Nome do Docente

Nvel/Ciclo de Ensino
Grupos Disciplinares Situao Profissional - Contratada

ndice

Porteflio do docente:

Introduo
I- ndice
II- Curriculum Vitae/Registo Biogrfico/Verbete definitivo
III- Formao profissional

Certificados de habilitaes profissionais

IV- Formao Contnua

Certificados

de

frequncia

avaliao

em

Aes

de

creditadas/Curso

Certificados de frequncia de palestras

Certificados de participao em seminrios

Certificados de participao em Encontros de educao

V- Atividade docente

Caraterizao das turmas

Dinamizao/ Participao em Projetos e atividades do P.A.A.

Vertente profissional, social e tica

VI Objetivos individuais
VII- Fichas de autoavaliao
VIII- Fichas de avaliao de desempenho

Porteflio do docente:

Formao

I- ndice

Porteflio do docente:

II- Curriculum Vitae /

Registo Biogrfico /
Verbete Definitivo

Porteflio do docente:

III- Formao
profissional

Porteflio do docente:

IV- Formao Contnua

Porteflio do docente:

V- Atividade docente

Porteflio do docente:

VI Objetivos
individuais

Porteflio do docente:

VII- Fichas de
autoavaliao

Porteflio do docente:

VIII- Fichas de avaliao

de desempenho

Porteflio do docente:

Caracterizao das turmas

A nvel geral houve um progresso dos resultados escolares dos alunos
relativamente aos conseguidos nos vrios momentos de avaliao diagnstica. A
nvel geral, houve evoluo dos resultados escolares dos alunos.
Nas escolas onde existia um grande abandono escolar e onde o insucesso era
grande, os alunos tinham comportamentos instveis como no pedir a vez, falar
quando no eram interpelados e conversar com os colegas durante a aula. A
motivao da maioria destas turmas era muito irregular, mas alguns dos alunos
demonstravam algum interesse nas atividades propostas. A nvel geral, os alunos
eram assdua, pouco interessados, participativos e muito pouco trabalhadores. O
comportamento era, quase sempre mau, pois a maioria dos alunos no sabia seguir
as regras bsicas de comportamento. Foi difcil acompanhar os alunos com
dificuldades, e ao mesmo tempo controlar os comportamentos agressivos e pouco
prprios para sala de aula dos alunos problemticos. Denotei uma grande
heterogeneidade nos alunos quer a nvel familiar, quer a nvel econmico, quer de
aprendizagem, quer a nvel de comportamentos. A constante utilizao de
atividades diversas, nomeadamente as TIC, fez com que se dessem progressos na
aprendizagem dos alunos com mais dificuldades e tambm aumento do interesse.
Apesar de tudo, este aspeto foi sendo melhorado ao longo do ano letivo, com
bastante trabalho da parte dos professores da turma, com a elaborao de
estratgias para colmatar estes problemas (como a criao de um termmetro do
comportamento).
Durante todos estes anos de trabalho trabalhei com alunos com necessidades
educativas especiais. Foi necessrio procurar materiais adequados necessidades
destes alunos e criar fichas/materiais/testes especficos. Elaborei sempre os
objetivos/competncias/plano de estudos de acordo com o que se encontrava
designado no Projeto Educativo Individual de cada um.

Porteflio do docente:

Dinamizao/ Participao em Projetos e atividades do P.A.A.

Porteflio do docente:

Introduo

Porteflio do docente:

Vertente profissional, social e tica

Em relao a esta evidncia sempre tive grande interesse em aprender mais para
puder fazer cada vez mais e de forma mais atual. Fui formanda em diversas aes de
formao relacionadas com os programas de matemtica atuais e sobre a utilizao das
TIC no ensino. Participei tambm em algumas palestras nas escolas. Participei em diversos
Seminrios relacionados com Formao contnua em matemtica para professores do 1 e
2 ciclos. Participei em diversos encontros de educao promovidos por diversas editoras.
Conclui com aproveitamento o curso Tecnologias educativas Produo de Contedos
para o 1 ciclo.

Porteflio do docente: