UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE INTRODUCCIÓN A ENFERMERÍA

1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Denominación de la asignatura : Introducción a Enfermería
1.2 Código : 3.1.1.2.
1.3 Código del Área Curricular : 3.0 Formación Básica Tecnológica
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios : Pre Grado
1.6 Ciclo : Primer ciclo
1.7 Créditos :5
1.8 Horas teóricas/prácticas : 07
1.9 Total horas : 105 horas
1.10 Pre requisito : Ninguno
1.11 Docente titular : Lic. Enf. Fanny Rocìo Ñique Tapia.
rfanny2005@hotmail.com

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

Posee una sólida formación general de las ciencias del cuidado de enfermería,
la investigación, gestión y educación en enfermería y salud, que lo habilita para
asumir los retos de su formación especializada.

3. Sumilla

“Introducción a enfermería” es una asignatura obligatoria, de naturaleza teórico-

práctico, está ubicada en el I ciclo del plan de estudios vigente en la Escuela
p rofesional de Enfermería y corresponde al área básica tecnológica y la sub
área de Enfermería general. Proporciona conocimientos de las bases
conceptuales de enfermería y el cuidado humano considerando el contexto.

Sus contenidos generales son: Historia y naturaleza de la profesión, marco

conceptual de la profesión de enfermería, cuidar cuidado y sistema nacional de
salud.

4. Objetivo general

3.1.2.1 Desarrollar una visión global de las bases conceptuales de

enfermería y el cuidado humano considerando el contexto.

5. Objetivos específicos

3.1.2.1.1 Introducir la asignatura explicando sus objetivos, contenido,

actividades, metodologías, materiales y escenarios educativos y
explicar la naturaleza de la profesión de Enfermería en sus diferentes
contextos.

DAE SIE – 002 1

 3.1.2.1.2 Explica el marco conceptual de la Enfermería considerando las
funciones del enfermero.

3.1.2.1.3 Comprende el cuidar cuidado, teniendo en cuenta la conservación y

promoción de la salud.

3.1.2.1.4 Identificar la organización del Sistema Nacional coordinado y

descentralizado de salud considerando los lienamientos de las
polìticas de salud y la atención integral de salud.

6. Contenidos especificos por unidades de aprendizaje

Unidad de Objetivo Contenidos específicos

aprendizaje específico
I - UNIDAD 1.1 Visión global del proceso del aprendizaje
3.1.2.1.1 propuesto en la asignatura.
Historia y 1.2 Evolución histórica de la profesión de
naturaleza de la enfermería en el ámbito mundial,
profesion latinoamericano y nacional.

II UNIDAD
2.1 Marco conceptual de enfermería.
Marco 3.1.2.1.2
2.2 Situación de enfermería
conceptual de
Enfermería

III UNIDAD 3.1 Cuidado humano

3.2 Cuidar - cuidado
Cuidar – cuidado 3.1.2.1.3
en Enfermería 3.3 Proceso del cuidar

IV UNIDAD
4.1 Lineamientos de políticas de salud
Sistema nacional
coordinado y 4.2 Sistema nacional coordinado y descentralizado
3.1.2.1.4 de salud
descentralizado
de salud 4.3 Atención integral de salud

DAE SIE – 002 2

7. Orientación metodológica

La asignatura se desarrollará dentro del modelo de aprendizaje “blended

learning”. Buscará producir aprendizaje significativo utilizando metodologías
participativas en diferentes escenarios, a través de actividades problemáticas
vinculadas con la naturaleza del curso, la investigación formativa y la
responsabilidad social.

La teoría se desarrollará en el aula moderna, a través del ingreso del

estudiante al Campus de la ULADECH contando con el apoyo permanente del
docente titular del curso. En este escenario educativo el alumno desarrollará
tareas individuales, trabajos colaborativos y participación en foros.

Las prácticas se desarrollarán en campo y en laboratorio, contando con la

asesoría y guía de una tutora especialista en el área. Las prácticas de campo
las realizará en establecimientos de salud previa selección. Se utilizarán guías
de práctica, desarrollarán trabajos colaborativos y presentarán trabajos
individuales.

8. Medios y materiales educativos

En el aula moderna:
Medios: multimedia, internet, verbal, escrito
Materiales: Diapositivas, impresos. Instrumentos de entrevistas.
En el aula virtual:
Medios: Skype, multimedia, plataforma moodle, internet
Materiales: Diapositivas, material digital

9. Evaluación

Se aplicará una evaluación holística e integral, que permita verificar en el

alumno desarrollar una visión global de las bases conceptuales de enfermería y
el cuidado humano considerando el contexto

La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades problemáticas de la naturaleza del curso : 60 %

Actividades problemáticas de investigación formativa : 10 %
Actividades problemáticas de responsabilidad social : 10 %
Examen escrito : 20 %

XI. Bibliografía y webgrafía

Aranda, L. Transitando por la Historia de Enfermería. Editorial

955 S.R.L. 1 era ed. Perù. 2005.
Marriner, A.. Modelos y Teorías de la Enfermería. Editorial Mc.
Graw – Hill Interamericana.España 2003.
Diario El Peruano “Reglamentaciòn de Ley de Trabajo del Enfermero
Peruano”. Ley Nº 27669. Perù. 2002

DAE SIE – 002 3

 OPS.
Ministerio de Salud
Ministerio de Salud
Aniorte H. Nicanor.
AucassiI R.
Roldán A. y María Fernández
Vera Waldow, Regina
DAE SIE – 002
“Perfil del Sistema de Servicios de Salud del Perù
Programa de Organización y Gestión de Sistemas y
Servicios de Salud División de Desarrollo de Sistemas y
Servicios de Salud.2a. ed. 2002.
Modelo de Atenciòn Integral de Salud. Lima 2001.
Lineamientos de Polìtica Sectorial para el perìodo 2002
– 2012. Lima 2001.
Historia de la Enfermería. 2004.
http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/progr_asignat_histo
r_enf.htm
Historia dela enferemería. 2003
(http://www.enfermeriaperu.com/eduenfer/evolenfer.ht
m)
Proceso de Enfermería 2004.
http://. tone.udea.co/revista/sep99/proceso.
Botella D. Historia de Enfermerìa. 2003,
http://www.fisterra.com/human/1libros/cbd/historia_enf
ermeria.asp)
Actualización del cuidado: En la búsqueda de la
integración en Enfermería. 2007
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