c)
Ejercicio N40
Compra slo lo necesario ............. no lo inconveniente, ............... lo
innecesario, ............... cueste slo un cntimo, es caro.
a) empero - debido a que - an
b) mas - por que - as
c) pero - pues - as
d) as - y - aunque
e) ya que - pues - aunque
Solucin: Entendemos del ejercicio que slo debemos adquirir lo necesario, lo
indispensable, y lo que no, por ms barato que fuera, ha de resultar caro, porque pagamos
por algo que no forma parte de nuestra necesidad. Por esto el primer conector ausente debe
ser adversativo: pero, pues unir lo necesario y lo conveniente. La segunda parte de la
expresin, por cumplir un papel explicativo, lo enlazaremos con el conector causal pues.
Luego, notaremos que la proposicin "cueste solo un cntimo, es caro" requiere de un
conector concesivo as, para darle un sentido lgico. Rpta. (c)