PLANIFICACIN YO QUIERO UN MUNDO MEJOR

MEDIO MAYOR 1
EDUCADORA: FRANCISCA RIVERA DEL CANTO
AGENTES EDUCATIVAS: YARITZA ARAYA- PATRICIA GALLARDO
AL 25 DE SEPTIEMBRE
FEC
TEMA
APRENDIZAJE
HA
ESPERADO
14 Y Un viaje 8. Seres Vivos
Apreciar el medio
15
Natural 2 como un espacio

21/0
9

Nuestra
Regin

DESCRIPCIN
EXPERIENCIA

DE

LA ESTRATEGIA DE MEDIACIN

FECHA: 14

AMBIENTE

natural
para la
recreacin y la aventura, la
realizacin de actividades
al aire libre y el contacto
con
elementos
de
la
naturaleza, reconociendo el
beneficio
que
estas
actividades tienen para su
salud

I: Conversar Sobre El Ecosistema

Creando Un Palelgrafo
D: Imaginar Un Viaje A Travs De Los
Sonidos Llenos De Seres Vivos Primero
Imaginar Que Estamos En Un Bosque,
Observando Imgenes De Seres Vivos
Del Bosque Chileno Y Escuchando La
Msica, Respondiendo Preguntas
F: Comentar Que Imgenes Nos
Gustaron Y Escuchar Experiencia De La
Educadora.

Estrategia de atencin en el inicio

cancin. Preguntarle sobre ecosistema a
los nios y nias, escuchando todas las
opiniones y conocimientos que tengan los
nios
Estrategia de la flor durante el desarrollo
para crear atmosfera de relajacin
realizar preguntas personalizadas
a) Bosques Qu saben de los
bosques, Qu seres vivos habitan
en un bosque?Quin ha estado en
un bosque?
b) Desierto Qu saben de los
desiertos?Alguien ha estado en
medio del desierto?
c) Ocano
d) Padrera
En la finalizacin sentarse en semicrculo
y realizar preguntas Les gusto sentirse
relajado mientras escuchaban la msica?
Qu les gusta de la naturaleza?

Secuencia
de
imgenes
y
sonidos
ambientales;
bosque,
Desierto,
ocano, pradera
Proyectar
imagen
del
bosque

3. seres vivos
Reconocer los fenmenos
naturales,
caractersticas
geogrficas y paisajes que
identifican los lugares en
que vive y otros diferentes
que sean de su inters
Autonoma
1.
Coordinar
con
mayor
precisin y eficiencia sus
habilidades
sicomotoras
finas,
ejercitando
y

I:Conversar sobre los elementos

que tiene el lugar donde vivimos
Crear un palelgrafo
D:Observar imgenes de los
lugares geogrficos de la flora y
fauna del lugar.
Crear en un cartn la vida de
nuestra regin.
F:Exponer los trabajos realizados

Realizar preguntas en un rincn de la

sala Qu elementos tienen el lugar
donde
vivimos?Qu
tipos
de
animales hay?
Preguntar por la flora y fauna del
lugar.

Papelografo
PLASTILINA
CARTON

PLANIFICACIN YO QUIERO UN MUNDO MEJOR

MEDIO MAYOR 1
desarrollando
las
coordinaciones necesarias,
de acuerdo a sus intereses
de
exploracin,
construccin, de expresin
grfica
de
sus
representaciones
y
de
recreacin.
12
Perseverar en la realizacin
de
sus
actividades,
buscando
los
medios
adecuados que le permitan
concluir los proyectos que
inicia

FEC
HA
22/0
9

TEMA
Productores
y
consumidore
s

APRENDIZAJE
ESPERADO
Seres vivos y su
entorno
1
Caracteristicas de
los
seres
vivos
referidas
a
su
alimentacin
y
locomocin
13
Representar
fenmenos
naturales y sus
cambios
empleando
su
imaginacin

DESCRIPCIN
DE
LA ESTRATEGIA DE MEDIACIN
EXPERIENCIA
I:Conversar
sobre
lo
necesario para vivir
Escuchar
que
existen
diferentes seres vivos y
hacer lluvia de ideas de
donde
obtienen
su
alimento
D:Observar laminas en
grupo ,para luego elegir
una y describirla
Observar
una
cadena
trofica
respondiendo
preguntas.
Colocar los animalesy las
flechas
donde
corresponden
en
el
papelografo.

AMBIENTE
Imgenes de animales
Ratones
Polillas
Murcilagos
Tucquere
Zorro culpeo
Arbol(nogal)
sol

PLANIFICACIN YO QUIERO UN MUNDO MEJOR

MEDIO MAYOR 1
F:Comentar
el
trabajo
realizado , escuchando
explicacin
de
la
educadora

23/0
9

CONTAMINA
11.seres vivos
CIN
Y Identificar diversas
BASURA
formas
de
preservar el medio
ambiente natural

I:conversar
sobre
la
contaminacin y donde la
observan
D:realizar excursin a la
plaza para recoger basura
Crear carteles para colocar
en los espacios donde se
acumula basura
F: comentar la experiencia

BOLSAS DE BASURA
GUANTES
LAPICES DE COLORES
TEMPERA
HOJA DE BLOCK

24/0
9

BASURA QUE Autonomia

NO
ES 1 coordinar con
BASURA
mayor
precisin
sus
habilidades
motrices finas

I:Conversar
sobre
envases y la basura

ENVASE DE YOGURT O
CAJITAS DE JUGO
TIERRA DE HOJAS
SEMILLAS APROPIADAS

Seres vivos
3Identificar
diversas formas de
preservar el medio
ambiente
Procedimiento/instrumento de recoleccin de

los

D:Conversar donde se va
toda la basura de la ciudad
Reutilizar
los
envases
creando maceteros
F:Crear un espacio para
dejar nuestros maceteros y
cuidarlos diariamente.
evidencia:

Participacin de la Familia:

Cuaderno de observacin.

PLANIFICACIN YO QUIERO UN MUNDO MEJOR

MEDIO MAYOR 1
Reforzar el aprendizaje en el hogar respetando la vida de
nuestro planeta