Prepositions of place Preposiciones de lugar (LESSON 11)

Welcome !!! In this lesson (leccin 11)we will talk about more prepositions of place.
Remember that we studied the prepositions of place in lesson Propositions of
place
Clase muy sencilla pues veremos algunas prepociciones de lugar. Estudiaremos
los siguientes next to, between, in front of, behind (in back of), across from, by
(beside), under, below and above)
FIGURA # 1

Examples:
- Adam is next to Bob
Bob is between Don and Adam,
-Don is in front of Bob and Carla
- Carla is behind (in back of) Don
Figura # 2

Examples:
Anne is across from (opposite) Christa

FIGURA # 3

Example:
- The man is by (next to) the window
FIGURE # 4

Example:
- The Cat is under the table.
The girl is under the tree.

FIGURA #5

Examples:
- A is above B and B is below A
** NOTA: SIEMPRE SE DICE ON THE LEFT y ON THE RIGHT

Lets Practice (FIGURA # 6)

Exercices (oral) IN AUDIO

FIGURA #7

Exercices
1) The cat is ________ the table
2) Theres a big tree ________ the house
3) The plane if flying _______ the clouds
4) Shes standing __________ the piano.
5) The movie theater is _________ the right
6) Hes sitting _________ the phone
7) The calendar is __________ the clock
8 ) The cabinet is ________ the sink.
9) There are some shoes _________ the bed.
10) The plant is _________ the piano.
11) Paul is sitting _________ Anna.
12) In Japan people drive ________ the left.
* Las respuestas estan en el audio
* FIGURAS Y EJERCICIOS DE GRAMMAR IN USE (Cambridge) Grammar practice (LONGMAN)

LECCION 12 GRAMATICA
Grettings and welcome to lesson 12 (Object pronouns).
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En esta leccin hablaremos de los object pronouns y para esto es importamte que entiendan bien los subject /
subjective pronouns (LECCIN 2)

Object Pronouns:
Definition:: It is a pronoun that is used as an object in the sentence.
Remember: A subjective or subject pronoun does the action and goes BEFORE the verb while object
pronouns go AFTER the verb.
OBJECT PRONOUNS :
SINGULAR: > Me (first person) You (2nd) Her / him / it (third person)
PLURAL > Us (1st) You (2nd) Them (3rd)
Figura 1

** No confundir con los possessive adjectives : my, your, his, her, its, our, your, their (VER LECCION 5 AQUI)
Figura # 2

* Como vemos los object pronouns reciben la action del verbo y pueden ser direct or indirect objects. EN
espaol esto se entiende como me, le, se, nos, os etc.. En ingles siempre que hay un object pronoun hay que
colocarlo en la oracin (al igual que con el subject pronoun).
Otros Ejemplos:
Imaginense que ven unos zapatos y dicen Me gustan. Esto en ingles no es I like o peor Me like. Primero que
I like esta incompleto puesto que no se dice elo objeto. Me like es una patada a mi higado puesto que los
object pronouns nunca hacen la accin. Lo corrcto es. I like them. (them por que se refiere a zapatos)
- La oracion: Quiero darleun beso. > I want to give her a kiss. (suponiendo que el objeto es una mujer)
Ejemplo:
Le quiero mucho. >> Quien quiere (subject) a quien quiere (object)
I love him/her. (Como vemos no hay tcito y se debe poner el I y tambien el objecto (en este caso indirecto)
him her o tambien it deacuerdo al contexto.

Lets Practice

Circle the correct pronouns

1) We/Us usually see they/them.

2) I/Me write to she/her everyday.

3) He/Him loves her/she very much but she/her doesnt love he/him.
4) Please dont wait for she/her.
5) Do you like he/him?

Homework / Tarea

CURSO GRATIS DE INGLES CON AUDIO LECCION 13 (LESSON 13)

Welcome to lesson 13 (Grammar). Remember to click on play.
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Leccin 13 (Gramtica): Es esta leccin hablaremos de los adverbios de frecuencia. La utilizaremos con el
Present Simple Tense puesto que sabemos que esta estructura es para describir acciones rutinarias.

Adverbs of Frequency
We use adverbs of frequency to say how often we do things. Adverbs of
frequency go before all verbs EXCEPT the verb to be.
De menos a mas:
Never hardly ever rarely (seldom) sometimes usually (often)- always
Note 1: Remember that with never and hardly ever we use POSITIVE sentences.
Example:
We dont never smoke. (INCORRECT)
We never smoke.
Note 2: With dont and doesnt we use the adverb of frequency after these and before the verb.
Example:
We dont usually travel.
Note 3: Sometimes can go at the beginning of the sentence. (Sometimes puede ir al comienzo de una oracin)
The adverbs of frequency answer the typical question starting with How often.
Examples:
1) How often do you brush your teeth?
I always brush my teeth
2) How often does your mother cook?
She seldom/rarely cooks.
3) How often is Claudio late for class.
He is never late for class
** How often = Con que frecuencia. Para decir la horas exacta uno tambien puede preguntar (What time?)
Para responder la hora exacta utilizamos la preposicion at antes de la hora.
Ejemplo:
What time do you wake up?
I wake up at 7:00 am.

Lets Practice
Before we practice we need to learn some common verbs that we do everyday.
FIGURA # 1

_________________________________________________________________

Ejerccicios:
Complete the sentences with an adverb of frequency
1) They _________ drive. They dont have a car.
2) I _______ eat turkey. (Only at Christmas)
3) She doesnt have a watch so shes _________ late.
4) We __________ get up at 8:00, except Saturdays and Sundays.
5) I ________ play tennis (when I have time)

Homework (Tarea)

LECCION 14 (LESSON 14)

Welcome to lesson 14 (grammar)
We will study the modal verbs Can and Could. Para bajarla leccin en audio click deecho en download y bajar
vnculo como.
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Bienvenidos a la leccin 14. En esta leccin numero 14 hablaremos del uso de Can y Could (poder). Gracias
por el apoyo de todos y por sus comentarios. Para ver la leccin escrita hacer click en leer mas o read more.

Modal Verbs Can and Could (to talk about abilities)

We can use can (for present) and (could) for past to talk about abilities. The form of the modal verbs are very
simple. All the verbs go with the same modal verb plus the infinitive without to.
Example:
Maria can play the piano very well. (Maria has the ability of playing the piano)
They can play soccer.
I can speak English.
** Can y Could se utiliza para describir acciones referentes a habilidades. La forma es muy simple ya que va
con una sola conjugacin para todoas las personas. Can es para describir habilidades en el tiempo presente y
Could para habilidades en el pasado.

Positive and Negative form (Modal Verb Can/could)

Figura 1

Modal Verb

Subject

Infinitivo without
to

I
you
he
she
it
we
you
they

|
|
VERB Simple
form (DANCE)
|
|

|
|

CAN / COULD
|
|
|

Ejemplos:
1) Can you play the guitar?
2) Can your sister speak French?
3) Can they dance salsa?
**BONUS
En el bsico solo quiero que se enfoquen en usar can y could para describir habilidades pero can y could
tambien pueden ser usados para pedir favores. En este caso Can = Could
Ejemplo:
1) Can / Could you open the door please?
2) Can /Could they bring more beers?

Short Answers
Yes, ( I you he she it we they) can/could No ,( I you he she it we they ) cant/couldnt

Exercises / Ejercicios (Figura 3)

LECCION 15 CURSO BASICO ELEMENTAL GRAMATICA

Bienvenidos a la leccon 15. Recuerden quepara bajar los audios a su PC HACER CLICK DERECHOSOBRE
Download y Guardar Vnculo como o Save link as
Podcast: Play in new window | Download
This is lesson 15. Today we will look at the Simple Past tense with the verb to be. We are half way through the
basic level course. Thank you for all your support!
Vamos a estudiar por primera vez el pasado (pretrito indefinido en espaol) con el verbo to be (ser / estar) Es
muy parecido al presente asi que como referencia tomare las clases anteriores.

The Simple Past Tense (with the verb to be)

Similar to the Present simple tense, The simple past is divided in two main parts. The form with the to be and
with other verbs
Quiero que quede claro que esta regla que vamos a aprender a continuacin es solo para las conjugaciones
del verbo ser y estar. Si utilizan otros verbos llevar otra forma. Es muy similar al Present Tense Si
recuerdan bien, con los verbos to be la regla era distinta que con los demas verbos. Por favor si esto no esta
claro visiten las siguientes lecciones:
Forma del PRESENT TENSE (VERBO TO BE)
- LECCION 2 : The present tenes Verb To be (Positive and Negative)
LECCION 3 : The present tense Verb To be (Question form)
Forma del PRESENT TENSE (Other Verbs)
- LECCION 10a : The present simple tense OTHER VERBS (Positive)
LECCION 10b : The present simple tense OTHER VERBS (negative form and questions)
Lets remember the Simple Present Tense with the verb to be
FIGURA 1

It is quite simple. We DO NOT use auxiliaries (do, does, dont and doesnt) To form the negative we just add
the not and for questions we just switch the SUBJECT and the VERB TO BE.
We do EXACTLY THE SAME with the Past Simple tense: PLEASE LOOK AT THE FIGURE:

FIGURA 2 LA FORMA SIMPLE PAST TENSE VERB TO BE (WAS / WERE)

In present tense we used: Am / Is / Are

NOW IN PAST TENSE WE USE ONLY 2 CONJUGATIONS! >>> WAS & WERE
I/He / she / it was (Positive) Wasnt (Negative)
we / you / They were (Positive) Werent (Negative)

Short Answers
Look at the next table. This is how we answer yes/no questions

Lets Practice

Homework

Notas del profesor:

Como vemos, el Simple Past Tense con los verbos to be es casi igual al Simple Present tense son el verbo to
be. La diferencia es que en vez de usar las conjugaciones AM/IS/ARE vamos a utilizar WAS/WERE.
* FIGURAS Y EJERCICIOS DE GRAMMAR IN USE (Cambridge) Grammar practice (LONGMAN)

ARTCULOS
Artculo 4
Saludos a todos. Quiero responder a los emails en donde me preguntan como pueden aprender ingles.
Tambin quiero dar a conocer la entrada mas popular del 2008. La que mas interes caus. No te lo puedes
perder.
El post mas popular del ao 2008 en InglesTotal
Sin lugar a dudas este post fue muy popular en internet. Muchos llegaron a esta pgina por ella y quiero
agradecer a la persona que me mando este clip. La entrada es un Listening Activity en la cual usted son parte
de un mundo virtual. Ac les dejo con la entrada
Consejos para aprender Ingles
Consigan una fuente confiable.
Cuando me refiero a una fuente me refiero a recursos de donde obtienen sus conocimientos. Estos pueden
ser institutos de lenguajes, Universidades, clases particulares, sitios en la web, libros entre otros. Hagan un
anlisis y vean si es que emplean alguna metodologa y si os profesores estn capacitados. En cuanto a
libros, fjense en que provengan de una editorial slida. Hace unos das se me acerco un seor y me trajo un
libro de ingles que lo compr en el centro de la ciudad. Era un insulto al idioma y no haba sentido. Encima
venia con un CD que tenia un sin fin de errores. Tengan cuidado pues hay muchos que solo buscan hacer
dinero.
Sumrjanse en el idioma.
La mejor manera para aprender ingls es rodendose con ella. Tome notas en ingls, ponga los libros en
ingles alrededor de su sitio, escuche las emisiones de radio en ingles, noticias, pelculas y la televisin. Hable
ingls con sus amigos siempre que usted pueda. Cuanto mas en contacto con el idioma mas cerca va a llegar
a pensar en ingls. Es por esto que muchas personas aprenden mas rpido cuando viven en un pas de
habla inglesa. Se que no es lo mismo pero tienen que intentar crear un ambiente favorable para el aprendizaje
de este idioma.
Hablen sin miedo
Uno de los problemas ms grande de la mayora de gente en el aprendizaje de una nueva lengua es su propio
miedo. Se preocupan en decir las cosas correctamente o que pueden quedar mal si cometen errores as que
no hablan en absoluto. No hagan esto. La manera ms rpida de aprender cualquier cosa es hacindolo
repetidas veces hasta conseguir su objetivo. Como cualquier cosa, el aprendizaje de ingls requiere prctica.
Son innumerables las personas que vienen a mi con un ingles intermedio u avanzado que simplemente no
hablan. Esto es por miedo o tambin porque solo les han enseado a responder. Muchos saben dar
exmenes y sacan buenas notas sin embargo no son capaces de formular conversaciones fluidas. Responder
no es conversar. Hablar ingles es interactuar con otra persona de una manera espontnea. Es decir las cosas
en su debido tiempo sin temores y sin presiones. Esto se logra practicando pero muchos se rehsan a hacerlo
por el temor a fallar.
Escuchen y conversen con nativos.
No le ha pasado que muchas veces hacen una actividad de listening y escuchan y no entienden casi nada
pero cuando lo leen si lo entienden? Esto sucede por los diversos acentos que hay cuando se habla el ingles

pero tambin de muchas formas de enlazar palabras. Esto se estudia cuando uno va pronunciation y hay
diversos mtodos pero hay una forma en la cual pueden adquirirlo naturalmente. Es decir uno lo puede
estudiar (y espero hacerlo ac en InglesTotal en el futuro) pero tambin lo pueden lograr rodendose con
personas que hablen ingles de forma nativa. Los nativos tienen un flujo natural a su discurso que los
estudiantes del ingls deban intentar para imitar.
Sugerencias especficas:
Pelculas y televisin: Esto es una manera de aprender pero es tambin
muy eficaz. Mirando las pelculas (especialmente sas con los subttulos
en ingls) usted podr ampliar su vocabulario y or el flujo de discurso de
los dems.
Msica en ingls: La msica puede ser un mtodo muy eficaz para
ayudar a aprender ingls. De hecho, es de uso frecuente para mejorar la
comprensin, vocabulario y listening. La mejor manera de aprender sin
embargo, es consiguiendo las letras de las canciones para que escuchen
y lean al mismo tiempo y si usted tiene gusto de cantar, entonces chese
a rockear.
Hagan ejercicios y lean mucho. Mucha gente piensa que los ejercicios y
pruebas. Sin embargo, estos puede mejorar realmente su ingls. Una de
las mejores razones de hacer ejercicios y de tomar pruebas es que le
dan una medicin para comparar sus resultados. Si usted nunca se
prueba, usted nunca sabr cunto ha progresando. Leer tambin es
fundamental. Les cuento que yo leo bastante y que siempre aprendo
mas ingles. Recomiendo leer revistas como Time Magazine ya que trae vocabulario actualizado. Siempre
salen novedosas palabras y tienen que mantenerse al da. Leer no es una opcin sino un deber.
Finalmente Divirtanse! y recuerden que nada de esto va a funcionar si no estn motivados. Muchos
empiezan con todas las ganas pero se van cayendo y no llegan a sus metas. Encuentren distintas maneras de
motivarse ya que es reto muy grande pues tendrn que poner mucho esfuerzo y tiempo pero valdr la pena.

ARTICULO 2
Les saludo cordialmente y espero estn aprendiendo y disfrutando de las clases de este humilde espacio en el
Internet. Este es el primer artculo de ingles que se publica. Estos posts son muy aparte de las clases con
audio del curso de ingles y estn orientados a discutir distintos aspectos como la enseanza, aprendizaje, y
mtodos de estudio relacionados al idioma ingles. Tambin dar mis puntos de vista personales, ancdotas y
experiencias como profesor de ingles y empresario. Recuerden que si tienen alguna consulta no dudar en
contactarme.

Como estudiar ingls? Artculo

Estudiar ingles es algo tan esencial hoy en da, a tal punto que es crucial para una proyeccin tanto
profesional como personal. Tan solo dominar el idioma le puede abrir una inmensa ventana de oportunidades
y una ventaja competitiva en un mundo plano y globalizado que requiere una interactividad de comunicacin
en distintas reas. Es mas, ya esta dejando de ser una opcin y se esta transformando en un requerimiento
en muchos puestos de trabajo. Esta claro entonces que estudiar ingles es una decisin inteligente pero, cual
es la mejor forma de estudiar ingles? Que caractersticas debe un estudiante responsable buscar en un
instituto, academia o centro de estudios? Hay alguna forma de que nos demos cuenta si estamos en el
camino correcto? Este articulo tratara el tema y abrir un debate que espero les sea til.
Lugar de estudios
Creo que la primera accin que uno toma al verse desafiado con este reto es de buscar un instituto de
prestigio y al alcance del bolsillo. Sin duda muchas veces, como en todo, el rendimiento de un servicio de
cualquier empresa se ve reflejado con el valor econmico que uno invierte. Es decir, cuanto mas te cuesta,
mejor el servicio. Afirmar esto y ser absolutista seria una contradiccin a mis convicciones y un error de mi
parte puesto que InglesTotal representa un movimiento de libre aprendizaje con un costo nulo. El curso de
ingles es gratis y por esto no deja de ser un recurso de un nivel alto. Claro que tiene sus limitaciones pero por
experiencia hay limitaciones tambin en el aula, en clases particulares, en grupos grandes etc.
El costo influye pero no es determinante y hay muchos casos para corroborar este argumento. Conozco
alumnos que han pasado por distintos institutos de prestigio a la par de otros que han llegado de institutos
poco conocidos. Ac se podra iniciar un debate pero ese no es el propsito de este artculo sino de ver como
poder evaluar donde es conveniente estudiar ingles.
La siguiente es una lista de aspectos y caractersticas que yo considero importante para aprender ingles. Esto
es un punto de vista y lo digo con un respaldo de mas de 13 aos enseando ingles pero aun as acepto
cualquier diferencia de opinin.
1)

Materiales:
Sin orden de prioridad quiero empezar por las herramientas que uno usa y/o es dado por una
institucin. No se imaginan la cantidad de veces que me he visto horrorizado por libros que dicen
sermanuales de aprendizaje cuando mas son una revuelta de errores conceptuales, y de
metodologas baratas hechas con el nico propsito de lucrar. Esto no lo digo sin fundamentos
puesto que tengo en mis manos mas de unos de esos libros como muestra para cualquier
interesado. Lo peor que uno quizs solo pueda esperar que esto ocurra cuando uno compra un libro
en la calle a un ambulante sino que los he encontrado en institutos. Si se te han acercado en la calle,

bien vestidos y ofrecindote un curso completo por ms de 900 dlares entonces sabes de que
estoy hablando. Estos son dirigidos mas a empresarios que tienen dinero y poco tiempo y que por
supuesto no quieren andar atados a un horario y clase que muchas veces es diversa social o
econmicamente. Estos clientes son envestidos y engatusados por gente de buena pinta que solo
quieren una comisin. He visto los libros de una empresa internacional que por respeto no desvelare
su nombre, que son una cuna de errores gramaticales y de traducciones baratas. Prometen ensear
desde bsico hasta avanzado con materiales que son hechos por gente poco preparada. As que
tengan cuidado. Vean que libros van a usar y que sea de editoriales de prestigio y seriedad. Los
materiales no son solo libros sino laboratorios, audio, libros de lectura, juegos etc. pero lo ms
importante es un libro de estudiante completo con sus actividades correctamente estructuradas de
listening, reading, phonetics/pronunciation, vocabulary y grammar.
2)

Profesores:
Uno puede tener los mejores materiales pero sino tienes un buen instructor entonces mas te vale
ahorrar su dinero y estudiar por ti mismo. Acerca si es nativo vs. no nativo lo he discutido ya en este
post (CLICK AQUI). En resumen el hecho que un americano de ojos celestes entre al saln no
asegura para nada una enseanza buena. Nativo o no lo importante es que estn preparados y que
tengan una metodologa adecuada. Esto muchas veces es impuesta por el instituto pero uno sabe
quien tiene la vocacin o no. Claro no siempre nos tocara un profesor que vaya con nuestro tipo . Por
ejemplo yo soy muy dinmico y ha habido veces que incomodo a los que son tmidos pero no me
imagino pasar el da enseando sin alegra y dinamismo. Estos son cosas circunstanciales. Lo
importante es que sepa lo que ensea al derecho y al revs. Muchos alumnos creen que esto es que
sean unos diccionarios parlantes. No es as, el ser profesor no es ser un traductor. Muchas veces se
nos van las palabras o simplemente no la sabemos. Para eso esta el diccionario. Lo que si no hay
excusas es para explicar la forma y fondo, es decir, la estructura y uso del idioma.
Hay ingredientesextras como la experiencia, y conocimiento de la cultura de un pas de habla
inglesa. Se que no es crucial pero yo creo que la experiencia me ha ensenado a mi mas que clases
de metodologa y que el crecer en USA me ha preparado para explicar cosas que jams se ven en
libros. Pero como dije, son ingredientes extras que aumentan la calidad pero que no son
determinantes. Conozco a profesores que jams han salido de sus pases latinos y ensean muy
bien.

3)

Motivacin tiempo y mas motivacin

Uno puede tener los mejores materiales y el profesor ideal con
dinmica y gran conocimiento pero si es que ustedes no se
comprometen a aprender y me refiero a un compromiso serio con
metas reales, no van a llegar a dominar el idioma ingles. Algo es
leerlo, responder preguntas, pasar exmenes y entender y otra
cosa es dominarlo, hablarlo y ser capaces de expresar lo que uno
quiere en el momento indicado. No puedo contar la cantidad de
alumnos que llegan con un nivel intermedio y que simplemente
saben responder. No son creativos en sus preguntas y pareciera
que uno habla con un libro o robot. Pero no todos quieren
dominarlo, algunos solo quieren aprender lo bsico, otros quieren
un ingles tcnico, y hay quienes solo quieren entender lo esencial.
Con tal que cumpla con tus metas entonces uno puede saber si

esta teniendo xito o no. El hablar ingles es como tocar guitarra. Uno puede saber las notas, sabes
donde poner los dedos, en que momentos van los cambios pero a la hora sino has puesto empeo y
practica no suena nada bien. Los cambios son lentsimos, tus dedos no presionan bien las cuerdas, y
el rasgueo no va de acuerdo al comps. No hay ritmo ni meloda pero sabes las notas. El ingles es
as puesto que puedes saber cuando usar los tiempos gramaticales, saber conjugar los verbos, tener
buen vocabulario y una pronunciacin respetable pero ni no hay practica y dedicacin entonces no
habr fluidez ni armona. Recuerden que requiere de mucha motivacin y de tiempo y va a ver veces
que el idioma ingles les va a parecer difcil y otras veces fcil pero lo importante es que sigan
adelante. Recuerden, uno nunca deja de aprender ingles. Yo lo sigo haciendo.
Se que podra poner mas puntos pero estos son los 3 puntos principales. En cuanto al nmero de
estudiantes muchos dicen que uno no puede aprender cuando hay ms de 20 alumnos y tienen algo
de razn pero no siempre es as. Lo recomendable es un saln con no mas de 10 (de 6 a 8 alumnos
han sido mis mejores clases)
Como puede InglesTotal ayudarme?
Este blog esta hecho para todos los que estn escasos de recursos econmicos, de tiempo o que
simplemente quieren algo a su velocidad y en su tiempo libre. Como lo he dicho antes, es necesario
tener un buen libro de prctica al costado. Esto lo pueden hacer comprando, bajando del Internet o
simplemente pidiendo a alguien puesto que siempre hay alguno que esta aprendiendo ingles y que
tiene libros que ya no usa. Ya no hay mas excusas puesto que ahora solo depende de ti. Este blog es
parte de un conjunto de otros blogs que te ayudan a aprender ingles. Los links estn en los costados
de este blog. Muchos me preguntan porque doy estas clases pero yo les respondo por que no
hacerlas. No se imaginan cuantas cosas he aprendido en Internet gratis que es como devolver en
algo con quienes compartieron y siguen compartiendo sus conocimientos en distintos campos.
Si estas en algn instituto tambin puedes despejar tus dudas aqu en InglesTotal. Puedes reforzar
tus conocimientos aqu con toda confianza. tambin pueden estudiar ac lo bsico y dar un examen
de ingreso y no comenzar desde cero y ahorrarse una buena cantidad de dinero entrando a un nivel
mas avanzado. As que ya sea que solo estudies en lnea con nosotros, que lo uses como apoyo o
de preparacin espero que te sientas en confianza y que te podamos ayudar con lo que podamos.
Miguel Carlos Antunez.

ARTCULO 5 : CURSO DE INGLES GRATIS EN LINEA IMPORTANTE LEER

Bienvenidos a InglesTotal y espero que todos ustedes anden bien. Gracias a todos por su apoyo y por sus
buenos deseos. Hoy hablaremos de un tema importante y que es algo con la cual luchan muchos (sino todos)
mis alumnos. Antes de hablar en ingls piensan en espaol y traducen estructuras completas cometiendo
errores que a la larga causar que la comunicacin no sea la ptima. Recuerden que para poder ser fluidos
tienen
que
comenzar
a
pensar
en
ingls.

Primero quiero decirles que el camino a empezar a pensar en ingls no es algo fcil. Lo ideal sera aprender
el idioma 100% natural como lo hicieron con el espaol pero esto requiere de algunos elementos que muchos
no pueden obtener. Uno es que nos mudemos a un pas de habla inglesa y que empecemos a ver el idioma
en accin y aprender de a pocos. An as, esto tampoco es el remedio para muchos pues la lengua esta
arraigada a estructuras del idioma espaol por ende la mejor forma es aprenderlo desde la infancia sin
necesidad de libros ni de profesores.
Habiendo dicho esto, est claro que se necesita de una estrategia, una forma clara de comprender el idioma,
un sistema por el cual nosotros podemos alcanzar una fluidez parecida lo mas posible a la de los nativos. Esta
forma nos llevara a comprender el idioma de una manera comunicativa y en contexto que muchos obvian ya
que pretenden convertir el ingls en conversaciones traducidas de un contexto distinto, de una lengua distinta
con una gramtica conflictiva.
Muchos pensaran que por lo dicho anteriormente, los nativos convertidos (las personas que hablan ingls
como segunda lengua) no traducen pero la realidad es distinta. Una vez en mi clase me preguntaron si
cuando iba al cine escuchaba la cinta en ingls o lea los subttulos. Otros alumnos respondieron por mi y
dijeron que puesto que ya saba el idioma no era necesario leer los subttulos. Intervine y les dije que haca las
dos cosas. Y es verdad, cuando voy al cine y veo los subttulos no puedo dejar de leer muchas veces. Es
decir, escucho, leo, traduzco y le digo a mi esposa que esta mal traducido y muchas veces es informacin
importante. Todo esto pasa en cuestin de segundos y es inevitable.
Que quiero decir con esto? Que al ser bilinges tenemos dos formas de comunicarnos. Que al traducirlolo
hacemos naturalmente. Lo que tiene que quedar claro es que de ningn modo se traducen esquemas.
Instantneamente la mente elije el esquema correcto del idioma para expresar lo que uno quiere en el
contexto que quiere. El error esta en traducir oraciones completas y en pensar que el ingls tiene las mismas
estructuras que el espaol. All esta el problema. No pretendan crear algo que no existe en un idioma. Para
muestra doy el siguiente ejemplo:
SITUACION
Ustedes ven que hay un amigo que se va de la casa y quieren preguntarle lo siguiente: A dnde vas?
Lamentablemente muchos alumnos hacen lo indeseado, traducen la oracin completa sin pensar en la
estructura del ingls y sin recordar las lecciones aprendidas en los libros o inclusive ac en InglesTotal. Al
traducir sale una pregunta como la que sigue:
- Where do you go?
Mi pregunta es. Cuando utilizamos el present simple? Les doy un minuto para recordar Listos? Bueno,
se utiliza el present smple (Ver LECCION 10) para expresar RUTINAS (entre otras que tocaremos en el preintermedio) Es decir, cuando preguntan en ingls Where do you go? es preguntarle por su rutina lo cual
suena absurdo en el contexto dado ya que tu amigo se va y la pregunta es del momento y no de la rutina.
Recuerden que el present simple tiene la palabra usually en forma invisible. Intentenlo: Where do you
USUALLY go?

Sabiendo que la eleccin de traducir la oracin entera, y de no recordar o de respetar las estructuras del los
idiomas fue un error, Cual es la pregunta correcta? Si no saben eso quiere decir que no han estado
pensando en ingles y no han prestado atencin a las lecciones bien. Que se usa para expresar
una accin que pasa en el momento? Si, el present continuous (ver LECCION 8). La pregunta correcta sera:
- Where are you going?
En conclusin, para poder lograr una fluidez tenemos que saber pensar en ingles y a esto me refiero con
respetar las reglas gramaticales y al uso. En las lecciones de InglesTotal siempre que sea necesario pondr la
gramtica o la sintaxis y de all el uso. Muchos alumnos solo prestan atencin a la gramtica pero de que sirve
si no sabes el contexto en donde usarlo. De que sirve saber estructuras lenguaje si no saben cuando
implementarlas y lograr una comunicacin correcta e ideal. Claro, podrn entender el ingls, sabrn responder
preguntas puesto que muchos alumnos solo saben eso. Cuantas veces he recibido a alumnos dicen saber
ingles y que al conversar solo esperan que yo haga las preguntas. Al final no es una conversacin natural
pero mas un interrogatorio.
Que su objetivo sea comunicarse. Que su anhelo sea poder hablar ingls de una forma natural. No se
conformen con entender, pasar exmenes, y responder preguntas. Se que no es facil ya que requiere una
reingeniera de la forma en que se expresan pero si lo hacen desde el bsico entonces le ser mas fcil.
Recuerden que si quieren hablar correctamente es necesario que se concentren no solo en la gramtica pero
en el uso de las estructuras que han aprendido y que aprendern. Hablen ingls no solo para que les entienda
la gente, sino para que no les malentienda.
Carlos

HABLAR MEJOR EN INGLS ARTICULO #29 COMO MEJORAR AL HABLAR INGLES -

Bienvenidos,
Cmo puedo hablar mejor ingls? Paso los exmenes y avanzo los ciclos en mi centro de estudios pero no
logro hablar de manera natural. Qu tengo que hacer para poder hablar ingls de manera mas relajada y
espordica? Es un tema que sale en todas mis clases y que muchos atentan resolver. En este artculo
presento mi punto de vista de acuerdo a este tema.
Al estudiar ingls, existen diversas metas que son trazadas por el alumno pero la meta final es la de lograr
comunicarse en un idioma nuevo de manera natural y fluida. Hablar ingls es la frontera final en donde todos
nuestros esfuerzos van dirigidos. Es all donde mostramos todo lo aprendido y tambin en donde los alumnos
se frustran mas. Veo a muchos alumnos escuchando msica en ingls, estudiando el diccionario, y
completando ejercicios de gramtica en la cafetera. Pero an as, estos mismos estudiantes vienen a m y
hacindome la misma pregunta:
Maestro, mi Ingls hablado es muy pobre. Cmo mejorar mi ingls oral?
No creo tener la nica verdad pero por los aos de experiencia y continuo estudio de las diversas metodologa
de estudios he llegado a algunas conclusiones.
Antes de dar mis consejos para poder hablar mejor en ingls quiero hablar de dos factores que son muy
importantes y que influencian directamente el desarrollo de nuestro aprendizaje del ingls.

Aptitud

El profesor no tiene ninguna formula secreta para hacer hablar a sus alumnos. Una de las razones por las que
esto es as es que cada individuo es nico. Los estudiantes aprenden de manera diferente. Por otra parte, al
igual que algunos estudiantes son mejor en el baloncesto o las matemticas que otros estudiantes, algunos
estudiantes son mejores en el estudio de lenguas extranjeras que los dems estudiantes. La habilidad natural
para aprender otro idioma se llama aptitud lingstica. Cuanto mayor sea aptitud, ms fcil ser aprender un
idioma extranjero.
Esto me pasa en todas mis clases. Recibo a alumnos con un nivel similar pero que poco a poco empieza a
existir una diferencia en cuanto al progreso. Algunos dicen que la respuesta est en que los que avanzan
hacen mas ejercicios pero en muchos casos he visto que la carga de ejercicios es igual e inclusive un poco
mas en los alumnos que avanzan lentamente. Esto no quiere decir que aquellos alumnos que avanzan
rpidamente son mas inteligentes sino que tienen la aptitud lingstica mejor desarrollada. En mi experiencia
he visto que los que son muy buenos con los nmeros usualmente batallan para aprender ingls.
En suma, no importa cul sea su aptitud lingstica, todo el mundo es capaz de hacer progresos pero el
problema est que en las clases uno avanza de acuerdo a un plan de estudios que no es personalizado. Esto
resulta que muchos alumnos se pierdan dentro del sistema y se conviertan en alumnos pasivos que avanza
por el hecho de pasar exmenes y no porque realmente este progresando de manera global. El resultado se
ve claramente cuando hablan ingls.

Motivacin

La moticacion es la razn por la que se estudia. Aunque los investigadores describen numerosas sutilezas,
dos tipos de motivacin vuelva a ocurrir en el aprendizaje de idiomas:la motivacin instrumental e integradora.
Motivacin instrumental es aquella en la que el alumno desea utilizar el lenguaje como una herramienta para
lograr algunos fines deseables. En contraste, una motivacin integradora es una en la que Los estudiantes
pueden optar por aprender una segunda lengua en particular porque estn interesados en el la gente y
la cultura representados por el grupo de la lengua (Ellis,1997, p75).
Por supuesto, los estudiantes pueden tener ambos tipos de motivacin, al mismo tiempo.Los alumnos pueden
estudiar porque quieren adquirir un buen trabajo o estudiar en el extranjero. Algunos estudian ingls para
razones de integracin y simplemente para disfrutar de ella y querer hacer nuevos amigos.

Segn los estudios los alumnos que estudian slo para el bien de la superacin de una prueba o examen
tienen pocas probabilidades de xito. Si bien fuertes motivaciones instrumentales son positivas los estudiantes
que tienen una motivacin integradora tienen mas xito .
Como un estudiante respondi: Si usted aprende Ingls, pero no lo habla con fluidez, usted es como un ciego
en la calle. Se pierden muchos preciosas oportunidades para disfrutar socializando.
En clase son muchos que estudian mecnicamente y pendientes de resultados de exmenes y de conocer
mas estructuras gramaticales pero si no lo ponen a la practica de manera comunicativa se mantienen dentro
de una oscura caja. Pero si usted aprende ingls con una visin mas comunicativa y de carcter integrador,
usted aprender sobre la cultura, la gente y la vida. Usted podr expresarse de manera colorida y significativa
como cuando hablan espaol. Por eso tienen que responderse la pregunta Por qu estoy aprendiendo
ingls? Si aprenden para pasar de ciclo y lo ven como un curso mas entonces es una de las razones por la
cual no ven respuestas a la hora de conversar. Recuerden que estn aprendiendo un idioma que es una
manera nueva de expresarse.

Consejos para una mejor adquisicin del idioma y llegar

a hablar mejor ingls
1) Escuchar a grandes cantidades de informacin comprensible
Stephen Krashen (1985) propuso la hiptesis de entrada o de INPUT. Esta hiptesis sostiene que los alumnos
logran avanzar en la adquisicin del ingls mediante la exposicin a informacin comprensible. Input
comprensible se define como entrada de entendimiento que contiene las estructuras en nuestro prximo
escenario -estructuras que son un poco ms all de nuestro nivel actual de competencia (Krashen,1985, p2).
Por consiguiente, entrada que sea demasiada simple o compleja no ayudar a que un estudiante progrese en

el ingls hablado.
Por ende. Muy fcil uno puede decirles que Listening o practicar con audio va a hacer que mejoren. Pero
para ser efectivos tienen que conseguir el material correcto. Muchos caen en el consejo general de que
simplemente prendan cualquier programa en donde hablen ingls y comenzarn a mejorar. Pues si, algo se
aprender pero si eligen mejor el material en tonces van a tener mejores resultados y de manera mas rpida.
Muchos alumnos que tengo me cuentan su experiencia de ver CNN en ingls y que se frustran ya que a veces
entienden un poco y de all por momentos no entienden nada. Les prepar un material que estaba de acuerdo
a su nivel y les fue mas productivo. Es como si fueran levantadores de pesa. Si quieren ser los mejores de un
da a otro no van a levantar 200 kilos. Tienen que ir gradualmente.

En InglesTotal siempre posteamos recursos y enlaces en lnea. Seleccionen el material que mejor se adece
a su nivel y necesidades y vern mejoresresultados. Por ejemplo, si estn en una oficina y necesitan
comunicarse en un ambiente de negocios, entonces consigan el material correcto y practiquen. Si esperan
que su libro de estudiante en su centro de estudios toque algn tema de negocios esperarn demasiado.
Recuerden que estos cursos no son personalizados y son creados para las masas. Sean mas prcticos y
siempre aprendan lo que le sea mas til. Ustedes tienen que tomar la iniciativa en el aprendizaje del ingls
para que puedan hablar mejor.
Una vez tengan un material de audio Listening que sea de un nivel adecuado y que les cause inters
(Ustedes escuchan algo en espaol que no les cause inters?) entonces sugiero los siguientes pasos:
Antes de escuchar:
A. Mira el ttulo del pasaje y las imgenes.
Hgase preguntas: Qu sabe usted acerca de este tema? De qu crees
que tratara lo que vas a escuchar? Qu informacin esperan que este audio les brindar?
B. Mientras escuchen:
1. Enfoca tu atencin en lo que se dice.
2. Preste atencin a la idea principal.
3. Escucha las palabras clave y las ideas.
4. Relacionar lo que se oye a lo que ya sabes.
C. Despus de escuchar:
1. Pregntese lo siguiente: a) El audio coincide con su suposicin? b) Qu aprend de este audio? c)
Resuma la idea principal de lo que acaba de escuchar en una o dos oraciones.
2. Escriba todas las palabras nuevas que considere importante.
2) Tener y aprovechar las oportunidades para usar el idioma ingls para comunicarse con los dems.
Si bien la prctica de escuchar ingls le ayudar a construir su vocabulario, mejorar su gramtica, e incluso
ayudar a hablar la realidad es que sin la interaccin y la prctica es muy difcil que se llega a hablar de
manera fluida.
Con quin hablo?
Si tienes la suerte de tener la oportunidad de hablar con un nativo, por favor tmelo. Pero por desgracia,
muchos estudiantes no tienen esta oportunidad.
Encontrando oportunidades para interactuar
Aqu estn algunas maneras de practicar el ingls que no requieren que usted hable ingls:
Hable con sus compaeros estudiantes del idioma ingls. Es algo que no entiendo. Por qu tantos
estudiantes no hablan ingls con su compaeros de clase. Formen grupos y salgan y aprovechen para
practicar lo aprendido en clase. Entiendo que los estudiantes tienen miedo de cometer errores y quedar en
ridculo pero es mucho que el miedo les gane. Tienen que salir de su burbuja para poder mejorar. Sino
siempre se quedarn dnde estn, con un ingls limitado y sin vida.
Hable con hablantes no nativos que hablan ingls. Quizs tengan un amigo, un profesor, o alguien en el
extranjero que puedan conocer. Ahora hay muchas plataformas y gracias a la tecnologa y al Internet
podemos comunicarnos sin barreras. Verdaderamente no hay excusas as que busquen la forma que esto les
beneficiar.
Lea en voz alta Esto no es tan til como una verdadera conversacin con otra persona. Sin embargo, le
puede ayudar desarrollar la fluidez oral y la confianza.
Sugerencias al interactuar con alguien conversando
No tenga miedo de cometer errores. Los errores son normales y sin ellos no mejoraremos.
Date cuenta de que no siempre te hars entender. Cuando esto suceda puede utilizar las siguientes
estrategias:
usar gestos (movimientos de las manos y el lenguaje corporal)
decir lo mismo de una manera diferente

 dar definiciones o sinnimos de palabras

Date cuenta de que no siempre se entiende lo que la otra persona esta
diciendo. Cuando esto pase puede:
Compruebe estas conjeturas haciendo preguntas.
-verifique su comprensin mediante la reformulacin de lo que usted piensa que la
persona quiere decir. (es decir, Quiere usted decir ?)
3) Apoyar su aprendizaje con el aprendizaje de la gramatical
Creo que el estudio de gramtica debe centrarse en hacer que la informacin recibida sea comprensible y
desarrollar consciencia de nuestros errores y que nos enfoquemos en el uso comunicativo de cada estructura
En primer lugar, un poco de conocimiento de la gramtica puede hacer mucho ms comprensible una
mensaje. Por ejemplo, tena un estudiante que tena una gran dificultad con la voz pasiva. Cuando escuchaba
a personas usar esta forma o estructura, no tena
idea de lo que la frase quera decir. En cambio, el libro de texto a travs de la gramtica le dio informacin
sobre la voz pasiva. Despus de leer la explicacin, lo que pude ver era que comprenda mas las frases. Un
poco de conocimiento de la gramtica hizo que el alumno entienda el mensaje.
Este paso quizs sea el mas fcil. Lo complicado es el hacer que las estructuras gramaticales sean usadas de
manera natural cuando nos expresamos. Cuando ustedes hablan espaol, Piensan en que estructuras
usan? La respuesta es rotundamente no. Es mas, les aseguro que ni saben las estructuras como, pretrito
indefinido, imperfecto, el modo subjuntivo entre otros.

Para log

rar esto es importante saber siempre tener en

claro el aspecto comunicativo de cada estructura gramatical aprendida. Esto se ve en todos los libros pero
lamentablemente muchos profesores fallan en aplicarlo en clase. Al final tenemos muchos estudiantes con
teora pero sin poder usarlo en la prctica hablada. Siempre que estudien cualquier tema gramatical,
especialmente los tiempos gramaticales, pregntense, como puedo usar esto en conversaciones? Si
aprenden Present Simple por ejemplo, hagan una lista de frases y llvenlo a la practica real. No es suficiente
simplemente saber la teora y comprenderla sino hacer que forme parte de su vocabulario activo cuando
hablan.
Consejos de como usar la gramtica para hablar mejor ingls
Estudiar gramtica para ayudarle a entender lo que les dicen.
Estudio de la gramtica para ayudarle a expresarse mejor implementando estructuras gramaticales pero de
manera comunicativa
No se sienten frustrados de que no se puede aplicar las reglas de la gramtica
que se aprende en el habla espontnea. Esto es perfectamente normal.

CONCLUSIN

Yo no pretendo tener una frmula mgica para el aprendizaje de idiomas. Sin embargo, basado en la teora y
los datos reales de xito en el aprendizaje de idiomas, le sugiero como resumen los siguientes consejos:
No estudie simplemente para pasar una prueba ni para ganar un diploma que indique que tiene un cierto
nivel. Considere el lenguaje como una llave que abre oportunidades.
Tenga material adecuado para su nivel y en base a sus objetivos personales.
Superen el miedo a hablar con otros. Busquen y aprovechen todas las oportunidades para utilizar ingls

 Estudien gramtica de una manera que apoye el propsito del lenguaje y de la comunicacin y no como un
fin en s mismo.
Recuerden que en Ingles Total estamos no solo para ofrecerle un curso gratis sino para apoyarlos con
recursos y artculos para que puedan aprender ingls.

Aprender INGLES en LINEA gratis ARTICULO #33 EL FACTOR fundamental cuando aprendemos
INGLES
Bienvenidos a InglesTotal,
Hoy tenemos una nueva entrada en nuestra seccin de ARTICULOS. En esta seccin encontramos muchos
consejos en el aprendizaje de ingls como soluciones para los problemas mas comunes que los alumnos
experimentan. En esta oportunidad presentaremos el factor mas importante cuando queremos aprender un
idioma.
Considerando que se tiene un buen material para aprender, y un profesor o gua adecuado para que nos
pueda ayudar a desarrollar un plan y una estrategia de estudios, el factor mas importante es que el
aprendizaje del ingls sea divertido e interesante. Si bien es un tema subjetivo hoy expondr las razones por
esta eleccin.
Cuando uso el termino aprendizaje del ingls me refiero a un aprendizaje comunicativo y real. No me refiero al
ESTUDIO del ingls sino a la adquisicin del idioma en donde las personas logran comunicarse en ingls de
manera natural y fluida sin tener que ser perfecta. Por ello, enfocados en un aprendizaje a conciencia y real el
hacer de ello una prctica DIVERTIDA e INTERESANTE es lo que hace la diferencia entre las personas que
tienen xito en el aprendizaje de un idioma y los que fracasan. Si hacen que sea divertido e interesante,
entonces hacen que sea agradable, y por ende tendrn mas xito. Por qu? Porque vas a seguir hacindolo
y continuamente vas a practicar y por ende mejorar sus habilidades de lenguaje durante un largo perodo de
tiempo. Como lo vimos en esta artculo: LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION (CLICK AQUI) la
motivacin es crucial pero, Cmo mantenernos motivados en algo que no sea interesante o divertido? Si su
trabajo depende del aprendizaje de ingls y te obligas a hacerlo, quizas logres muchas metas pero tendrs
que apretar los dientes esperando que cada clase acabe cuanto antes y estemos obligados a prestar atencin
en la clase que por una razon u otra se nos ha hecho aburrido, confuso y difcil.
Yo entiendo que habrn das (y muchos) que no tengan ganas de estudiar ingls. Eso es entendible pero no
tienen que estudiarlo. Qu hacen en su tiempo libre? Si ven pelculas vayan al cine a ver unapelcula en
ingls o vean una en su casa. Si gustas de salir a comer o tomar un cafe platicando hazlo con gente que igual
que tu quiere practicar ingls o si tienen la suerte de
tener un amigo con ingls nativo salgan y conversen. Si
te gusta leer busca lecturas interesantes en ingls. A lo
que voy es que vivan su vida en ingls. El problema es
que los alumnos lo excluyen a un horario de estudio o
lo aislan como si fuera un curso sin aplicacin
prctica. Es un idioma el que aprenden asi que
USENLO en sus vidas COTIDIANAS y busquen
material que les sea entretenido e interesante.
En InglesTotal hacemos lo posible para brindarles con
mucho material. No olviden de nuestras 2 otras pginas
en donde entontraran mucho material para practicar
ingls
: http://estudiaingles.blogspot.com/ yhttp://englishlinking.com/