Rigoberta Mench

Activista de los derechos humanos de Guatemala (Chimel, Uspatn, 1959 -). Rigoberta Mench
naci en una numerosa familia campesina de la etnia indgena maya-quich. Su infancia y su
juventud estuvieron marcadas por el sufrimiento de la pobreza, la discriminacin racial y la violenta
represin con la que las clases dominantes guatemaltecas trataban de contener las aspiraciones de
justicia social del campesinado.
Varios miembros de su familia, incluida su madre, fueron torturados y asesinados por los militares o
por la polica paralela de los escuadrones de la muerte; su padre muri con un grupo de
campesinos que se encerraron en la embajada de Espaa en un acto de protesta, cuando la polica
incendi el local quemando vivos a los que estaban dentro (1980).
Mientras sus hermanos optaban por unirse a la guerrilla, Rigoberta Mench inici una campaa
pacfica de denuncia del rgimen guatemalteco y de la sistemtica violacin de los derechos
humanos de que eran objeto los campesinos indgenas, sin otra ideologa que el cristianismo
revolucionario de la teologa de la liberacin; ella misma personificaba el sufrimiento de su pueblo
con notable dignidad e inteligencia, aadindole la dimensin de denunciar la situacin de la mujer
indgena en Hispanoamrica.
Para escapar a la represin se exili en Mxico, donde public su autobiografa en 1983; recorri el
mundo con su mensaje y consigui ser escuchada en las Naciones Unidas. En 1988 regres a
Guatemala, protegida por su prestigio internacional, para continuar denunciando las injusticias.
En 1992 la labor de Rigoberta Mench fue reconocida con el Premio Nobel de la Paz, coincidiendo
con la celebracin oficial del quinto centenario del descubrimiento de Amrica, a la que Rigoberta se
haba opuesto por ignorar las dimensiones trgicas que aquel hecho tuvo para los indios americanos.
Su posicin le permiti actuar como mediadora en el proceso de paz entre el Gobierno y la guerrilla
iniciado en los aos siguientes.
Fuentes de Consulta
Fuentes de referencia
Las necesidades y requerimientos de investigacin puede variar con el correo muy papel, proyecto o
tarea. Es cierto que no hay una nica manera perfecta para llevar a cabo investigaciones, las
habilidades y mtodos particulares pueden hacer que sus esfuerzos de estudio ms eficaces y
eficientes. Se trata de
Seleccin y desarrollo de un tema de estudio
Bsqueda de artculos, libros y otras cosas
Evaluacion el de los recursos
Citando fuentes de referencia
Seleccin y desarrollo de un tema de investigacin, es un paso muy importante en la investigacin.
Estas son algunas consideraciones que le ayudarn a encontrar un tema.

o Usted puede discutir sus ideas o nociones con los instructores del curso.
o Un bibliotecario de referencia puede ayudarle en sus ideas.
o Echa un vistazo a los ttulos de los artculos y el ndice de una enciclopedia en particular que
abarca un tema relacionado con la disciplina o rea.
Reconociendo un tema
Hay que indicar idea de su tema como una cuestin. Aqu es necesario reconocer las palabras o
conceptos importantes en su pregunta. Trate de concentrarse en los trminos de bsqueda posibles.
Probando el tema - Antes de comprometerse con un tema en particular para su investigacin, debe
realizar un anlisis para asegurar que el sujeto no est totalmente cubierto en otro artculo. Aqu,
usted tambin necesita asegurarse de que no hay informacin suficiente disponible para complur el
proyecto de estudio.
En el caso, se estn dando demasiados detalles o informacin de demasiadas fuentes, entonces
usted tiene que reducir su tema. Por el contrario, si f ncontrar muy poca informacin sugiere que la
ampliacin de su objeto, haciendo uso de trminos ms generales en su caza.
Cuando se trata de encontrar la informacin de fondo, usted tiene que identificar las palabras clave
principales y el tema para su investigacin. Estas fuentes le ayudar a conocer el marco ms amplio
de su estudio y le informar, en trminos generales lo que se identifica con respecto a su tema. Se le
dar una nocin o idea de qu tipo y qu cantidad de informacin se puede obtener en un tema
especfico.
Diccionarios o enciclopedias-Usted puede obtener temas especficos diccionarios y enciclopedias
pidiendo a un bibliotecario de referencia o hacer uso del Catlogo de la Biblioteca de CU. Tambin es
posible consultar las referencias en lnea como Wikipedia.
Utilice las bibliografas: encontraris artculos acadmicos, que proporcionan una visin general de
estudio en campos particulares. Recuerde, las fuentes de referencia citados en la bibliografa puede
ser buen punto de partida para el conocimiento cin adicional.
Usted puede comprobar fuera de los epgrafes que se enumeran en el asunto de las revistas en lnea
y libros. Usted puede encontrar otros materiales, libros o artculos, msica, materiales de audio y
video, bases de datos, imgenes y tesis doctorales, etc
Durante el uso de un artculo, libro, pgina web o un informe de su investigacin, es esencial para
evaluar qu tan confiable es la fuente. Cmo distinguir las publicaciones no-acadmicos de las
publicaciones acadmicas (ponencias y artculos)
Revistas y peridicos pueden ser importantes fuentes de informacin ms actualizada en casi todas
las disciplinas.
En general, las revistas cientficas tienen una mirada seria y sobria. Se incluyen muchos grficos o
grficos con imgenes emocionantes o pocas pginas brillantes.
Las bibliografas o notas al pie se puede utilizar para citar las fuentes en revistas especializadas

 Investigadores o graduados tambien han hecho escritos que pueden probar ser utiles para otras
personas.
Los articulos tienen muchas veces mucho contenido pesado y muchas fotografias.
Citando fuentes de referencia
Al escribir un trabajo de investigacin, es esencial para citar las fuentes de referencia que se utilizan,
de tal manera que un lector puede descubrir fcilmente. Hay algunos de los formatos comunes para
citar las fuentes de referencia. Si no est seguro acerca de cul es el estilo a seguir, a continuacin,
puede consultar a su profesor.
Acuerdos de Paz
Portada de Universidad Rafael Landvar & Misin de Verificacin de las Naciones Unidas en
Guatemala (Eds.). (2007). Acuerdos de paz (2a. ed.). Guatemala. 1997 Universidad Rafael
Landvar y Misin de Verificacin de las Naciones Unidas en Guatemala
Los Acuerdos de Paz son una docena de acuerdos que fueron suscritos por el Gobierno de la
Repblica de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca -URNG-, entre 1991 y
1996, para alcanzar soluciones pacficas a los principales problemas que gener el Conflicto Armado
Interno (Garca, s.f., p. 1).
En palabras ms simples, son los acuerdos que pusieron fin a la guerra y decretaron la paz entre el
Ejrcito de Guatemala y la denominada Guerrilla, un conflicto que azot al pas durante ms de tres
dcadas.
La firma del acuerdo final y definitivo se llev a cabo el 29 de diciembre de 1996 en el Palacio
Nacional de la Cultura. El enfrentamiento empez en 1960 y dej un saldo de 250 000 entre muertos
y desaparecidos (Comisin para el Esclarecimiento Histrico, s.f., p. 17).
Un informe divulgado en 1998 por el sacerdote Juan Jos Gerardi Conedera determin que ms del
90 por ciento de las masacres que se registraron en la guerra y que dejaron miles de muertos fueron
cometidas por el Ejrcito de Guatemala (El informe REHMI, s.f.) .
Doce acuerdos
A continuacin se presentan los doce acuerdos que fueron suscritos durante las negociaciones de
paz:
No.

Nombre del acuerdo

Lugar y fecha de
suscripcin

1.

Acuerdo marco sobre democratizacin para la bsqueda de la

paz por medios polticos (Acuerdo de Quertaro)

Quertaro (Mxico), 25 de
julio de 1991

2.

Acuerdo global sobre derechos humanos

Mxico, D.F. (Mxico), 29 de

marzo de 1994

3.

Acuerdo para el reasentamiento de las poblaciones

Oslo (Noruega), 17 de junio de

desarraigadas por el enfrentamiento armado

1994

4.

Acuerdo sobre el establecimiento de la Comisin para el

esclarecimiento histrico de las violaciones a los derechos
humanos y los hechos de violencia que han causado
sufrimientos a la poblacin guatemalteca

Oslo (Noruega), 23 de junio de

1994

5.

Acuerdo sobre identidad y derechos de los pueblos indgenas

Mxico, D.F. (Mxico), 31 de

marzo de 1995

6.

Acuerdo sobre aspectos socioeconmicos y situacin agraria

Mxico, D.F. (Mxico), 6 de

mayo de 1996

7.

Acuerdo sobre fortalecimiento del poder civil y funcin del

Ejrcito en una sociedad democrtica

Mxico, D.F. (Mxico), 19 de

septiembre de 1996

8.

Acuerdo sobre el definitivo cese al fuego

Oslo (Noruega), 4 de
diciembre de 1996

9.

Acuerdo sobre reformas constitucionales y rgimen electoral

Estocolmo (Suecia), 7 de
diciembre de 1996

10.

Acuerdo sobre bases para la incorporacin de la Unidad

Revolucionaria Nacional Guatemalteca a la legalidad

Madrid (Espaa), 12 de
diciembre de 1996

11

Acuerdo sobre el cronograma para la implementacin,

cumplimiento y verificacinde los acuerdos de paz

Guatemala (Guatemala), 29
de diciembre de 1996

12 Acuerdo de paz firme y duradera

Guatemala(Guatemala), 29 de
diciembre de 1996

Fuente: Acuerdo de paz (1997, p. 418)

Proceso de negociacin
El proceso de negociacin de la paz inici en 1987 y concluy el 29 de diciembre de 1996, con la
firma del Acuerdo de paz firme y duradera, el cual sintetiza los acuerdos firmados por el Gobierno y
la URNG para poner fin al Conflicto Armado Interno (Condore, 2007, p. 40).
El punto de partida para la bsqueda de la paz fue la suscripcin del Acuerdo de Esquipulas II, el 7
de agosto de 1987, por los presidentes de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa
Rica, para definir el procedimiento que permitira establecer la paz firme y duradera en
Centroamrica, con base en la Declaracin de Esquipulas y el Acta de Contadora para la paz y la
cooperacin en Centroamrica (Acuerdo de Esquipulas II, 1997, p. 53).
El temario general y el procedimiento a partir de los cuales se llev a cabo la negociacin de los
Acuerdos de Paz fueron definidos en el Acuerdo de Mxico, suscrito el 26 de abril de 1991 (Rosales,
2006).

Los presidentes de Guatemala que participaron en la negociacin de los Acuerdos de Paz, que
contemplan 300 compromisos especficos, son Vinicio Cerezo Arvalo, quien gobern de 1986 a
1991, Jorge Serrano Elas, de 1991 a 1993, Ramiro de Len Carpio, de 1993 a 1996, y lvaro Arz
Irigoyen, de 1996 a 2000 (Condore, 2007, p. 40).
Debate
El debate es un acto de comunicacin y exposicin de ideas diferentes sobre un mismo tema, el que
ser ms completo y complejo a medida que los argumentos expuestos vayan aumentando en
cantidad y en solidez de motivos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las
posturas, bases y argumentos funcionales, de las distintas partes. Indirectamente puede cumplir un
rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, pueden eventualmente
cambiar a otra postura o profundizar y enriquecer la propia, aunque eso no es la finalidad o el
principal motivo de un debate.
Segn su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un formato
pre-establecido, as como el tpico especfico a discutir, y que cuentan con un moderador; y aquellos
informales no es previamente acordado, no existe un moderador directo, y prima la libertad de
argumentacin.