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1 TTULO
A Escrita Atua

2 APRESENTAO
Foi somente na antiga Mesopotmia que a escrita foi elaborada e criada. Por
volta do 4000 a. C, os sumrios desenvolveram a escrita cuneiforme. Usavam
placas de barro, onde cunhavam esta escrita. Muito do que sabemos hoje sobre este
perodo da histria, devemos as placas de argila com registros cotidianos,
administrativos, econmicos e polticos da poca.

3 FUNDAMENTAO
Na Pr-Histria o homem buscou se comunicar atravs de desenhos feitos
nas paredes das cavernas. Atravs deste tipo de representao (pintura rupestre),
trocavam mensagens, passavam idias e transmitiam desejos e necessidades.
Porm, ainda no era um tipo de escrita, pois no havia organizao, nem mesmo
padronizao das representaes grficas.
Foi somente na antiga Mesopotmia que a escrita foi elaborada e criada. Os
sumrios desenvolveram a escrita cuneiforme, tal qual foi a primeira escrita. Muito
do que sabemos hoje sobre este perodo da histria, devemos placas de argila
com registros que antigos povos deixaram.
Os egpcios antigos tambm desenvolveram a escrita quase na mesma
poca que os sumrios. Existiam duas formas de escrita no Antigo Egito: a demtica
(mais simplificada) e a hieroglfica (mais complexa e formada por desenhos e
smbolos). As paredes internas das pirmides eram repletas de textos que falavam
sobre a vida dos faras, rezas e mensagens para espantar possveis saqueadores.
Uma espcie de papel chamada papiro, que era produzida a partir de uma planta de
mesmo nome, tambm era utilizado para escrever.
J na Roma Antiga, no alfabeto romano havia somente letras maisculas.
Contudo, na poca em que estas comearam a ser escritas nos pergaminhos, com

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auxlio de hastes de bambu ou penas de pato e outras aves, ocorreu uma
modificao em sua forma original e, posteriormente, criou-se um novo estilo de
escrita denominado uncial. O novo estilo resistiu at o sculo VIII e foi utilizado na
escritura de Bblias lindamente escritas.
Na Alta Idade Mdia, no sculo VIII, Alcuno, um monge ingls, elaborou
outro estilo de alfabeto atendendo ao pedido do imperador Carlos Magno. Contudo,
este novo estilo tambm possua letras maisculas e minsculas.
Com o passar do tempo, esta forma de escrita tambm passou por
modificaes, tornando-se complexa para leitura. Mas, no sculo XV alguns eruditos
italianos, incomodados com este estilo complexo, criaram um novo estilo de escrita.
No ano de 1522, um outro italiano, chamado Lodovico Arrighi, foi o
responsvel pela publicao do primeiro caderno de caligrafia . Foi ele quem deu
origem ao estilo que hoje denominamos itlico.
Com o passar do tempo outros cadernos tambm foram impressos, tendo
seus tipos gravados em chapas de cobre (calcografia). Foi deste processo que se
originou a designao de escrita calcogrfica.

4 OBJETIVOS
O objetivo do trabalho mostrar como a escrita importante em nossas
vidas em muitos aspectos, com a escrita que nos comunicamos: televiso, celular,
tablets, computador, mensagens, e-mails, entre muitos outros fatores. O que seria
da tecnologia de hoje em dia, sem a escrita? Para que iriam servir os teclados?
Como as pessoas inventariam e passariam contedo para outras sem ao menos
saber escrever seu nome?
A escrita est relacionada com principalmente, aprendizagem e prtica
social, ela faz parte do nosso dia a dia, e sem ela o mundo no seria o que .
Alm da tecnologia, o trabalho tambm passa a idia dos meios que a
escrita pode ser utilizada:
Usos sociais: A lngua escrita usada como forma de comunicao (ler e
escrever cartas, bilhetes, ler jornais e revistas) e/ou como auxiliar no desempenho
de atividades prticas (pegar nibus, ler placas e preparar alimentos);

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Usos escolares: Realizar atividades prprias da cultura escolar (fazer
avaliaes, tarefas e exerccios escolares e como condio para passagem de uma
srie a outra);
Objetivos futuros: Relativo ao que se pode alcanar a nvel individual
(conseguir um emprego, melhorar de vida, entrar em uma boa faculdade), estando
relacionada aquisio de objetivos futuros;
Instrumento de transformao social: A leitura e a escrita so percebidas
como um instrumento atravs do qual o indivduo se torna um cidado, compreende
a realidade e a transforma;
Instrumento para obter conhecimentos: A lngua escrita considerada um
instrumento atravs do qual o indivduo pode apropriar-se de informaes e
conhecimentos. Entretanto, essas informaes e conhecimentos so colocados de
forma geral e vaga. E;
Amplificador de habilidades intelectuais e instrumento de socializao: A
leitura e a escrita so percebidas como algo que determina a aquisio de
habilidades cognitivas. Seria, portanto, um instrumento atravs do qual o usurio se
tornaria intelectual e socialmente mais competente, e no sofreria uma
estigmatizao (discriminao).

5 METODOLOGIA
O trabalho foi feito e elaborado com a ajuda da internet e de pessoas que nos
ajudaram, emprestando livros e objetos, e nos dando idiais.
Material utilizado:

Papel sulfite;

Internet;

Isopor;

Cartolina;

E.V.A;

Materiais e escolares.

6 CRONOGRAMA
A apresentao deste trabalho ocorrer nos dias 23 e 24 de agosto de 2015.

7 CONSIDERAES FINAIS
Realizando este trabalho, fazendo pesquisas, ns cinco, chegamos
concluso de que com este trabalho, alm de termos aprendido muitos fatos
histricos, passamos a dar mais valor na escrita e na leitura, pois percebemos que
sem estes, no seriamos o que somos.

8 FONTES CONSULTADAS
www.suapesquisa.com